實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)已接近尾聲，情況卻不是我們?cè)绢A(yù)料中的順利。倒數(shù)第二天，這個(gè)可怕的詞語，感覺走到了這一步，肩上更多的是責(zé)任，讓學(xué)生在這短短十天的活動(dòng)之中學(xué)到有用知識(shí)的深深的責(zé)任感。
今天一整天幾乎都是在為明天的晚會(huì)彩排做準(zhǔn)備，老師、同學(xué)們都異常得緊張和興奮。然而，也有不少學(xué)生累了倦了，開始頹廢了。彩排過后的課堂，讓班主任及科任老師有些失望。學(xué)生們情緒的躁動(dòng)直接導(dǎo)致課堂的混亂，這讓老師十分無奈。但是，作為一名老師而言，我們要做的不是和他們一起看視頻，一起嗨，我們只想讓他們多學(xué)一些有用的知識(shí)！哪怕后天，甚至明天，我們就要離開，我們也想讓他們有所收獲，因?yàn)榻裉欤覀冞�是他們的老師。班主任的訓(xùn)話也讓學(xué)生們收斂了一些，課堂卻沒有了以前的味道。
作為一名老師，我站在雖然只有三尺的講臺(tái)上，卻沒有了之前的那種底氣。也許是面對(duì)一群即將要分開的可愛孩子們，導(dǎo)致的心情低落，也許是學(xué)生們不理解老師，不樂意上課的原因所致的內(nèi)心受創(chuàng)。腦海已措好的詞到了嘴邊卻講不出來，備好了的課卻不知道該從何講起。
是想你們多學(xué)點(diǎn)！食品相克，是我們一生的必修課，不管你們現(xiàn)在是小孩子，還是將來長大了，這些知識(shí)都會(huì)伴隨你的一生，造福你的一生。我多希望你們不是只是聽聽而已，而是把這些知識(shí)都錄入腦海中，我們只是想你們學(xué)到哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)你們有作用的知識(shí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
知識(shí)能引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)能成就未來，熱愛學(xué)習(xí)是一個(gè)人的美德，熱愛學(xué)習(xí)也是一個(gè)民族的美德。在學(xué)習(xí)上，每個(gè)家長都盡心盡力給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，希望自己的小孩擁有閃亮的人生，我的家長也不例外；每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、出類拔萃，我的老師也不例外；每個(gè)學(xué)生都希望自己的人生就像舞臺(tái)上的燈光一樣五彩繽紛，當(dāng)然我更不例外。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)不只是靠智力就可以考高分的，還要加上勤奮和努力。俗話說“少年不努力，老大徒傷悲”。這句話我非常認(rèn)可，因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，如果錯(cuò)過了這個(gè)最佳時(shí)期，你這一生就不可能有多大的成就了。
如今是知識(shí)信息時(shí)代，我們必須要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，不學(xué)習(xí)就難以融入社會(huì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也越來越好。可有的人還生在福中不知福，現(xiàn)在逃學(xué)、厭學(xué)、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生一抓一大把。我知道他們這些人辜負(fù)了家長、老師對(duì)他們的期望。他們就是一些所謂“知恩不圖報(bào)的人”。可憐天下父母心啊！父母為了我們可以犧牲自己的一切，這是所有家長的天性。父母生我們養(yǎng)我們，無微不至的關(guān)心我們，他們只希望我們好好學(xué)習(xí)，讓我們成人成才。難道我們就忍心讓他們的心血白費(fèi)、愿望落空嗎？學(xué)習(xí)是件苦差事，但也只有吃得苦中苦方為人上人。所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、增長才干。將來在事業(yè)上有所成就，讓父母生活得更幸福、更有尊嚴(yán)，讓自己更有社會(huì)價(jià)值。父母為我們犧牲、為我們努力這是情理之中的事情，我們?yōu)楦改概Α幑狻帢s譽(yù)，這也是情理之中的事情。我們不僅要為自己而學(xué)習(xí)，更要為家庭而學(xué)習(xí)。
錯(cuò)過了早晨，會(huì)輸?shù)粢惶欤诲e(cuò)過了春天，會(huì)輸?shù)粢荒辏诲e(cuò)過了青春，會(huì)輸?shù)粢簧∽鳛閷W(xué)生我們已經(jīng)沒有選擇，我們不能再猶豫，我們只有去拼搏。讓我們感恩父母、老師，一起努力，讓自己變得更優(yōu)秀、更出類拔萃，讓我們的人生像舞臺(tái)上的燈光一樣閃亮，一樣五彩繽紛！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在同學(xué)們清脆的朗讀聲中，下課鈴穆然的響起來。同學(xué)們立即拿出胸卡帶上，沖出教室，現(xiàn)在自己的位置上等待著老師的安排去樓下戰(zhàn)隊(duì)升旗。我慢悠悠的在自己的位置上站好，只聽見后面的班長對(duì)郝佳諾說：“唉，也不知道什么時(shí)候發(fā)本啊？”愛湊熱鬧的我便好奇的問了一句：“什么本啊？”“當(dāng)然是……”后面的話她沒有說。但一想便知能在星期一發(fā)本的除了得獎(jiǎng)的一般都沒有什么了。
