學(xué)習(xí)的作文【實(shí)用15篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)的作文1
叢飛，我們熟悉而又陌生的一個(gè)人。我們熟悉是因?yàn)榱私馑隽耸裁春檬拢晃覀兡吧且驗(yàn)槲覀儾⒉恢浪麨槭裁聪矚g幫助別人。那今天，我就來(lái)講講他做過(guò)的一些好事：
1994年2月初，叢飛開(kāi)始加入捐款行列：在成都，他將帶的2400元全部捐給成都市失學(xué)兒童。從此以后他就不斷地捐款，不斷地給需要幫助的人們送去溫暖。第一次在四川賑災(zāi)演出，演出完他看見(jiàn)有很多熱心公民無(wú)私掏腰包捐助別人時(shí)，突然有了個(gè)念頭———我也要幫助別人，他激動(dòng)地掏光了自己身上所有的錢(qián)———僅有的兩千元，塞進(jìn)了紅色的捐助箱里。當(dāng)時(shí)，中央電視臺(tái)的主持人問(wèn)他：“你當(dāng)時(shí)是怎么想的？”他說(shuō)，感覺(jué)自己是英雄。比別人拿的多，似乎總覺(jué)得多少有點(diǎn)顯擺自己。其實(shí)自己是有了第一次，就有了第二次，以后在無(wú)數(shù)次捐助時(shí)，叢飛說(shuō)，這已經(jīng)成了他的責(zé)任，成了他的`習(xí)慣，如果不這樣，不幫助別人，他會(huì)感覺(jué)很不舒服的。而第一次那種“英雄”的沖動(dòng)，已經(jīng)是比較可笑的事了。
看到這個(gè)故事后，我突然很想問(wèn)：“他為什么就那么喜歡幫助別人呢？為什么我就不能做到像他那樣熱心地去幫助別人？”我還上網(wǎng)查了查他的資料：我們所敬仰叢飛的家只有五十八平方米（只相當(dāng)于一房一廳這么大）廉價(jià)的防盜門(mén)上的鐵皮已經(jīng)破出了半尺多長(zhǎng)的大洞，破舊不中用的門(mén)鎖是徹底失靈，每天門(mén)只能虛掩著。狹小的廚房除了安裝爐灶的地方，只能進(jìn)去一個(gè)人。屋里沒(méi)有任何值錢(qián)的家當(dāng)，小小的衣柜里，衣物都是些便宜貨，惟一有些檔次的就是那套叢飛的白色演出服。
大家都知道：叢飛有“愛(ài)心大使”之稱(chēng)，他熱心公益，義演了三百多場(chǎng)，為大家免費(fèi)服務(wù)超過(guò)六千多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人超過(guò)一百五十人，認(rèn)養(yǎng)孤兒三十七人，捐助金額超過(guò)三百萬(wàn)元。但是，叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)常捉襟見(jiàn)肘。20xx年至20xx年間，為了在開(kāi)學(xué)前籌齊助學(xué)款，他先后背上了十七萬(wàn)元的債務(wù)。
他居然捐了三百多萬(wàn)！他竟然可以為了幫助別人而去借錢(qián)！他是一個(gè)多么有愛(ài)心的人啊！他是一個(gè)多么令人敬佩的人啊！他是一個(gè)值得別人學(xué)習(xí)的人！
叢飛，你是我們的好榜樣！
學(xué)習(xí)的作文2
書(shū)可以使人睿智，書(shū)可以使人心胸開(kāi)闊，書(shū)也可以使人進(jìn)步。高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像在和一個(gè)高尚的人談話”。
在前一段時(shí)間，老師發(fā)給了我們幾本《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》，使我愛(ài)不釋手，左看看右瞅瞅，輕輕翻開(kāi)，一股帶著文學(xué)氣息的墨香味悄然飄出，那一篇篇?dú)庳為L(zhǎng)虹的文章，使我沉醉其中，流連忘返……
一次我在讀“我不是懦夫”這篇文章時(shí)。正讀的入味，媽
媽過(guò)來(lái)喊我吃飯，可我依然沉浸在書(shū)的海洋里，不由得大喊一聲：“我不是懦夫”。媽媽被嚇了一跳，撫摸著我的`頭說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)燒吧”！我回過(guò)神來(lái)，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進(jìn)廚房吃飯了。
還有一次我剛到家，便鉆進(jìn)了書(shū)房，一頭扎進(jìn)了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》里，我最先讀的是《人生的支點(diǎn)》，當(dāng)讀到“人生如薊”時(shí)，我不禁發(fā)出嘖嘖贊嘆！明白了我們要頑強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)生活；當(dāng)讀到莫泊桑的“雪夜”時(shí)，我仿佛身臨其境……
“哎呀！脖子好酸呀！”我伸出冰涼的手，揉了揉干澀的眼，眼角余光間，我瞥見(jiàn)墻上的鐘表，“Oh，myGod。”我尖叫了起來(lái)已經(jīng)11點(diǎn)40了，我中午的飯菜還沒(méi)做，那表弟中午來(lái)我家吃什么呀！
我沖進(jìn)廚房，打開(kāi)冰箱，雞蛋！西紅柿！哎呀！怎么還有幾個(gè)螃蟹！媽媽讓我做給表弟吃。可是……我不會(huì)做。這可則么辦呀！我褲子里進(jìn)了螞蟻——坐立不安。對(duì)了！《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)上》好像有一篇介紹制作螃蟹的文章，我又一次竄進(jìn)了書(shū)房，終于找到了這篇文章，我欣喜若狂，認(rèn)認(rèn)真真將這篇文章讀了一遍。然后扎在廚房里，費(fèi)了九牛二虎之力，才搞定了這幾只螃蟹，我擦擦汗走出廚房，再一次走進(jìn)了書(shū)房，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾，我悄悄走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)表弟正捧著我的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)》津津有味地看著，我拍了拍他：“吃飯了！”他嚇了一跳：“怎么那么快就吃飯了？我還沒(méi)看完呢！把這本書(shū)借我看好嗎”我一口否決。說(shuō)“我還有好多文章沒(méi)看，看完再借你，到時(shí)候別搞丟了啊。”
