風箏的作文參考

時間：2021-08-11 10:28:03 敘事我要投稿

關于風箏的作文參考

　　篇一：風箏作文

關于風箏的作文參考

　　一個風和日麗的下午，老師帶領著我們來到廣場上放風箏。放風箏了，我試了試風，然后打開風箏，用線在風箏上打了個結。接著我叫一位同學高高舉起風箏，而我跑到遠處。一陣風吹來，我在遠處喊放，風箏便慢慢地上升，漸漸的高過圍墻，高過大樹，超過旗桿。當風箏飛到半空，很穩定德時候，我停止了奔跑。趁風大的時候，我把線放了出去，風小的時候，我一拉一放，風箏的兩邊像是鳥的翅膀一樣撲騰著。風箏飛的越來越高，似乎在和白云打招呼。那么多的風箏，像一只只的小鳥似的在天空中自由的飛翔著。

　　突然，一陣大風吹來，風箏在天空中打旋，眼看就要從天空中掉下來了。我趕緊跑了起來，我邊跑邊收線。風箏掉了下來，我灰心喪氣地撿起風箏，收起線，然后又重新放。我舉起風箏，在操場上飛奔著，風箏飛上了天，我又快樂了。我放累了，坐在草坪上，看著天上五顏六色的風箏。那些風箏形狀真多，像老鷹，像蝙蝠，像飛機，有的后面還有一個旋轉的尾巴呢可有趣了。

　　那些風箏飛的真高，一個個像是在競賽一樣，一個比一個高。正在我們最開心的時候，下課鈴響了。我們只好戀戀不舍地回到了教室。一個星期天的早上，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵的白云。媽媽帶我去生態公園放風箏，我開心極了。

　　不一會，我們就到達了美麗的生態公園，小鳥在枝頭唱歌，一陣微風吹過，樹兒仿佛在向我招手，花兒也在向我點頭，草兒在向我展

　　示動人的舞姿這里的一些都充滿著勃勃生機，景色多美啊！再看公園的廣場上，已經聚集了好多前來放風箏的小伙伴們，各式各樣地風箏看得我眼花繚亂。有威武的老虎、有可愛的白鴿、有憨態可掬的大熊貓、有兇猛的大獅子、有足智多謀的喜洋洋當然肯定也少不了我的蝴蝶風箏。

　　我讓媽媽幫我舉著風箏，我在前面跑，可剛開始風箏并沒有我想的那么好放，不是不平衡，就是飛一會就向下落。我越想讓它飛起來就越往下落，累得我滿頭大汗，放風箏的喜悅漸漸地也就沒了，把風箏線往地上一扔，想放棄了。

　　仰頭看著別的小朋友的風箏都飛得好高，我心想，只要肯努力我的風箏也一樣能飛上藍天。過了一會，我的蝴蝶也飛起來了，看著它越飛越高，我真的好高興。

　　回來后，我將這次經歷寫了下來，和更多的伙伴一起分享我快樂！陽春三月，春風習習，萬里無云，這時，正是放風箏的好時候。每年春天，我們一家人總要去放風箏，當然，今年也不例外。一個星期六的早晨，我和爸爸媽媽帶著我的老鷹風箏，一起去火車站放風箏。還沒到火車站，老遠就可以看見火車站的上空飛滿了風箏。到了火車站，抬頭望去，只見上空飛著的風箏有：“燕子”、“蝴蝶”、“鳳凰”......不過，飛得最高的還要數那神氣活現的“巨龍”了。

　　停好車子，我們就開始放風箏了，我想：讓我把風箏飛上藍天吧！我先叫爸爸把老鷹風箏拿起來，舉過頭頂。我則拿著線軸，跑出十米后，隨后大叫一聲“放”，話音剛落，我就馬上頂風猛跑。我一邊跑，還一邊放線。跑了一會兒，我回頭一看，看見我的風箏在我的牽引下已經高高地掛在天上了。可正當我得意的時候，一只“蝴蝶”飛了過來，用它的線把“老鷹”的線緊緊地栓住了。不一會兒，一股突如其來的風流將我的“老鷹”和他（她）的“蝴蝶”就不約而同地從天上摔了下來。好不容易讓“老鷹”擺脫了“蝴蝶”，我不灰心，又一次開始放了......

