解決問題的作文

時間：2022-02-16 09:09:24 敘事我要投稿

關于解決問題的作文（通用20篇）

　　生活中總會遇到各種問題，而每一個問題的解決都帶給人不一樣的成就感，如何把這種成就感寫下來呢？下面小編就帶大家一起來看看這五篇關于解決問題的作文（通用20篇），來看看別人是怎么把解決文的成就感寫下來的吧！

關于解決問題的作文（通用20篇）

　　解決問題的作文篇1

　　在我家附近的路，因為路沒人修，大汽車把塵土給卷得黃土滿天，把一旁的路也染上了土，汽車一過也塵土飛飛，有些附近居民為了防塵，把水灑在地上，用水來防塵。可是這水無濟于事，不到30分鐘就沒了，而大家不覺得有什么，只是見水干了就去灑多點。這樣地循環，泥土不會減少，煙塵也不會少，灑水只是暫時，我們不是應該向有關部門反映嗎？我問過沿路居民，他們都說灑水就好了，還要去報告，嫌麻煩。這也算麻煩，那灑水不是更麻煩？大家只是在做一些表面功夫，而不會真正去解決問題。

　　就像你想讓世界沒有垃圾，你就想去掃世界。那是不可能的，你只是在做表面，你應該去宣傳環境清潔，而不是虎頭虎腦地去掃世界。還有你想鏟去一根野草，如果你只做表面功夫，只是鏟去它的上部分，那根野草就會再生。你不能只做表面功夫，要連根鏟除，才能真正去解決問題。

　　想解決問題，不能做表面功夫，要去從問題關鍵去解決。

　　解決問題的作文篇2

　　前天，媽媽，外公和外婆給我買了一只燒雞，我垂涎三尺，恨不得一口把這盤燒雞吃掉。

　　正當我吃得津津有味時，突然，感覺到嗓子很難受，讓媽媽一看，原來我的嗓子卡了一塊小骨頭。

　　我很難受，自己想咽下去，可是不行，想吐出來，也不行，我急得快要哭了。

　　外公說：“快喝點醋，醋能把骨頭軟化。”我喝了一口醋，好酸好酸，可是沒用，我更難受了，我說不行不行，他們只好想別的辦法了。

　　外婆靈機一動，說：“吃饅頭能把刺咽下去。”我急忙吃了一口饅頭，又吃了一口，可是還不行，怎么辦呢？我使勁發出“咔咔”的聲音，希望通過振動把骨頭吐出來，我覺得嗓子沒那么難受了，我又使勁兒“咔”了幾聲，雞骨頭終于吐出來了。我們都松了一口氣。

　　通過這件事我明白了一個道理：吃東西一定要細嚼慢咽，不論干什么事，只要認真，堅持不懈就一定能夠成功。

　　解決問題的作文篇3

　　人生不可能一帆風順，也不可能一片坦途，只有經歷過困難，才會吸取教訓，取得經驗。哪怕是一件小事，也能從中得到啟迪一生的道理。

　　我最記得那一天是冬至節。早上晴空萬里，我嫌熱，就穿上新買的涼鞋高高興興地去上學了。出乎意料，天竟下起了雨，我起初心里還埋怨：搞什么，怎么突然下雨呢？我沒帶傘。接下來發生的事更是讓我哭笑不得：放學時，雨停了，我很高興地回家，但卻因下雨泥路積滿了水，小路兩旁都是草。走過去，又怕弄臟了我的新鞋子；跳過去，又怕摔倒。唉，真不知我是幸運還是倒霉！

　　這時，我想起了老師的話。老師說遇到問題不要著急，要想辦法解決問題。于是，我靜下心來想辦法。突然，我急中生智，想了一個好辦法。我使勁把路旁的草拔掉，把它們蓋鋪在積水上，鋪得厚厚的，我用腳試探著踩了一下，看是否結實。嗯，滿結實的，可以放心走了。呵呵，這樣的方法既可以除草，又可以讓我走過積水，真是一舉兩得！于是，我興高采烈地回家了。

　　我們遇到問題不要慌張，要鎮定，要想辦法解決，旁邊的東西或許可以幫上忙，我們要善于觀察，認真思考，最難的問題也一定會解決的。這次我解決了泥路問題，真開心！

　　解決問題的作文篇4

　　我從小就不會跳繩，今年暑假媽媽讓我學跳繩。

　　只見媽媽拿著跳繩向前跳，當跳繩快要打著腳時，媽媽迅速的跳了過去。接著是第二個、第三個、第四個……我不由得驚呆了：一共跳了一百多個啊！經過媽媽的勸導和鼓勵，我終于放下不好意思的擔子，下決心要學會跳繩。

