學(xué)習(xí)的作文7篇[精選]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，歡迎大家分享。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí)精神是什么呢？有哪些學(xué)習(xí)的精神呢？是廢寢忘食，是懸梁刺骨？還是鑿壁借光不錯(cuò)，這些都是刻苦學(xué)習(xí)的精神。那么除了這刻苦學(xué)習(xí)的精神，還有哪些學(xué)習(xí)精神呢？就我容我細(xì)細(xì)講來。
學(xué)習(xí)的精神是可以分成很多類的，比如說有愛國(guó)主義精神，無私奉獻(xiàn)精神，集體精神。今天我就圍繞著我們六年級(jí)課文談一談愛國(guó)主義精神吧。豬頭愛國(guó)主義精神，那就做了如園地六中的諸葛亮。李綱，曹植路由個(gè)個(gè)都是愛國(guó)的人。準(zhǔn)確的說，愛國(guó)主義精神就是指對(duì)祖國(guó)的一種熱愛太多，集中在民族的`自尊心和民族的自信等等等等。
當(dāng)然除了這些，還有很多很多。在這里我就給大家講一個(gè)小故事吧。不過這個(gè)故事可并不是關(guān)于愛國(guó)的，還是關(guān)于堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的。這個(gè)故事是關(guān)于周總理小時(shí)候的故事，這一個(gè)故事是這么說的：有一天，周恩來他去了一次宴會(huì)，回來的時(shí)候已經(jīng)是深夜了。平時(shí)他都有在傍晚睡覺之前練習(xí)100個(gè)毛筆字的習(xí)慣。但是回來的時(shí)候已經(jīng)是深夜后半夜了。你在媽媽就讓她早點(diǎn)睡覺，說明天早上你可以接著練，但是周恩來并沒有聽她的話。依舊要堅(jiān)持寫完100個(gè)毛筆字再睡覺。要知道周恩來當(dāng)時(shí)的毛筆字已經(jīng)是不錯(cuò)了，而且寫毛筆字的速度是很慢吶，并不是像寫硬筆書法那樣，寫十個(gè)毛筆字來，比現(xiàn)在寫100個(gè)硬筆字還要慢得多。寫完這100個(gè)毛筆字已經(jīng)是很晚了，天都快要亮了，這時(shí)的周恩來已經(jīng)是很疲憊了，就在床上睡了。這個(gè)故事足以看出周恩來為了練習(xí)書法的學(xué)習(xí)精神是十分可貴了。是值得我們大家學(xué)習(xí)的，特別是我字寫的這么差的人。
學(xué)習(xí)精神是永世長(zhǎng)存的。你要讓學(xué)習(xí)好，那就是學(xué)習(xí)的態(tài)度先要好。學(xué)習(xí)的精神和學(xué)習(xí)的態(tài)度就是好成績(jī)的保障。而再過個(gè)幾天就要期末考了。真希望在指尖后的期末考中能考個(gè)好的成績(jī)，這樣回家過年的話也會(huì)有面子。考的好，有誰不喜歡呢？
學(xué)習(xí)的作文 篇2
世界上有許許多多的事情需要小題大做，學(xué)習(xí)上你要一絲不茍，理論上你要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，做題時(shí)要小題大做，“差不多，應(yīng)該，好像是……”之類的詞更不能出自學(xué)者之口。
“嗒嗒嗒”一陣已有些厭煩的腳步聲傳來，不用說一定是馮老了，那句已經(jīng)聽了幾萬遍的開場(chǎng)白“同學(xué)們，請(qǐng)把《黃岡》打開。”一陣翻書聲，一開始一切與平常無異，可在這道判斷讀音的題目上，馮老師一下子卡殼了，見她皺著眉，好似苦苦思索，我心想，這有什么大不了的，馮老不是有答案的嘛！我正輕蔑地瞟著那道題，快呀，上課時(shí)間寶貴，別為一道這樣芝麻大小的題目浪費(fèi)時(shí)間，不值得，我差點(diǎn)兒著急起來，輕輕地跺著腳，可是我馬上發(fā)現(xiàn)我似乎是想錯(cuò)了。
馮老終于說話了，“我先用手機(jī)查一下，大家用詞典，字典查一下，遇到不懂的就要弄懂這才是學(xué)習(xí)的目的。”“這似乎有點(diǎn)解開了我的疑惑，見大家紛紛拿出了字典查了起來，我也不甘落后，拿起《黃岡詳解》查了起來“是旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）還是旋轉(zhuǎn)（zhuàn）呢？”我心中這個(gè)解不開的疑惑像惡魔一般糾纏著我，一位同學(xué)查到了，不禁面露喜色，大喊：“馮老師，字典里只有旋轉(zhuǎn)（zhuǎn），好像沒有旋轉(zhuǎn)（zhuàn）。”而馮老師可絲毫不敢馬虎，“那我還要看看有沒有旋轉(zhuǎn)（zhuàn），我記得兩個(gè)好像都有的，一個(gè)之圍繞中心不斷在動(dòng)，一個(gè)指一個(gè)角度，還是要查查字典。“我撓撓頭，原來一道小小的選擇題還有這么大的奧秘，真是那種不達(dá)目的不罷休的精神啊！”我們班的劉皓全小同學(xué)一本正經(jīng)地拿出一本大詞典，“嘣”地往桌上一放，認(rèn)認(rèn)真真的翻了起來，“找到了只有旋轉(zhuǎn)可能現(xiàn)在改過了，指繞圓心不斷作圓周運(yùn)動(dòng)。”獲得了“真理”我們可也是如釋重負(fù)。