讓書(shū)擦過(guò)的心靈更純凈，被書(shū)濾過(guò)的目光更遠(yuǎn)大吧！
《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)書(shū)呀》，你怎么那么讓我著迷呢？
學(xué)習(xí)的作文3
學(xué)習(xí)，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？我們到底為誰(shuí)學(xué)習(xí)。
坐在教室里，聽(tīng)著同學(xué)們的讀書(shū)聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠(yuǎn)方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習(xí)，唯恐放慢了腳步，看不見(jiàn)前方的路。恍恍惚惚中，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習(xí)呢？
很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，學(xué)習(xí)，是了美好的前途。現(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，全球都以學(xué)習(xí)來(lái)粉刷思想和未來(lái)，這是現(xiàn)實(shí)的。大家就只了解學(xué)習(xí)是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習(xí)二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來(lái)的本意和真諦。“只有好好學(xué)習(xí)，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習(xí)是為了充實(shí)生活！生活本是單調(diào)的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì)可愛(ài)。看看頭上的這片天空，是學(xué)習(xí)把它刷成了干凈的藍(lán)色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習(xí)為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習(xí)給他添滿(mǎn)了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識(shí)匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識(shí)堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識(shí)鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識(shí)建造的！而個(gè)人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當(dāng)然，那些將來(lái)美好的'前途只是知識(shí)在無(wú)形中贈(zèng)給你的禮物，而你真正學(xué)習(xí)知識(shí)的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿(mǎn)腹的詩(shī)書(shū)去粉刷世界！與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對(duì)待接下來(lái)的學(xué)習(xí)！只要以一顆疑問(wèn)的心對(duì)待學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無(wú)限趣味。你準(zhǔn)備好了嗎？我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！
學(xué)習(xí)，我正擁著一顆虔誠(chéng)的心向你邁來(lái)。
天目初級(jí)中學(xué)初二：裘雨萍
學(xué)習(xí)的作文4
自從上初中后，我一直在想一個(gè)問(wèn)題，日日夜夜辛勤學(xué)習(xí)究竟是為什么呢？學(xué)習(xí)不是我的第一愛(ài)好，不是說(shuō)“條條大道通羅馬”嗎？難道學(xué)習(xí)就能讓我成為偉大的人嗎？種種疑惑困擾著我，讓我揮之不去，更無(wú)法釋?xiě)选?/p>
這天，我義把政治練習(xí)冊(cè)抱到吳校長(zhǎng)的辦公桌卜。其實(shí)我并不喜歡這份工作，每天重復(fù)地收作業(yè)，發(fā)作業(yè)，真煩人。而且我上次收作業(yè)時(shí)，不小心少收了一本，挨了批評(píng)，心里真不是滋味。我這個(gè)人有點(diǎn)臼虐，總喜歡把責(zé)任大包大攬，認(rèn)為一切都是自己的錯(cuò)，再加上政治老師又是個(gè)完美主義者。我在進(jìn)辦公室的門(mén)之前還真有點(diǎn)預(yù)感，覺(jué)得自己似乎又要犯錯(cuò)了。我把練習(xí)冊(cè)放在桌上時(shí)，老師說(shuō)了聲：“謝謝！下次一定能做得更好的'！”我心里泛起了一種感恩的漣漪，有人相信我能做得更好，有人對(duì)我存在期盼……我在黑暗中找到了一顆代表“光明與期盼”的星星，真好！
晚飯后，媽媽帶我出去散步，告訴我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)家庭的擔(dān)子是要落到我肩上的。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)讓我明白：我是父母的期盼和希望。正巧，姐姐打電話過(guò)來(lái)，讓我聽(tīng)電話。姐姐說(shuō)她知道中考必然“亞歷山大”，熱切地詢(xún)問(wèn)我學(xué)習(xí)怎樣了。我一個(gè)勁向她訴苦，說(shuō)自己是努力的，只是有些力不從心。說(shuō)中考是自己無(wú)法逃避必須面對(duì)的一頭可怕的獅子，實(shí)在是無(wú)可奈何，苦不堪言……姐姐告訴我，“吃苦”是人生必須邁越的一道關(guān)卡，如果現(xiàn)在害怕吃苦，將來(lái)必定要吃更多苦頭。而親戚、家人、老師，還有好多好多人都期望我能用積極學(xué)習(xí)的姿態(tài)去回報(bào)他們。
