關于仁義的作文（通用44篇）
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的關于仁義的作文，歡迎大家分享。
仁義的作文 篇1
考完試了，真的好開心。不管戰績如何，都已成為了歷史，至于成績的好壞，哪是下星期的事了。
這兩天為了應付考試，忙得焦頭爛額，終于解放了！！！今日閑來無事，拜讀了語文老夫子推薦的《讀者》一書，感觸頗深。我始終相信著物競天擇，適者生存，人要想能夠呼風喚雨，左右逢源，就必須有一套再適用不過的手段。俗話說：“識時務者，為俊杰也”以鄙人拙見，被兩千多年來成為“孔圣人”的孔老夫子和“亞圣”孟子卻稱不上能夠識時務之人。此二人出生于春秋戰國的亂世時期，諸侯爭霸，戰亂不休，這等亂世，理應仿效孫武，蘇秦等人。學些安邦定國，圖霸天下的本事，只有文可安邦，武可定國的本事，方可揚名于諸侯，拜將封侯。而老夫子卻不識時務，在這諸侯割據的時代，傳播“仁義”學說，仁義之事固然是我國千百年來的民族精神，但在戰爭頻繁的年代里，諸侯只想著稱霸或吞并其他國家，如何會認同孔老夫子的學說，有仁義可言？如有仁義，秦王安能統一六國？安能成為這千古第一帝？雖然漢武帝的“獨尊儒術”政策讓孔老夫子受到了兩千多年來世人的膜拜，其講學陶冶了千百年來人們的思想，本人也萬古流芳，名垂青史，但其生前何等悲涼，不遠千里到各國講學，卻處處不得志，碰一鼻子灰，連晚年的生活都靠弟子子貢周濟。悲哉！反之，鄒衍，蘇秦便是戰國時期最風光之人，為何？只為鄒衍講的是陰陽玄妙之術，各國君主聽了覺得高深莫測，幾乎把他奉若神明。蘇秦講的是攻伐之道，正是諸侯們安邦自保或圖霸天下所需要的。物競天擇，適者生存講的就是這個道理，順應歷史潮流，學一些切合實際，對當前時事有較大用處之本事，方是明智之舉。
適者生存，當今社會就業困難，要想在當今社會有一席之地，就應學會一技之長。我們這代的競爭會更加厲害，現在不刻苦學習，更待何時？頭懸梁，錐刺股，刻苦，刻苦，再刻苦！
仁義的作文 篇2
提起關羽，那是無人不知無人不曉，許多人都在心里敬仰他。當然我這個癡迷于《三國》的人，也是打心眼里敬佩他。哦，我聽到你問了，是怎樣喜歡關羽的。別急，聽我慢慢講來：我是從《三國》的其中三回悟出了關羽的性格從而喜歡上關羽的。
從《三國》的第五回（溫酒斬華雄）中悟出了關羽“神速”的作戰風格，書曰：“其人身長九尺，丹鳳眼，臥蠶眉，迎戰華雄也，眼間，手起刀落，關公已提華雄首級提入帳營中矣。”不僅如此，還悟出了他不夸大功勞，而且不狂妄，書曰：“關公提華雄首級來到營中，曰：“吾此將華雄斬于馬下，只將首級提來，小弟束是無能。”關羽是多么謙虛啊，這對于我的學習也受益匪淺。關羽的第一次戰斗出場便在我的腦海中定了一格。
還從《三國》的第二十八回（古城相聚）中悟出了關羽精忠報國的精神，雖然在魏國吃香喝辣，但他始終不忘自己的國家，在孫乾的勸告之下，關羽回國的決心更大，于是他帶著孫乾保二嫂赤兔行千里向汝南進發。經過幾番周折，終于到了蜀國，碰見了多月不見的張飛，書曰：“關公望見張飛到來，喜不自勝，付刀與周倉接了，拍馬來迎。只見張飛熱淚滾滾，興奮至極。”關羽是多么忠厚啊，他既能身在曹營卻不忘桃園三結義。他是多么赤心報國啊。他的作風對我們也受益終生，于是關羽這個勇謀大將在我心目中的位置又攀升了一格。
也從《三國》的第五十回（義釋曹操）中悟出了關羽仁義的精神，雖然曹操是自己的敵人，但關羽把曹操的位置放的很重。在關羽詐降到魏國時，曹操為了留住他，日日大型款待，關羽的赤兔馬，便是曹操所贈送的。后來，關羽雖然回國了。但他也很仁義，不忘曹操所贈送的每一件物品。所以，當曹操敗走華容道時，關羽這個仁義漢，放過了曹操。這就等于放虎歸山啊，可是關羽這個仁義將，就是白白將虎歸了山。有些人說：“關羽真是個愚蠢的大將。”我卻極不認同這種說法，雖然三國相爭，拼殺各不相讓。但總是一個世界啊，我想：劉備也該在心里高興，因為有了一個仁義的大將，他都能對敵人仁義如親，還愁對義哥不仁嗎？？讀到這，關羽這個忠義大將在我心中的位置徹底攀升到了頂層。
關公這個有膽有識、赤膽忠心的將軍，他忠心耿耿、殉節報國的精神，感動著無數人。在這里，我想說一聲：“關公，你的英雄形象會被無數人所傾佩的！！
仁義的作文 篇3
唐朝時，每逢朝廷有什么喜慶活動，各地的地方官都要給皇上送禮，禮品主要是各地的特產。
有一年，有個叫緬伯高的南方官吏，受到太守的委托，送一只活天鵝到京城去給皇上進貢。因路程遙遠，還要照顧天鵝，緬伯高一路上很是辛苦。
當他走到一個大湖邊時，覺得很疲倦，就決定休息一下，洗個臉再走。他下了馬，洗了把臉，覺得精神好了許多。他又把馬牽過來讓他也喝了點水。他見那只天鵝身上灰撲撲的，就把天鵝也拿到到水中洗洗，天鵝下了水，異常興奮。緬伯高一時疏忽，那只天鵝在水中游了兩下，忽然翅膀一抖，飛了起來。緬伯高一見，汗都嚇出來了，急忙伸手去抓，哪還抓得住，只是抓掉了天鵝的一根羽毛。
緬伯高看到天鵝跑掉了，心里非常憂慮。回去重拿吧，時間來不及，空手進京也肯定不行，怎么辦呢？他低頭看著手中的鵝毛，靈機一動，心想，也只有這樣了！于是就把手中的鵝毛收好繼續上路了。
緬伯高到了京城，正好趕上皇帝召見各地使者。大家都帶上禮品，去朝見皇上。各地送的禮品都是珍奇異寶，只有緬伯高與眾不同，他兩手托著一根羽毛，恭恭敬敬地呈獻給皇帝，說：“我們路途遙遠，太守派我千里跋涉，專程送來一根潔白的鵝毛。禮品雖然很輕，但我們尊敬皇上的情意和大家一樣，是很真誠的。”
皇帝聽了，很高興地收下了鵝毛，還給了他很豐厚的獎賞。
從這個故事我體會到了，對待朋友或長輩，送的禮物不一定要貴重，只要用真誠的心去對待他們就好了。
仁義的作文 篇4
我以前覺得除親人、老師外，同齡人不可信，大家都總是嘴上答應，實際卻言行不一致。比如和別人說一件事，叮囑絕不能告訴其他人，他滿嘴答應，可實際卻和別人說了。
我有一位年長我一歲的朋友，名叫李俊龍。他是個小短腿，平常從不和同學發生爭吵，每天都過得平靜安寧。我起初問他是不是因為自己小個子，吵起來鬧不過人家，才這么佛系平和。他卻說自己在班里沒有什么不和不順，每天和同學相處都十分和諧。看見了他說話總會先思考自己的話有沒有傷害別人，做事時總是先關心別人，自己放到最后。他是怎么做到的？難道他從不發生紛爭嗎？發生了又該如何化解？我真想讓他體驗一下我們班的氛圍，特別是中午，沒事都顯得不正常。一會兒這位筆盒丟了，一會兒那位作業本找不到，班級里“小偷”可多了。