這個(gè)話題對(duì)我來說我就是個(gè)笑話。不同的人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都不一樣，我和班長就是一對(duì)鮮明的對(duì)比。當(dāng)我剛打完飯時(shí)，班長已經(jīng)吃飯了；當(dāng)我們?cè)谥v笑時(shí)，她已經(jīng)背了好多個(gè)單詞；當(dāng)我們?cè)谡n下出去走兩圈時(shí)，她已經(jīng)在自己的位置上做了好幾道習(xí)題了。這就是她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度！
上周的一天我和路姿在外面看了一圈，準(zhǔn)備回班時(shí)，就看見，已經(jīng)吃完飯正在往教室趕的班長。“這么快她就已經(jīng)吃完了，別人才剛打完飯吧。”路姿立即說道：“啊，就是啊。我曾經(jīng)干過班長一天的事，發(fā)現(xiàn)根本就攆不上。”我曾經(jīng)也問過班長：“班長，你這吃飯時(shí)間也太短了，時(shí)間夠嗎？反正還有大把的時(shí)間，慢慢吃唄！”她很嚴(yán)肅的回答道：“時(shí)間就是金錢，既然有時(shí)間去玩，那為什么不把那去玩的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上呢！？”
時(shí)間就是金錢，只因?yàn)檫@句話就足以表明她有資格說這個(gè)話，她有資格問這個(gè)問題。時(shí)間就是金錢，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的生命。所以同學(xué)們，對(duì)于學(xué)習(xí)，你必須足夠努力才能看起來毫不費(fèi)力！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
社會(huì)日復(fù)一日不斷發(fā)展，時(shí)間也隨著社會(huì)的發(fā)展變得寶貴。為了在少量的時(shí)間內(nèi)了解到更多的信息，“碎片化”一詞應(yīng)運(yùn)而生。“碎片化”原意為“完整的東西破成諸多零塊”，現(xiàn)在則應(yīng)用于生活的方方面面，碎片化已充斥于我們的生活。而我們作為一名高中生，碎片化給我們的學(xué)習(xí)也帶來了巨大的影響。常常出現(xiàn)在身邊的是“碎片化學(xué)習(xí)”。
隨著科技的快速發(fā)展，智能手機(jī)的普及率大大提高。在學(xué)生群體中，大部分人都擁有手機(jī)。而在日常生活中總會(huì)有一些零零碎碎的時(shí)間。在這些閑散的時(shí)間里，學(xué)生們有的會(huì)拿起手機(jī)利用這段時(shí)間進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為通過碎片化的學(xué)習(xí)可以在短暫的時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí)。這減少了學(xué)習(xí)時(shí)間卻增加了知識(shí)量，大大提高了學(xué)習(xí)效率。利用幾分鐘的時(shí)間就可以讀完一片佳文，小時(shí)間大收獲；或者看到好的'內(nèi)容就直接收藏在手機(jī)中，準(zhǔn)備著下次空閑繼續(xù)學(xué)習(xí)，這看起來很不錯(cuò)。然而，過了一段時(shí)間后，我們?cè)僦匦滤伎家幌挛覀儚倪@篇文章中學(xué)到了什么，會(huì)發(fā)現(xiàn)真正吸收到的知識(shí)幾乎為零。
碎片化學(xué)習(xí)帶給我們的只是一閃而過的知識(shí)。作為一名學(xué)生，我并不提倡這種方法。在日常生活中常會(huì)有這樣的現(xiàn)象：當(dāng)我們想引用一條名人名言或古詩詞時(shí)，往往只記得半句，并不理解它的涵義，也不知道它的出處。例如“唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)滿京城”、“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄”……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，都是碎片化學(xué)習(xí)帶來的弊端。
它的最大缺點(diǎn)是廣而不深。由于網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量信息，讀者往往用少量的時(shí)間進(jìn)行淺顯地閱讀。有時(shí)只是匆匆一瞥，并沒有進(jìn)行深入地思考。各種駁雜的觀點(diǎn)和紛亂的信息充滿著大腦，我們卻以為自己領(lǐng)悟了其中要點(diǎn)，而沒有對(duì)所得到的信息進(jìn)行分門別類的整理以及歸納。通過我們的頭腦真真正正地發(fā)掘出來的知識(shí)少之又少。雖然吸收了大量知識(shí)，但無法成為完整的體系，因而可能難以發(fā)揮作用。并且有些碎片化信息中大量的虛假、劣質(zhì)、不完整、不準(zhǔn)確地成分，占據(jù)了有限的時(shí)間，屏蔽與淹沒了真正有價(jià)值的信息與知識(shí)。其三，碎片化學(xué)習(xí)易令人產(chǎn)生思想惰性，缺乏深入思考的能力與判斷力。
