（必備）學(xué)習(xí)的作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文1
Online learning has bee one of the fastest growing markets in the world,so far,the one who wants to learn can not only choose to a wide range of courses,but also educational gh it is not possible for online learning to take place of traditional university education,online learning catches people's attention.
One of the main advantages of online learning is that students can make plans according to their y people live in a fast-pace world,most people have to work,they don't have enough time to take a school course,so they need a flexible ne study provides them such way of learning,people can learn after work,in this way,they won't delay work and interrupt normal life.
Another main advantage of online learning is that it enables people from different places to learn,it has no geographical everyone lives close to the school,some people who are married and have children,they need to relocate themselves,so it will be every convenient for them to study at ne learning enables people study any time,any where,they can set up a virtual lecture hall.
In conclusion,online learning provides people a fast and convenient way to learn,it allows students to choose their the development of technology,online learning will be more and more popular.
學(xué)習(xí)的作文2
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”這句名言深刻地揭示了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是人類(lèi)與生俱來(lái)的本能，也是我們與世界相連的紐帶。而要達(dá)到真正的學(xué)習(xí)效果，僅僅靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)的探究。
當(dāng)我們通過(guò)講述來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，文字會(huì)變得生動(dòng)起來(lái)。例如，通過(guò)用文字描繪歷史人物的形象和情感，我們可以更好地理解他們的思想和背后的時(shí)代背景。比如，通過(guò)細(xì)致地描寫(xiě)某個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，我們可以更深入地理解其中的原理和應(yīng)用。通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的故事來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)使我們更加投入其中，激發(fā)我們的想象力與創(chuàng)造力。
而通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，還可以增強(qiáng)我們的`表達(dá)能力和思維能力。當(dāng)我們站在講述的角度來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要組織好自己的語(yǔ)言，選擇合適的詞匯和句式來(lái)表達(dá)所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程需要我們思考如何更好地向別人傳達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。同時(shí)，講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容也需要我們發(fā)散思維，從不同的角度來(lái)分析問(wèn)題，培養(yǎng)我們的綜合思維能力。
通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，還可以增強(qiáng)我們的記憶力和理解力。當(dāng)我們將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為一個(gè)具體的故事或情境時(shí)，能夠更好地激活我們的大腦。而在講述的過(guò)程中，我們會(huì)加深對(duì)知識(shí)的理解，找到其中的關(guān)聯(lián)和邏輯。這樣一來(lái)，我們就能夠更好地記住所學(xué)的知識(shí)，并且能夠更靈活地運(yùn)用它們。
最重要的是，通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)我們的興趣和動(dòng)力。學(xué)習(xí)并不是一件枯燥無(wú)味的事情，而是一個(gè)充滿(mǎn)奇妙探險(xiǎn)和啟發(fā)的過(guò)程。當(dāng)我們用講述的方式學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)知識(shí)的魅力和應(yīng)用的廣闊。我們會(huì)從中得到成就感和滿(mǎn)足感，從而更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。
總之，學(xué)習(xí)需要通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式進(jìn)行詳細(xì)的寫(xiě)作。通過(guò)講述，我們可以使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，同時(shí)還能增強(qiáng)我們的表達(dá)能力、理解力和記憶力。最重要的是，通過(guò)講述的方式學(xué)習(xí)能夠激發(fā)我們的興趣和動(dòng)力，使我們更加愿意去學(xué)習(xí)和探索。只有通過(guò)不斷地講述和分享，我們才能真正領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值。
學(xué)習(xí)的作文3
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間又是三年了。回憶三年來(lái)，我所經(jīng)歷的路程，是多么的艱辛啊。但由于我的腦子笨，總是收之甚少，學(xué)習(xí)成績(jī)老是提不高，始終處于班上的中等成績(jī)，但我不能服輸，我要從現(xiàn)在起就給自己樹(shù)立起信心，我發(fā)誓在未來(lái)的日子里，我將以十倍的'努力，百倍的信心從振雄風(fēng)，力爭(zhēng)把自己的學(xué)習(xí)提高到一個(gè)新的水平，以此報(bào)答父母之恩，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。通過(guò)這次中考，我深刻地認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有知識(shí)，就等于沒(méi)有力量，自己今后的路就會(huì)越走越窄，溫暖的陽(yáng)光就不會(huì)灑在我的身上，幸福的日子就會(huì)永遠(yuǎn)與我無(wú)緣，可想而知，知識(shí)是會(huì)改變?nèi)说囊簧摹墓抛越瘢v觀歷史，沒(méi)有哪個(gè)英雄人物的成功無(wú)不是經(jīng)歷了常人難以想象的巨大困難和磨難，他們之所以能成功，是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)忍不拔的勇氣和力量，才能成就自己的事業(yè)，我作為新世界的一代新人，我們是站在巨人的肩上而學(xué)習(xí)的，因此，我沒(méi)有理由不把自己的學(xué)習(xí)搞好，所以我一定痛下決心努力成為一個(gè)有作為的青年。
學(xué)習(xí)的作文4
種子的職責(zé)是開(kāi)花結(jié)果，園丁的職責(zé)是料理花園，醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷，教師的職責(zé)是傳道授業(yè)。作為學(xué)生，我們的職責(zé)是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。翻開(kāi)雜志，呈此刻我眼前的是一個(gè)個(gè)衣著破舊、瘦小體弱的兒童的照片，他們正坐在四壁漏風(fēng)、桌椅破舊的教室里課，從他們渴求知識(shí)的眼神中能夠看到，他們并沒(méi)被簡(jiǎn)陋的`條件所難倒，在他們的眼里，坐在課堂聽(tīng)教師講課就是人生最大的樂(lè)趣。
而我們坐在窗明幾凈、寬敞明亮的教室里課，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，一流的師資力量，我們有職責(zé)刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效國(guó)家。可是我們分明從一些同學(xué)的眼神里讀出了他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦之意，他們厭惡學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，熱衷電腦游戲......
