學習的作文

時間：2023-12-11 12:31:13 學習我要投稿

學習的作文7篇【優秀】

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的學習的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習的作文7篇【優秀】

學習的作文篇1

　　在我成長的過程中，既有歡樂又有煩惱。爸爸媽媽常說：“小孩是無憂無慮的。”可他們卻不知道我們也有許許多多成長的煩惱。

　　自從上六年級以來，爸爸媽媽給我買了很多課外書，還給我報了語文補習班、數學實習班、英語實習班、特長班。媽媽說：“如果你不學，就別指望上重點初中。”雖然我自己也很想學，但是我一直都改不掉瘋玩這個毛病。星期天，媽媽為了我學習，特地向單位請假，專門看著我，輔導我學習，我像籠子里的小鳥一樣，沒有自由。媽媽說：“把這三張語文試卷寫好，寫好后再寫一篇寫景作文，不能少于500字，中午完成《輕松15分鐘》上的第五單元練習、《課時金練》上的第五單元練習，下午去英語實習班，晚上回來聽錄音磁帶半小時，明天早上去數學補習班，中午完成《課課通》第20課，下午去語文補習班，晚上回來完成數學《金鑰匙1+1》5頁。”我一聽腿都發軟了。不過，我還是完成了這些作業，為了成績，只好付出了。

　　星期一上學，老師通知全體六年級同學早上7：20后到校，晚上5：30放學，我們一聽，高興得一蹦三尺高，回到家，便把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“這樣正好，早上6：00起床，讀40分鐘書，晚上寫好作業后聽半小時英語。”我一聽，真暈！真是學校減壓，家里加壓，我的學習壓力太大，這就是我的'煩惱。

學習的作文篇2

　　我的爺爺身材高高的，頭發白白的，是一位和藹又能干的老人。還有很多的本領呢！

　　每當有爺爺的老同學來我家玩時，他們都會親切地稱我爺爺“老班長”，我聽了心里可羨慕了，暗下決心，等我上學后也要好好學習，爭取做個“小班長”。

　　我的爺爺也是個很節約的人，在廢物利用方面做的特別好。爺爺會把吃剩的酸奶瓶做成精美的'筆筒，會把廢棄的紙盒剪成一張張大小相同的卡片，給我做生字卡用。即學到了知識又節約了資源。最有趣的是，我家的馬桶座墊圈壞了爺爺也舍不得扔。洗干凈后，給它套了個網兜，往墻上一掛，呵呵，就成了一個球籃了。好玩吧！

　　我的爺爺特有創新精神，是世界上最好的爺爺，是我學習的榜樣！

學習的作文篇3

　　尊敬的老師，敬愛的同學們：

　　大家好！

　　很高興能站在講臺上，和這么多老師，這么多同學一起，在這個美好的三月，一起允吸春天的雨露，一同去探索，去學習，踏上學習雷鋒做好事的快樂之旅！

　　雷鋒，身高僅僅只有150公分，體重僅僅只有50公斤，作文學習雷鋒做好事。22歲，就是他永遠的年齡。如此平凡的人，卻做了這么多數不勝數的好事，他的光榮偉跡不值得我們去學習嗎？

　　在部隊里，雷鋒同志像春天般溫暖。幫助喬安山認字。學算術；為小周病重的父親寫信寄錢；為小韓縫補棉褲。每逢年節，雷鋒想到服務和運輸部門最忙，便叫上同班戰友直奔附近瓢兒屯車站，幫忙打掃候車室，給旅客倒水，小學六年級作文《學習雷鋒做好事》。孩子們學雷鋒做好事，曾受到一些人在背后非議，不少同學不解，問雷鋒為什么做好事這么難，雷鋒樸實地說：“做好事就不要計較別人說什么，只要對人民有益，就應該堅持下去。”

　　是啊，做好事就不要計較別人說什么，只要對人民有益，就應該堅持下去。雷鋒同志將他的全部身心獻給了人民，這就不值得我們學習嗎？幫助別人，快樂自己。我們應該助人為樂，學習雷鋒做好事。我們并不用做得驚天動地，那些驚天動地的事也是從點滴做起，只要管住你的手，不亂扔果皮紙屑，能主動將地上的垃圾拾起，放進垃圾筒，這就是好事；只要管住你的腳不隨意踐踏草坪，這也是好事；看見同學有難，主動上前幫助；在公交車上不擁擠，能主動給需要讓位的人讓位，這更是好事……讓我們從點滴做起，將雷鋒精神發揚光大。

　　讓我們在這個美好的.3月，爭做一個“小雷鋒”，學習雷鋒做好事。讓我們以雷鋒精神為動力，做一個跨世紀的“小雷鋒”，讓雷鋒的英雄氣概浩氣長存，讓雷鋒精神流芳百世，永垂不朽……說到這兒，我的心中不知不覺聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面刻著雷鋒的名字。

　　同學們，再鮮艷的花兒也會凋謝，再清澈的溪水也會被污染，再美的容顏也會老化，但雷鋒精神卻永駐人間。人我們學習雷鋒精神，爭做四好少年，讓雷鋒向我們展示大無畏懼的精神光照千秋。