但也并不是說碎片化學(xué)習(xí)不好。它可以讓閱讀變得簡易化、輕松化。同時(shí)，我們能在較短的時(shí)間內(nèi)得到大量的信息，但僅限于消遣和放松。
碎片化學(xué)習(xí)也是一種新模式。我們要在正確的時(shí)間內(nèi)有選擇地使用這種方法。這不僅不會(huì)再真正的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生不良影響，還拓寬了我們的視野。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我是一個(gè)努力學(xué)習(xí)、積極向上的男孩，也是一名德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo)。我一直任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。父母的言傳身教，老師們的感染和熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，這使我一天天茁壯成長起來。能做好力所能及的事，以小學(xué)生守則為自己的行為準(zhǔn)則，我那良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的道德素養(yǎng)贏得師生們的共同贊譽(yù)，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。
我讀書有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛思考、愛發(fā)問。正是因?yàn)檫@種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使我不但具備了廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，在學(xué)校的各級(jí)考試中，我的成績也很優(yōu)秀。
在學(xué)習(xí)上我是一絲不茍的，我逐步養(yǎng)成了勤于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，不恥下問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，正是這種好習(xí)慣，我年年榮獲班級(jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，成績一直名列班級(jí)前茅，每次學(xué)業(yè)檢測(cè)成績都是遙遙領(lǐng)先，但我從不驕傲，仍在默默地努力著。我不能滿足現(xiàn)在所擁有的成績，我會(huì)更加努力的，我始終堅(jiān)信：我的明天一定會(huì)更加輝煌燦爛！
付出總會(huì)有回報(bào)，在我這么多年的艱苦奮斗下，換來的是一個(gè)個(gè)讓我驕傲的獎(jiǎng)項(xiàng)。在學(xué)習(xí)方面，我連續(xù)獲了四年的春蕾杯三等獎(jiǎng)，巨人杯第十屆語文單項(xiàng)和英語單項(xiàng)屆各二等獎(jiǎng)， 華人杯第十五屆二等獎(jiǎng)等等。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但我懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。我會(huì)用恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
正因?yàn)槲以诘隆⒅恰Ⅲw、美各個(gè)方面的全面發(fā)展，得到了老師和同學(xué)們的肯定和公認(rèn)，今后我會(huì)更加努力，為班級(jí)爭光，為自己的人生添彩。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
啊！轉(zhuǎn)眼間，就到了6年就下學(xué)期了。6年級(jí)下學(xué)期一結(jié)束，就代表我們馬上就要進(jìn)入初中了，6年級(jí)下學(xué)期一定要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
下面我就給大家說一下我的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！
1.要上課認(rèn)真聽講，不亂做小動(dòng)作。
2.要積極回答老師所提的問題。
3.要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我非常喜歡作文，因?yàn)樗芴岣呶业姆治龊屠斫饽芰Γ馨延⑿鄣氖论E記錄下來；它能把我們祖國山河描繪下來；它能把動(dòng)人的事情敘述下來；它能把人的思想抒發(fā)出來......