高爾基以往說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)提高的階梯。一個(gè)人僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷閱讀，日積月累，才能取得提高。我們作為學(xué)生，理當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)鞏固，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷吸取教訓(xùn)，努力改善學(xué)習(xí)方法，才能取得一次又一次的提高。我們的成功會(huì)令教師、家長(zhǎng)、學(xué)校感到欣慰和驕傲，也會(huì)讓自我心里喜滋滋的。
我們應(yīng)當(dāng)給自我定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定暫時(shí)的目標(biāo)和長(zhǎng)久的規(guī)劃。有這些作為我們行動(dòng)的指南，我們會(huì)朝這個(gè)方向去努力，成功的彼岸就離我們更近了。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年提高則國(guó)提高。先賢鼓勵(lì)我們要做一個(gè)有職責(zé)感和使命感的人。我們身系著重任，那就是努力學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家。倘若我們都很優(yōu)秀，那么獲得諾貝爾獎(jiǎng)的就不再是那些黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛、白皮膚的歐洲人，也不再是留著純黑自然卷頭發(fā)、厚嘴唇、黑皮膚的非洲人，而是咱們黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的華夏子孫，到那時(shí)，中國(guó)該會(huì)多么的耀眼、多么的令人矚目、多么的輝煌！――這一切暫時(shí)只是一個(gè)夢(mèng)想，我相信，這個(gè)夢(mèng)想并非遙不可及，只要我們努力，我們會(huì)變得十分優(yōu)秀，會(huì)帶領(lǐng)中國(guó)早日走進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家行列。
此刻的我只是藍(lán)天下一只正在學(xué)習(xí)飛翔的雛鷹，要想長(zhǎng)成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，僅有不斷嘗試，勤于探索，迎難而。學(xué)習(xí)之路是一條荊棘之路，僅有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，才有可能取得成功。
努力學(xué)習(xí)是我的職責(zé)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我的目標(biāo)。努力吧，我們的明天會(huì)更好！
學(xué)習(xí)的作文5
學(xué)習(xí)與思考相輔相成，早在幾千年前，思想家便總結(jié)道：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
堅(jiān)持閱讀，我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”，但有時(shí)會(huì)忽略了“思”。一門(mén)心思撲在書(shū)上，大量記憶的同時(shí)，知識(shí)的融會(huì)貫通、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著，也記住了不少理論。但是，對(duì)于一些應(yīng)用問(wèn)題，我的認(rèn)識(shí)還不夠深入，比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例，讓我能夠進(jìn)一步思考這個(gè)問(wèn)題。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子早戀以后，給孩子買(mǎi)了了大量的零食，終于孩子體重達(dá)到了180斤，再也沒(méi)有人想和她早戀了。這是真實(shí)的案例，孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差，從而沒(méi)人看得上她，表面上達(dá)到杜絕早戀的效果，實(shí)則對(duì)她將來(lái)個(gè)人發(fā)展與婚戀都沒(méi)有好處。學(xué)習(xí)討論中，有人提出一個(gè)思路，應(yīng)該讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺(jué)得很有道理啊，學(xué)校里面通常都會(huì)有一些同學(xué)根本就看不上自己的同學(xué)，一般來(lái)說(shuō)如果不是他眼高于頂，那就是他自己的條件非常優(yōu)越，要么有很廣的社交圈子，要么就是家庭條件特別好，本身所處的階層就高，所以對(duì)于身邊這些人根本看不起。我們又繼續(xù)探討了一些不同的'思路，比如說(shuō)先肯定，做傾聽(tīng)者等等，頗有受益。
