實(shí)用的學(xué)習(xí)作文大全【5篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
今天，下了一場(chǎng)大雪。潔白的雪花漫天飛舞，像鵝毛一般飄飄灑灑。這個(gè)寒假還有十天就要結(jié)束了，于是，我決定今天抓緊時(shí)間將沒(méi)有的.作業(yè)完成一部分。通過(guò)一天的努力，終于，將語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)決大部分都完成了，剩下的少量難題在最后九天請(qǐng)爸爸輔導(dǎo)，已經(jīng)綽綽有余了。既然我今天沒(méi)有時(shí)間去看雪，但是今天的雪花肯定是最美麗的了！
學(xué)習(xí)作文 篇2
我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就要明白學(xué)習(xí)是為了什么。會(huì)多人至今不明白學(xué)習(xí)是為了什么。但是，我們不應(yīng)該因此而缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們都有自己的理想，就不應(yīng)該缺少付出的努力。當(dāng)我們面對(duì)父母的期望，老師的關(guān)心，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，我們都會(huì)充滿力量。隨著素質(zhì)教育，來(lái)自外界的壓力不斷減小，我們就要學(xué)會(huì)自我自我加壓，要有憂患意識(shí)，認(rèn)清理想離我們還有多遠(yuǎn)，我們還需要付出多少努力！
好的學(xué)習(xí)方法也是必不可少的，最重要的是把握好上課的每一分鐘，上課的效率是重要的，要跟隨老師多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上課時(shí)，還要學(xué)會(huì)合理的記筆記。還有就是要注意課下預(yù)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)，會(huì)遇到許多難點(diǎn)，把它們標(biāo)記下來(lái)，這些難點(diǎn)就是你上課所要重點(diǎn)聽(tīng)的地方。
很多同學(xué)看不出作業(yè)的重要性，其實(shí)，作業(yè)就相當(dāng)于我們近期所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，在做作業(yè)時(shí)，要善于從作業(yè)中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣，完成作業(yè)后，也就等于復(fù)習(xí)了一遍知識(shí)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要注重學(xué)習(xí)效率，可以給自己定一個(gè)時(shí)間段去學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能長(zhǎng)時(shí)間疲勞的去學(xué)習(xí)，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)�；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的'學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
當(dāng)有了好的學(xué)習(xí)方法后，最重要的是堅(jiān)持，將一種學(xué)習(xí)方法，嘗試堅(jiān)持下去，結(jié)果會(huì)怎樣？
我們每個(gè)人都是世界的特例，會(huì)面對(duì)不同的困難，會(huì)有不同的想法，會(huì)采取不同的方法。我的方法只能供大家參考。只有自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能摸索最適合自己的學(xué)習(xí)方法！
學(xué)習(xí)作文 篇3
70 年前的教育，是“先念書(shū)、后讀書(shū)”的教育，是四兩撥千斤的教育——中學(xué)生花200 小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，一年能讀林肯傳；今天的教育，是老師辛辛苦苦、滿頭大汗，“替學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育，是千斤撥四兩的教育——中學(xué)生花4000 小時(shí)學(xué)英語(yǔ)，七年而不能讀安徒生。
那時(shí)候的老師，幾乎沒(méi)有人得咽炎；今天的`老師，幾乎沒(méi)有人不得咽炎！
猶太人格言說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是重復(fù)。”
猶太法典《塔木德》說(shuō)：“只要把一本書(shū)念100 遍，你就有能力讀懂世界上的任何一本書(shū)。”
猶太小孩在12 歲的時(shí)候，要都把相當(dāng)于《三國(guó)演義》那么厚的《舊約全書(shū)》讀100 遍�！杜f約全書(shū)》不僅僅是圣經(jīng)，更是一部文學(xué)名著。
在中國(guó)，把三國(guó)那么厚的一部書(shū)讀100 遍的人很少，大概只有三人：一位是巴金，把《古文觀止》讀了100 遍；另一位是茅盾，把《紅樓夢(mèng)》讀了100 遍；再一位是蘇步青，童年放牛時(shí)把鄰居家一部殘缺不全的《三國(guó)演義》讀了100 遍。
為什么把一本書(shū)讀100 遍，就能讀懂世界上的任何一本書(shū)？
念書(shū)，就是重復(fù)。