有一次，我看見他與一名同學干起“嘴仗”，那位同學剛要動手時，我就跑去叫來“扶助員”來。不過李俊龍沒怎么說，就放了那人一馬。我不懂為什么這樣做，他回答道：“那位同學并非故意找事，既然他沒大的舉動，我何必要還人家一擊呢？多一事不如少一事，放人一馬，海闊天空。”聽了他的話，我領悟到了“仁義心與寬容”究竟是什么。它不任由別人做壞事，不是不打架。它是一種為人處世的方法，是對待人的一種態度，以禮相待，以誠相交，是一種仁義。既然選擇了一個人做朋友，便不因為特別情況而疏遠他，是仁義。生活中處處都是細節，做好每一件事，可以不讓人都滿意，但要人收到答復，言有信，事有果。
與他交往，看他種種行為后，我變了。不再隨意生氣、不為小事而斤斤計較，不對事情的結果抱怨，不將責任推給別人，他是一面鏡子，讓我看到自己的不足，愿意以他為榜樣，來改變自己。我可以不完美，但我必須讓身邊的人感到輕松和愉悅，我改變是為了塑造更好的自己。
仁義的作文 篇5
提起“五常”，我們很自然地就會想到古代的名人故事。唐太宗仁義布于四海，讓我們知道什么是“仁”；關云長“義薄云天”，讓我們知曉什么是“義”；花木蘭替父從軍，讓我們明白什么是“禮”；文與可“胸有成竹”，讓我們懂得什么是“智”；“千金難買季布一諾”，讓我們理解什么是“信”。而在這“五常”中，“仁”是最難做到的，可是在經典故事——仁義胡同中兩戶人家都做到了“仁”！讓我看見了一朵美麗的鮮花。
現在的仁義胡同在很久以前是兩家緊緊相鄰，并沒有路。一天倆家因地界發生了爭執，其中一家有人在京城做官，也有權勢，家人給做官的人寫信說明與鄰居發生了爭地界的事，想借助他的權勢解決此事。這位在外做官的人清廉而開明，更不會為了自己家中的私事仗勢欺人，于是他便在家中的信里附了一首詩，表明了他的態度：“千里捎書為一墻，讓他三尺又何妨？萬里長城功千古，不見當年秦始皇。”
家中接到此詩，也都明白了在外做官的主事人意見，并照此辦理。不僅不與對方爭執了，還主動讓出了三尺地界。俗話說：“爭者不足，讓者有余。”這家一讓，另一家也受到感動，家人一商議，應以謙讓和善為重，也主動讓出三尺寬的地方。這樣兩家就讓出了六尺寬的地方，怎么辦呢？這里正缺一條南北通道，于是就修建了一條胡同，不知是誰建議用“仁義”二字給胡同命名，幾百年來人們就這樣叫開了，一直到今天。
人與人之間的相處，避免不了像這兩戶人家這樣的矛盾，但是我們的心中常懷著“仁義”凋謝的花朵也會重新綻放。人們之前互相幫助，互相尊重和與人為善，當發生爭執和摩擦時，退一步將會海闊天空，還可能和仁義胡同故事里一樣換取對方的尊重和友愛，換來一段千古流傳的佳話。
做人要學會謙讓。謙讓，是中華民族傳統美德。學會謙讓并不在于年齡大小、貧富貴賤、無論是兄弟之間，還是朋友相處，謙讓都應該是大家執守的良好品格！
俗話說：“仁愛先從自己開始，公正則先從別人開始！”仁愛先從我開始，讓我們的世界充滿仁愛，少點爭執，讓我們用自己的行動去證明，現在就開始出發吧！
寒風瑟瑟，可我渾身暖暖的，融融的。回首反思，我嗅到了仁愛的氣息，它在風雨中顯得格外醒目，猶如盛開在我們心中的一朵鮮花，正默默地迎風吐艷呢！
仁義的作文 篇6
“仁義禮智信”為儒家“五常”，貫穿于中華倫理的發展中。《中國好家風》向我們闡述了什么是“仁義禮智信。”
何謂仁？仁者，是指凡事多設身處地為他人著想，做事為人為己，即為仁。漢宣帝時期的丙吉大度地原諒了他的車夫，車夫日后報答了他。“金無足赤，人無完人。”每個人都有自己的長處和短處，我們應該取長補短，而不是嘲笑他人的短處，不是對他人的問題揪住不放。正是丙吉對車夫的寬仁，才換來了車夫日后的報恩。
何謂義？義者，人字出頭，加一點。在別人有難時出手，即為義。元朝初期，地主惡霸誣陷百姓造反，專使把他們的名字登記在冊，準備上報朝廷。劉濠為了拯救無辜百姓的性命，焚宅毀冊。在現今生活中，很多人也是舍小家為大家：在暴風雨中依然堅守崗位，為了城市交通暢通，指揮交通的警察叔叔；假日里不能和親人團聚的環衛工人，為了環境的美麗，日出而作日落而歸。還有那些有著最美背影的消防員叔叔們，為了人們的生命和財產，義無反顧地沖入火場。
何謂禮？己彎腰則人高，敬人即為有禮。韓信之所以能夠為劉邦獻犬馬之勞，替他征戰多年、平定天下，是和劉邦以禮相待密不可分。待人以禮，源遠流長。2000多年前，孔子就提出：“不學禮，無以立。”待人以禮，禮在“禮節”，對于有才能的人要不計身份的去結交；禮在“禮貌”，對長輩、同輩、晚輩都要彬彬有禮；禮在“禮讓”，遇事要尊老愛幼，待人友善。
何謂智？觀一葉而知秋，道不遠人即為智。諸葛亮使用空城計騙過了司馬懿，不傷一兵一卒，智退司馬懿十五萬大軍。諸葛亮臨危不懼，化解了一場危機，可以說，全憑他的智慧。他的智慧來源于日常的積累。我們如果也想像他一樣聰慧，平時就要多讀書，讀好書。
何謂信？誠實守信即為信。宋濂去拜訪老師，等到出門的時候天降大雪。為了準時赴約，他翻過大山來到了老師的住處。老師見此稱贊道：“像你這樣守信好學的年輕人，將來必成大器。”信是做人之根本，無信則無忠，不可立于世。只有言必行，行必果，才能立足當下。
“仁義禮智信”是我國中華民族的傳統美德，是中華民族的靈魂，是我們每個人都應當遵守的準則。
仁義的作文 篇7
提起我最喜歡的一個漢字，我要大聲地告訴大家：“它就是‘仁’！”
仁——對人寬容，助人為樂，正所謂：幫助別人，快樂自己。“仁”字是由“亻”、“二”組成的。“仁”字的“人”似乎在快樂地幫人推車，讓人一見就生愛慕之心。
我喜歡“仁”字，還因為它告訴我們做人的道理。別人若是一不小心犯了錯誤，而不是明知故犯，就要原諒。對朋友要熱情，團結友愛，遇到需要幫助的人，一定要給予幫助，力所能及啊！要學會以快樂這本為信念。
要問我為什么喜歡這個漢字“仁”？
原來，我更因為它能組成許多詞。比如：仁慈、仁愛等等，每一個詞兒聽著都覺得令人佩服。“仁慈”這個詞兒，是在我們對人寬容，助人為樂時體現出來的品質……原來“仁”是對我們人生的洗禮，學會此人生之道，相信我們的明天更精彩！
“仁”使我們的生活變得有聲有色，充滿溫情氣氛！
“仁”呀，我將來一定要認你為榜樣，學習運用“仁”字帶來的道理。
仁義的作文 篇8
大張小張家，世代都是農民。家里也比較窮。當村里較為富裕的人家都蓋起了漂亮的樓房時，他們家還住在土房里。父母主要靠種地為生，一家人的生活過得緊緊巴巴。那年，大張考上西安一所重點大學，一家人在高興之余，著實為供大張上學的事情犯難。坐在一起商量，開學就要上高中的弟弟小張首先開了言。他說自己從小就學習一般，看來也不是上大學的料。他愿意出門打工和父親一起供哥哥上學。哥哥大張當時雖然心存內疚，但也想不出更好的辦法，只能先這樣辦。