天黑了，滿(mǎn)天繁星把大地映襯得不再那么黑暗。我的心里也不再“黑暗”，隱隱升起縷縷希望之光。
從此，我解開(kāi)了一個(gè)謎，謎底讓我走向光明的世界，催我策馬揚(yáng)鞭，昂揚(yáng)向前……
感謝為我點(diǎn)亮星光的人，這是我成長(zhǎng)道路上的重要一課。面對(duì)一疊疊書(shū)籍，我不再退縮；面對(duì)中考，我勇往直前。相信自己：努力，就是最棒的！
學(xué)習(xí)的作文5
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)十分的累，十分的苦，有時(shí)候還得熬夜熬到凌晨，我很想到一個(gè)不用學(xué)習(xí)的世界里。如果給我三天讓我感受不學(xué)習(xí)的生活，我會(huì)開(kāi)心嗎？
第一天，當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，已經(jīng)是早上九點(diǎn)左右了。我突然發(fā)現(xiàn)今天沒(méi)有了媽媽那急迫的喊聲，也沒(méi)有了往常的鬧鐘聲，只有那手表的“滴嗒嘀嗒”的聲音。我起了床，穿上了衣服，走下樓，發(fā)現(xiàn)書(shū)包和書(shū)本都不見(jiàn)了，我才猛然想起來(lái)，我現(xiàn)在不用學(xué)習(xí)了！我心中一陣激動(dòng)，從客廳里搜出了平板，開(kāi)始打游戲。我玩得十分入神，連吃飯也忘記。打完游戲，才發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)吃飯。吃完飯以后，游戲似乎已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的.需求了，開(kāi)始看電視。我一邊吃，一邊看，看吃?xún)刹徽`，看得可津津有味了！到了晚上11點(diǎn)鐘，我的眼睛又酸又痛，一下子躺在沙發(fā)上，隨即入睡。
第二天，醒來(lái)已經(jīng)是11點(diǎn)鐘，我似乎對(duì)游戲也變得乏味了。每場(chǎng)游戲都是“勝利”，變得十分無(wú)聊。又打開(kāi)電視，什么“新聞?lì)l道”，“卡通頻道”“電視劇頻道”……打開(kāi)一看，每天都是這些內(nèi)容，就沒(méi)有其他的嗎？一個(gè)下午，我就呆呆坐在沙發(fā)上發(fā)呆，不是走來(lái)走去，就是吃東西，無(wú)聊死了。最后，我無(wú)聊到艱難地閉眼，睡覺(jué)……
第三天，我有了教訓(xùn)，哪也不去，想拿本書(shū)看看，可惜因?yàn)闀?shū)上有知識(shí)，我現(xiàn)在是不能學(xué)習(xí)的，“有趣”的東西都不見(jiàn)了。我失望地躺在床上，玩手指，撕紙……之后，又覺(jué)得無(wú)聊至極，又睡覺(jué)……
第四天早晨，我睜開(kāi)眼，急快跑下樓，書(shū)包和書(shū)又出現(xiàn)了，我心中一陣激動(dòng)，不學(xué)習(xí)的時(shí)光終于過(guò)去，還是原來(lái)的好。我要珍惜這學(xué)習(xí)時(shí)光，因?yàn)閷W(xué)習(xí)這東西一旦失去，就難以找以找回真正的快樂(lè)。我又想了想：為什么玩游戲看電視不比學(xué)知識(shí)快樂(lè)呢？我想應(yīng)該是學(xué)習(xí)能產(chǎn)生樂(lè)趣，使生活更加快樂(lè)，這應(yīng)該是學(xué)習(xí)的根本原因吧。
因?yàn)橛螒蚴且环N被動(dòng)的思考，學(xué)習(xí)卻是一種主動(dòng)的思考。
學(xué)習(xí)的作文6
學(xué)習(xí)，自古以來(lái)都被認(rèn)為是人類(lèi)最好的出路，不計(jì)其數(shù)的人在“學(xué)習(xí)”這一座獨(dú)木橋上擠破了頭。我為了小學(xué)的畢業(yè)考試，雖然談不上懸梁刺股，也算得上是專(zhuān)心致志。近來(lái)幾天，盤(pán)點(diǎn)六年小學(xué)生涯，我發(fā)現(xiàn)我嘗盡了學(xué)習(xí)的“酸、咸、苦、辣！”
學(xué)習(xí)的味道之一：檸檬的酸
“尚書(shū)！我都回來(lái)了，你連一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)？還敢看電視？”某個(gè)星期五下午，老媽剛下班回到家就大聲嚷嚷，“快點(diǎn)去寫(xiě)！”“老媽?zhuān)裉焓切瞧谖灏。∷奶於紱](méi)看電視了，您就讓我看一會(huì)兒，歇一下吧！”“不行！作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就不能歇！”說(shuō)完，心狠手辣的老媽便過(guò)來(lái)關(guān)了電視，“還不快去寫(xiě)？”我的鼻子一酸，只好無(wú)奈地寫(xiě)了起來(lái)。
學(xué)習(xí)的味道之二：淚水的咸
星期六，作業(yè)剛剛完成，老媽就來(lái)給我抽背英語(yǔ)單詞。我想，學(xué)過(guò)的單詞我都會(huì)背，“甜”就要來(lái)啦！我便開(kāi)始背了起來(lái)。可是，人算不如天算，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。老媽竟然揀我沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞抽，“中學(xué)。”“沒(méi)學(xué)！”“沒(méi)學(xué)？單詞表上的單詞你應(yīng)該提前學(xué)會(huì)！”老媽的臉色立刻晴轉(zhuǎn)多云了，“去背！”我實(shí)在忍不住，哭了。但母命難違，我只好背了起來(lái)。