　　當我看著這五花八門的風箏在天空自由自在地飛翔時，我就覺得自己仿佛也是放風箏

　　臨澤縣城關小學四年級（四）班盧潔妤

　　今天是一個陽光明媚的日子，下午，校長決定由老師帶著我們四年級的學生去廣場放風箏。我們拿著自己準備好的風箏，排著整齊的隊伍，高高興興去廣場放風箏。

　　到了廣場，老師就開始讓我們放風箏了。我拿出我美麗的金魚風箏，就開始放了。剛開始，我放了好幾次都沒放高，每次都是剛放高一點，風箏就掉了下來。我迷惑不解。一看別的同學，才知道他們是迎著風放，風朝哪邊吹，他們就往哪邊跑。我一試還真是這樣。等風

　　吹來時，我立刻朝著風跑，一邊跑，一邊均勻的放線，哇！風箏果然飛高了，之間風箏凌空而起，越飛越高，似乎碰到了云彩上，過了一會，我累的滿頭大汗，就放下風箏一邊休息，一邊看風箏。只見天上的風箏密密麻麻，不可計數。從形狀上看，有美麗的蝴蝶，有活潑的金魚，還有可愛的蜻蜓……各式各樣，千姿百態。從顏色上看有紅色的，黃色的，藍色的，還有紫色的……五顏六色，美麗極了。只見滿天的風箏像無數展開的花朵，在天空中飄著，再加上我們這些祖國的花朵，穿著各式各樣的衣服在廣場上奔跑，天上和地下形成了一幅五彩繽紛的畫卷。

　　隨著放風箏的人增多，整個廣場變成了風箏的世界，歡樂的海洋，看著這樣美麗的景象，我不禁陶醉于其中了。

　　篇二：關于放風箏的作文六篇

　　周六上午，我和姐姐一起去廣場放風箏這天的天氣真好，蔚藍的天空萬里無云，陽光照在我的身上暖暖的。

　　廣場上放風箏的人可真多，風箏也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，還有金光閃閃的金龍，我拿的是展翅欲飛的雄鷹。

　　開始放風箏了。我左手舉著風箏，右手拿著風箏軸，先把風箏往上一拋，接著趕緊往前跑，可是風箏栽了下來，我又急又氣，眼淚都快流出來了。總結剛才的j教訓，我終于把雄鷹放上了天。剛開始，它有兩層樓那么高，我一邊小心翼翼的后退，一邊放線，忽然一陣風吹來，我的雄鷹飛上了藍天。

　　臨近中午，我把風箏收起來戀戀不舍的回家了。

　　篇三：放風箏

　　一月三十號我、爸爸、媽媽、弟弟和表妹一起去老家——漢川看望奶奶。到了漢川，田野和草地散發出的清香撲面而來，呈現在眼前的都是一望無際的田野。

　　我一看見這樣美麗的景色，腦袋里邊迸發出了一個想法：我要使田野變得更加美麗，我要在田野上放風箏。我急忙到屋里拿了個風箏，叫上大家，又急匆匆的跑到屋后的田埂上，噢!在這樣美麗的地方放風箏，一定很快樂!

　　表妹拉著風箏，我牽著線，一陣狂奔，風箏隨風飄起來了，我趕緊放線，再牽著線把風箏往上拉，只見風箏慢慢的扶搖直上，我們都仰著頭，看著隨風飄動的風箏，風箏后面的兩條彩帶像兩只蝴蝶的翅膀隨風舞動著，風兒吹來，風箏在天上慢慢飄動著，身體忽上忽下，好像在向我們打招呼，我們一家五個人，都看著這場免費的舞蹈表演，靜悄悄的，直到表妹喊了一聲：哎呀!我的風箏還沒放起來呢!這時，爸爸便跑過去幫表妹放風箏了，只剩媽媽、弟弟和我仍在看風箏，我不斷的放線，直到把線都放完了。

　　爸爸又拿了一盤線接在放完的線上，風箏越來越高，直到因為陽光太強烈，看不到風箏了，我便叫爸爸跑回家幫我拿了副墨鏡，戴上墨鏡，果然感覺陽光減弱了不少，我抬起頭，一眼看去，咦我的風箏怎么不見了，這下我可著急了，在一望無際的天空中尋找著我的風箏，我的眼睛急匆匆的在天空中巡視著，突然，我眼睛一亮，哈!我找到風箏了，在太陽邊上!風箏在太陽邊上搖搖晃晃的，好像在和太陽比美，爸爸戴上墨鏡看了看，你的風箏都放到外婆家了，你真應該讓風箏帶上給外公外婆的新年祝福!爸爸說。