學(xué)習(xí)不是單純的記憶，而是去思考理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，將理論應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)的作文6
現(xiàn)在的我，回首往事，不禁流了淚，回憶不斷從腦海里重播……
初一的我，懵懵懂懂，不知什么是初戀，不知什么是友誼，不知未來(lái)會(huì)怎樣，我想我的初中生活一定很精彩，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接我的初中生活，但，殊不知命運(yùn)已經(jīng)來(lái)臨。
初一的我，才知道父母對(duì)我的期盼，希望能好好學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好大學(xué)，我也希望如此，一次一次的失敗，告訴我夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)這么殘酷，可我不甘心，憑什么他們擁有如此好的命運(yùn)，而我沒(méi)有……而現(xiàn)在的我不會(huì)這么糟蹋自己，而是勇敢?jiàn)^起直追，不會(huì)讓你在是我流淚了。
初一的我，懂父母的期盼，懂教師的.孜孜不倦的教誨，懂得如果不靠自己的努力，而自己將來(lái)又會(huì)成什么……而現(xiàn)在的我卻對(duì)著有了一絲的厭惡。
初二的我，獲得了友誼，可以說(shuō)懂得了任何事情，知道了什么是初戀，什么是友誼，而我不知道我一天天在長(zhǎng)大，而父母老師卻以一天一天在變老。
初二的我，懂得了如何玩，懂得了什么是逆反心理，什么是青春期，懂得如何頂撞父母，卻不知在我頂撞父母后，殊不知父母的心是如何疼。
淚停止了，我也從回憶回來(lái)，回想往事，卻不知道自己卻犯下了這么多錯(cuò)誤。可是，無(wú)論犯下多少錯(cuò)誤，都不會(huì)回去了，所以我現(xiàn)在要努力了。
學(xué)習(xí)的作文7
日期：20xx。
7.27氣候：晴熱溫度：39度
今日是我學(xué)習(xí)游水的第二周了，通過(guò)一星期的學(xué)習(xí)我已經(jīng)會(huì)閉氣，能連接根本的.蛙泳動(dòng)作了。父母今日都歇息，特意都在泳池邊上陪我操練。其實(shí)我知道，他們主要是想看看我的學(xué)習(xí)效果。所以今日我暗下決心，一定要好好體現(xiàn)。
“周雨荻，下一個(gè)便是你了，先做好預(yù)備。”教練點(diǎn)我名了，我一會(huì)兒緊張起來(lái)，趕忙把動(dòng)作方法在腦子里理了一遍。“一、二、三，跳”我撲通一下就掉進(jìn)了水里，腦子一會(huì)兒就蒙了，教練過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，讓我再來(lái)一次，原來(lái)是我太緊張了，都忘了怎樣入水了。在父母鼓舞的目光下，我再次做好了預(yù)備。一會(huì)兒我就找到了感覺(jué)踩對(duì)了節(jié)奏，“蹬兩腳、昂首、吐氣、吸氣”我牢牢跟著教練的口訣走，一不小心我居然游了5個(gè)回合，這是歷來(lái)都沒(méi)有過(guò)的成果。得到了教練的表彰，我快樂(lè)得像條小魚(yú)般在水里亂拍。
媽媽從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我游水的姿態(tài)，這下看到了開(kāi)心得哈哈大笑，連說(shuō)“太好玩了太好玩了，女兒你真棒！”我也找到了學(xué)游水的趣味，我還要學(xué)會(huì)別的的泳姿，要像小魚(yú)般無(wú)拘無(wú)束地在水里游玩。
學(xué)習(xí)的作文8
昨天，我和媽媽按照張老師的要求學(xué)習(xí)了弟子規(guī)的總訓(xùn)，弟子的意思是學(xué)生，規(guī)的意思是規(guī)范，圣人指的'是孔子，訓(xùn)就是教導(dǎo)，首孝悌就是孝敬父母友愛(ài)兄弟姐妹，次謹(jǐn)信，說(shuō)話要講信用，做事要小心謹(jǐn)慎，泛愛(ài)眾就是對(duì)大家要平等博愛(ài)，而親仁是要親近有仁德的人。
有余力則學(xué)文，就是把這些都做好了，再學(xué)習(xí)六藝，我學(xué)會(huì)了以后要照著弟子規(guī)教的方法來(lái)做人。
學(xué)習(xí)的作文9
在我的同學(xué)中最讓我佩服的就是我的'同桌了，下面讓我來(lái)介紹一下她吧！
她身材長(zhǎng)得很瘦小，平時(shí)愛(ài)穿一身綠色的衣服，頭上還刻著一個(gè)閃電的標(biāo)志，看起來(lái)特別的吸引人。
她比較熱心，記得有一次我和她一起走在放學(xué)回家的路上，我們看見(jiàn)了一位手腳不便的老爺爺要過(guò)馬路，可是路上來(lái)來(lái)回回的車(chē)太多了，老爺爺半天都沒(méi)有過(guò)去。旁邊的行人卻沒(méi)有一個(gè)人愿意去幫她，這時(shí)我的同桌就主動(dòng)跑過(guò)去扶著老爺爺過(guò)馬路，老爺爺向她道謝，她卻說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”