學(xué)習(xí)的`味道之三：咖啡的苦
“烏拉！萬(wàn)歲！作業(yè)寫(xiě)完、讀完啦！”我終于提前解決了作業(yè)，興高采烈地跳進(jìn)了書(shū)房。“尚書(shū)，黃岡的練習(xí)做了沒(méi)有？還不快去寫(xiě)？”老媽一瓢冷水將我從頭淋到腳，我悶悶不樂(lè)地走出了書(shū)房，繼續(xù)去寫(xiě)。唉！真是有苦無(wú)甜啊！
學(xué)習(xí)的味道之四：辣椒的辣
“尚書(shū)，你怎么寫(xiě)得這么
潦草？”老媽在一旁大驚小怪起來(lái)。“寫(xiě)得潦草點(diǎn)怎么樣？老師又不打分！”話剛出口，一記巴掌落在我頭上，“老師不打，我打！三天不打，你上房掲瓦；五天不打，你還來(lái)個(gè)安祿山起兵――反了！我告訴你，你不改正嗎？我來(lái)修理你！”說(shuō)完，老媽揚(yáng)長(zhǎng)而去。我邊捂著火辣辣的巴掌跡邊擦去那些潦草的字。哇！真辣啊！
我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，可是，我盼望已久的“甜”什么時(shí)候才會(huì)到來(lái)啊！
學(xué)習(xí)的作文7
那是一座引人矚目的大門(mén)，四根白色方柱上有大理石淡雅的痕跡。上方則是黃底黑字的門(mén)匾，幾個(gè)舒展的毛筆字連成博物館的名字——中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館。
我急切地進(jìn)入那扇門(mén)，也開(kāi)始了我這次不一樣的學(xué)習(xí)。我在博物館中不停走著，不停地觀看著身邊的事物
終于我停下來(lái)了，停在了老舍書(shū)房的還原場(chǎng)景邊上，那書(shū)房在展廳的一角默默陳設(shè)著，那些書(shū)房中的布景擺設(shè)并不引人駐足：全是木質(zhì)的家具，墻上掛著些許書(shū)畫(huà)，這對(duì)于作家來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)了。
可當(dāng)我走進(jìn)去看時(shí)，場(chǎng)景變得有意思起來(lái)。書(shū)柜在書(shū)房中占了不少位置，那書(shū)柜木質(zhì)格外好，透過(guò)有些泛黃的書(shū)柜玻璃，能看見(jiàn)里面有幾沓認(rèn)真擺放過(guò)的英鎊，像是為誰(shuí)準(zhǔn)備的一樣。他為什么會(huì)有英鎊？又為什么會(huì)這樣擺放？書(shū)柜的左側(cè)，有一張人民藝術(shù)家稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)狀顯得格外突兀，被相框框住，端端正正的掛在墻上，獎(jiǎng)狀比邊上的家具擦得都更干凈一些，老舍不是個(gè)注重名利的人，按理說(shuō)更不會(huì)在日常的書(shū)房中擺上獎(jiǎng)狀，那么為何偏偏是這張獎(jiǎng)狀被老舍鄭重地掛在了書(shū)房之中呢？
我低下頭，查閱簡(jiǎn)介，卻無(wú)從獲得我要的'答案。于是我向老師和講解員詢(xún)問(wèn)，最終，我才明白那些細(xì)節(jié)擺放的用意。
當(dāng)我再去看書(shū)房的場(chǎng)景時(shí)，眼前便不止是那些擺件，而是一幅幅片段閃過(guò)。我似乎看見(jiàn)了老舍領(lǐng)回了不菲英鎊時(shí)，數(shù)過(guò)后小心翼翼放好的場(chǎng)景。與場(chǎng)景一同出現(xiàn)的還有我耳邊的聲音，那是老舍的心聲：這些個(gè)錢(qián)我可不能多用，要留著，去幫助別人吶。他的一生過(guò)得都很樸素，他所獲得的稿費(fèi)幾乎全數(shù)都捐了出去，那是愿意付出與貢獻(xiàn)的精神，是他對(duì)有價(jià)值的生命地追求。我似乎還看見(jiàn)一個(gè)受獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的文學(xué)家，卻偏偏對(duì)人民藝術(shù)家的稱(chēng)號(hào)十分看重，將獎(jiǎng)狀端正地掛在書(shū)房中，細(xì)細(xì)地端詳。老舍一生的文學(xué)作品都在寫(xiě)百姓，寫(xiě)普通的人民生活，我嘗試著去讀懂他這樣寫(xiě)作的目的，我想，他那顆善良且關(guān)注人民的心，就是他對(duì)于他筆下的文學(xué)最好地詮釋了吧。
那個(gè)書(shū)房好似聯(lián)系起了我與老舍跨越時(shí)空的別樣對(duì)談，在那次對(duì)談中，我感受到了他對(duì)于人生的追求，讀懂了他對(duì)于文學(xué)的詮釋。于我而言，對(duì)談中我學(xué)習(xí)到的不止是有關(guān)老舍的生平知識(shí)，更是老舍如他的文字一般善良真摯的人生。
學(xué)習(xí)的作文8
還沒(méi)有細(xì)細(xì)享受初一初二和煦的陽(yáng)光，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了初三。如果說(shuō)初一的我們是天真的無(wú)知的小孩，初二的我們是不知愁味的，那么，初三的我們就是已然是一位整裝待發(fā)的壯士，做好準(zhǔn)備在中考這片古戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇廝殺了。
我們?cè)缫褟膹P殺歸來(lái)的壯士那里探得了備戰(zhàn)的格外艱苦，格外艱辛。
師哥說(shuō)初三是一種沉重的包袱，沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)，告別了車(chē)馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時(shí)光，去理會(huì)外面稀罕美麗的雪景。課余，同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，盡管看不到知識(shí)的彼岸，可眼前晴朗的天空，使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望與向往，老師的告誡，暗示著初三的重要和非凡。我們深感責(zé)任的重大，任務(wù)的艱巨，怕父母的眼神由期待變?yōu)槭哪且豢痰牡絹?lái)。面對(duì)這一切的一切，我也只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，來(lái)使自己心里上得到安慰，來(lái)時(shí)希望不要化作泡影。