學習的作文篇4

　　那是一座引人矚目的大門，四根白色方柱上有大理石淡雅的痕跡。上方則是黃底黑字的門匾，幾個舒展的毛筆字連成博物館的名字——中國現代文學館。

　　我急切地進入那扇門，也開始了我這次不一樣的學習。我在博物館中不停走著，不停地觀看著身邊的事物

　　終于我停下來了，停在了老舍書房的還原場景邊上，那書房在展廳的一角默默陳設著，那些書房中的布景擺設并不引人駐足：全是木質的家具，墻上掛著些許書畫，這對于作家來說再平常不過了。

　　可當我走進去看時，場景變得有意思起來。書柜在書房中占了不少位置，那書柜木質格外好，透過有些泛黃的'書柜玻璃，能看見里面有幾沓認真擺放過的英鎊，像是為誰準備的一樣。他為什么會有英鎊？又為什么會這樣擺放？書柜的左側，有一張人民藝術家稱號的獎狀顯得格外突兀，被相框框住，端端正正的掛在墻上，獎狀比邊上的家具擦得都更干凈一些，老舍不是個注重名利的人，按理說更不會在日常的書房中擺上獎狀，那么為何偏偏是這張獎狀被老舍鄭重地掛在了書房之中呢？

　　我低下頭，查閱簡介，卻無從獲得我要的答案。于是我向老師和講解員詢問，最終，我才明白那些細節擺放的用意。

　　當我再去看書房的場景時，眼前便不止是那些擺件，而是一幅幅片段閃過。我似乎看見了老舍領回了不菲英鎊時，數過后小心翼翼放好的場景。與場景一同出現的還有我耳邊的聲音，那是老舍的心聲：這些個錢我可不能多用，要留著，去幫助別人吶。他的一生過得都很樸素，他所獲得的稿費幾乎全數都捐了出去，那是愿意付出與貢獻的精神，是他對有價值的生命地追求。我似乎還看見一個受獎無數的文學家，卻偏偏對人民藝術家的稱號十分看重，將獎狀端正地掛在書房中，細細地端詳。老舍一生的文學作品都在寫百姓，寫普通的人民生活，我嘗試著去讀懂他這樣寫作的目的，我想，他那顆善良且關注人民的心，就是他對于他筆下的文學最好地詮釋了吧。

　　那個書房好似聯系起了我與老舍跨越時空的別樣對談，在那次對談中，我感受到了他對于人生的追求，讀懂了他對于文學的詮釋。于我而言，對談中我學習到的不止是有關老舍的生平知識，更是老舍如他的文字一般善良真摯的人生。

學習的作文篇5

　　如果說磨練是奮斗的目的，那么，煩惱就是磨練的靈魂。只有常常和煩勞作斗爭，才能不斷的磨練自己。

　　在我學習的過程中，也擁有千千萬萬個煩惱。它總是以不同的角色在我身邊周旋，考驗著我的毅力，檢測著我的決心。如同一個個空氣小分子盤旋于我左右，是我覺得自己好像喘不過起來。

　　每當天剛蒙蒙亮，我便會被那連續不斷的鬧鐘聲所驚醒，從睡夢中迷迷糊糊地走出來，像醉酒的老頭兒，踉踉蹌蹌地迎過來。于是，我只能無賴地揉揉合攏的雙眼后起床。哎呀！我真煩惱什么時候才能使我躺在舒服的大床上睡個安穩覺啊。

　　不管怎么說，我還是得去學校上課。洗漱完畢后，我急匆匆地向不遠處的車站狂奔而去，我真煩惱公共汽車什么時候才能來啊，我必須得早點去學校。一陣折騰之后，我總算狼狽不堪地跨入了學校。喘息一陣子后，我平靜地走進了教室的大門。我心中那塊沉重的`石頭終于落地了！

　　接著，我從書包里取出一本厚厚的書讀起來。不知不覺間，煩惱又一次在我心底產生了。原來，老師昨天上的內容我忘得一干二凈了，到底是什么呢？我心里一團糟，無賴之下我又只能匆忙的將課本翻到老師剛上的地方，機械地去回憶。

　　鈴鈴鈴……上課了。只見那熟悉的背影走上了講臺。哎呀！老師要我們預習課文，我怎么把這事給忘了呢！于是，我又慌慌張張地拿起筆胡亂地“手舞足蹈”起來，我真煩惱老師那根黃得發光的馬鞭會不會用你的向我揮來。

　　好不容易磕磕絆絆地混過了下午，我心里默默地想著：時間也應該不早了，老師也應該放學了吧。我終于可以解放了。不久，班主任從教室外迎面而來，可就在我等她開她那張進口說出“school is over”時。可是，這幾個字在她口中說出來好像真的非常難。接著她說：“剩下的時間讀書背書。”糟了，我的希望被徹底摧毀了，因為那些令人頭痛的課文我真的不會被啊！我真的煩惱我什么時候才能回家，晚上成堆的作業我到底何時才能完成啊1

　　我想學習中的煩惱，到底什么時候才能徹底被我除去呢？？？