　　爸爸的這一番話逗得我們哈哈大笑，這無憂無慮的笑聲在美麗的鄉村中回蕩，我繼續仰望著風箏，一陣風從耳邊吹過，涼絲絲的。一眨眼，我想遠處眺望，都是一排排矮房子，路邊還有為過年忙碌的人們，路過的人們經常會被我們的風箏所吸引，露出驚喜的笑容。我們一直放啊放，放到看不見了還在放。到了中午，我們這才收起風箏回家吃午飯。

　　真有趣，真有趣!在回家的路上表妹叫道，沒錯這次放風箏，真的非常快樂!

　　篇四：放風箏

　　瓦藍的天空，火紅的太陽在這春光明媚的早晨，爸爸媽媽帶我來到草坪上放風箏。

　　我到草坪上，一陣微風吹來，撲到臉上暖洋洋的，小綠油油的，我想：真是陽春三月好天氣呀!這時，天空已經有一兩只風箏了，它們悠閑自得的飄呀飄，我的小手立刻癢癢起來，恨不得馬上把我的蝴蝶風箏放起來。

　　媽媽大喊：快，我拿著風箏，快放線我們來放!先搖動線軸子，放開手中的線，大概二十米。說完，她又喊了一句：可以了，可以了。我聽見了，就連忙松開手，之見風箏搖搖晃晃，就像喝醉了就一樣，往高處飛。風箏越飛越高，像一只只自由自在的小鳥，我心里一陣得意。

　　突然，風箏來了個倒栽蔥，我心里一慌，不知怎么辦才好。只聽媽媽說：別拉太緊了。我聽了，馬上松了手，果然，風箏又飛上去了。

　　這時，各式各樣的風箏是讓人驚嘆不已，有金黃色的小鳥、美麗的鳳凰、可愛的小白鴿、威風的蜈蚣等。天上一只只風箏在空中翩翩起舞，而且它們還在天空中嬉戲呢!地上那一張張笑臉在歡呼空中的風箏，那小小的風箏，帶著我們的幻想，帶著我們的希望，飛上高高的天空。

　　藍天、白云、春風，正是放風箏的好時節，我們盡情的享受著幸福的童年。

　　篇五：風箏與線作文

　　風箏在天空中自由的翱翔，在線的不斷收放下飛的越來越高。但線的長度總是有限的，于是風箏拼命去掙脫線的束縛，掙脫之后，才發現，抓不住線的風箏，不僅不會飛得更高了，反而重重的跌落在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脫了謙遜的束縛，就會重重摔倒在地。

　　人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脫了道德的束縛，就會重重摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脫了良心的束縛，就會重重摔倒在地。我是風箏，父母用愛的絲線時刻牽掛著我，雖然沒有天天在身邊，但是我的吃穿住用處處都能嗅到他們身上的愛意。

　　多少風箏都努力掙脫線的牽引，多少魚兒都努力游離水的環繞，多少扁舟都努力駛出港灣懷抱，多少兒女都努力回避家的溫暖。是的，每一個人都渴望自由，卻又有誰知道，若不是那線的牽引、水的縈繞、港灣的懷抱、家的溫暖，我們還需要面對多少不可預測，甚至不可抵抗的苦難？線是苦難，風箏時幸福，沒有苦難哪有幸福？黃麥

　　1、調座位的得與失

　　2、劉翔海倫凱勒史鐵生貝多芬李夫人魯迅

　　3、梅花與春天錯過，但它珍惜擁有的冬天，才有傲骨撲鼻之香；勁松與平地錯過，但它珍惜擁有的絕壁斷崖，才成就了堅韌挺拔；望天樹與安適錯過，但它珍惜擁有的歷練，才能夠仰望蒼穹。就像你站在東半球看日出你就不能同時站在西半球看夕陽，生命有太多錯過既然錯過沿途的風景就趕緊趕路吧，終點有你想要的美好；既然錯過目的地就趕緊下車往回走吧，你會再次收獲心中的目標。

　　錯過只是下一場遇見的鋪墊錯過只是人生短短的一筆，這一筆，卻給你更多的東西，指引你走向更能明確的彼岸。齊瑤與其一直抱怨，不如坐下來細細咀嚼問題，努力改變，成功自然會不請自來。咀嚼錯過，讓自己來年登頂！