就這樣，弟弟放棄了上高中上大學的機會，初中畢業后早早就步入社會，到建筑工地當小工。掙下的工資他一分錢都不亂花，全部交給父親資助哥哥上學。此間，也曾有人對他說：“你這樣癡心地供你哥上學，傻呀！就是你哥記著你的好，但將來有嫂子管著，你能得到回報嗎？”可不管別人怎么說，小張都不為所動。他想，既然是一家人就應該多奉獻，少索取。為了自己家人做事理所當然，怎么能求回報呢。在哥哥上大學的四年間，父親也沒閑著。他除操勞地里的農活，照顧常年身體不好的妻子外，農閑時間幾乎天天出門做小生意。賣雞蛋，收廢舊塑料，只要能掙錢，什么都干。就這樣，一家人齊心協力艱難地供哥哥大張到大學畢業。
大學畢業后，為了謀得一份收入較高的工作，哥哥大張遠走他鄉在南方一家金融機構就業。憑著農家子弟能吃苦的精神，他年年被評為先進，幾年后每月就有七八千元的穩定收入。自己生活好過了，他沒有忘記幾年間為自己做出犧牲的弟弟。每當想到弟弟為了自己在工地上天天汗流浹背地勞作時，他心都在流淚。他發誓要回報弟弟，改變弟弟的現狀。回家后，征得父母親的同意，他好說歹說地把弟弟從建筑工地上拖回來，送進了一家高等職業學校學習水電安裝技術。學制三年，三年間他包下了弟弟學習生活的全部費用。弟弟畢業后，由于學的專業對路，弟弟沒費什么勁就找到了滿意的工作，現在日工資三四百元，也不比大張少多少。
就這樣又過去了若干年，哥哥大張在廣州貸款買了房，買了車，并且結婚成家。弟弟小張日子過得也不錯，在縣城里買了房，還娶了妻子，家里原有的土房也早已被漂亮的樓房所代替。屋里有自來水，有燃氣灶，有洗澡設施，有空調，家用電器更是一樣都不少。兄弟倆爭著掏錢，讓父母這幾年逛了不少地方。父母親深深地為他們生養的兩個兒子自豪。鄉親們也都為大張小張這仁義哥倆的事跡所感動，將他們作為活教材，來教育自己的后代。
仁義的作文 篇9
德。德是什么？我反復地思考著。
有時我想，讓別人認為你有德難么？應該不難吧。德應該就是說：別人如果對你不好，你還要對人好，那，大概就是德吧。我想：我一定要做有德之人，于是我便開始了我的“德”的行動，首先我開始找我的“仇人”。
仇人？什么才算仇人？我有什么仇人？算了，就找些班上老愛欺負人的男生吧。我找到了男生，正要道歉讓他不記前歉讓他不記前嫌的時候他竟然說：“喲！假小子怎么來我家來拉？是不是要來找茬啊？小心我報１１０啊！”我那是差點沒能氣昏過去！哪有那么囂張的人啊？這種人我犯得著跟他道歉么？根本就犯不著的嘛！
回到家時，我突然知道了自己的“德”“功”并不是很好，要是我是個非常有德的人的話，我肯定會忍氣吞身的！此時此刻我也感到了，其實我很渺小啊！甚至比一粒塵埃還要渺小啊！因為我意識到了，人要是沒有德，沒給別人帶來快樂，沒給國家帶來貢獻就很渺小啊！
德！德是什么？德是一種讓人難以做到，很寶貴的東西。
德！我什么時候才能做到？
仁義的作文 篇10
學校布置的寒假作業里，有一項為父母做一項孝德小菜。終于在一個合適的機會里，我決定幫助媽媽來做一道對我來說做起來十分困難的菜，那就是肉絲炒菜。
我準備了材料：肉絲、韭芽、筍絲。我先熱鍋，然后放色拉油，等了半分鐘左右，只見鍋中冒出了熱乎乎的熱氣，我估計油熱了，就不緊不慢地放下肉絲，好像一位大廚一般，拿起勺子將肉條在鍋中輕輕地翻炒。不一會兒，一股香味飄了上來，我望著鍋里的肉絲，給我的第一個感覺就是，鍋里的肉已經熟了，接著我把切成丁的韭芽和筍絲一股腦兒地往鍋里倒下去，只見鍋里發出了一陣輕微的“爆炸聲”，油紛紛向四處炸開，濺到了我的手臂上，我見了，產即放下勺子向后退了幾步，等了好幾秒，爆炸聲緩和了下來，我走了過去，顯得十分小心翼翼，重新拿起了勺子，把肉絲韭菜及筍絲在鍋中不停地翻炒。炒了幾分鐘左右，一股濃濃的香味就傳了出來，真是香氣撲鼻啊！
望著這一道小菜，我連忙把美食家媽媽請來讓她來品嘗我的成果，只見媽媽嘗了嘗，最終給我打了95分。雖然炒菜過程中出了點小小的意外，但看到媽媽的表情我心里真是樂開了花。
仁義的作文 篇11
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。在這個世界上，我們人需要掌握兩點，一是有一個良好的品德，而是好好的學習。只要掌握了這兩點，我相信我們一定能取得不小的成就的。
父母和老師從小就教育我們，人要有一個好的品德，并且好好的學習，只有這樣，我們才能成功。那么我們的每個人是否做到了這兩點了呢？是的，或許有的人都做到了，或許有的人只做對了一點，再或許有的人一點也沒有做對。但是你們有沒有思考過，為什么會出現這幾種情況呢？對，就是我們沒有去遵循這兩點。想讓自己成為一個有成就的人，就必須這樣，因為這是人的基本，只有有一個好的品德，并且有著優秀的成績，我們才能在這個社會上取得成就。
首先，我們要做到有一個好的品德。想要有一個好的品德，我們就要從小事做起。比如不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不起騙他人。只要把這些小事做好了，那么我們的品德自然而然的就會好起來。
然后，我們就要好好的努力學習。我們在學習的過程中不要三心二意，我們應該努力克服學習上的苦，這樣將來我們才能變得強大，才能變得更聰明。
相信你讀完這篇文章后，肯定深有感悟了。那么你還在等什么，趕快去行動吧！
仁義的作文 篇12
我們一家都很喜歡外出旅游。去感受大自然的美麗，去觀賞祖國的大好山水，是多么愉快的事情呀！
今年，我們來到了日照，面對著那廣闊的海洋，我不禁想起了唐代著名詩人張九齡的那首“海上生明月，天涯共此時。”描繪的真是一點不錯啊！
“哎，小姑娘。大海美吧？拍張照紀念紀念？一張只要3元”突然，躥出了一個幫人拍照的小伙子。“真是煞風景，居然有這種騙錢的人。”我瞥了瞥他，回答道：“不拍！”小伙子見在我這兒撈不到生意，就到別處去了。
不一會兒，他又用他的花言巧語使一個大腹便便的大叔做了這筆生意。拍完了，小伙子搖著相機，哼起小調來。
忽然他發現，剛才那個大叔錢包落在了他的攤子上。我冷冷地瞪了他一眼，心想：這下，我才不會信你有“拾金不昧”的精神呢，哼！”
誰知，他拿起錢包，對客人大喊：“哎，客官，你的錢包！”說著，朝客人跑去，我愣住了。
是呀，溫暖的春天快來了，我們何必還停留在那冰涼嚴寒的冬天。也許，那也是一種美麗的品德······
仁義的作文 篇13
從我們生活中的大事小事，就可以看出你這個人身上有著什么樣的品德，是高尚的，還是低賤的......