師姐說(shuō)初三是一種辛苦的耕種 ，但我們不得不承受這份辛苦，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)松械谝粋�(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師的期望告訴我們不能再沉浸在那時(shí)甜美的幻想，父母的盼望告訴我們不能再沉浸在那時(shí)天真的夢(mèng)想，這時(shí)只能靠自己，靠自己的汗水去耕種，待等到花開(kāi)花落，看到自己的.汗水換來(lái)的大豐收時(shí)，在心中就收獲了一個(gè)甜美的果實(shí)，那是用艱辛換回的甜美，換回來(lái)的一生的驕傲。
初三是一個(gè)拼搏的歲月，是一個(gè)迸發(fā)出驚人
能量的一個(gè)歲月，在初三的學(xué)習(xí)中不斷地積攢自己的能量，在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上讓所有的敵人膽寒！
奮斗在初三，成熟在初三。一定要堅(jiān)信，走過(guò)奮力走過(guò)這一段灰色般的艱苦旅程之后，一定會(huì)迎來(lái)猶如七彩陽(yáng)光一般的流金歲月，一定會(huì)如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。
要想搏擊蔚藍(lán)如洗的長(zhǎng)空，我們要先成為雄鷹；要想無(wú)畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長(zhǎng)成參天的大樹(shù)；要想通向未來(lái)之道！初三，我無(wú)可畏懼，初三，我定當(dāng)斬?cái)嗦飞系那G棘，穿過(guò)所有的艱難險(xiǎn)阻，向你發(fā)出挑戰(zhàn)！
初三，我來(lái)了！
學(xué)習(xí)的作文9
他有兩顆像瑪瑙石一樣的小眼睛鑲嵌在肉乎乎的小臉上,圓滾滾的身子，看起來(lái)很笨拙。他就是我的表弟,也是我的好榜樣。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和表弟出去跳繩，正當(dāng)我倆跳得上氣不接下氣時(shí)，兩位老人闖入了我們的眼簾。老爺爺吃力地蹬著三輪車(chē)，一個(gè)老奶奶坐在三輪車(chē)上面。風(fēng)把他們的滿(mǎn)頭銀發(fā)吹的`亂蓬蓬的。老爺爺那布滿(mǎn)皺紋的臉上滲出大顆大顆的汗珠。老奶奶不時(shí)的拿出手絹遞給老爺爺，讓老爺爺擦去臉上的汗滴。
他們緩慢地向前行駛著，這時(shí)，一道防止汽車(chē)超速行駛的小路坎擋在他們面前。老爺爺鎖緊眉頭，使出了九牛二虎之力往上蹬，眼看馬上就要過(guò)去了，可又滑了下來(lái)。就這樣，老爺爺反反復(fù)復(fù)沖了幾次都沒(méi)有過(guò)去。失落的神情浮在了老爺爺?shù)哪樕稀＿@時(shí)，表弟把跳繩塞到我手里，飛快的跑了過(guò)去，使出吃奶的力氣使勁往上推，老爺爺感到有人在幫著往上推也非常配合地用力一蹬，三輪車(chē)順利的越過(guò)了路坎。老爺爺臉上的表情也從束手無(wú)策一下子變成了笑容滿(mǎn)面。當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)看到幫他推車(chē)的人只是個(gè)十來(lái)歲的小男孩時(shí)，臉上露出了驚訝的神情。“謝謝，謝謝你小朋友，走吧，我家就在前面，到我家去玩吧，我家有好多好吃的。”“不用了，老爺爺，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)完，表弟就朝我這邊跑了過(guò)來(lái)。老爺爺用感激的目光望著表弟，緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身子，三輪車(chē)又慢慢地啟動(dòng)了……
表弟跑到我跟前看著發(fā)呆的我，大聲地對(duì)我說(shuō)：“姐姐你在想什么？”我沒(méi)有回答。我在想，爸爸、媽媽和老師經(jīng)常教育我要有愛(ài)心，懂得去關(guān)心和幫助別人，為什么我就不能在第一時(shí)間做出反應(yīng)去幫老爺爺而表弟就能立即去幫助老爺爺推車(chē)呢？
想想表弟平常就是個(gè)熱心腸，在家里主動(dòng)幫爸爸、媽媽干家務(wù)，看來(lái)我還真的要向我的這個(gè)小表弟學(xué)習(xí)呢！
學(xué)習(xí)的作文10
一天，翻開(kāi)書(shū)，忽然有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，四大美女之一的王昭君、初唐四杰之首的王勃、唐宋八大家中還有一個(gè)王安石，他們都與我同姓，也許前世與我有不解之緣，當(dāng)然我明白，這是一種向往，僅是由爛樹(shù)樁中偶爾蹦出的一個(gè)小蘑菇。也許是與雅典娜女神缺少交流，也許是與金發(fā)海倫欠了默契，我的外貌雖不能用其貌不揚(yáng)來(lái)概括，但與如花似玉相隔甚遠(yuǎn)，我的文筆雖不能用俗不可耐來(lái)形容，但到達(dá)才華橫溢的程度卻是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，一切都處于中等地帶，不高人一籌，也不低人一等，只因?yàn)槠椒簿屯滋嗟臒⿶馈Ｍ袪査固┰诿栋材瓤心醽啞分姓f(shuō)：“幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的痛苦”。我很贊同這句話。