　　泰戈爾“你因錯過繁星而哭泣，你終將錯過太陽。”

　　篇六：作文：風箏與線

　　失去慈母就像花插在瓶子里,雖然還有色有香，卻失去了根 .--------老舍

　　——題記

　　我是鮮花，母親就是深埋在泥土中的根莖。我是風箏，母親就是牢牢栓著的線，不管風箏飛的多高多遠，總離不開線牽引。風箏飛的越高越遠，那根線就會牽得越長，越緊。

　　感恩，牽引風箏的線。

　　小時候，總是渴望有一天自己能變成一只風箏，振翅高飛。盡管風箏是自由的象征，單純的風箏卻不敢與線掙脫。風箏飛的每一個方向，都有線善意的指導，正確的牽引，才不足以迷失方向。

　　母親是我的啟蒙老師。兒時，母親一直用樸素的語言教我做人的道理，教給我知識，她說做人要腳踏實地的，一步一個腳印；她還說過，一個不能碌碌無為的過著一生，要有價值地活著；也是她，手把手教會我寫自己的名字。

　　母親知道的東西不多，可她教給我的卻很多。母親只是一個平凡的人，也正如她所說，她只是用她幾十年來的經驗傳授給我，也只希望，在以后的路上，我可以走的跟好。

　　“ 做人要腳踏實地的，一步一個腳印”。母親的話語至今人在我的耳畔響起，最深刻，最深刻。

　　記得，上小學那會兒。有一天放學，下著大雨，我記沒帶傘，也沒穿雨靴，這時我看見一個熟悉的身影打著把傘，向我招了招手，說：“不要動”！母親走到我面前，幫我換上雨靴，并給我一把小傘。出了校門，因為平時路上就坑坑洼洼的特別是現在下雨，路上就有許多稀泥，一不小心就會濺到衣服上。我急嚷嚷的讓母親背我，可是，她卻是讓我向前走幾步，然后讓我回頭看：“路上有你的腳印，即使過了很久，很久，腳印會消，失可是在這塊土地上，你的腳印曾留下過，女兒，記住，做人要腳踏實地的，一步一個腳印。”當時，我似懂非懂地點了點頭，直到現在，我才真正理解母親的用意。

　　感恩，指導風箏的線。

　　漸漸地，隨著時光流浙，在線的指導下，風箏長大了，有了自己的思想，再忍受不了細線的嘮叨，那只風箏越發想要掙脫線的牽絆，想要去去經歷風雨，與云兒為伴，與鳥兒為友。

　　初一的時候，母親開始管得我特別嚴。總是是讓我學習，學習，利用課余時間讓我看書。那是，我被壓得喘不過氣來。于是，我爆發了，與母親吵了起來：“你每次都說為我好，可你理解我的感受嗎？我都多么希望跟朋友一起去玩，學校組織活動，你每次不讓我參加，玩是孩子的天性，你理解嗎？”

　　母親愣了一會兒后說：“我這是為你好”你每次都說為我好，可你理解我嗎？你說，一個女生考不上大學學，就沒有什么作為，可是我還可以去打工，同樣可以掙錢。”我一時沒忍住，吼了出來。這時母親被氣哭了，哽咽的說：“紫玉，你不要怨我，你不知道現在大概有多累，我希望你現在有功一些，以后你就可以跟好的生活，有跟好的前途，我真的是為你好。”聽了母親的一番話，這一刻，我才知道，原來，我從來沒有理解她。

　　風箏離開了線，雖然得到了自由，可是它卻永遠的迷失了方向。沒有了線的牽引，它便沒有了前進的方向。風箏與線是不可缺少的一體，沒有了線，風箏便不完整了。感恩，母親在這平凡的日子，我想對您說：“我是風箏，您就是我生命中不可缺少的那根線。”

　　評語：“我”是風箏，母親是線。小作者以風箏與線為喻，回憶了母親對自己的一直的關愛。文章中流露出小作者對母親的感恩和對當初不能理解母親的深深懺悔之情。文章感情真摯，結構安排巧妙。