　　一天上午八點多鐘，我拿著跳繩慢慢的、悄悄的走下了樓，來到樓下的空地上。我學著媽媽的樣子向前跳，可腳抬的慢了，沒有跳過去。我絲毫不氣餒，畢竟這是第一次嘛！這次我總結了一些“經驗”，又連續跳了好幾次，可還是沒成功。我有些著急了，跺起腳來。我東望望，西瞧瞧，生怕被別人看見。我剛想拿著繩走人，一想，如果我這么大了還不會跳繩，同學們一定會看不起我的；媽媽也會對我很失望。

　　又連續跳了幾十次，我終于功夫不負有心人，跳了三個。我當時激動的跳起來，恨不得向全世界人宣布：“我學會跳繩啦！”我信心大增，經過一段時間的練習，我能跳二十多個了。

　　我喜滋滋的拿著跳繩跑回家，向媽媽報告好消息。媽媽驚訝的問：“你的胳膊上怎么會有這么多痕？”我低頭一看，才發現胳膊上有十幾道深紅色、凸出來的血印！

　　親愛的同學們：我想對你們說，有志者事竟成，只要你有心，一定會成功的！

　　解決問題的作文篇5

　　今天，我在教室里打開書包我發現我的語文課本，大本子，鉛筆盒，都忘在了家里，我著急的都流出了汗水。

　　于是，我想出了一個辦法：先借我同位楊怡然的課本，在借我前面的哪個周昊的紙和筆，再回家把周昊借我的紙用訂書機訂好。然后就把這件事給做完了。

　　還有一件事是在操場發生的。有一個小男孩拽著衣服，使勁一拉，拉鎖被他拉壞了，我用了很長時間，把衣服的拉鏈從手上放到了衣服上，我很高興的和大家玩去了。

　　這天我解決了很多問題，而且還知道了一點知識，不要小氣，要幫助別人。我想：“生活上的問題要給別人一點愛心，鼓勵別人，這樣才能找到許多朋友。”

　　解決問題的作文篇6

　　其實我是真的感動于他，可以立馬說出我們的關系，當然還要我們當然還要在一起，真的不愧是我看中的人，也不辜負我這么主動的去找他。真的，從小就是一個很不能主動的人，他和我都是。我是因為長大后讀的書告訴我說不能那么倔，對喜歡的人，對在乎的人，不能讓他們受傷，要主動一點，避免傷害或減少傷害。所以我才能靜靜的去改掉自己的倔脾氣，畢竟也體會了很多次冷戰帶來的傷害。

　　他明明也很在乎我，但是他就是真的不敢來找。他后來說可能等到明年他都不會來找我，他不敢來找我啊！他明明在聽那一首，我一定要找到你這首歌。這首歌是我在分手那一天分享給她的，那時候還沒有提分手呢，那時候是我在做題，然后他問我說我在干嘛呀？我分享這首歌給他，因為一首歌，剛好我當時在聽，然后我跟她說聽歌呀。

　　然后第二天回家就發現這首歌是在他周排名榜里面排列第一的，就是聽的次數是最多的一首歌。當時還幻想說他回家的時候會來找我，但沒想到他竟然跟我說可能到明年他都不能來找我。我想想也是吧，畢竟我都說那么絕了，誰會貼個臉啊？而且也不好意思啊，其實也怕他會因為擔心耽誤學習，然后最后就我們都錯過了。

　　可是我們真的不要讓在乎的人受傷了好嗎？以后我們有事情就一定好好說，就跟昨天說好的一樣，有什么問題一定要說好嗎？

　　解決問題的作文篇7

　　今天早上，我一醒來，發現媽媽不在家，爸爸告訴我：“媽媽今天有事，所以她不到七點就走了。”

　　我發現，床頭柜上有三條裙子，是媽媽昨晚給我準備的，她讓我自己選擇哪條裙子就穿哪條裙子。我看外面太陽挺大的，想著今天一定很熱，我就挑了一條帶有黃花的短連衣裙，爸爸給我梳完小辮子也走了。我穿的時候，后面的拉鏈太難拉了，我費很大的勁才拉了一點點。我給媽媽打電話，看她有什么好辦法，可是，我打了兩個電話，電話一直沒打通，我就把電話掛了，我自己拉呀拉，費了很大力氣終于拉上來了，我自言自語地說：“手都麻了。”