駕著學(xué)習(xí)的小船在知識(shí)的海洋中遨游，即使大海風(fēng)平浪靜，使船前進(jìn)也是累不堪言，因?yàn)楹５捉甘叩筒灰唬瑢W(xué)習(xí)也一樣，各科基礎(chǔ)不一，盡管學(xué)習(xí)環(huán)境一樣，但那一張一弛實(shí)在讓人難以費(fèi)解。“木桶定理”明述，一只木桶的`容量，不取決它最長(zhǎng)的一塊木板，而取決于最短的一塊。無(wú)凝，它告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該“補(bǔ)短”。我明白，彌補(bǔ)不足是很有必要的，可是補(bǔ)起來(lái)卻那么難。天上的小天使快活地眨著眼睛，或是太陽(yáng)披著朝霞冉冉升起，用光明將黑暗溶解，這是多么富有成效詩(shī)意，可是要人去計(jì)算正午太陽(yáng)的高度，找晨昏線，卻產(chǎn)生多少煩惱與無(wú)聊。一棵幼小的苗，在揮手間變成參天大樹(shù)，這是多么神奇，可要人們將它們肢解成細(xì)胞，讓人們?nèi)ジ闵镅芯浚瑓s引來(lái)了多少枯燥與乏味。想破腦子去解函數(shù)，研究壓強(qiáng)浮力，存在太多的痛苦沒(méi)勁，可我還是必須去學(xué)習(xí)它們，盡管我恨，但它們卻被列為高考重要科目。由此，我不禁想起了蘇東坡，當(dāng)時(shí)，奸臣當(dāng)?shù)溃璧K了他為國(guó)出力的必由之路，如今又相隔多少呢？
也許對(duì)于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)講，列舉自己的憂愁與煩惱只是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說(shuō)愁”。但對(duì)于一個(gè)站在高考門(mén)檻上的學(xué)生來(lái)講，這道關(guān)卡是那樣的難以跨越。人到高中，勾心斗角的時(shí)間是沒(méi)有了，可是人們卻學(xué)會(huì)了爾虞我詐，到高中，人們不會(huì)將自己的缺點(diǎn)一次性表現(xiàn)得淋漓盡致，但它們會(huì)將其變成源源不斷的涓涓細(xì)流，讓人防不勝防。當(dāng)然，高中是人生中必然經(jīng)過(guò)的一劫，煩惱無(wú)處不有。
學(xué)習(xí)的作文11
今天是端午節(jié)，也是高中學(xué)生高考的一天。高考一般在6月7號(hào)、8號(hào)，678意思是錄取吧。
在這一天，我剛好看到了一個(gè)視頻，是一位衡水中學(xué)的學(xué)生演講。視頻中，主題是青春與夢(mèng)想，有很多金句，也很勵(lì)志，男生很自信，我很喜歡里面的一句話：別人尊重我，是我很優(yōu)秀，可是到了衡中才發(fā)現(xiàn)，別人尊重我是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，別人的一言一行，都值得尊重，別人尊重你，也是因?yàn)槟阕鹬厮?/p>
夢(mèng)想，如果是我，我會(huì)為了夢(mèng)想而努力付出，我也不相信，沒(méi)有人年少時(shí)是沒(méi)有夢(mèng)想的，沒(méi)有人只想獨(dú)自坐在角落發(fā)呆。（有夢(mèng)想的孩子真的熠熠生輝）有時(shí)我們只能看到別人的光鮮亮麗，卻不知道他們?cè)诒澈蟮母冻觥Ｎ铱吹搅藙e人的努力，也會(huì)質(zhì)問(wèn)自己：你能做到？自己就那么點(diǎn)能耐還敢拿出來(lái)給別人看？我也會(huì)回答自己：能！這不是白日夢(mèng)，你自己不去嘗試怎么知道是白日夢(mèng)呢？所以我的理想初中是濟(jì)川中學(xué)，我的壓力也很大，全家的希望全放在我身上，我怕，我怕我做不到他們會(huì)對(duì)我失望，我更怕我做不到他們會(huì)不認(rèn)可了，我也怕以后的我，自己碌碌無(wú)為，卻安慰自己平凡可貴。我也想證明自己。我曾經(jīng)還想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：我以后是去北大好？還是清華好？雖然夢(mèng)想是不太可能實(shí)現(xiàn)，但我還是天真。（我欣賞并敬佩每一個(gè)敢于擁有夢(mèng)的孩子）清華美院也是我的`理想，我向往的大學(xué)，向往的城市這不跟我相干
曾有次我跟我爸說(shuō)：爸，以后我想憑我的實(shí)力考上清華美術(shù)學(xué)院。你想的美，你知道藝考生要花多少錢(qián)嗎？從此這個(gè)夢(mèng)想被我一點(diǎn)一點(diǎn)放棄。每當(dāng)別人問(wèn)我我就把自己的夢(mèng)想告訴別人，收來(lái)的卻是質(zhì)疑，我也會(huì)自嘲。我不想這樣，我只能做的更好讓他們認(rèn)可我。我不想再做羨慕別人的卑微的人，可這個(gè)視頻的男生的自信，是我一輩子都學(xué)不來(lái)的。但我現(xiàn)在只能把我的時(shí)間全拿出來(lái)，厚積薄發(fā)。
沒(méi)有人在乎，你的辛苦，只有人在乎你做的夠不夠好。唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)。
學(xué)習(xí)的作文12
馬上就要讀六年級(jí)了，我必須要學(xué)會(huì)縫扣子了。今天，奶奶就來(lái)教我縫扣子。
我覺(jué)得縫扣子很容易，因?yàn)槲页３Ｔ谀棠躺磉吙此p扣子，也不就是拿根線，穿過(guò)針孔，在兩根線末尾大個(gè)結(jié)，然后在扣子的孔里扭來(lái)扭去穿幾針就好了嘛！那么簡(jiǎn)單。可是，今天奶奶就親自來(lái)教我縫扣子。
“首先是把線穿進(jìn)針孔。”奶奶說(shuō)道。這個(gè)我當(dāng)然知道，拿了一枚最大的針，然后，奶奶給我一根線，線很細(xì)，針孔很大，我隨便一穿，就穿進(jìn)去了，我以為能夠得到奶奶的表?xiàng)睿l(shuí)知道奶奶卻說(shuō)：“這個(gè)針孔太大了，連閉著眼睛都可以穿進(jìn)去，換一個(gè)小一點(diǎn)的針，再練習(xí)。”說(shuō)著，便遞給我一個(gè)不大不小的針。我把線從大針里抽出來(lái)，然后拿起那枚不大不小的針，慢慢地、小心翼翼地穿了過(guò)去。歐耶！穿過(guò)去了！奶奶說(shuō)：“嗯，很好，接下來(lái)我們就來(lái)試試這枚最小的'針。”我接過(guò)這枚又細(xì)又小，像一條線一樣的針。天哪！我連針孔都很難看見(jiàn)，還要把線穿過(guò)去，這簡(jiǎn)直比登天還難啊！我瞄準(zhǔn)了，慢慢穿過(guò)去，可是，線和大針孔比起來(lái)是很細(xì)很小的，但是和這個(gè)小得都快看不見(jiàn)的針孔比起來(lái)，明顯是這根線大了許多。