一天，一個高大魁梧的商人匆匆忙忙地從一輛出租車上跑了出來，氣喘吁吁的跑向一座高樓大廈，看來是有一件非常重要的事情，可是匆忙中他的公文包里的一塊名貴手表掉在了馬路上。這時，兩個戴著紅領巾的小學生看見了，可他們兩的想法卻不一樣，一個叫云云的想：這么貴的手表丟了，那失主該多著急啊，我得馬上還給他。而另外一個叫軍軍的人卻想：這么貴的手表拿去賣了，該有多少錢啊，那我就可以去買許多好吃好玩的了。正在他想著美夢時，云云立刻撿起手表奔向那位商人，將手表歸還給他。商人這才發現手表丟了，不過他發現自己的手表又找到了，甚是高興。他問云云：“小朋友，你幫了我，我該怎樣感謝你呀?”"不用謝我，這是我應該做的。”說完云云就跑開了。軍軍看到了這一幕后，臉紅得像關公一樣，慚愧地低下頭。
我們要做一個樂于助人，拾金不昧的人，而不是自私自利的小人。
仁義的作文 篇14
我聽說了這件事覺得很不理解：“同學與同學之間本應和諧相處，身強力壯的同學本應最大的力量去幫助弱不禁風的同學。可現在人與人都爭強好勝，大家相互斗毆并以此為榮。
課間僅有的十分鐘休息時間也被用來玩一些打架暴力型的游戲。老師的勸告、家長的苦口婆心統統當耳邊風。人人都說學校是個大家庭，而我則認為學校是個云集“武林高手”的比武場。人人都把學習成績排在第一位，根本不把品德放在眼里。同學們大多數都是“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。”什么叫品學兼優，什么叫德智體美勞全面發展。將來的社會不是需要一些以自我為中心的高材生。而是需要一群有血有肉、關心他人的年輕人。我為那些暴打別人的同學而感到羞愧。他們不顧一切，總想以拳頭為真理來說明事實。打架是一種無知的舉動。同時我也為我從前為了一件小事而斤斤計較還大動干戈的“戰斗經歷”而慚愧。在此，我向以前受我欺負的同學們表示深深的歉意。
是啊，只有人與人和平，才能向成功前進。
仁義的作文 篇15
美好的品德，是每個人必須擁有的。在我的心目中，擁有美好的品德是十分重要的，就像人需要空氣一樣，而且美德比空氣更重要百倍千倍。
今天下午第二節課下課，同學們迫不及待地跑下樓，想飛快地沖向信息教室。大部分同學都踩著草坪抄小道走了。我疑惑不已，草坪上分明立著一塊告示牌“青青的草，怕您的腳。”這寫得很清楚，就是不要踩草坪呀！難道是同學們沒有注意到嗎？不是的，他們只是想少走些路！看著同學們接二連三地踩著草坪嘻嘻哈哈地走了，看著剛發芽的小草被踐踏得不成樣子，我的心如刀割一樣疼痛。可是，我又沒有權利管他們，也只好盡自己的一點兒微薄之力不去踩草坪了。我繞了一個大圈，雖然多走了幾步路，卻留下了美好的品質，也算值得了。
我繞過草坪之后，又有接二連三的同學跟著我也繞了一大圈，下午放學時，我依然是繞著那個大圈走出了校門。
美好的品德就是這樣，不踩一片草坪，不干一件壞事。美好的品德就是這樣，由點點滴滴的小事積累而成，希望我們都要做一個擁有美好品德的人哦！
仁義的作文 篇16
奧古斯汀` 納瓦羅是一名單車賽手，參加了在西班牙坎塔布里亞市舉行的一場單車比賽。賽前，納瓦羅做了很多準備，覺得獲得獎牌沒有問題，因此信心滿滿。可是，比賽開始后，他發現自己估計錯了競爭對手，即使使出渾身解數也無法超越騎在他前面的伊斯梅爾` 埃斯特萬，只能緊隨其后。
正當他無所計從的時候，幸運之神降臨了，埃斯特萬的單車爆胎了，只能扛著車跑！對于納瓦來說，這是個絕好的機會，只要他腳上稍稍一用力，便能輕而易舉地超過埃斯特萬，奪得冠軍。可他卻沒有那么做，而是做出了讓人無法想象的舉動，他放緩了車速，慢慢地跟在埃斯特萬身后。這一舉動無疑給路旁的觀眾帶來了興奮點，起初，大家以為納瓦羅犯傻，對他產生懷疑，但隨后觀眾為納瓦羅的舉動所感染，歡呼鼓掌。
比賽結束了，爆胎的埃斯特萬依然獲得了銅牌，而納瓦羅與獎牌失之交臂。在頒獎典禮上，埃斯特萬鄭重地把獎牌讓給納瓦羅。可納瓦羅拒絕了。面對媒體，納瓦羅說：“埃斯特萬是一名優秀的單車賽手，獲得獎牌是理所當然的。比賽中雖然出現了意外，但他還能扛著車子跑完賽程，精神可嘉。如果這個時候，我超越他而摘得獎牌是件很不道德的行為，為此我寧愿不要獎牌。”這也是一種體育精神！
仁義的作文 篇17
家，給人以溫暖。它是人民的唯一定所，是人們的避風港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。有句話說的好：沒有規矩，不成方圓。
我的爺爺奶奶就是地地道道的農村人，沒事就在家里的田地里面種種菜，洗洗衣服，所以從我懂事開始就跟我說“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。并且教我學習了我們家的家風——節約糧食。每次吃飯，奶奶就會把飯菜吃完，吃不完就放在冰箱里，每天早上和每天中午就拌稀飯吃，她絕對不會隨隨便便的把食物倒掉或者喂狗。
剛開始我還不會每時每刻都遵守這個我認為“奇怪”的家風，直到那一天——我吃完了晚飯，出去散步，遇到了一個種菜的爺爺還在拔草，我便走過去問：“爺爺，你做了多少時間？也不喝一口水？”“沒事，也就6、7個小時，一會兒就要回去了，反正一年只有一次豐收季節，管他干多久呢？”爺爺用和藹的聲音對我說。我回到家，我便開始接受了這個“家風”。
我們零零后是祖國明天的太陽，我們一定要把祖國“大家”的優良品德發揚光大！把“小家”的優良傳統傳承下去！
仁義的作文 篇18
不該丟的品德，當你聽到這六個字，你會問我：“品德，為什么不該丟？”
品德，也許在別人眼里不是那么重要。但是，我把它看得非常重要。一個人要是有了品德，就等于擁有一大筆財富！
當你看到別人扶著老奶奶過馬路……你會怎么做？是否應該扶她，還是覺得多管閑事。
如果你有錢，不捐助一些該幫助的人，卻不用在正確的地方，那我就告訴你一句話：“品德，它很重要，你沒有品德，就永遠無法領悟到自己的錯誤和失敗！”
品德，雖然有些人要丟掉它，但是，人就是人，有些東西必須得學。
有一次在公園里，看見一個女孩牽著媽媽的手從遠處走來，手里拿著一瓶飲料。走到沒人的地方，順手就把瓶子扔在地上，媽媽看見了，沒有說話。同樣，在公園里，一個孩子把瓶子扔到地上，媽媽看見了，告訴他不該隨手亂扔垃圾的道理。然后小孩撿起瓶子扔進垃圾桶里。同樣一件事情，家長的品德就不同，這兩個孩子長大以后的行為也是不一樣的。
可見，沒有品德，人們將會變得沒有素質。品德存在，人間的友情便存在。
仁義的作文 篇19
品德，是衡量人的幾大標準。如果你的品德好的話，那么恭喜你，你很可能是個好人。就算你品德差，也別灰心，因為你還可以通過訓練來提高品德。但是如果世界沒有了品德會怎樣呢？看看下面吧！
你走在路上，碰見熟人，第一句話不是問好，而是罵人的話；而堵車時，車堆里面到處都是超過90分貝的喇叭聲，讓你震耳欲聾；而在商場里，收銀臺前并不是整整齊齊的隊伍，卻是毫無秩序的人山人海，前面的人做事慢了點，后面的人就會破口大罵……