她不僅熱心也很懂禮貌。上次我們一起去電影院看電影，看完以后碰見(jiàn)了我們的老師。我當(dāng)時(shí)就拉著她說(shuō)：“走吧，反正老師沒(méi)看見(jiàn)我們。”但她卻說(shuō)老師教過(guò)我們一定要尊敬師長(zhǎng)，怎么能看見(jiàn)老師不打招呼呢。她就直接拉著我走上去向老師問(wèn)好。
她就是我的同桌，我以后一定要向她學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文10
在學(xué)習(xí)階段，我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)枯燥乏味。”有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)很煩燥”。但我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣、快樂(lè)的事情，如果你不相信的話，那就來(lái)看看我的學(xué)習(xí)生活吧。
在生活中，我慢慢的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)樽x一本書(shū)可以引人入勝，就像一部精彩的電影。走進(jìn)書(shū)中我們可以感覺(jué)到主人公的情感，從中也可以學(xué)到很多知識(shí)還可以提高寫(xiě)作水平。這一次的作文我通過(guò)禹老師的推薦可以進(jìn)入小學(xué)生作文網(wǎng)里面，我感到非常開(kāi)心。
學(xué)習(xí)中也會(huì)有斗爭(zhēng)，有比賽，上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)老師給我們都訂了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，看看你和你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在每一次的考試中誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高。每當(dāng)我一次一次的超過(guò)我的對(duì)手時(shí)，我會(huì)感到一種自豪感，如果對(duì)手把我甩到了后面，我會(huì)慢慢的努力改正我的錯(cuò)誤，再次超過(guò)我的.對(duì)手，從考試中也可以體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在學(xué)習(xí)中還有樂(lè)趣嗎？當(dāng)然還有，在外面媽媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。當(dāng)我遇到難題的時(shí)候我會(huì)靜下心來(lái)認(rèn)真地鉆研，我也會(huì)在練習(xí)本上推理、找規(guī)律，在我堅(jiān)持不懈的努力下，終于有答案了。那一刻我就會(huì)心喜若狂，我會(huì)感到無(wú)比的自豪，也能感悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
同學(xué)們給你們講了這么多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，你們應(yīng)該知道了從學(xué)習(xí)中學(xué)到樂(lè)趣了吧，讓我們一起努力，爭(zhēng)做最好的自己。
學(xué)習(xí)的作文11
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法
大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)截然不同。老師不再像個(gè)督導(dǎo)員似的跟前跟后，督促你學(xué)習(xí)；沒(méi)有父母在身邊，就沒(méi)有了他們一刻不停地嘮叨你要學(xué)習(xí)；課堂作業(yè)不會(huì)經(jīng)常布置，理工科學(xué)生還有一些，文科學(xué)生則是極少甚至沒(méi)有。新生會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里學(xué)習(xí)沒(méi)人管了，其實(shí)從現(xiàn)在開(kāi)始，是要你自己管自己。
伴隨大學(xué)教學(xué)模一式的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要進(jìn)行相應(yīng)的改變：
◆學(xué)習(xí)要自主
大學(xué)老師的角色*定位是“引路人”，一門(mén)課程通常是一周2到3節(jié)課，按一學(xué)期上課18周計(jì)算，總共才36或54個(gè)課時(shí)，可見(jiàn)課堂時(shí)間是非常有限的。而大學(xué)教材有幾乎都是大部頭，動(dòng)輒四五百頁(yè)，因而老師要完成教學(xué)任務(wù)就必須一堂課幾十頁(yè)地講。一些同學(xué)會(huì)抱怨大學(xué)老師講課太快，內(nèi)容不夠詳盡，這其實(shí)是大學(xué)的教學(xué)方式認(rèn)識(shí)不足所致。簡(jiǎn)而言之，大學(xué)課堂學(xué)的是“知識(shí)的精要”，真正的功夫是下在課堂之外，你要做自己學(xué)習(xí)的監(jiān)督者。