　　刷完牙，洗好臉，到廚房一看，媽媽今天準備的早餐是煎荷包蛋和湯圓，只是可能煮好的湯圓放的時間長了，吃起來有點涼，沒有平時好吃，我又想打電話問媽媽，又一想，媽媽不是讓我當小主人嗎，自己的事情還是自己解決吧。我就按照媽媽以前教過我的辦法，端起小鍋放到電磁爐上，調到定時兩分鐘，很快就熱好了。

　　穿著自己挑選的衣服，吃著自己加熱的早餐，我心里美滋滋的。

　　解決問題的作文篇8

　　今天，班主任因有緊急事而暫時離開了教室，班上頓時吵鬧起來，身為班長的我便要維持秩序。

　　只見小華和小巧在玩追逐，小巧不小心跌到了，膝蓋受傷了，副班長立刻帶她去辦公室擦藥。整間課室亂成一團，小康和志明在課室里丟紙飛機，他們玩個不亦樂乎，小安和寵寵則在座位上高談闊論就像“廣播電臺”一樣。小白，玲玲和天佑則在黑板上亂涂鴉，把黑板畫非常骯臟。

　　我知道自己的能力有限，控制不了這混亂的情況。這時，我想到了一個好辦法，我大喊一聲“老師來了”！同學們收拾好課室紛紛坐回原位，班上暫時安靜了，他們伸長了脖子向門外望去，同學們看見沒人，就再次玩玩了起來。

　　這時，班主任回來了，同學們馬上坐回原位繼續上課。我心想我終于“功成身退”了。

　　解決問題的作文篇9

　　今天，我在做老師布置的數學作業時，被一道題困住了，題目是這樣的：一塊直角梯形，它的下底是40米，如果上底增加38米，這塊地就變成了正方形，原梯形的面積是（）平方米？我左思右想，怎么都做不出來。這時，爸爸買了早飯回來，他看見我愁眉苦臉的樣子，就說：“怎么了？又有什么題做不來？”于是，我就把這道題拿給了爸爸看，爸爸看了，臉上露出了微微一笑。

　　他瞟了我一眼，說：“這么簡單的.問題都不會做。”我聽了，嘟著嘴說：“那你教我吧！”于是，爸爸就先叫我把直角梯形畫好，然后再標出它的下底。他啟發我再畫虛線，把它畫一個正方形后，梯形的高就是40米，再用下底減掉上底增加的，這不就做不出來了嗎？于是，我聽了，就在草稿本上算了起來。過了一會兒，我把答案算出來了，是840平方米。

　　我把答案寫在卷子上后，爸爸又對我說：“做數學題，一定要多想想，有時還要畫圖來幫助分析解決。”

　　這件事情也讓我懂得了，凡事都要多動腦，就沒有不能解決的問題。

　　解決問題的作文篇10

　　有一次，司馬光跟小伙伴在后院里玩耍，院子里有一口大水缸，有一個小孩不小心掉到缸里，眼看那孩子快沒救了，司馬光撿起地上的一塊石頭，向那一口缸砸去。小孩得救了。通過這一件事，我們知道司馬光是怎樣用智慧戰勝困難的。

　　一到四年級，我都是班干部，一直都是老師的好幫手，能者多勞，我很開心。

　　有一次輪到我當值日班長了，老師把我叫到跟前拿給我一份資料，帶著微笑對我說：“你今天要把這份資料復印給同學，讓他們晚上回去背。”我聽了老師的話，輕輕地點了點頭，但我卻不知道該怎么復印？我懵了，這時下課班級亂得一團糟，我心里也十分著急。我又不好意思請教老師和同學，突然我靈機一動，對呀，我找來說明書按照里面的步驟，操作了一下，先按深度，把深度調到三，然后按張數調到20，最后按開始。很快，60張試卷齊刷刷地從復印機中出來了。呀，終于大功告成，我露出會心的微笑，這時燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，一縷縷地灑滿我們的教室。

　　事后，老師表揚了我：“不錯，第一次復印就能這樣得心應手，頭腦蠻靈活的，繼續努力，不愧是老師的小幫手。”

　　通過這件事，我知道動腦筋可以解決一些突如其來的難題，也驗證了那句古話：“世上無難事，只怕有心人。”