當你在街上受不了的時候，走進圖書館，卻沒想到圖書館里面更為嚴重：看笑話書的人們在毫無忌憚的笑；看童話書的小孩們則拿著童話書四處亂跑；陪同的大人們還在大聲喧嘩……人們全對“圖書館內請勿大聲喧嘩”的牌子無視了。
你躲回家里想安靜一會，卻被外面那響亮的廣場舞歌聲和喇叭聲打斷了……
這就是失去了品德的世界，仔細讀讀，似乎還與現實世界有幾分相似……
仁義的作文 篇20
隨著低碳生活的推崇，小黃車在我們的城市可是隨處可見，它們造型新穎，方便快捷，隨騎隨停，深受人們的喜愛。但有些人卻為了有專門的車來供自己騎，居然做出了很多沒有素質的事情，記者為此專門走訪了一些小黃車停放點。
當日下午，記者來到海達廣場，廣場前聽著一排小黃車，現在我們來“視察”一下這些小黃車吧！
第一輛：外形基本正常，沒有“缺胳膊少腿”，現在我們來掃一下這輛小黃車，拿起手機……咦？！掃碼的牌子呢？天啊！居然不見了！要知道沒有二維碼就不能騎車了呀！
第二輛：啊！是新的，一定可以騎！可這輛車似乎有不對勁之處，仔細檢查一番，原來是車胎的氣被人放了！這……這也太沒公德心了！
最后一輛，嗯，也很新，碼也沒有被刮。拿起手機掃一掃，開了！咦？怎么拉不動？NO！被鎖在一輛摩托車上啦！
現在我們海達廣場的小黃車已“采訪”完畢，窺一斑而見全豹，這證明了小黃車已經被嚴重破壞，隨意處置。雖然現在小黃車被修好了一些，一些管理方法也在進一步出臺中，但經過這次走訪，我們也要明白：騎小黃車，騎著品德！
仁義的作文 篇21
假期的一天，我正在看電視，一個簡短幾十秒的公益廣告令我感動不已。
一名小學生背著書包和他年輕的媽媽邊跑邊跳。過了幾年，孩子穿著一身肅靜的中學生校服和已經中年的媽媽慢慢走著。又過了不久，孩子長成了精神的小伙子，他對已有白發的媽媽說：媽，我上大學了，回來一定好好地、一直孝敬您！媽媽一邊給小伙子圍好圍巾，一邊說：要好好和同學相處；多喝水，別著涼了；上課好好聽講……小伙子慢慢走遠，媽媽望著小伙子的背影既擔憂又自豪。后來，小伙子回來了，媽媽臉上已經出現了皺紋，拄著杖。小伙子看看媽媽，背好包，說：媽，我要掙錢給您買大房子，那時我就能好好陪您了！媽媽欣慰的笑了。過了很久，小伙子穿著西裝回到家里，他買了大房子，媽媽卻已經老了……
他后悔不已，因為他曾答應媽媽大學畢業后一定好好地、一直孝敬她，他突然覺得自已欠媽媽的好多好多……熒屏上出現了一行字：別在等待……令我十分難忘。
我突然想到，我應該把孝敬更加投入到實際生活中，多幫幫爸爸媽媽和長輩們，更加敬重他們，別在等待……
仁義的作文 篇22
在幼兒園中班的時候，我參加過一場珠心算比賽，至今記憶猶新。
我小時候學過珠心算，在沒上幼兒園時就已經掌握了算盤的用法。上中班的時候，校長找到媽媽，告訴她在北京有一場比賽，以我的水平，可以嘗試一下，讓她考慮。媽媽轉告了我，我當時是極力反對的，因為我從小就沒有自信，不參加任何活動。可是媽媽和爸爸非常希望我能夠參加比賽，他們認為結果不重要，重要的是過程，尤其是準備比賽的過程，不僅能讓我增強自信心，還能鍛煉我的能力。
媽媽為了讓我參加這個比賽，許諾我只要獲得紀念獎以上就給我買平板電腦。我禁不住如此巨大的誘惑，同意了報名參加。
經過緊張的備戰，終于到了比賽的時刻。在北京比賽時，我以正常水平發揮，并獲得了幼兒組三等獎。媽媽哭笑不得，她只是想讓我參加比賽，鍛煉我的自信心，并不奢望有什么獎項，她的“懸賞”只是為了激勵我，可是媽媽信守諾言，為我買了蘋果平板，我也逐漸變得自信。
我對這次比賽記憶猶新，不僅是因為我得到了平板電腦，更因為媽媽有曾子之德，我要以媽媽為榜樣，無論對任何人，都信守自己的諾言。無愧于人，無愧于心！
仁義的作文 篇23
為什么要推廣品德教育呢?品德教育很重要嗎?在生活中，可能由一個小動作便能使人感受到其外在的品德，雖然不能說一以蓋全，但「金玉其外，敗絮其中」的品德實在是禁不起考驗的!
有人說：「好的品德是成功的助力，壞的品德是成功的阻力」，我覺得這句話說的很正確；「尊重」就是要將心比心、「負責」就是要說到做到、「關懷」就是要關心他人、「寬容」就是要寬恕容忍、「守法」就是要遵守法律、「合作」就是要共同努力、「誠實」就是要誠懇實在......，這些你都做到了嗎?這些如天使般，可以幫助我們大家的好品德都值得我們學習，如果我們把這些良好的品德都學習起來了，不但做每件事都會很成功，人緣也會越來越好 ，更會成為一位人見人愛的孩子!
換句話說，如果我們只是光說不做，不好好學習這些良好的品德，剩至去學別人做壞事，那不但做每件事都不會成功，人員也會越變越差，更會成為一位人見人厭的孩子!
由此可見品德是多么的重要，來!讓我們一起學習，并鼓勵身旁的朋友，不要想說以后再開始也可以，學習就是要從小做起!
仁義的作文 篇24
今天第二節是品德課，我們既激動又興奮。激動是因為聽老師說品德課是校長給我們上的，興奮是因為校長只給我們六年級的同學上課，很榮幸。我們每個同學都很迫不及待。
上課了，校長進了班，先做了自我介紹。恰在這時，他的手機響了，校長讓我們幫他做一個決定，叫我們說說自己心里的想法，“這個電話，接、還是不接？”我認為不接，因為這個校規必定是他定下來的，首先他要給其他的老師做個榜樣，如果他接了，就違反了校規，其他的老師還怎么管理？有的同學認為該接，他們說萬一是有很重要的事情怎么辦？還有的說，只要查課的老師沒來就可以接。最后校長選擇不接，因為他要遵守校規。
接下來，校長還告訴我們品德課是我們放松的一節課，可以不按照其他老師的規定，鼓掌了想拍幾下就拍幾下。校長進教室要給我們送上一個甜蜜的微笑，我們也要還他一個微笑，如果校長進來不帶微笑，我們就罰他給我們唱歌。
不知不覺已經快下課了，時間過的好快，可是我們的課堂還沒有進行，那就是品德是什么，社會是什么……真期待下一節盧校長給我們送來更精彩的課堂。
仁義的作文 篇25
今天，聽說我們要上品德課，我們都特別的興奮，你們猜，是哪個老師給我們上品德課呢？當教室門被推開的時候，我們都驚訝了，原來是英語老師來給我們上品德課！
老師首先給我們講的是換個角度想問題。老師給我們講了一個故事：李永的母親生病了，家里本來就不富裕，現在更是缺錢，這時，一位同學跑過來說，你們家沒有錢，我家有的是錢，你要用錢就來找我。這位同學這樣說，會傷害了李永的自尊心。我們要站在對方的角度想問題，這樣，才不會傷害別人。
接下來，老師給我們講要寬容。一位同學不小心把拖把上的水甩到了另一位女同學的裙子上，女同學沒有計較，但第二天，這位男同學又把拖把上的水甩到了這位同學的裙子上，這位女同學還是沒有計較。這位女同學知道男同學不是故意的，所以就沒有和他計較。所以，我們要有寬容的心，這樣才能和睦相處。
老師還讓我們分享一些開心和傷心的事情，我們一個人把開心的事情分情分享給同學，那么所有的同學都會收獲快樂。同學講自己傷心的事情，我們也會跟著一起悲傷。所以，我們要分享自己的快樂。
今天的品德課可真生動，也收獲了許多的道理！
仁義的作文 篇26
今天我們上了一節有趣的品德課，我高興極了。
