學(xué)習(xí)的作文8篇[熱門]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)的作文 篇1

　　今天，媽媽說： “女兒，不如我給你寫一份寒假學(xué)習(xí)計劃吧！”我回答說：“好的.，媽媽。”

　　我的學(xué)習(xí)計劃如下：一、數(shù)學(xué)語文寒假作業(yè)每天寫6頁。二、隔一天寫懷篇日記。三、每天早晚各閱讀20分鐘。四、把數(shù)學(xué)單元檢測的錯題抄一遍。五、晴天時每天戶外活動2小時。

　　我暗下決心，一定要按照這個學(xué)習(xí)計劃把作業(yè)寫完。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

　　聽到不少老師經(jīng)常會這樣說：“小學(xué)階段，三四年級是一個分水嶺，應(yīng)該注意對孩子的教育方式的轉(zhuǎn)化。”此前也不止一次的聽說，初中二年級也是一個分水嶺。為什么會這樣說呢？因為第一年、兩年是打基礎(chǔ)，一開始人們都會堅持得很好。中間一年或者兩年是拉開距離的關(guān)鍵，最后是沖刺，最后人都會憋足了勁跑。這無疑是把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一場馬拉松比賽。然而這種比賽，并不是不妥，但是我們是不是應(yīng)該這樣把學(xué)習(xí)的每一個階段都這樣的分開呢？中間階段為什么被人這樣成為分水嶺呢？

　　也許這些理論和說法來源于某一個資深的研究專家，他們的理論研究的確在實際的操作中體現(xiàn)了很多方面。可是我們是不是會這樣思考：因為我們很多老師和家長，讓孩子在這些階段學(xué)習(xí)過程中，改變了他們。我們是不是把結(jié)果和原因弄顛倒了？

　　學(xué)習(xí)是一個過程，這個過程不是幾年就能完成的，我們?yōu)槭裁匆�提出分水嶺？我們是否分析出來了分水嶺的說法背后的'思想？因為家長要對孩子進(jìn)行教育，需要堅持，他們往往會在開始兩年里，做得很好，但是由于很多原因，他們會在兩年后出現(xiàn)松懈，最后的階段他們意識到了需要孩子出成績，于是還會再一次重新對孩子嚴(yán)格要求。

　　但是這中間我們不能不說有很多時候是老師的思想在這樣認(rèn)為。因為在小學(xué)階段，老師們認(rèn)識到，需要家長的配合，不能放松，所以每個人都希望從思想上引起家長的重視。就會找出來一個關(guān)鍵的詞語來吸引大家。

　　我并不反對這種說法，但是，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，孩子的成長并不是一個斷斷續(xù)續(xù)的過程，而是一個連續(xù)的過程，這個過程是絕對不能中斷的，因為教育需要的就是一個人的不斷的進(jìn)步。

　　學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，這個循序漸進(jìn)，一定要以我們的教育者——老師和家長共同來進(jìn)行一場馬拉松的比賽，這個比賽，老師始終會在跑道上，可是家長往往會因為一些事情，岔入其他的方面。這是我們老師往往這樣說的一個重要原因。

　　教育需要分水嶺么？根本不需要，因為分水嶺出現(xiàn)了，就覺得應(yīng)該有么？這絕對的是本末倒置。因為有了某種現(xiàn)象，我們就覺得這是應(yīng)該的么？這是沒有道理的。

　　教育的投資，最需要的就是時間，而這個時間最大的方面就是對孩子的關(guān)注。沒有時間的保證，就不會有孩子的進(jìn)步。而這一點老師就是一種本職工作，對于家長，卻不知道應(yīng)該怎么說。但是家長卻是更看重孩子的進(jìn)步的。

　　教育的過程需要我們用時間來檢驗，不是走走停停，所謂的分水嶺，只不過是老師們的一種說法，最重要的還是給家長一個提醒，教育不是一個階段一個階段的問題，所以要把孩子教育好，家長必須要明確的一點是，在任何一個階段——如果你相信有這樣的階段的話，都必須要持之以恒的對孩子進(jìn)行嚴(yán)格要求的。

　　話說回來，無非還是說到了整個學(xué)習(xí)過程要養(yǎng)成良好的習(xí)慣的問題，而且在整個過程中，在中間的階段人總是會放松自己的神經(jīng)，乃至于很多人不能堅持下來，導(dǎo)致了不少學(xué)生落后，拉開了學(xué)習(xí)上的距離。因為有了這樣的結(jié)果，所以才有了那樣的說法。這并不代表說因為有了這樣的結(jié)果，就必須要把兩個階段都找出來一個分水嶺。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