自學(xué)要做到：課前預(yù)習(xí)，課中勤學(xué)，課后復(fù)習(xí)，適當(dāng)擴(kuò)展。上課前預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容（建議同學(xué)們?cè)趯W(xué)期初把教材以瀏覽的方式過(guò)一遍，這樣一是對(duì)將要學(xué)的東西有一個(gè)整體的認(rèn)知，二是便于日后的預(yù)習(xí)中能“以后補(bǔ)前”，前面一些內(nèi)容你讀時(shí)可能不理解，但讀到后面部分就會(huì)豁然開(kāi)朗。）問(wèn)問(wèn)自己“我讀懂了什么？” “哪些問(wèn)題還不太理解”，做預(yù)習(xí)筆記。帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)得更專(zhuān)心。課堂上老師的講解會(huì)讓你茅塞頓開(kāi)，同時(shí)還會(huì)給你新的啟發(fā)，你要做好課堂筆記。課后復(fù)習(xí)，把筆記整理補(bǔ)充好，若預(yù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題老師沒(méi)有講解到或是自己仍理解不透，要及時(shí)向老師尋解，不要把問(wèn)題拖后，否則會(huì)被遺忘或不了了之。
小貼士：個(gè)性*做筆記的方法
“PPT打印稿填補(bǔ)法”：大學(xué)老師現(xiàn)在大部分都采用PPT板書(shū)，有的同學(xué)會(huì)課前將板書(shū)打印好，上課時(shí)只需將板書(shū)中沒(méi)有的內(nèi)容補(bǔ)上即可，節(jié)約不少勞動(dòng)。
“教材筆記二合一法”：把筆記記在書(shū)本相關(guān)內(nèi)容的空白處，不夠再貼紙寫(xiě)，此法減去復(fù)習(xí)時(shí)頻頻翻看課本對(duì)照筆記的煩惱：
“錄音筆記法”：用MP3，錄音筆等工具錄下講課內(nèi)容，課后再整理成書(shū)面筆記。
依據(jù)個(gè)人喜好和習(xí)慣還可創(chuàng)造出各種新的方法，但切忌不能只抄不想，做筆記的同時(shí)必須跟上老師的思路，自己動(dòng)腦筋思考，否則就變成“抄寫(xiě)課”了。
◆考試并非大學(xué)教育的目的
每個(gè)學(xué)科都有自己的博大精深的理論體系，一本教材只是一個(gè)小小的縮影，老師會(huì)給你列出課程相關(guān)參考書(shū)目，如果想學(xué)到家，這些都是你要看的。
很多人覺(jué)得大學(xué)學(xué)習(xí)只是在期末考試的一個(gè)月抓緊就行，平時(shí)用不著學(xué)，其實(shí)不然。中學(xué)教育以高考為目標(biāo)，是應(yīng)試教育；而大學(xué)不是，是素質(zhì)教育，畢業(yè)找工作用人單位不是根據(jù)你考試分?jǐn)?shù)的高低來(lái)決定是否錄用，而是看你的真才實(shí)學(xué)。也許一些記憶力好的同學(xué)會(huì)能夠在期末臨時(shí)抱佛腳獲得一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)，可是知識(shí)不是速食面，不是講“臨時(shí)記住”，而是講“理解運(yùn)用”。大學(xué)考試六十分過(guò)關(guān)不難，但要真正學(xué)好，學(xué)有所成，則非下功夫不可。
尤其是有志往學(xué)術(shù)研究方向發(fā)展，或是考研究生的同學(xué)更要從大一就開(kāi)始抓緊，低年級(jí)學(xué)的是學(xué)科基礎(chǔ)理論，所謂萬(wàn)丈高樓平地起，扎實(shí)的.基礎(chǔ)是你未來(lái)提升、超越的前提。
◆不限于所學(xué)專(zhuān)業(yè)
大學(xué)生不單要做專(zhuān)才，還要做通才。大學(xué)的課堂是開(kāi)放式的，學(xué)生可以去旁聽(tīng)其他任何院系的課。經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的課能提高對(duì)經(jīng)濟(jì)理論模型的理解能力；計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課有助于增強(qiáng)軟件界面的設(shè)計(jì)美感；還有的同學(xué)對(duì)其他專(zhuān)業(yè)感興趣也應(yīng)充分利用大學(xué)這一便利，發(fā)展自己的另一特長(zhǎng)，而且畢業(yè)時(shí)也不一定要局限于專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，假如你在另一專(zhuān)業(yè)真有“兩把刷子”，轉(zhuǎn)行不是不可能，這方面的成功例子也是屢見(jiàn)不鮮。另外提醒一點(diǎn)，大學(xué)里旁聽(tīng)都是免費(fèi)的，這是絕無(wú)僅有的，告別大學(xué)就再也沒(méi)有這種機(jī)會(huì)了。