自打開學以來，我們從沒有上過品德課。品德課大多都改成了英語課。今天中午到校時，數學老師告訴我們今天下午我們會上一節品德課。聽到消息后，我們嘰嘰喳喳亂開了鍋。一邊猜想，新來的品德老師到底是什么樣的。一邊又想知道三年級第一節品德課要講什么。丁零零，上課鈴聲響了。我們都探著腦袋，帶著好奇心，都想看看品德老師的廬山真面目。老師走進來了，我們大吃一驚，竟然是英語老師來給我們上品德課。英語老師先讓我們拿出品德書，然后開始給我們講課。英語老師以講故事的方式給我們上品德課，有趣極了。當講到關于分享的課題時，老師先說了一句有哲理的話，“一個快樂分享給另一個人，就變成了兩個快樂。”老師讓我們每個人講一個最傷心和最高興的事，我們都躍躍欲試，踴躍舉手。大家講的有的非常感人，有的非常有趣。由其是和予凝同學講的故事另我們都很傷心。她爸爸工作很忙，很年只能回家三次，并且在家的時間很短，總是來也匆匆去也匆匆。英語老師讓我們想像著這個畫面，我們都傷心的落淚。最后，英語老師也講了一個非常有趣的故事。
這節品德課可真有趣。
仁義的作文 篇27
今天我們班上了“今天我當家”一課，課文中丹丹在媽媽生日這天當了一次家，當家做媽媽平常每天都要干的活，洗碗、掃地、拖地、買菜------，從中丹丹體會到了媽媽平日做這些家務活有多累多辛苦。
為了讓課堂更加生動活潑，老師還特意請了林其和、李思遙、秦名謙等幾名同學上講臺來表演，她們表演得生動、形象非常有趣。特別是林其和表演的丹丹，讓我看到了生活中我自己的影子。平日里我也是很少去關心媽媽，總覺得媽媽做家務是很平常很普通的，“今天我當家”讓我明白了媽媽在做家務時也是很辛苦的，我媽媽平時很少出汗，可是每次打掃完整個家里的衛生后她總是會滿頭大汗。平日在家我也跟丹丹一樣丟三落四，每到這時總是媽媽幫我找回來。
通過“今天我當家”這堂生動的一課，我知道了媽媽為了我生活得更好更健康，她每日里都在辛苦地做著一些看起來平凡瑣碎但又不可缺少的家務活，還是挺累人的。我明白小孩也要關心家長，小孩要幫家里做一些力所能及的事，丟三落四的壞習慣今后也得要改掉。在這我還要說一聲“媽媽，辛苦了，媽媽，我愛你”！
我也希望做一次小當家，來提高和鍛煉一下自己。
仁義的作文 篇28
身邊發生的小事情很多，有一些小事，看上去微不足道，但是有時也會引人深思…….今天我在公交車上就上了一堂感人的“品德課”。
只聽“擦”的一聲，九路公交車到站了。我與媽媽飛快的奔了上去，只見車上空空如也，沒有一人。我與媽媽投完幣，坐在位子上等候駕駛員啟動……車開得真快，不一會兒，就從“玉泉路”“飛”到了“三凱”。剛在還空空如也的公交車，如今已人山人海，搞的里面水泄不通。過了一會兒，只見一為拄著拐杖的老奶奶疲憊的走了進來，我一見此狀，大驚失色，連忙把頭扭到一邊，因為我不想讓位；可是不知怎么，我的頭突然轉了過來，因為我不想讓老奶奶疲憊的站著。正當我躊躇不前的時候，一位與老奶奶差不多年齡的老爺爺站了起來，他臉上洋溢著慈祥的微笑，老奶奶平靜的坐上了，可我的心卻久久不能平靜下來。此時，我真想一刀捅死自己，此時我的心情只有兩個字：慚愧。
是啊，其實我們中間很多人都是這樣的，我們吝嗇，我們小氣，我們…….但是這也給我一個小小的提醒，下次我一定會讓給一些該讓的人。
仁義的作文 篇29
《白蝴蝶》是我喜歡的作品之一，讀完這篇文章很讓人感動。這篇文章寫的是：作者在去往外婆家的路上遇上了一場風雨。突然起來一個穿白色短裙的女中學生，她和作者互不相識可是她幫助作者送作者到樓房下避雨。她助人為樂的精神，使我十分感動。我一下子想起了我家對門的張叔叔來。
有一年夏天，我家的熱水器的煤氣用完了，爸爸又不在家，張叔叔知道后，立刻二話不說直接扛起煤氣罐，一邊對我和我的媽媽說：“我去給你們換煤氣。”說著，就下樓去了。過了一會我見張叔叔扛著一滿罐煤氣回來了。我和媽媽連忙道謝。張叔叔卻笑著說：“沒什么，沒什么。”
還有一次，我和媽媽一起回家，到家門口才發現鑰匙沒帶。那天爸爸不在家。張叔叔知道后，就把我們請到他家休息，他泡了兩杯水，說：讓我們不要著急，他自己跑到陽臺上去不知道干什么，過兩三分鐘，我怱然聽見：“咔嚓”一聲，我家的門打開了。張叔叔從我家走了出來，媽媽感動的直說謝謝。可張叔叔滿不在呼地說：“小事一樁，別客氣。”
《白蝴蝶》中的女中學生和我的鄰居張叔叔相比，精神不是一樣高尚嗎？我一定要向他們一樣做品德高尚的人
仁義的作文 篇30
做人就應該做一個品德高尚的人，這樣的人才對社會有益，這樣的人才值得我們去尊重。
樓下傳來修傘人的叫喚聲，我想起來家里有一把快爛的傘，就拿著傘匆匆跑下樓去。我看修傘的是個樸實憨厚的農村人。我對那修傘的人說：“您看看這傘能修嗎？”他拿起傘仔細地檢查一遍親切地說：“小朋友，這把傘的架壞了，得回去換，要不我明個再給你送來！”我爽朗地答應了。中午，媽媽回來了，我迫不及待地把修傘的事告訴了媽媽。我心想：媽媽準會表揚我！沒料到媽媽卻大發雷霆：“你懂什么，那修傘的人會給你送來嗎？”我瞬間愣住了。本想作件事給媽媽瞧瞧，沒想到……
一下午我就想這件事。想起修傘人樸實憨厚的模樣，我覺得那修傘的人一定會把傘送來的。一下午轉眼就過去了，天越來越暗，我的希望也漸漸落空了。
我再不對他抱有很大的希望，晚上，我無精打采地去樓下取傘。當我走到他早上為我修傘的地方時，他把傘遞給我，轉身就走了。我當時很驚訝：他為了送傘，竟一路打聽，終于找到了他早上為我修傘的地方。
這件事情讓我很感動，就是這么一件小事卻體現出了修傘人的高尚品德。我們做人難道不應該如此嗎？我們應該向修傘人學習，做一個品德高尚的人。
仁義的作文 篇31
每天清晨，天還沒完全亮，清潔工們就開始勞動了，他們不怕苦，不怕累，不怕臟，一絲不茍地打掃著我們的城市，讓我們的城市變得更加干凈美麗。他們就是這樣一群品行高尚的人，可愛的人。
有一回，我們剛搬進新家不久，正是大熱天，我們卻還沒安裝空調。把我熱得汗直流，痱子呢，它可不懂得“舊的不去新的不來”的道理。這里還在痛，那邊又一片……可是空調的影子都見不著，雖然可以去游泳，可總不能一直呆在游泳館里吧。于是我開始發牢騷，還拿個小電扇沒完沒了。可是有一次，我看見那個清潔工，他的衣服被汗水浸濕了，濕到連剛洗好的衣服也不過那樣，衣服貼著身子，可他一點也不在乎。我的臉一下子紅了。清潔工顯然也很不舒服。我呢？我還有一個小電風扇，流汗了也可以隨時洗個臉，還有什么可抱怨的？
清潔工人們多么辛苦啊，我們應該養成把垃圾丟到垃圾桶的習慣，幫助清潔工人們做好城市衛生，減輕他們的負擔。
讓我們一起向這些品行高尚的人致敬，謝謝他們對我們城市的付出！
仁義的作文 篇32
星期四的下午，張老師給我們上了一堂生動有趣的品德課，課上老師把全班小朋友分成六個小組，第一、二小組套被子，第三、四小組削蘋果，第五、六小組釘紐扣，我被分到了削蘋果小組。