奶奶說(shuō)：“你慢慢穿，一定要靜下心來(lái)。”我穿了一次、兩次、三次……終于在我也不知道第幾次的時(shí)候穿進(jìn)去了。接下來(lái)，就是給繩子打結(jié)。這個(gè)很簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)了。然后，是要縫扣子了。奶奶先給我示范，只見(jiàn)她用手按住扣子和衣服，然后再把針繞到衣服里面，再把針從下到上穿過(guò)衣服和扣子的孔，在上面露出了頭，接下來(lái)就上下來(lái)回地從扣子的一個(gè)空鉆到另一個(gè)孔。我看明白了，也試著在衣服上縫扣子。我照著奶奶的樣子，往孔里鉆，“哎呀！”我不小心把針戳進(jìn)手指頭的肉里了，我忍著痛把血擠出來(lái)繼續(xù)縫。過(guò)了一會(huì)兒，總算是大功告成，終于縫好了。
看著這顆扣子縫得很牢固，奶奶表?yè)P(yáng)了我，我也笑了，我學(xué)會(huì)縫扣子！
學(xué)習(xí)的作文13
每當(dāng)我看到墻壁上那一幅獎(jiǎng)狀時(shí)，就會(huì)想起領(lǐng)獎(jiǎng)那天的情景。在頒發(fā)繪畫(huà)一等獎(jiǎng)時(shí)，校長(zhǎng)念到了我的名字，在同學(xué)們的震驚中，我走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，手拿獎(jiǎng)狀，自豪地站在全校師生的面前。當(dāng)時(shí)的我是多么激動(dòng)、多么興奮啊，我不禁想起了當(dāng)初學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)的苦與樂(lè)。
有一天，哥哥拿著三等繪畫(huà)獎(jiǎng)回到家，爸爸媽媽開(kāi)心極了，還買(mǎi)了很多好吃的。我想我也要去學(xué)習(xí)繪畫(huà)，也要拿繪畫(huà)獎(jiǎng)讓爸爸媽媽開(kāi)心。第二天，媽媽就帶我去學(xué)習(xí)繪畫(huà)。第一次，我畫(huà)得不是很好，老師考慮我是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，沒(méi)有責(zé)罵我，反而很耐心地教我。但接下來(lái)的幾次課，我都是抱著玩玩的心態(tài)，繪畫(huà)水平?jīng)]有得到一點(diǎn)提高，老師著急了，開(kāi)始教導(dǎo)我：“既然決定來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，那就要好好學(xué)習(xí)，你不認(rèn)真學(xué)習(xí)就浪費(fèi)了你父母交來(lái)的學(xué)費(fèi)！”聽(tīng)了這話，我的心疼得要命。
但過(guò)了幾天，我又忘記了老師的話。有一次課，老師讓我們畫(huà)動(dòng)物，我只顧著玩，根本沒(méi)聽(tīng)到老師講的要點(diǎn)。開(kāi)始繪畫(huà)后，我怎么都畫(huà)不好，最后快下課了，我寥寥草草畫(huà)了一張草圖就交了上去。老師拿到我的畫(huà)時(shí)，看了一眼，就生氣地瞪著我，然后用力將我的畫(huà)撕成碎片，扔在地上，惡狠狠地說(shuō)道：“你看看你畫(huà)的是什么，我講了那么多要點(diǎn)你一個(gè)也沒(méi)用上，還浪費(fèi)了那么多顏料，你對(duì)得起你的.父母嗎？以后，你不用來(lái)畫(huà)畫(huà)了！”聽(tīng)到這些話，我心碎了，對(duì)繪畫(huà)的興趣也沒(méi)了。當(dāng)初，我只是單純地覺(jué)得畫(huà)畫(huà)好玩，沒(méi)想到……
我一把抓起書(shū)包，跑了出去，回到家我把房間門(mén)反鎖，任憑媽媽怎么叫，我也不出去。我一直哭，哭了很久，累得睡著了。晚上九點(diǎn)多，我被客廳里的談話聲叫醒，我一聽(tīng)，原來(lái)是繪畫(huà)老師來(lái)了。我猶豫著走了出去，老師看到我就向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“對(duì)不起，李楊，今天老師不該發(fā)那么大的脾氣。”我微笑著原諒了老師，并承認(rèn)錯(cuò)誤。
那天以后，我端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)繪畫(huà)，進(jìn)步很快，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。在這次繪畫(huà)比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)，真的是“世上無(wú)難事，只怕有心人”啊，學(xué)習(xí)繪畫(huà)的苦與樂(lè)都包含在這一張獎(jiǎng)狀中。
學(xué)習(xí)的作文14
去年，我和幾個(gè)志同道合的留學(xué)生同學(xué)畢業(yè)回國(guó)，成立了“智能教學(xué)設(shè)計(jì)公司”，專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)模式。打開(kāi)辦公桌上的電腦，我開(kāi)始安排今天的第一項(xiàng)工作——根據(jù)“星光小學(xué)”前一周學(xué)生學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)智能分析，設(shè)計(jì)新一周的教學(xué)計(jì)劃。