　　20xx年xx月份的一天，我成為了溫州中學(xué)的學(xué)生。我想，踏進(jìn)溫州的那一刻成為了我生命中的轉(zhuǎn)折點，是的，這個臥虎藏龍的學(xué)之圣地給了創(chuàng)造成就的機(jī)會，給了我自由翱翔的天地。三年來的學(xué)習(xí)中，牽引我走進(jìn)溫州中學(xué)的競賽和極其激烈的競爭氛圍正是陪伴我，促使我前行的伙伴和動力，無論怎么說，我的成功離不開在競賽上下的苦功和與周圍高水平的同學(xué)們的競爭對比。

　　對于學(xué)習(xí)來說，最重要的大概就興趣吧，無論是單單對這門學(xué)科的興趣，還是對于在這門學(xué)科的光明前景和自己能夠能夠在這門學(xué)科上取得的偉大成就，都能成為我們奮發(fā)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。記得開學(xué)前，因為開學(xué)初有一次物理競賽，對此抱有極大興趣的我曾花了一個星期將高一物理的課本和一本較難的練習(xí)全部搞定，雖然競賽結(jié)果并不是非常令人滿意，但能夠開學(xué)初就把課本學(xué)完確實對于后來的學(xué)習(xí)有極大的幫助。在暑期學(xué)習(xí)結(jié)束時，也是因為對物理有極大興趣，我選擇了物理競賽，從此與物理結(jié)下了不解之緣。

　　確實如果沒有興趣的話，無論多么有天份都不可能有什么成就的吧。畢竟失去興趣的人也就失去了學(xué)習(xí)的動力，失去動力的人還會有什么可能性呢？尤其是在競賽班這種特殊班級中，人人都擁有著絕對的實力，人人都有著不輸給其他人的天份與智力，也就代表著沒有人有絕對的自信能占據(jù)第一的位置，只有對此學(xué)科有著不滅的熱情的人才能夠堅持不懈地學(xué)下去。就對于我自己而言，在第一個學(xué)年的競賽學(xué)習(xí)中從未有過較好的表現(xiàn)，而當(dāng)時的呂武略同學(xué)從暑期中的學(xué)習(xí)中就一直顯現(xiàn)出過人的天賦，在這種情景下，沒有人不會感到自卑的吧。此時此刻，正是興趣使我能夠堅持下去，使我能夠?qū)⒆员盎癁閵^斗的力量。

　　當(dāng)然興趣是培養(yǎng)出來的，而興趣的培養(yǎng)離不開任課老師的.吸引力，自身對該學(xué)科的擅長程度以及最重要的平時不斷的練習(xí)，而練習(xí)本身也對學(xué)習(xí)有很大幫助。我和大部分物理班的同學(xué)一樣，是屬于比較懶的那一類，平時課外練習(xí)并不是做得很多，因此成績起伏也比較大。而每次大型考試取得好成績的時候，總是已經(jīng)經(jīng)過了半學(xué)期的認(rèn)真對待練習(xí)的時間，相對的另外半個學(xué)期，由于比較隨意，成績總不是很理想。兩次全國競賽前的一兩個月，也是百分百地投入到“題海戰(zhàn)術(shù)”中，我想這也是我取得如此成就的原因之一吧。不過，就普通學(xué)科而言，練習(xí)雖然重要，去不適合進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，我總是努力做到做一個題目，理解一個題目，而不過分要求自己做更多的題目。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

　　放寒假了，我很高興。為了保證我的寒假作業(yè)按時完成，我的寒假學(xué)習(xí)計劃是：

　　第一：堅持每天完成4頁寒假作業(yè)；

　　第二：今年我們家計劃去武漢過年，我準(zhǔn)備帶上作業(yè)去寫。

　　第三：假期我準(zhǔn)備讀《動物的`故事》這本書。

　　第四：假期準(zhǔn)備幫媽媽做的家務(wù)是拖地、洗碗。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

　　相信在坐的大多數(shù)同學(xué)都有過這個疑問!