削蘋果可要小心了，一定要謹慎，如果不集中精神的話，就有可能削到自己的手，還好我們用的是刨刀，要不然有些小朋友一不小心會傷到自己。 在老師的組織安排下，削蘋果活動開始了，有的小朋友削得東缺一塊西缺一塊，有的削得得心應手，就像大人一樣削得完美極了，有的眉頭緊鎖，用上了全身力氣來對付這圓滾滾的蘋果，真是又笨拙又可愛。 削完蘋果，老師讓我們一起分享了勞動成果，并問我們從中有沒有感受到快樂？有人說：“我很快樂，因為我削得蘋果可以讓大家品嘗它的美味，所以我苦中有樂。”
從這次品德活動實踐課中，我明白：生活自理能力和勞動基本能力與學習成績同樣重要，哪一項都不可缺少，今后我們一定要多參與實踐活動鍛煉，體驗勞動的樂趣，讓我快樂地成長！ 活動在陣陣歡聲笑語中結束了，它讓我提高了動手能力和自理能力。
仁義的作文 篇33
如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生不再于金錢；如果你失去了品德，那你就徹徹底底的失敗了，因為你失去了人最重要的一樣東西。
品德涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用是讓人知道生活中主要的人品和道德，讓人變成有追求到（去掉“到”）的完善的人。
說到道德禮儀，我又想到了一個故事：林肯小時候家里很窮，他就在一家商店當售貨員維持生活，他工作十分認真。一天晚上，林肯在結賬的時候發現多收了客人一分錢。他覺得應該把錢還給對方。于是就告訴商店老板。老板說：“就一分錢，客人不會在乎的，你就自己留著吧！”小林肯卻堅決地說：“雖然只有一分錢，但只要不是我的東西，我就不能拿！”老板沒辦法，只能讓小林肯去還錢。小林肯只記得那個客人的樣子，并不知道姓名。他邊走邊問，花了兩個小時才找到那位客人，并把錢還給了那位客人。
這個故事告訴我們道理是：不屬于自己的東西絕對不能拿。當然，在這個世界上的美德多得數不勝數。但是務必要記住：沒有品德你就徹徹底底的失敗了。所以，品德很重要！
仁義的作文 篇34
假日去水上世界游玩，恰巧遇見幾家補習班帶學生也來戲水，只見學生們在戲水池吵吵鬧鬧，老師因為沒下水只能在岸邊注意安全，并沒有制止學生不當的行為；更夸張的是當游戲結束，大批的學生涌進更衣室時，因為位子不夠，在外面等候的學生就一直拍打門板，擾亂整個更衣室，更有人將水噴向等候的人，還戲問大家：“涼不涼呀？”
整件事情的經過，都沒看到補習班的老師進來制止，最后我忍無可忍的只好說：“請大家守規矩，安靜一點。”還好，在場的學生馬上知道自己的不對，收斂一些。
暑假，有些孩子因為家庭的因素，還是必須上補習班，才會得到照顧，這是無可厚非，只是在學校一直在加強的品德教育，不應該放假時也跟著放假，補習班老師除了督導功課及注意安全外，也必須指導孩子們的品德修養：在公共場所的禮貌應對，在公共空間的輕聲細語……小細節都必須注意到。這樣的品德教育才能真正落實。
處處都是品德教育的好機會，唯有隨時隨地注意并指導孩子正確的行為，才能讓每個人循規蹈矩。不管是老師、爸媽或任何長輩，都應該要有帶好每個人的準備。
仁義的作文 篇35
在我們的平凡生活中，有許多品德高尚、純樸善良的人，生活中隨處都可以找到他們的身影……
交警，日日夜夜指揮著交通，讓城市的交通井然有序，讓我們的出行更加安全、快捷。
清潔工，每天早出晚歸任勞任怨地在清掃著城市的馬路，鏟除街道上那些內容造假的野廣告。不論刮風下雨，我們總能看到他們忙碌的身影。
出租車司機，不管是白天還是黑夜，都在為我們的出行提供便利。每天起早貪黑，他們總是會安全地把乘客送到目的地。
老師，默默無聞地為學生奉獻他們的一生。他們嘔心瀝血地傳授知識，正如那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
林業工人，生活在深山老林里，遠離喧囂，卻也忍受著孤單和寂寞。正是由于他們的無私奉獻，才有了我們今天看到的茂密樹林。
建筑工人，一年四季“舍小家顧大家”四處奔波，為我們的.城市建設起一座座矗立的高樓大廈。
解放軍戰士，遠離親人，駐守在祖國的邊疆，守衛著我們的國土……
我無法一一列舉生活中那些品德高尚的人，但是我從心底尊敬他們，是他們讓這個社會變得越來越美好，越來越幸福，越來越和諧。
仁義的作文 篇36
在生活中，我們的年齡會變，我們的面貌會變，可我們的責任卻永遠不會變，因為它不僅體現了一個人的品質，還影響著一個人的成敗。
責任是難得可貴的，面對困難，可以勇往直前；逢遭泰山壓頂，還能昂首挺胸，才是責任的根本。忠于責任的人即使做了再小的事情只要努力，是金子總會發光。
責任是終于泰山之上，正如天下興亡，匹夫有責。責任對于一些人來說是可怕的，因為他們恐懼責任給他們帶來的困難和生活中的坎坷。業精于勤，荒于嬉；行成于思，而毀于隨。只有一絲不茍地去做自己的事情，成功才會來到我們的身邊。
一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎了，鄰居非常生氣，向他索賠12美元，這12美元在當時可謂是天文數字。男孩將事情告訴了父親，見兒子為難的樣子，他拿出了12美元，并且讓男孩在一年后分毫不差地還給他。男孩賠了錢后，便開始打工了。終于經過了半年的努力，他把錢一分不少的還給了父親，他就是后來美國的總統羅納德！
責任既是一種道德，也是一種品德。
仁義的作文 篇37
冬天的城市，是灰色的。街道上，人們都夾著腦袋，縮著肩膀，快速穿梭于街頭巷尾。那急促的鞋子“蹬蹬”聲，仿佛催促著每個人的心。
灰蒙蒙的空氣中夾雜著沉悶、焦慮。徘徊在公交車站的我，也為遲遲不來的的公交車而感到煩躁。
榨干飲料瓶中的最后一滴，我就將空瓶隨手丟進了垃圾桶。只見瓶子在空中劃過一條昏暗的弧線，“嘭！”“咚咚”瓶子砸到了垃圾箱的邊緣，又落到了地上。我瞥了瞥地上的空瓶，輕蔑地看著它，又甩過頭去，抱怨起車怎么還不來。
時間一分一秒的過去了……
過了一會兒，一個六七歲大的小女孩蹦蹦跳跳地跑了過來，她站在公交車站旁，也同等待著公交車。她環顧了下四周，忽然，他把目光全部集中在那摔落于地的瓶子。她走過去，彎下腰，輕輕撿起空瓶，仔細地看了一番，又輕輕吹去瓶上的塵灰，并小心翼翼地將空瓶放進垃圾箱。
天依舊是灰的。但這個小女孩，卻是灰暗中的一個亮麗色彩。
……
遠處，黑色的影子緩緩駛來，是公交車。我走上車，坐在車座椅上，看著車外的小女孩，我的內心無比愧疚。
一年過去了，小女孩那淳樸美麗的臉，我仍無法忘記。因為，是她，教會了我太多太多……
仁義的作文 篇38
今天，我們上品德與生活課，知心姐姐——就是李老師在黑板上反著貼上了四個大字，當時，我只看到一個字是“潔”，寧一洋已經猜出來了那四個字是：我很整潔。下面又貼上了六個小磁扣，我們還在想知心姐姐在干嗎呢?
接下來知心姐姐就說：“想知道我在干什么嗎?”
我們都異口同聲說：“想!”
知心姐姐又說：“那你們的表現應該怎么著?
我們就全都坐好了。
老師就說：“你們不是都喜歡看動畫片嗎?”
我們都說：“喜歡!”
老師說：那我今天就給你們帶個動畫片吧!“
“我們都說：“好!”