每當(dāng)我把一篇篇成功寫好的作文寫完時(shí)，我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒有錯(cuò)別字，有沒有語句通順；另一方面在感受一下自己寫的作文是否太好了，太美妙了。每當(dāng)老師在課上朗讀我的餓作文時(shí)，我聽到熟悉的文章在我的耳旁響過，仿佛可愛的大拇指也在我的餓面前舉過。。。。。。當(dāng)時(shí)，我得到了快樂的榮譽(yù)，這是我值得高興的一點(diǎn)。當(dāng)我去聽，去閱讀別人的文章后，心里很難受，頓時(shí)，我決得別人寫的文章比我好多拉，同時(shí)我也在別人的文章里穴道了許多知識(shí)，知己知彼，揚(yáng)長避短才能把作文寫得更好......
作文啊！你雖然給了我快樂，但也給了我不少的煩惱啊每當(dāng)想怎么樣寫作文時(shí)，我都會(huì)挖空心的去想。越是在發(fā)愁，越是靜不下心，腦子就自然回一片空白，要把作文寫好，也不是件容易的事情。因此我多這種情況發(fā)生了煩惱。每當(dāng)問別人怎么寫的時(shí)候，臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。
我明白快樂和煩惱是相對(duì)應(yīng)的。只要把煩惱克服才能得到快樂，我相信我自己能克服的。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
大家好，我是三年4班的蘇嘉希。我有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的大眼睛。雖然我的嗓音沙啞，可是我卻是個(gè)興趣廣泛的活潑女生。
我的才藝是拉丁舞和網(wǎng)球，不過我最喜歡拉丁舞。我是這樣學(xué)習(xí)拉丁舞。我第一次上拉丁舞課的時(shí)候，我有些緊張，可是久了之后，我就一點(diǎn)也不緊張了。每當(dāng)我上一節(jié)課，拉丁舞的老師就會(huì)教我一個(gè)新的動(dòng)作，下課后我總是反復(fù)練習(xí)，直到每一個(gè)動(dòng)作都熟練以后我才離開舞蹈教室。“功夫不負(fù)有心人”！每年的六一節(jié)，老師都會(huì)選我去表演，當(dāng)我穿上鮮艷的服裝，我的心里就充滿信心。可是每當(dāng)我上臺(tái)的時(shí)候，我心里總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，不過老師和我說：“不要緊張，你可以做到的！”然后我的心就沒有那么緊張了。上臺(tái)的時(shí)候，我聽著節(jié)奏來跳舞。結(jié)束后，老師贊揚(yáng)了我，還給了我一些小獎(jiǎng)勵(lì)。從那一天起，我就想當(dāng)一名拉丁舞老師。
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。”只要你堅(jiān)持去做一件事，你就會(huì)成功。謝謝老師，學(xué)習(xí)才藝激發(fā)了我的夢(mèng)想。
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