　　篇七：風箏作文

　　我的風箏哪去了？線斷了，愿絕了，殘余的線從空中無情地落下來。風箏卻溜走了，被藍天無情剝奪了。四周變得黯然了，前方變得渺茫了，眼睛變得模糊了，我不知所措，那放了兩年的風箏沒有了自從接到了朋友的電話，我一直在望著前方發呆，不知怎么得，我動不了了，腦子有些麻木，鼻尖有些酸澀，眼睛也有些模糊，“數奧競賽取消了，感受如何？”聽著那熟悉老友的聲音，我卻無法應答，遲遲沒有反應，我并不是沒有感受，只是嘴怎么也張不開，好像不是我的。

　　或許那只是一句兒戲，給我放松一下罷了；或許那只是嚇我一嚇罷了我寧愿相信這是一句編得天衣無縫的謊言，我也不要相信這是真的，可為什么那電話筒里的聲音十分堅定，十分自信？我一動不動地坐在椅子上，腦子里一片空白，我也不知自己在干什么，時間在一分一秒地過著，過了良久，我才回過神來，我搖了搖頭，又坐到了桌子前，雖然是人到了，心卻未到，一晚上才做了幾頁書，我怎么也不相信這是真的，是在做夢吧！可捏了一下自己，好痛，我需要有人來證實，我才相信。

　　第二天，一走進教室便看見有幾人在哭，霎時間，一股不好的預感迎面襲來。過不然，孫老師走了進來，那句話我聽得十分清楚，“數奧競賽取消了”，這7個字卻引起來了滿教室的痛苦，此時此刻，我不得不承認那不是謊言而是事實，眼前昏暗了，我不知該怎么辦，手腳不知該往哪放，全身感到不自在。四周全是哭泣聲，甚至有的已哭的失聲了，同桌于波也捂著臉痛苦，我一直認為我很堅強，我認為我的心理素質很好，可那一次又一次的酸味，一次又一次涌來的淚水，使我哭了。

　　頓時，我想起了那首周杰倫的《世界末日》，那不正是說的我嗎？“想笑來偽裝掉下的眼淚，點點頭承認自己會怕黑，我只求能借一點的時間來賠，你卻連同情都不給。想哭來試探自己麻痹了沒，全世界好像只有我疲憊，無所謂反正難過就敷衍走一回，但愿絕望和無奈遠走高飛”那前方的路如此渺茫，在漫天大霧中若隱若現，

　　我不知所措。我也只能說“天若有情天亦老”，可這個玩笑未必開得太過火了，讓人無法承受。我拋棄了一切來學數奧，到頭來卻是一句拒絕，我受不了。我曾經面對的是一座陡峭的高山，我拋開一切去攀登它，就快要成功時，這座山崩塌了，我摔了下來，受了重傷。以后還要面臨著什么我不知道，我只知道期望越高，失望就越大。我多么希望能得到一杯忘憂水，醒來之后就忘掉了不愉快，可這只能在童話中實現。

　　這一段黑暗的的經歷深深地刻在了那里――我的腦中，成為了一段永不忘的回憶。面對這一切，我什么話也不想多說，我只能嘆息著：我的風箏哪去了？線斷了，愿絕了。那剩余的線從空中無情地落下來，風箏卻溜走了，被藍天無情剝奪了。四周變得黯然了，前方變得渺茫了，眼睛變得模糊了，我不知所措，那放了兩年的風箏沒有了

　　(二)話說風箏(16分)

　　①中國是風箏的故鄉。古書中稱“風鳶”，南方叫“鷂子”，北方稱“紙鳶”。早期用木料制成的叫“木鳶”。由于社會不斷進步，風箏的材質也發生了變化，陸續出現了帛鳶和紙鳶。如今也有人選用質輕、不易破損和經久耐用的化纖來替代紙和絹。

　　②“風箏”一詞始見于五代，大約唐、五代時風箏已由最初的軍事工具和宮廷娛樂逐漸普及到民間，成為一種藝術性和觀賞性很強的娛樂游戲，同時還是一項很好的體育運動。每年的臘月初八到清明前后是放風箏的好時節，據說這一時期放風箏可以去晦氣，祈平安。明清時期，清明放風箏已成為一種節令性很強的民俗活動。