老師就給我們打開電腦，那個動畫片我告訴你們是什么吧：是《我很整潔》。
那時候，我就想看看里邊，老師就打開了這個動畫片，里面講的有刷呀的、洗臉的、洗澡的、洗腳的等方法。看完之后，老師就給我們提了好多問題，做完之后，就讓我們看了另外一個動畫片，說那小孩很邋遢，我們一看才知道他真的很邋遢。我們看完之后，老師還給我們提了很多問題。
我覺得這堂課學到了很多知識，告訴我們不能用臟手揉眼睛，那樣就會起血絲。
仁義的作文 篇39
“今天上午要考試，請同學們好好準備一下”，語文老師說。教室里頓時響起朗朗書聲。我也認真地復習起來。
叮、叮、叮……上課了。老師走進教室，把卷子發給同學們。同學們就開始做了起來，我也做了起來。我以為自己學得很好，所以馬馬虎虎地完成了考試，就把試卷交給老師出去玩了。
下午，我們到教室。老師對我和同桌說：“我改作業的時候，可能有些改錯了，你們可以幫我檢查一下嗎？”“好、好、好”，我連忙說道。于是，老師把試卷交給我們檢查。試卷映入我的眼簾，同學們雖然有錯的，但是錯得很少。我終于看到了自己的試卷。我認認真真地檢查，希望自己沒有錯誤。可惜，我眼中看到了一個錯誤，原來，我把媽字寫成了好字，我心想：反正老師不知道，我偷偷改過來吧，可是，爸爸教我要誠實，哎，算了，就去告訴老師吧。我走到辦公室，對老師說：老師，我把媽字寫成了好字，你給我打的對的，該是錯的。”老師對我微微一笑，把100分改成了99分，說：雖然你得了99分，可你的品德卻是100分。
我的心里喜滋滋的，可高興了。
仁義的作文 篇40
叮鈴鈴...叮鈴鈴...世界像突然沒了聲音一樣，我們鴉雀無聲的等待著老師。
老師進來以后先啰嗦了一半天后叫我們打開品德書翻到...翻到...44頁，是吧。老師因為近視所以有點看不清，沒次都要我沒提醒。
我們翻到后，老師叫我們自己看，從44頁看到56頁。于是我們便“千姿百態”的看起來，因為我們有些把頭到著看，我趴在桌子上看，同學們都用各種各樣的姿勢看著。老師也給我們說了上萬次，所以今天又只好嘮叨嘮叨。
突然，我發現書上45頁右上角有一張圖片，那張圖片里的第一排第三個人居然很像我。于是我告訴了同桌，他有告訴了其他人，我后面的那個同學說第二排的第三個也像我。我看了看，確實。第三排的第三個和第四排的第六個都像我。就因為這樣，下課后一群同學把我笑得都不敢看他們了。
他們居然敢亂用我的肖像權，還把我拍得那么難看，posture也沒擺好。
如果你們的品德書是《人民教育出版社》的話，就快去看看吧！看看我那迷人的眼睛、獨特的牙齒、俏麗的雙眼皮、彎彎的眉毛吧！
仁義的作文 篇41
暑假中，我讀了浙江少年兒童出版社最新出版的《世界上最感人的品德》，讀了之后，我深深地體會到這本書給我帶來的無窮力量。。。。
當我翻開這本書，就像進入了各種人的美好心靈，其中讓我感受最深的一篇是《草原英雄小姐妹》。
它講述的是蒙古族的龍梅和玉榮兩姐妹為了保護羊群不惜一切代價的故事。
那是春節的前幾天，兩姐妹一大早就起來幫助爸爸放羊。
當她們走向草原深處時，天氣說變就變，快中午時，暴風雨突然來臨，養兒被嚇得四處亂跑，但無論兩姐妹怎樣努力，也不能將羊群往回趕，可為了保護集體的羊群，她們寸步不離羊群。
夜深了，氣溫降到零下37攝氏度，兩姐妹撞撞跌跌地走著，此時，玉榮的一只氈靴跑掉了，腳凍成了冰疙瘩，但她一點兒也沒有察覺，她們一心一意想把羊群聚攏在一起，走了一天一夜的她們，直到第二天中午才被人們發現并救援。
集體的羊群被保住了，但龍梅凍掉了左腳大拇指，玉榮凍得下肢壞死，做了截肢手術，成了終身殘疾。。。
讀了這則故事，我被兩姐妹的實際感動得流下了眼淚，我想，她們那堅強，舍己為人的品質，也感動了大家，她們是我們青少年值得學習的榜樣！
仁義的作文 篇42
老師最近教導培養領導力的七個習慣，要我們自己打開通往未來的大門，而不是等待別人為我們來開門，我在這七個習慣之中學習領導、溝通、尊重、時間管理的知識，并希望能落實在自己的生活之中。
老師說，培養領導力的七個習慣就是主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效和不斷更新，希望我們在日常生活中即能培養領導的能力，做好自我管理。
我覺得人要為生活而努力上課也要專心，這才是學習的精神。我們也可以將在學校發生的事情說給家人聽，和家人分享成長的喜悅；參加校外比賽來建立傳承。
當自己做錯事的時候不會把責任推給別人，為了不讓爸媽擔心要自動自發做好自己的事，如果能展現能力做出讓學校光榮的事那是最棒的，因為我們都是學校的一份子 。
我會把重要的事情放在第一位，不會等一下才做，我會做讓自己高興和他人高興的事，如果是比賽，就算我輸了也沒關系。
我愿意先聽他人的說話，不會亂生氣，一直講話，我會讓我的團隊變得更加團結力量更大，我也會不斷找有意義的事情來幫助他人，讓這社會更祥和，大家都幸福快樂。
仁義的作文 篇43
這是一節教育孩子們行為規范的課，也是一節教育孩子們如何做人的課，這，就是品德教育課。本次品德課，我們將走進規則的王國，了解各個地方的規則，做各件事的規則。
上課鈴打響了，大家翻開品德的書，開始新一課的學習與探究。本課的題目叫做“集體處處有規則”。葛老師開始講課：“俗話說的好沒有規矩不成方圓，生活中處處有規則，時時刻刻有規則，無論做什么，我們都要自覺遵守規則。說到這兒，請問，同學們在生活中有哪些我們要遵守的規則呢？”
“課堂紀律，游戲規則，活動規則，下課紀律，馬路規則，乘車紀律、排隊紀律……”大家爭先恐后的發言，全班頓時亂作一團。漸漸的，教室安靜了下來，我們把自己和同學的答案填在書上。接下來要制定班級公約和規則了。我們四人小組開始激烈的討論起來，董王依晨負責記錄，我和馬逸堯負責想公約，唐博熙負責審閱和傳送。我們配合得十分默契，七條中有六條是很棒的，一條與別人一樣，葛老師也大大的表揚了我們。
下課了。我仔細回憶課上的內容，這真是美好愉快的一節課！
仁義的作文 篇44
中華民族有五千年的文明史，以禮儀之邦、文明古國而著稱于世。在中華民族傳統思想文化和道德的寶庫中，有許多我們應該而且必須繼承的有價值的精神文化成果和需弘揚的傳統美德。它們是中國傳統文化的精華，代表著中華民族的整體道德風貌和精神特征，體現著中華民族生存和發展的凝聚力和內聚力。
怒江流域的一個叫馬底村的小村寨被怒江一分為二，茫茫的大山，陡峭的懸崖，湍急的怒江江水，更令人吃驚的是，怒江兩岸并沒有橋梁，只有一根100多米的索道成為人們要想過江的交通工具，一旦出現意外將是九死一生。而每天冒著危險過索道次數最多的，就是村里唯一的鄉村醫生鄧前堆。從醫二十八年，他來來往往無數次為村民看病，村民的安危就是無聲的命令。艱苦的條件，微薄的收入，使很多鄉村醫生都離開了這個偏遠的小村寨。他也曾猶豫過，也曾動搖過，但是對職業和信念的堅守，使他留了下來。村民的安危，成為他最大的牽掛，于是便有了“索道醫生”的美稱。他多么偉大啊。
道德在我們這個悠久的民族熠熠生輝，讓我們接過這個金光閃閃的接力棒，讓中華的美德發揚光大吧！
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