　　解決問題的作文篇11

　　以前不知道為什么，我一聽到“用比解決問題”就立刻渾身起雞皮疙瘩，眉毛擰成一團。盡管爸爸媽媽再三強調了“比”的方便與重要性，畫地圖、畫圖紙、造房子等都離不開它，但我還是對“比”產生了極大的排斥，甚至討厭。

　　討厭歸討厭，我還是避免不了上關于“比”的數學課。于是我抱著“能會就會，大不了蒙混過關”的心理上了一節數學課，后來我對比又有了新的看法。

　　上課前，朋友安慰我說“沒關系，比很容易的。”果真，“比”真的不難：一個數比另一個數，例如五比三表示五除以三，比值是三分之五。但有時需要化簡比值，比如：四比二化簡比后是二比一，比的前項、后項同時除以二，比值的大小不變。

　　之后，我們還學了用比解決問題。例如：小明讀了一本書，若干天后，已讀與未讀的頁數之比是3:4，又讀了44頁，已讀與未讀頁數的比變成5:3。這本書有多少頁？

　　這個問題中，已讀頁數與未讀頁數都在變化，但是這本書的總頁數沒有變化，抓住總量不變這個條件就可以很快解決了。

　　已讀：未讀：總頁數

　　3:4:7=24:32:56

　　5:3:8=35:21:56

　　由上表可以知道，已讀頁數由原來的24份變成后來的35份，增加了35－24=11（份），這11份即是44頁，因此一份的數量是44÷11=4（頁），這本書一共56×4=224（頁）。

　　當然，比的應用題不止這些，還可以解路程、甚至工程問題！比讓我佩服地五體投地，希望我能繼續在數學的海洋里盡情遨游！

　　解決問題的作文篇12

　　數學在我們生活中無處不在的，像四則運算，植樹問題等，都是為了解決生活中的實際問題，所以學好數學很重要。

　　現在我來講講小數估算和整數估算，它們的目的都是一樣的，不需要太精確的算出答案，所以它們的方法也比較相似，我舉個例子：過年我陪媽媽去超市買年貨。媽媽想買一桶油、一袋10斤的大米、一箱車厘子，已知一桶油89.8元，一袋米45.5元，一箱車厘子248元，媽媽帶了400元，問我買這三種商品購買嗎？這時候，我們就可以用估算，因為不能用精確算，所以只能用寫話的方式做題。一桶油不到90元，一袋米不到50元，一箱車厘子不到250元，總共不超過400元，這樣我就知道媽媽帶的錢足夠買到這3種商品。

　　回家的路上，我告訴媽媽：“媽媽，以后不需要用到計算器了，只要善于思考，就能將學到的知識運用到生活中”。媽媽向我豎起了大拇指，微笑著點點頭，我好開心呢，我能夠巧妙地運用數學知識解決問題，一個新的知識點猶如一點點養分，等養分足夠多時，就能長出成功的大樹，開出成功的花兒，結出成功的果實。

　　解決問題的作文篇13

　　今天我遇到了一個煩心事，就是自行車車鎖壞了。最后我絞盡腦汁才想出了辦法。

　　在今天中午的時候，我的自行車鎖打不開了。可是我想了好久還是想不出來解決辦法，只好硬生生地拿鑰匙捅進去，使出吃奶的勁來拼命地扭……雖然那會很冷，可是我卻急得滿頭大汗、頭昏腦漲，就連一大盆冰水放在我頭上都能燒開。可是我都急成這樣了，我的自行車鎖也還是沒打開。“怎么辦呢？”我怎么想也想不出辦法，忽然，我想到有一個詞叫“絞盡腦汁”，我就把身上一塊兒布拿出來，綁在頭上使勁拉，哎？還別說，真有用。我眉毛頓時高挑：“哎呀，我怎么想都沒有想到這個特別好的妙計呀？車鎖，你給我等著，看我現在就把你治得服服帖帖！”

　　說著，我就從文具盒拿了一支粗鉛筆，用旁邊的一塊兒石頭把筆芯砸碎，砸成了粉末倒在了鑰匙上，再把它倒進鎖眼中，隨后，我小心翼翼地插了進去，最后輕輕地轉動了幾下，終于打開了！我激動萬分，折磨了我這么久的車鎖終于打開了！我心中百感交集。原來用蠻力是解決不了問題的`，只有靠智慧才能解決問題。

　　通過這件事，我深刻感受到生活有太多的難題都需要動腦筋、想辦法來解決。

　　解決問題的作文篇14

　　隨著年齡的增長，我已不再幼稚，我已不再依靠父母，我已不再衣來伸手，飯來張口了。通過一件事，我證實了——我長大了!