　　③風箏種類繁多，造型各異。中國制作風箏技藝精湛，經驗豐富，《南鷂北鳶考工志》將制作風箏的技藝概括為扎、糊、繪、放“四藝”。其中扎、糊、繪是風箏制作的關鍵環節。扎是用竹子扎制風箏的骨架。一只風箏能否飛得高、放得遠，關鍵看骨架的扎制。要根據風箏的大小來選擇竹子的粗細軟硬，還要做到對稱均衡。從風箏的骨架結構可以把風箏分為硬翅、軟翅、長串、筒式、平挑、拍子、微型風箏等。按形象分有人物、鳥獸、水族、草蟲、器皿等。糊是用紙、絹、綢、無紡布等糊在風箏的骨架上。糊的的技藝要求也很高，一定要平整，松緊適度，對稱的部位要一致，這樣才能保持風箏的平穩。繪是在風箏上繪上各種吉祥如意的美麗圖案，有的是凰好后再糊，也有的是先糊好后畫，制作技藝高超的多選擇后者。

　　④中國各地有獨具地方特色的風箏，它們風格各異，有的粗獷豪放，有的活潑精巧，有的色彩絢麗，有的清淡素雅。

　　⑤北京風箏歷史悠久，在長期發展、借鑒、融合的過程中，逐漸形成了一定的規模，但真正形成流派乃至高潮的興起，還是從曹雪芹的《南鷂北鳶考工志》開始的。大約乾隆二十年(1755年)，曹雪芹所創圖式的風箏出現在京城，自此迎來了北京風箏的鼎盛時期。

　　⑥天津風箏以造型優美、人物生動、色彩艷麗、風格獨特而聞名于世，其最顯著的特征表現在骨架扎法和繪畫上。杰出代表為魏元泰，人稱“風箏魏”。

　　⑦山東濰坊舊稱濰縣，是著名的民間美術之鄉，不僅風箏名揚四海，楊家埠也是木版年畫的產地之一，“家家能染墨，戶戶會點青”。把制作木版年畫的工藝與風箏藝術相結合，更加突出了濰坊風箏的地方特色。 ⑧江蘇南通風箏又稱“鷂子”，其造型優美，工藝精巧，音響是其最顯著的特征。主要有“板鷂”和“活鷂”兩大類。

　　篇八：《自由風箏》讀后感

　　假如人生真的是一只風箏的話，從本質上講這根拉住你的線，不是束縛你的線，而是放飛你的線。看這句話的時候正值我和家人冷戰時。又是在餐桌上，由于幾句話而引起的糾紛，那些話不說自然是相安無事的，只是家里人太愛管我，說了又說的話變得越來越像繁瑣纏繞的繩子，遲早是會把我弄煩的，一出口就像踩了炸彈，我會爆炸，我知道我不應該，但是我又犯了不該犯的錯，然而我是個犟脾氣，無論如何都是不會向誰低頭，媽媽只是無奈的、失望的看著我，看著還紅著眼睛，掛著淚痕的我，只是嘴上少了曾經一貫的數落，我明白······

　　翻開《自由風箏》，“十四歲對我來說，是人生已很重要的分水嶺······可到了是十四歲，不知什么原因，我突然變得犟頭倔腦起來。”嗯哼，我從鼻子里哼出一聲，“這是青春期，叛逆吧。”順理成章地說出這就話，我不就是這樣的嗎？原來，潛意識中我還是知道自己有時是叛逆的。

　　這是一個十四歲的男孩，巧合的與我的年齡一般，十四歲前他是一個乖小囡，順從長輩，在學校里把老師的話當成圣旨，到了十四歲，男孩自知理智很難控制感情，總覺得心里有一種難以克制的沖動，想要和母親吵架，想要和父親抗爭，想要與老師鬧別扭，想要對著奶奶大吼大叫，如果不這樣做，心里就會覺得壓抑很不痛快，憋得特別難受。就連左鄰右舍，也感覺到他的桀驁不馴，沒有人再稱贊他是乖小囡了。

　　有時候，望著母親緊鎖的眉頭，望著父親無奈的怒容，尤其是望著奶奶傷心的淚水，他的心里也會隱隱作痛。他的這些反思觸動了我的心，仿佛心被揪起又重重地落下，我呢？我又何嘗不是吶？很多時候，我們就這么僵持著，維持著一種仿佛真空的狀態，我在真空瓶中，無法呼吸，想被解救，家人們在外面呼聲嘆氣，而我卻想聽聽不到，只看到失望的情緒流在瓶外，只看到，而沒有勇氣去擦干它們，

　　缺乏的只是時間，能夠讓瓶中充滿空氣能夠讓我跳出來深吸一口氣然后說“對不起”。

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