看來學(xué)習(xí)的小題大做還是需要的，為了這一小題我們足足花了十五分鐘，一節(jié)課四十分鐘能有幾個(gè)十五分鐘，這也反應(yīng)了我們的求知苦渴。馮老說：“讀書遇到難題并不只是為了一個(gè)答案，而是答案背后的來龍去脈，這才是我們學(xué)習(xí)的真正目的。”雖然小題大做是把一件很小的.事當(dāng)大事來做，但背后又是你的態(tài)度。可在當(dāng)今社會(huì)似乎已被人們忘卻，成了一個(gè)貶義詞，在學(xué)習(xí)的旅程上一定要有一絲不茍的，我們獲得的知識(shí)才會(huì)是海量的，否則你欺騙的將會(huì)是你自己，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”如果你理解了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那你將打開成功的大門。
這堂別有深意的語文課，告訴我們的不僅是那道小題，還有很多很多……
這堂小題大做的語文課可能被忘記，但蘊(yùn)含的奧秘卻將讓我們終生受益……
學(xué)習(xí)的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間兒子已經(jīng)上四年級(jí)了，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我是不陪的。開始時(shí)是因?yàn)槲蚁掳嗵恚肱阋才悴涣恕：髞戆l(fā)現(xiàn)有時(shí)我回家早了，看著兒子寫作業(yè)時(shí)反而容易發(fā)生親子沖突，影響親子感情。細(xì)想一下，學(xué)習(xí)本是孩子自己的事，為什么大人總是容易指手畫腳呢，于是也就不陪了。
不陪孩子學(xué)習(xí)，不是完全放手孩子的學(xué)習(xí)，我隔兩三天，還是會(huì)看一下孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，及時(shí)糾正，不要等小毛病變成大毛病時(shí)再糾正就晚矣。
這不前兩天，下班一進(jìn)到家中，就說：“兒子，我回來了，今天開心嗎？來讓媽抱一下！”要是在平時(shí)兒子一般會(huì)沖過來抱著我，喳喳一陣。但那天不同，他沒有回音，不理我，坐到書桌前竟沒動(dòng)地。好長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)出一聲吧息說：“討厭的作業(yè)真多！”怎么回事？我走到書桌前，發(fā)現(xiàn)兒子的`數(shù)學(xué)作業(yè)其實(shí)只有一頁，但他只做了一半，而且這一半幾乎全是錯(cuò)的，怪不得他要發(fā)牢騷。于是趕緊給他講了上課認(rèn)真聽講的重要性，讓他自己認(rèn)識(shí)到是自己的原因，不是作業(yè)多的原因。給兒子講了知識(shí)點(diǎn)，幸好他一點(diǎn)就透了。當(dāng)然作業(yè)也就很快完成了。
當(dāng)孩子抱怨作業(yè)多時(shí)，一定是有原因的，及時(shí)抓住孩子的未學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)孩子快速完成作業(yè)很有幫助，不然等孩子拉下許多功課時(shí)再補(bǔ)，有時(shí)會(huì)使孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，并保持適當(dāng)?shù)木嚯x，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子跟不上時(shí)，扶上一程，使孩子既能知道父母對(duì)他的關(guān)心，平時(shí)又能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，感覺對(duì)小學(xué)階段的孩子比較合適。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我有一個(gè)哥哥，長(zhǎng)得瘦瘦的，臉上帶了一個(gè)大黑眼鏡。他認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭讓人佩服。
他每天寫完老師布置的作業(yè)后，還要寫自己的奧數(shù)作業(yè)。但他從來不糊弄，每一道題目都是自己認(rèn)真完成的'。
我在學(xué)習(xí)上要以他為榜樣，才能提高自己。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
六年級(jí)伊始，我們?cè)谧罄蠋煹奶?hào)召下，組建了“四人學(xué)習(xí)小組”。于是一場(chǎng)轟轟烈烈的.學(xué)習(xí)競(jìng)賽就此拉開序幕。
“巾幗不讓須眉”。一直以來，我們班都是女強(qiáng)男弱的局面。在這最后一年里，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對(duì)我們刮目相看，給我們小組點(diǎn)個(gè)大大的贊。