　　去年夏天，正值暑假，已經玩了一個多月，正忙著補作業，到晚上快吃晚飯時，一個電話就把媽媽“帶”走了，媽媽給我扔下一段話就匆匆離開了“茶幾上有錢，晚飯自己處理。”哦，天哪，爸爸又出去了，晚上不回來，晚飯我怎么辦?我又不會做，而且我深知自己做了也沒法吃。出去買?有有一看外面，月亮姐姐顯得那么冷，周圍一切都是黑漆漆的，遠處的燈火點點，仿佛又多了一籌陰森，回過神來看看家里只有我一個人，于是叫外賣的念頭也被自己的心理暗示打消了，心里拿不定主意。我想：還是再寫會作業吧，不去想就好了，可沒過多久，肚紙也跟我唱反腔，咕咕咕的叫起來。后來自己一想，我小學都畢業了，馬上又要上中學了，怎能為一頓飯發愁呢，還是自己做吧，平時看媽媽做過，這次就自己露一手，正好鍛煉鍛煉自己嘛。我給自己做了一個肉夾饃，不，應該是夾雜著淡淡糊味的“肉夾饃”雖然被油漬燙了一個小泡泡，雖然雞蛋一面是微糊的，雖然眼睛被煙熏得流了淚，但看到這自己的作品，心里也是美滋滋的。

　　吃過飯后，我坐在上發上看電視，沒看一會，又坐不住了，媽媽怎么還沒回來，我又擔心又害怕的給媽媽打了很多電話，可媽媽一個都沒接，夜越來越深，天越來越黑，我越來越怕，還好困意來了，我躺在沙發上睡著了，窗戶還開著，電視還開著，我進入了夢鄉……夜很涼，第二天就感冒了，媽媽也第二天才回來。

　　我度過了一個沒有父母照顧的晚上，我知道，我雖然著了涼，手雖然燙了泡，誰然吃了不能吃的肉夾饃，但這說明我長大了，這說明我獨立了，只需多加鍛煉，今后一定會擺脫依賴的。我也希望同學們能夠自立、自強、自信，掙脫父母的傘，自己去面對風吹雨打;掙脫父母的翅膀，自己去展翅飛翔;掙脫父母的纖繩，讓自己獨立前行!

　　解決問題的作文篇15

　　操場上，老師把18個同學分成兩隊，讓他們分別把兩串鑰匙從第一個同學傳到最后一個同學，還要碰到每個人的手。兩隊都用了15秒多。老師又道：“你們還有更快的方法嗎？規則只是要讓它碰到每個人的手。”一個同學恍然大悟，讓自己的隊員圍成一個圈，九只手疊在一起，拿著鑰匙從第一只手的側面劃到最后一只手的側面，這次只用了0。5秒。

　　同一件事，你有沒有想過換個思路呢？也許，那就是你走向成功的通天大路。

　　在學校，老師布置家庭作業后，我回來都會做到很晚。我心想：是不是有另一種方法，它比用方程來解這些題目更方便，更清楚呢？我仔細觀察了一下這道方程，恍然大悟，這兩個條件反過來不就是用了除法嗎？我用除法算了一遍，果然結果一樣，不僅解題更清楚，速度也快了很多。我用了另一種方法，讓做作業的效率提高了許多倍。

　　幾千年前，古人都是把木棒在地上摩擦，把木棒的一頭磨得十分尖利，打獵時，人們用手把木棒丟出去，刺中獵物。可是這種方法力度太小，速度也不快，經常打不到遠處的獵物。后來，古人又發明了一個東西，叫弓。有了它以后，人們就不再用手丟木棒了，而是用上了弓。打獵時，用弓射出去的箭不僅速度快，射程也很遠。這不是換了另一種方法，提高了效率嗎？

　　從前，人們一般每家每戶都有一塊田，用這塊田種莊稼，來養活著一家幾口人。可是，有時候夏天好長時間都不下雨，這時，人們只好提著桶，打滿水后給田里的蔬菜澆水。一桶水也沒多少，一桶一桶地提可是十分累的。有一天，人們發明了水車，它能借助風力或水力持續不斷地為田里澆水，這樣就節省了許多人力，田地里的莊稼蔬菜也得到了充足的水份。這不是既提高了效率，又節省了時間嗎？