◆制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想要好成績(jī)，學(xué)業(yè)有成。在校園內(nèi)經(jīng)常聽(tīng)到“從明天起我要好好學(xué)習(xí)”，“下學(xué)期我一定乖乖上課”……豪言壯語(yǔ)、后悔自責(zé)總是最簡(jiǎn)單，卻又最無(wú)用。實(shí)現(xiàn)愿望的最佳方式是：行動(dòng)！制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以月或周為單位（便于執(zhí)行），列明具體的科目和計(jì)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如“要閱讀的書(shū)目”，“每天背英語(yǔ)單詞的數(shù)量”，“教材每章的小結(jié)復(fù)習(xí)”等等。將“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”貼在你的書(shū)桌前，還可以添上幾句學(xué)習(xí)名言鼓勵(lì)自己。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
學(xué)習(xí)的作文12
百年前，毛澤東同時(shí)代的那一批中國(guó)青年面臨滿(mǎn)目瘡痍、個(gè)人前途受牽制于時(shí)代的困境；今日，中國(guó)青年迎接活力包容、個(gè)人享有平等的夢(mèng)想成真機(jī)會(huì)的機(jī)遇。曾經(jīng)，青年毛澤東面對(duì)積貧積弱的中國(guó)，發(fā)出對(duì)“體育之效”之論，成體育使人“增益其所不能”、強(qiáng)健其體魄而堅(jiān)毅其精神之說(shuō)。然除體育之本身外，每個(gè)人面對(duì)困難時(shí)應(yīng)持有的理想態(tài)度，又何不為此。今日，中國(guó)從百年前的山河破碎走到盛世輝煌，其間是一代又一代的青年接續(xù)不斷地奮斗。讓中華民族能逐漸重新崛起、站穩(wěn)于世界東方的，除了中華兒女逐漸強(qiáng)壯的體魄以外，還有因體育而生的“生強(qiáng)不自喜，生弱不自悲”的精神，其已然成為中國(guó)青年的共同品質(zhì)。
強(qiáng)人逢弱世不自喜，誰(shuí)言弱世不可成強(qiáng)
那是一個(gè)復(fù)雜的時(shí)代，前所未有的亡國(guó)之危與空前的.民族團(tuán)結(jié)并存。飄零山河之間，在湘水之畔，有一個(gè)大家族。他們是晚清名臣曾國(guó)藩的后人，其中有一個(gè)年輕的小女兒，名叫曾昭燏。其人若其名，未恃其優(yōu)渥出身而享受金碧輝煌的生活，而偏做了那個(gè)灰暗而又熱血的時(shí)代中的一束燏燏火光。
曾昭燏，如今刊載的她是一名歷史文物工作者，曾在歐洲多所著名高校跟隨大師學(xué)習(xí)，尤在中國(guó)古代服飾方面頗有造詣，為我國(guó)傳統(tǒng)文化傳承有巨大貢獻(xiàn)。而為多數(shù)人不知的是，抗戰(zhàn)期間恰在歐洲留學(xué)的她，在報(bào)紙上看到北方將士抗戰(zhàn)之艱苦情形而人民逃避一空，悲憤寫(xiě)下“此傷心慘目之情況，真不忍言。余尚偷生此間，過(guò)歐洲普通人之生活，真何以對(duì)我戰(zhàn)士耶！”；曾在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙彌漫九州之時(shí)毅然結(jié)業(yè)回國(guó)，欲暫時(shí)舍棄學(xué)術(shù)工作做戰(zhàn)地記者以便更直接為國(guó)服務(wù)；曾在目睹抗戰(zhàn)時(shí)期我方落后的武器設(shè)施時(shí)悲憤悔慨當(dāng)初應(yīng)從兄長(zhǎng)曾昭掄學(xué)化學(xué)，以工業(yè)報(bào)國(guó)——曾昭掄也同是曾國(guó)藩之后人，在抗戰(zhàn)最危難的時(shí)候隨其任教的北京大學(xué)遷至長(zhǎng)沙又徒步至西南邊陲，苦心孤詣研究學(xué)問(wèn)，用青春澆筑了共和國(guó)的第一批化學(xué)方面人才。
一國(guó)重臣之后人，料想其身世當(dāng)屬?gòu)?qiáng)之范圍；山河飄搖、民族危亡，料想此境遇當(dāng)屬弱之范圍。曾氏兄妹處強(qiáng)而逢弱，未自喜于己強(qiáng)而未自悲于國(guó)弱，當(dāng)屬當(dāng)時(shí)青年之楷模，以悲憤化為報(bào)國(guó)之志，抗?fàn)幫鈹场⒌旃埠蛧?guó)強(qiáng)國(guó)之基，使弱變?yōu)閺?qiáng)。
弱人逢盛世而自強(qiáng)，吾言自強(qiáng)更圖國(guó)強(qiáng)
這是一個(gè)復(fù)雜的時(shí)代，機(jī)遇合作與挑戰(zhàn)威脅、局部繁榮與發(fā)展不均并存。河北的一個(gè)鄉(xiāng)村里，有一個(gè)叫王心儀的女孩。她是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童的縮影，憑借自己的努力倔強(qiáng)和國(guó)家給予的受教育的機(jī)會(huì)考上了北京大學(xué)走出小鄉(xiāng)村，并寫(xiě)下了《感謝貧窮》一文，又在上大學(xué)之后入伍從軍，在百年未有之大變局之下投身到祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)之中。