在我們公司設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃中，全校同學(xué)每天早上會(huì)有一小時(shí)的“查漏補(bǔ)缺課”。比如：大數(shù)據(jù)顯示，星光小學(xué)六（1）班A同學(xué)前一天的數(shù)學(xué)作業(yè)中，有關(guān)“正比例與反比例”的錯(cuò)誤率較高，第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)講解，還能接收到相關(guān)習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。B同學(xué)英語(yǔ)中的“一般將來(lái)時(shí)句子結(jié)構(gòu)”總出錯(cuò)，她也會(huì)接收到專(zhuān)門(mén)發(fā)送給她的練習(xí)，完成后能立即得到對(duì)錯(cuò)的反饋，做對(duì)的題目還有積分獎(jiǎng)勵(lì)。這些有針對(duì)性的統(tǒng)計(jì)以及編輯相關(guān)題目都由“班級(jí)機(jī)器人”來(lái)完成。老師從講臺(tái)上的電腦上也可以實(shí)時(shí)查到班上每個(gè)同學(xué)的做題情況。
學(xué)校下午的課程將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和擅長(zhǎng)進(jìn)行必選課和自選課的分組教學(xué)。有的組進(jìn)行籃球訓(xùn)練或數(shù)學(xué)提高訓(xùn)練；有的組進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；有的組進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)的拓展學(xué)習(xí)……最近各學(xué)校的`校長(zhǎng)反映：孩子們變得會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
“叮鈴鈴——”，我的手機(jī)響了，聽(tīng)筒里傳來(lái)L小學(xué)校長(zhǎng)的聲音：“Z總裁您好，上周的教學(xué)效果不錯(cuò)，孩子們階段測(cè)試成績(jī)良好。但五年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)希望難度總體加深，請(qǐng)及時(shí)調(diào)整班級(jí)機(jī)器人中的設(shè)置。”接到任務(wù)，公司的1號(hào)部門(mén)立即投入新的研發(fā)中。
“咚”，我的電腦收到了來(lái)自G小學(xué)的反饋建議：“六年級(jí)小升初任務(wù)比較重，下午的課需要多安排一節(jié)主課學(xué)習(xí)的時(shí)間。”公司2號(hào)部門(mén)立刻開(kāi)始修改機(jī)器人的程序設(shè)置。
為了使設(shè)計(jì)更有效，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)雙休日也常常加班，但看到孩子們的笑臉，想到能為孩子們的快樂(lè)學(xué)習(xí)提供幫助，我們都感到很有成就感，也更有信心繼續(xù)做好我們的工作了。
學(xué)習(xí)的作文15
暑假馬上就要結(jié)束了，我已經(jīng)七年級(jí)了我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我要做到做到百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，在新學(xué)期初，我要制定好這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。遇到自己不能解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。
我有許多的不足：老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，一到考試就馬虎大意。而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩。英語(yǔ)的聽(tīng)力也總出錯(cuò)。
根據(jù)我的不足我制定了幾條學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
2。完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
3。遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
4、每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
5、還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎。
6、我要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，爭(zhēng)取將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，一定向老師跟同學(xué)請(qǐng)教，至到弄懂為止。每天按時(shí)整理上課筆記，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。一般先以課本為先，書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺跟提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目跟尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決。
7、天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真記單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。
在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的.學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名。
定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平跟年級(jí)排名，爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn)。
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