　　之前，人們以為火車是不能翻山越嶺的，可是詹天佑堅信火車是可以翻過高山的。他思考了很久，在山上做了一個“人”字形的軌道，降低了火車爬山時的坡度。火車順著人字形軌道“隆隆”地向前開著，從地上到山頂，再從山頂到地上，方便了許多，也比繞路快了許多。這不也是因為用了另一種方法，提高了效率嗎？

　　大自然中，也有許多這樣的事例。就像植物爬山虎，它雖然沒有樹一樣的枝干，可它有向前沖的勇氣。它會借住一些房屋、路邊的電線桿一直向上攀援。它不會一直向上猛沖，當一條路走到頭時，它也會再尋找另一條路。還有路邊的小河，它們從不會和困難硬碰硬，它們會繞開困難，繼續向前，奔向心中的大海。我們，不也應該向它們學習嗎？

　　所以，當我們在生活中遇到無法克服的困難時，不妨冷靜下來，換個思路，你也許會走向通天大路，畢竟，走向成功的道路絕對不止一條。

　　解決問題的作文篇16

　　星期五，媽媽下班回到家。告訴我今天早上她的車在路上壞了，后來是步行到廠里的。這時爸爸從書房里走了出來，對我說：“考你個問題，怎么樣？”“好啊！”爸爸接著說：“題目是這樣的：假如媽媽每天騎車到廠里上班需要15分鐘，如果步行的話，則需要45分鐘。今天早上媽媽從家里出發10分鐘后，車壞了，只好改成了步行。那媽媽這次從家到廠里一共用了多少分鐘呢？”

　　我立刻動起小腦筋思考起來。我是這樣想的：媽媽騎了10分鐘時是走了全程的2/3，還剩下1/3的路程,再用步行時間45分鐘除以3等于15分鐘。最后用騎車的10分鐘加上步行的15分鐘等于25分鐘。我很快就報出了答案，洋洋得意。

　　爸爸聽了我的答案，笑了笑說：“嗯，不錯！那你再想想，還有沒有其他的解題方法呢？”

　　在爸爸的啟發下我又想到了用倍數解決的方法：先用45除以15得出步行的時間是騎車的3倍，再用15減去10得出還剩5分鐘的騎車路程。然后用5分鐘乘以3倍等于步行了15分鐘，最后用步行的15分鐘加上騎車的10分鐘等于25分鐘。

　　爸爸聽了對我豎起了大拇指。

　　解決問題的作文篇17

　　用智慧解決問題記得在一個星期天的下午，我早早的把作業寫完后，在經過媽媽的允許下，我一個人下樓玩耍。正在我玩兒的熱火朝天的時候，突然，天空上下起了雷雨。因為雨下得太突然，讓我措手不及，心想：這可怎么辦呀？非把我淋感冒不可。

　　正在我又著急又害怕的時候，我突然看見在垃圾桶旁邊有一個干凈的塑料袋。我靈機一動，急匆匆的跑到垃圾桶旁，一把拿起被淋濕的塑料袋，把已經被淋濕的塑料袋抖了抖，我從袋子的底部撕開一個和我的頭大小一樣的口子。迅速的套在我的頭上，我定眼一看，塑料袋把我的身體包裹的嚴嚴實實。簡直是太巧了，就像給我量身定做的一件“雨衣”一樣！已經全部武裝好的我箭一般的向家的方向跑去。當媽媽打開門的時候，媽媽沒有批評我，并且還表揚了我。

　　通過這件事，我懂得了遇事不要慌張，要讓自己的心靜下來，用智慧去解決問題。

　　解決問題的作文篇18

　　人如果誠實，這個世界上沒有什么好怕的，曾國藩說：“信則誠實也，一言不欺，一事不假，行之既久，人皆信之，鬼神亦欽之。”

　　美國總統華盛頓就是一個例子，在他小時候他想要試看斧頭有多鋒利，就把桃樹給砍掉了，但他說出來后，爸爸不但沒有打他，反而跟他說：“孩子，你很誠實，我很高興，但是這樣做事不對的，知道嗎？”華盛頓聽到后很高興的說：“爸爸我知道了”也因為他很誠實，才有以后他人對他的尊重。