深山的條件之艱苦、貧窮給人帶來(lái)的生存壓力，想必你我都是未曾體驗(yàn)過(guò)、也難堪其負(fù)的，這算是出身之弱了。但王心儀并未向生活屈服，也沒(méi)有躺在國(guó)家的幫扶優(yōu)待之中而放低對(duì)自己的要求，而是心懷感恩、坦然樂(lè)觀地面對(duì)個(gè)人境遇，努力學(xué)習(xí)，逆天改命，可謂“生于弱乎而以其為天之誘”。她是當(dāng)代中國(guó)青年的標(biāo)桿，不以己弱而自悲，也沒(méi)有因國(guó)強(qiáng)所得之幫扶而自喜懈怠，而以自強(qiáng)改出身之弱、并以自強(qiáng)圖國(guó)之強(qiáng)。
我們欣逢先輩披荊斬棘創(chuàng)造的偉大盛世。然雖于盛世之下，人各有出身強(qiáng)弱和天賦優(yōu)劣之分，這是不可否認(rèn)的既存事實(shí)。但這個(gè)偉大的時(shí)代讓我們享有平等的實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的機(jī)會(huì)，強(qiáng)弱優(yōu)劣，其影響著實(shí)讓步于堅(jiān)毅與勤奮。盛世之青年，我們當(dāng)不以所謂自弱為借口而退怯、不以富足條件為享受而懈怠，當(dāng)感激先輩所拓所創(chuàng)、迎著時(shí)代帶給我們的寶貴機(jī)遇而上——以強(qiáng)健之體魄、堅(jiān)毅之精神，勇敢地與個(gè)人面對(duì)的困難搏擊、引領(lǐng)浪潮吧！
學(xué)習(xí)的作文13
細(xì)細(xì)算來(lái)，進(jìn)入衡中已有半年多了。回想一下，最大感受是時(shí)間不夠用，有些累。
每天做不完的卷子和輔導(dǎo)書(shū)，老師口中總有講不完的知識(shí)，就連上體育課也不叫人休息。“運(yùn)動(dòng)起來(lái)！跑起來(lái)！”老師反復(fù)叮嚀，天啊，什么時(shí)候能在這快節(jié)奏中停下來(lái)歇會(huì)兒呀？！消化不良，胃好難受……
有時(shí)我真想稍微放松一下，但看到同學(xué)們那股學(xué)習(xí)勁頭，又為自己有這種想法而慚愧，想想自己與別人好遠(yuǎn)的差距，我咬著牙，奮力向前跑……有時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)論學(xué)習(xí)還是內(nèi)務(wù)上，一步慢便會(huì)步步慢，會(huì)形成惡性循環(huán)。我反復(fù)對(duì)自己說(shuō)“堅(jiān)持”，并抵制放松自己的誘惑。
后來(lái)看到一段文字：“據(jù)說(shuō)在冰天雪地里穿行歷險(xiǎn)的人都知道一個(gè)道理，那就是在途中說(shuō)：我撐不下去了，讓我躺下歇歇。這樣的人必然很快會(huì)凍死，因?yàn)橐坏┩Ｏ聛?lái)，他的體溫會(huì)迅速降低，等待他的`只有死亡。”
細(xì)細(xì)想，學(xué)習(xí)不也如此嗎？
如果在激烈競(jìng)爭(zhēng)中停下來(lái)，必然會(huì)被淘汰，想要追上，重新參與競(jìng)爭(zhēng)是多么困難呀！
此時(shí)，我愈發(fā)深刻理解了一句話：“笑到最后的才是笑的最好的！”相信堅(jiān)持就是勝利，也許我們拼了，搏了，卻失敗了，但我們問(wèn)心無(wú)愧！
人活著不就是靠著這點(diǎn)精神嗎？精神在，人不倒！
學(xué)習(xí)的作文14
語(yǔ)文是我一生中得伴侶，它陪著我度過(guò)了每一天，它讓我得到了快樂(lè)。
記得有一次，我們要測(cè)驗(yàn)，當(dāng)我在寫(xiě)作文得時(shí)候，我可能因?yàn)楹芫o張，寫(xiě)了很多得錯(cuò)字，平時(shí)得我不多看課外書(shū)，寫(xiě)作得水平一般般，那次就是因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了很多字我扣了很多分，當(dāng)時(shí)我哭了，媽媽安慰我說(shuō)：“這次是因?yàn)槟闫綍r(shí)總不愛(ài)看課外書(shū)造成得，這次是一次經(jīng)驗(yàn)得教訓(xùn)。你要明白書(shū)籍是進(jìn)步得階梯。這一句話。”我明白了學(xué)習(xí)里是不可以缺少書(shū)籍得，我們就是小草需要水得滋潤(rùn)。就像學(xué)習(xí)一樣。我聽(tīng)了媽媽得話以后，就去新華書(shū)店買(mǎi)了很多類(lèi)型得書(shū)籍，例如：寫(xiě)景得,寫(xiě)事得，觀察日記……我讀完那些書(shū)以后，我深受了教育。
