關(guān)于描寫難忘的一件事作文
這是我二年級上學(xué)期的一天，那天我心情很不愉快。因為和好朋友江云天吵了一架。
上午第二節(jié)課后，大家都忙著下樓上操。今天正好是江云天和門宇值日，他倆留在班里。上操回來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我那支可愛的鋼筆不見了。要知道，它可是爸爸出國給我?guī)Щ貋淼模‘?dāng)時，我既傷心又生氣，我想：“如果我要知道是誰動了它或拿走了它，我決不輕饒！”找了好一會，什么也沒找到。忽然，我想到了班里當(dāng)時只有江云天和門宇兩個人。“會不會是……”我下意識的想到。
中午大課間，我立刻把他倆找來。問道：“早操時你們是不是動我的鋼筆了？”我大聲問道，“哦，上午操啊，我被校醫(yī)劉老師叫去打針了。劉老師可以證明！”門宇對我說道。只有江云天在一邊一直默默無語，五分鐘后，他才開口：“不是我，絕對不是我。”我從他的表情里看出了恐慌，于是張口反問道：“怎么能不是你？當(dāng)時班里只有你一個人，怎么能不是你？”也許是我的態(tài)度不好，他被我激怒了，一下站起來“你什么意思，我告訴你，肯定不是我！”說罷，他走出了教室。
我倆的矛盾一直持續(xù)到周末，我本想再找他理論，可是不知怎么，他今天沒來。“也許是不敢見我吧。”我自語道。快上課了，前面的徐揚突然對我說：“崔晨，對不起！前天我回家后發(fā)現(xiàn)你的鋼筆掉到我書包里了。怕你說我是故意的，一直沒敢跟你說，對不起。”“啊！”我的心中好像降下一道閃電，“難道我錯怪他了……”
這個雙休日我是在自責(zé)中度過的，我甚至沒想好怎么跟他說。兩天，就這樣過去。周一上午，老師發(fā)布了一條“新聞”：“江云天因為搬家，轉(zhuǎn)到別的小學(xué)了。
我的心里就像晴空霹靂一樣，由于我的任性和不講理，我失去了一個好朋友。這件事在我心里印象很深！我希望，下次見到他時，他能原諒我。
在幾年前的那個盛夏，有一天突然下起了暴雨。我坐在窗前，欣賞著雨景。突然，一個白色的東西掉在陽臺上。我跑過去一看，又驚又喜：是一只雪白的鴿子！我立刻把它抱進了屋里。望著它那雪白的羽毛、褐色的眼睛和金黃的小爪，我決定收養(yǎng)它。它太惹人喜愛了！
傍晚，雨停了。我抱著鴿子，踏著泥土的芬芳去拜訪一位養(yǎng)鴿老人，向他討教養(yǎng)鴿的方法。
養(yǎng)鴿老人是一位慈祥的爺爺，他接過還帶著我體溫的鴿子，戴上老花鏡，仔細端詳著。“它從南方起飛，要去黑龍江，是一只參加比賽的鴿子。這場暴雨迫使它降落在你家。”老人目不轉(zhuǎn)睛地望著鴿子，像是在喃喃自語。
“這是一只難得的良種賽鴿，你打算養(yǎng)它嗎？”“當(dāng)然了！”我嘴上說著，心里還直嘀咕：我不養(yǎng)它找您干什么！“不行。把截獲的鴿子歸為己有，是很不道德的。”老人微皺著雙眉，直言不諱地說，“養(yǎng)鴿子是一項情趣高雅的運動，養(yǎng)鴿者最注重自己的品行修養(yǎng)。”我沒吱聲，心里卻說，小題大做！撿只鴿子養(yǎng)有什么了不起的。我后悔不該來。
老人接著說：“鴿子比人還重感情。它失去了親人，就算你養(yǎng)，也不一定能養(yǎng)活。放了它吧！它的主人也許還在焦急地等待著它回家呢！”老人望著我，那眼神依然那么和藹，那么親切，不過似乎又多了一份渴求。我不忍心拒絕一位老人，但我更舍不得那只俊美的鴿子。
正當(dāng)我猶豫不決時，老人把我拉到他身邊，問道：“你為什么要養(yǎng)它呢？”“好玩唄！”我不假思索地答道。
“好玩嗎？”老人意味深長地說，“如果僅僅是為了好玩，不如養(yǎng)能說會道的鸚鵡。而鴿子，生來就是為了飛翔。人們說，鴿子不僅是友愛與和平的象征，更是勇氣與力量的象征……”老人滔滔不絕地講著，那淵博的知識把我?guī)肓艘粋�嶄新的世界。我第一次知道了這么多關(guān)于鴿子的故事，更重要的是，我體會到了養(yǎng)鴿子老人善良、堅強、純樸的心。
“放了它吧！”老人已開始懇求了，“你喜歡，我可以送你一只……”“您的鴿子我不能要，我……”我的視線模糊了。
第二天黎明，初升的太陽染紅了天邊的云朵，也照亮了我和鴿子。我撫摩著鴿子，感到它生命的脈搏在跳動！我平托起這只飽經(jīng)風(fēng)吹雨打的鴿子，走到陽臺，把它重新送上了藍天。望著它那漸漸消失的身影，我喃喃地說：“再見了，一路平安！”淚水再一次模糊了我的雙眼……
我永遠忘不了這件事。因為是那只鴿子僅僅是一只鴿子，幫我找回了無私、善良和友愛。
閱讀感悟：
“僅僅是一只鴿子，幫我找回了無私、善良和友愛。”如果你是文章中的“我”，你會怎么做呢.
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