意見達(dá)成一致以后，我們迅速行動(dòng)起來，聽組長(zhǎng)指揮，高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)地完成各科作業(yè)以及課外閱讀，多增長(zhǎng)課外知識(shí)，豐富大腦儲(chǔ)備。一天之際在于晨。開學(xué)這幾天以來，我們都早早地起來進(jìn)行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯后，又馬不停蹄地完成小組作業(yè)，以便晚上騰出時(shí)間用于課外閱讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續(xù)努力；如果退步，就要分析原因，并且再接再厲。“長(zhǎng)城小組”的成員學(xué)習(xí)談不上優(yōu)秀，但算是中上等。我們并不笨，只要認(rèn)真刻苦，就能后來居上。
“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長(zhǎng)魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項(xiàng)作業(yè)，給予我們支持與肯定。謝謝您！
拼搏吧！同學(xué)們，在這美好的時(shí)代，我們將會(huì)以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙亮晶晶、水汪汪的眼睛，一個(gè)紅撲撲的臉蛋，就是我愛學(xué)習(xí)的姐姐。
記得有一次，我在下圍棋，姐姐在房間專心致志地看書。我想和姐姐下一盤棋，于是，向陶醉在書海中的姐姐問：“姐姐，陪我下一盤圍棋好不好？”“不要，這本書我還沒看完呢！”姐姐漫不經(jīng)心地回答。我心里不禁想到：天哪！這本書那么厚，要等到猴年馬月才能看完啊！于是對(duì)姐姐說：“姐姐、姐姐，我說兩個(gè)問題，如果你答錯(cuò)了就陪我下棋；如果答對(duì)了你就看你的寶貝書去吧！”姐姐稍作思考后說：“好吧。”我先提出了一個(gè)問題：“請(qǐng)說出兩句表示思鄉(xiāng)的詩句。”我話音剛落，博覽群書的姐姐就馬上回答：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還；風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。”果然，姐姐就是深藏不漏。我飛快地提出了第二個(gè)問題：“如果諸葛亮還活著會(huì)怎樣？”“這很簡(jiǎn)單。”姐姐用很愉快的.語氣回答，“當(dāng)然是多一個(gè)人啦！”我驚訝地瞪著姐姐，嘴成了O型，姐姐果然厲害！我無可奈何，只好灰溜溜地離開了房間，獨(dú)自下棋，心里很不是滋味。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是呀，開卷有益，今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛讀書的“小書蟲。”
學(xué)習(xí)的作文 篇7
同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中是不是會(huì)遇到種種困難，比如：不知道題目怎么做，或是厭煩了…當(dāng)然，我也不例外，就讓我講講我學(xué)習(xí)圍棋時(shí)遇到的困難吧。
我很小的時(shí)候就開始學(xué)圍棋了，當(dāng)時(shí)還是在知一閣學(xué)習(xí)。那時(shí)我非常好學(xué)，棋藝一班里名列前茅。可是有一天，我不知道怎么搞的，硬是不想學(xué)了。爸爸說我若是去學(xué)了給我買好吃的，可我不信。于是爸爸把我拖了過去，我哭了。這大半節(jié)課我都心不在焉，下棋的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)不了一些小毛病，棋一片片的被吃掉，輸?shù)腵一敗涂地。上課的時(shí)候，我也不聽講，結(jié)果老師提問，我一問三不知，被老師罰到邊上站著……到了快下課的時(shí)候，我轉(zhuǎn)念一想，既然來了， 就不能白白浪費(fèi)時(shí)間，要專心聽講。下一節(jié)課跟這節(jié)課一樣也被拖了過來。到了第七節(jié)課，我突然沒有這種感覺了。想知道為什么嗎？在第六節(jié)課的時(shí)候，老師出了一道題，問誰會(huì)做，班里鴉雀無聲，也沒人舉手。我想了想老師教的口訣’小眼的地方是要點(diǎn)’突然我舉起了手來，打破了教室的寧靜，我不僅回答正確，老師還大大地表揚(yáng)了我呢。從此，又能恢復(fù)了原樣。我還喜歡上了圍棋，我在網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)號(hào)，經(jīng)常在網(wǎng)上下棋，還買了本圍棋題在家做呢。
現(xiàn)在，同學(xué)們應(yīng)該知道，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我學(xué)書法也是這樣的。做任何事情都有一個(gè)過程，我們不要遇到困難就輕言放棄！
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