　　至于我們?yōu)槭裁磿�有這樣的疑問就是因為現(xiàn)在中國所有的教育體制無一例外都無法做到完美。就我個人感覺中國教育是非常失敗的。因為我們不曾找到‘學(xué)而時習(xí)之不亦樂乎’的感覺，也不曾有過像范仲淹那樣對學(xué)習(xí)的渴望。這就讓我們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的作用難道只是為了考試嗎？

　　其實學(xué)習(xí)的目的不是為了“考試”——只不過基于種種原因，古代圣賢們的教育方式變?yōu)榱恕皯?yīng)試教育”而已。其真正的作用是為了更好的發(fā)展自己。就好似車是人類腿腳的延伸——使人們走得更遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)鏡是人類眼睛的.延生——使人們看得更遠(yuǎn)，計算機(jī)是人腦的延伸——使人們計算得更快。這些都讓我們的生活更加簡單方便。學(xué)習(xí)另一方面用處是對品格的塑造;它會培養(yǎng)你掌握新事物的能力,就像現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知識一樣迅速；它會讓你處理問題的毅力像解決現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的難題一樣堅定；它會讓你對待生活的態(tài)度像對待現(xiàn)在學(xué)習(xí)一樣認(rèn)真；它會讓你面對挫折的心態(tài)像現(xiàn)在學(xué)習(xí)遇到挫折時一樣坦然。

　　如果沒有學(xué)習(xí)，人類就不會從動物中解放出來，更不會有今天的人類。人類只有不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能更好地與自然界友好相處，才能更好地發(fā)展自己，這就是大自然和人類的歷史所能告訴我們每個活著的人,關(guān)于學(xué)習(xí)的真正作用。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

　　我在本校的普通班，作為一名高一的新生，剛來的那段時間我還不太習(xí)慣這種生活。在還沒開學(xué)之前，我聽聞了關(guān)于這個學(xué)校是很多傳聞，有好的也有差的。經(jīng)過這一段時間的生活，我也發(fā)現(xiàn)了很多問題，現(xiàn)在和過去時候的我的心理的對比。

　　這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線并不高，所以我對本校的同學(xué)的情況也有一個初步的念想。首先，這段時間，班上的紀(jì)律特別的不好，相比起我初中時所在班級的紀(jì)律差了太多。班上的學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，但他們表面看起來都過的快樂，盡管很瘋。軍訓(xùn)過后，開始正式的學(xué)習(xí)，我的心總是處于浮躁階段，無法做到心如止水，可能是玩性萌發(fā)了吧，我也和一群女生瘋起來了。在以前，我是絕對不會這么做的，每天都能笑起來幾次就不錯了。那個時候，對于老師給我的權(quán)力我會好好利用，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此也得罪了很多人，但我并不在乎這些，因為那個教室里都只是同學(xué)而已，我向來都喜歡獨來獨往，一個人的生活。

　　我不知道到底是周圍的事物和人變了還是我自己的心變了。不管怎樣，現(xiàn)在的這種狀態(tài)和生活令我無法滿意。現(xiàn)在，我再也做不到那種對于題目能輕松就街出來，對自己能苛刻的`要求，現(xiàn)在，別人可以質(zhì)疑我的答案了，這在以前是很少出現(xiàn)的。現(xiàn)在，是別人在管我，我也變成了那人山人海中的那普遍的一個人，我的成績也開始從眾了，現(xiàn)在別人可以輕視我了。不管是這上面的哪一種情況都令我不滿，我想改變，可又不想，因為我貪念于現(xiàn)在的快樂，我可能已經(jīng)淪陷在這深淵里了。不！我的心，我的驕傲不允許我這樣做。

　　我不安于現(xiàn)狀，但我又不想努力，還好，不管怎樣，我的那份驕傲依然存在，為了讓它能獲得別人的尊重，我一定會改變現(xiàn)在的這種狀態(tài)。或許這個過程很慢很難，但我會學(xué)著堅持下去，把我的心理一步一步糾正過來，向著正確是方向前進(jìn)。但在這個過程中我不會放棄我現(xiàn)在所擁有的那份簡單的快樂，以及在我淪陷的這段時間里的網(wǎng)絡(luò)生活。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

　　 “天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的，學(xué)習(xí)的樂趣。”這是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