　　有一次我不小心把媽媽心愛的花盆打了，怕被媽媽罵，一看到媽媽我就躲的遠遠的，不敢看媽媽，這內心的煎熬是不能言語。后來我鼓起勇氣去找媽媽，但我還是不敢說，這時我想到華盛頓的故事，所以我再度鼓起勇氣去找媽媽說明打破花盆的經過，我以為媽媽會很生氣的罵我，結果媽媽并沒有罵我只是要我負責，扣我的零用錢，這時我感覺到誠實讓我不再害怕，我也不用再擔心。

　　經過這一次的教訓，讓我知道誠信的重要性只要勇敢的去面對事情，什么事都可以解決，誠實真的很重要。

　　解決問題的作文篇19

　　生活中，每個人都會經歷任何的不愉快，他們因此會產生抱怨，為什么我的生活那么苦？為什么別人就活得那么風光？他們在不斷地否定自己，認為自己就是一個廢物。

　　在此我想問，別人的生活是別人創造的，機會雖然不是每個人都有，你既然不是上帝的寵兒，那你就應該自己努力創造讓自己滿意的生活，挫折并不代表失敗，人生能有幾次風雨？人生能接受多少次失敗？能遇到挫折，堅持咬牙，毫不頹廢的能有幾人？

　　他們并不是做不到，而是他們不相信自己做得到，然后就一直頹廢下去。有時候相信自己，肯定自己，這也是一種勇敢。

　　聰明的人能接受挫折，挑戰生活。因為他們明白風雨過后，即是彩虹。每一次大風大浪過后的自己會更加勇敢，如果你沒有嘗試過你怎么知道會失敗呢？

　　抱怨能讓人變好？不！算算，如果一個人喜歡練字，但總練不好，如果他一直不相信自己，覺得別人都練得好，他練不好，這是因為他比別人笨，然后就不練了，反正也沒什么希望。

　　如果他不抱怨，拿抱怨的時間來努力練字，就算他比別人笨，別人練一頁就能練好的字他練不好，那就練十頁啊，一日又復一日，就算再笨，他有那個練字的心，再差都有幾成吧？

　　所以，聰明的人都知道：如果拿抱怨的時間拿來做事，整天笑盈盈，這不就跟那些風光的人一樣了么？所以，抱怨是解決不了什么問題的，心情不好，拿抱怨的時間聽聽歌，放松放松，心情不就好了？問題不就解決了？

　　所以，問題不是在于難不難，而是你有不有信心面對，有一句話說得好：只要功夫深，鐵鋼磨成針。

　　只要你努力了干了一件事了，成不成功是另外一回事，至少別人知道，你曾經努力過，你如果連去干這件事的勇氣都沒有，只會抱怨太難，你這樣跟慫包有啥區別？

　　解決問題的作文篇20

　　同學們經常在嘴邊掛著仁，說這是對萬物的寬容，是做人之本。可是誰能面臨一群在上課時還如此放肆的不良少年呢？于是一向仁慈的我也發怒了：屢教不改是不是？到講臺桌旁罰蹲五分鐘！可是讓我不解的是他們都蹲完后回到座位上，仍舊嘰嘰喳喳，亂作一團。從此，我就產生了一個疑問？為什么，即便這樣做他們也不服氣呢，第一個答案是在學校里找到的。

　　那次，我們正在抄作文，我的后桌小明因為有好奇心，拿走我的作文想拿來看，可是我不同意，他就硬搶了過去，突然嘶一聲，我的作文被撕壞了。我一直把怒火壓到下課。一下課我就把他猛揍了一頓，可是氣出了火也消了。這是老師走進教室說:收作文。我也沒辦法，只好照做。結果可想而知，被老師批了一頓。

　　從這里我明白了，暴力解決不了問題。

　　第二個答案是在歷史小說《明朝那些事兒》，明朝初年，朱元璋為了保證子孫地位穩固，大肆傷害可能動搖皇帝地位的前朝舊臣，導致人人自危，民心不穩。而他兒子朱高熾寬厚仁慈，大家都向他俯首稱臣,沒有一個人認為他軟弱無能。

　　從這里我又明白了用暴力解決問題，只能顯示你的軟弱，而不是剛強。到了五年級，我再次面臨這個局面，我只是走到他們面前說：請你安靜！班級竟然沒過多久就鴉雀無聲。

　　從暴力到仁慈是一種從幼稚到成熟的過程，在成長的道路上，我不再用暴力解決問題。

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