重復(fù)是人類語(yǔ)言的規(guī)律。
盡管英語(yǔ)單詞數(shù)量巨大，然而，1%的單詞構(gòu)成99%的文字，99%的單詞構(gòu)成英語(yǔ)1%的文字。1000 常用單詞的重復(fù)，構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書(shū)刊、試卷90%的文字；1000 個(gè)常用單詞最重要，掌握這1000 個(gè)單詞就掌握了英語(yǔ)90%的天下，這就是四兩撥千斤。20xx 個(gè)基礎(chǔ)單詞的重復(fù)構(gòu)成任何一份報(bào)紙、書(shū)刊、試卷95%的文字。
20xx 個(gè)基礎(chǔ)單詞是鋪路石，念書(shū)就是把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，用鋪路石把羊腸小路鋪成高速公路。
蘇霍姆林斯基對(duì)念書(shū)與讀書(shū)有一段精彩的論述：判斷一個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，一是看他有沒(méi)有達(dá)到200 小時(shí)的朗讀積累，二是看他有沒(méi)有達(dá)到20xx 小時(shí)的閱讀積累。
七十年前的中學(xué)生，把印度人的英語(yǔ)課本當(dāng)《三字經(jīng)》念，念了100 遍，恰好是200 小時(shí)的朗讀積累；楊振寧、李政道等西南聯(lián)大的學(xué)生剛到美國(guó)時(shí)，讀200 本英語(yǔ)小說(shuō)，200 本500 頁(yè)的書(shū)，恰好是蘇霍姆林斯基所說(shuō)的20xx 小時(shí)的閱讀積累，也是中國(guó)古人所說(shuō)的“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。
學(xué)習(xí)作文 篇4
我有時(shí)間，總是喜歡逛淘寶。雖然我也不知道，自己每天沉浸于其中，到底在想做些什么。
也許，那些曾經(jīng)充斥在你耳邊的聲音，根本就不會(huì)覺(jué)得，這樣的姿態(tài)根本就不是停留在一個(gè)小小的角色，把這一切都當(dāng)成了一個(gè)人跟著的附屬品。也許他們之間的情誼更加深厚，所以現(xiàn)在的他們，也查閱了大量的資料，把這些自己的'所見(jiàn)所聞都變成了自己的東西。
你說(shuō)要寫(xiě)論文，其實(shí)根本就不是你從網(wǎng)上搜一篇文章，然后大量的復(fù)制粘貼，而是在你查閱大量資料的基礎(chǔ)上，把這些知識(shí)點(diǎn)都融會(huì)貫通，變成了你自己知識(shí)體系里面的東西，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，這本身就是一種學(xué)習(xí)。
我知道，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的這些理論，從來(lái)都讓我受益無(wú)窮。
我知道，我們?cè)?jīng)可以決定這樣的結(jié)果，我們一直都在一個(gè)地方，維持著一種原始的心態(tài)，他們可能根本就不在乎這些東西，所以不管我們保持什么樣的面目，都可以保持原本的溫柔。
我知道，那不只是一瞬間的等待。
我們可以去操場(chǎng)上，我們可以看到更多豐富的人生和歲月，如果你根本就不懂得，他們有什么樣的考驗(yàn)，那么直到最后，他們都不會(huì)喜歡這樣的制度和政策。
學(xué)習(xí)作文 篇5
無(wú)壓力的表示還有２年我的高中生涯就馬上開(kāi)始了。
——題記
“寶貝，起床了，太陽(yáng)馬上就要曬屁股了”有是一陣要人命般的叫喊聲把我從甜美的夢(mèng)里拉出來(lái)。于是乎，我的一天又要開(kāi)始了。起床后先去洗臉?biāo)⒀�，然后邊吃早飯邊盤(pán)算著一天要做的事。“寶貝兒，快點(diǎn)吃早飯，吃完了趕快去奧數(shù)班”媽媽的一句話讓我頓時(shí)卸了氣。今天有奧數(shù)，語(yǔ)文閱讀理解，英語(yǔ)閱讀理解題要做。這一句話便把我領(lǐng)進(jìn)了題海。
那一道道數(shù)學(xué)題，一片片閱讀理解，簡(jiǎn)直就是要我的命。我頭腦發(fā)漲，讓我絞盡腦汁，連邊帶造的踩馬馬虎虎的做完。做完題后我總是在想：好不容易遇到個(gè)雙休日，可卻還要做那么多的習(xí)題，一疊疊的試卷，還有數(shù)不清的輔導(dǎo)班。唉，等我長(zhǎng)大了我一定要當(dāng)一名校長(zhǎng)，讓我們學(xué)生沒(méi)有作業(yè)，那就可以天天玩了。于是，就這樣我想了一個(gè)下午。
“做十道數(shù)學(xué)題才做對(duì)三道，作文這是寫(xiě)的什么，簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，還有這些英語(yǔ)，怎么都不會(huì)做，完形填空能空一大堆。就你這樣，怎么考高分？”這一句句話我已經(jīng)聽(tīng)了不下幾十遍了，但是沒(méi)聽(tīng)到媽媽的教誨，就像一條條鞭子在抽打著我。那叫一個(gè)慘，不過(guò)每次我被批評(píng)過(guò)后，努力學(xué)習(xí)考重點(diǎn)高中的.念頭又油然而生。
晚上，不知誰(shuí)家臥室的燈還亮著；我想他也一定在埋頭苦讀吧。于是我也努力朝著我的題海前進(jìn)，也許只有這樣，放手努力去拼搏一把，我相信能取得好成績(jī)。只有這樣，我才會(huì)離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步。在以后的生活中我告訴自己一定不要?dú)怵H，因?yàn)榈却业囊欢ㄝx煌的明天！
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