還記得有一次，我在做語(yǔ)文練習(xí)得時(shí)候，有一題是問(wèn)(然)字得部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來(lái)老師把本子發(fā)了下來(lái)讓我們自已回家改，我回到家隨便得打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子，改到我得那本得時(shí)候，老師把我叫了出去，原來(lái)是我得本子里得那個(gè)（然）字錯(cuò)了，老師讓我用心得改正，我問(wèn)同學(xué)借了一本字典，我仔細(xì)查了一遍，原來(lái)是我錯(cuò)了，我把然字得部首寫(xiě)錯(cuò)了，我得臉紅了，只好慚愧得把已經(jīng)改正好得本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理：遇到問(wèn)題要找?guī)褪帧ぞ邥?shū)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是一件快樂(lè)得事呀！在無(wú)邊無(wú)際得語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我遇到了不少得歡樂(lè)也遇到了不少困難，最終我也學(xué)會(huì)了克服這些困難得方法。
學(xué)習(xí)的作文15
勤奮其實(shí)是來(lái)自?xún)?nèi)心的一種動(dòng)力，沒(méi)有刻苦是不可能有好成績(jī)、成為天才的。
勤奮學(xué)習(xí)，就是在成績(jī)面前永不滿(mǎn)足，不斷追求更進(jìn)一步的指導(dǎo)，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，持續(xù)提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。勤奮學(xué)習(xí)意味著對(duì)待學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，能夠堅(jiān)持完成，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難能夠積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，勇于克服困難。請(qǐng)將前述段落修改為原創(chuàng)內(nèi)容，并直接回復(fù)修改后的內(nèi)容。
萊爾說(shuō)的'對(duì)，天才是源自于不斷刻苦努力的奮斗。確實(shí)，如果你渴望成為一個(gè)有價(jià)值的人，就必須設(shè)定自己生活的目標(biāo)，無(wú)論是終身目標(biāo)、短期目標(biāo)、階段性目標(biāo)、年度目標(biāo)還是每周目標(biāo)……只有心中有了目標(biāo)，才能朝著這個(gè)方向努力，并最終獲得成功。
有些人對(duì)勤奮的概念并不真正理解，尤其是在學(xué)習(xí)上，他們總是想找捷徑，希望能有一些秘訣或者作弊方法來(lái)幫助他們。他們口若懸河，卻無(wú)法靜下心來(lái)閱讀書(shū)籍，總是幻想著成功，等待明天，期待能夠從天上掉下來(lái)一塊餡餅，這種事情實(shí)際上是不可能的。就像不學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)就無(wú)法開(kāi)好車(chē)一樣，沒(méi)有勤奮就無(wú)法取得好的成績(jī)，這個(gè)道理是非常簡(jiǎn)單明了的。只要你盡力了，不論最終結(jié)果如何，你都是勝利者。因?yàn)槟阋呀?jīng)戰(zhàn)勝了自我。
《勤奮好學(xué)的故事》是一本描寫(xiě)許多名人刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的書(shū)籍。其中有一位著名的女作家海倫·凱勒的故事引人注目。在她幼年時(shí)，她患上了一場(chǎng)嚴(yán)重的疾病，導(dǎo)致她失去了視力和聽(tīng)力。當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)。然而，由于海倫無(wú)法看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)，學(xué)習(xí)變得非常困難。教師想出了一個(gè)方法：他先給她一個(gè)洋娃娃，然后在她的手心上寫(xiě)下“洋娃娃”這個(gè)詞，這樣海倫就明白了這個(gè)詞的含義。海倫很快喜歡上了這種學(xué)習(xí)方法。從那時(shí)起，海倫開(kāi)始用這種方法學(xué)習(xí)，她一個(gè)個(gè)地記住了許多單詞。面對(duì)困難，她展現(xiàn)了驚人的毅力，在學(xué)習(xí)和生活中取得了巨大的成就，最終成為了備受矚目的作家。現(xiàn)在，我們的生活和學(xué)習(xí)條件已經(jīng)好很多，不再需要“鑿壁偷光”，更不必模仿古人“刺股懸梁”的方式。然而，我們?nèi)詰?yīng)該學(xué)習(xí)古人勤奮好學(xué)的精神。作為健康的人，我們比海倫·凱勒有著更多的優(yōu)勢(shì)，只要我們學(xué)會(huì)不畏困難，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈，努力提升自己，就一定能夠取得成功。
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