　　我是班里的優(yōu)等生，成績總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我說：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績來啊，才考了78分，你學(xué)習(xí)成績不是挺好的嗎？”聽了老師的話，我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的。回到教室后，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學(xué)們不再來向我探討問題，也沒有同學(xué)來陪我玩，我心理頓時有著前所未有的`失落感。同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來：“虧她還是優(yōu)等生了，這次竟考了78分，我都比她多。”“是啊，以前總是仗著自己成績好就目中無人，現(xiàn)在回這樣，都是她自作自受。”……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會這樣對我。

　　回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”“是啊，不付出努力，又怎么會成功了。”我說。

　　從那以后，我變得認(rèn)真了，上課傾聽老師講課，利用課余時間復(fù)習(xí)，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書的海洋中。遇到困難時，我總會靠自己的努力把困難解決。就這樣，經(jīng)過不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當(dāng)聽到這個喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著，當(dāng)他們問我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會對談們意味深長地說：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會達(dá)到成功的彼岸。

　　這時，我又翻開我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”我真的領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)中的樂趣了。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。學(xué)習(xí)也是一樣，都是先苦后甜，只要掌握好學(xué)習(xí)方法，你也一定會感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

　　想要學(xué)好語文，首先要跟緊老師的步伐，認(rèn)真按照老師的要求完成任務(wù)。

　　老師在課上講的生字生詞，一定要認(rèn)真聽寫，仔細(xì)糾錯，確保每一個字，每一個讀音都準(zhǔn)確無誤，熟記于心。課文中的好詞好句，要在課本上及時勾畫，認(rèn)真核對，確保無誤，無遺漏，語文書上的原題，要在語文課本上記錄下來。課上拓展的課外知識，也要記在課本或語文本上。課上記錄的所有內(nèi)容，課下一定要及時核實，晚上一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時消化，熟記。

　　練習(xí)冊上講的課內(nèi)閱讀與字詞積累題中，要復(fù)習(xí)答錯與不準(zhǔn)確的回答，對比老師與自己的答案，看相差在哪里。為什么有錯誤，尋找老師的答題技巧和依據(jù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。課外閱讀要記憶的，首先是經(jīng)典題型的固定回答模式，再運(yùn)用到實踐中，用新內(nèi)容套舊公式。答題時要開動腦筋，讓自己的回答變得更加縝密，有邏輯性。

　　古詩與文言文一定要將課下注釋背誦熟練，要一字不差。原文要保證全部會寫，沒有錯別字和標(biāo)點符號。句子翻譯要將每一個字準(zhǔn)確地翻譯出來。古詩詩人所屬的朝代要分清，文言文出自哪里要記清。現(xiàn)代文、散文等要求背誦的.課文，要做到全部會寫，不多字少字，不丟句，不錯標(biāo)點符號。

　　考試卷子要認(rèn)真審題，對于要求以及材料要認(rèn)真閱讀。首先要理解題意，其次分析題型，有沒有固定公式，它想讓你從哪方面先入手；接下來重復(fù)審查材料或選項，最后再進(jìn)行回答，首先要選好題目，然后仔細(xì)閱讀要求，接下來在腦海中進(jìn)行簡要構(gòu)思，刪除沒有用處的華麗辭藻，確保真情實感，不雷同，符合要求，最后認(rèn)真工整地作答到試卷或答題卡上。

　　試卷錯題要認(rèn)真改正到錯題本上，分析自己的不足之處。根據(jù)實際情況認(rèn)真歸納總結(jié)，寫出試卷分析。對自己的缺點漏點要及時補(bǔ)全，解決考試答題中自己平時沒有發(fā)現(xiàn)的問題。日后要根據(jù)自己的薄弱項來進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，其他方面要進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

　　在考試前五天至七天內(nèi)，要進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。前提是保證自己平時不“欠賬”，內(nèi)容都已掌握。每天老師留的家庭作業(yè)都要保質(zhì)保量地按時完成，老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容更是要著重記憶，講過的課外書目也要認(rèn)真復(fù)習(xí)相關(guān)知識，寫過的中老師的批語和高分要進(jìn)行閱讀。語文練習(xí)冊、默寫本、試卷、紙、改錯本、課本、語文記錄小本，這七項一定要進(jìn)行復(fù)習(xí)看自己的錯題與重點。課內(nèi)生字、詞，默寫要保證全會；古詩、古文要會翻譯。先保證自己的課內(nèi)知識點掌握情況，再訓(xùn)練課外閱讀的效果。

　　將平時學(xué)習(xí)與考前復(fù)習(xí)都做好，只要你努力地做好，它們也會給你豐厚的回報。