精選學習的作文匯總10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的學習的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
我舅舅的女兒——瓊姐姐，她有一頭烏黑的頭發被剪一個“西瓜皮”她的皮膚很白，一雙黑溜溜的大眼睛經�？磿�。高高地鼻子下面一張小嘴。能說會道。姐姐現在讀高一。她每天五點半起床讀書然后自習后整理每天的筆記。當夜聲人靜的時后，我偷偷地透過玻璃窗戶看見她還在背英語。
有一次，我和姐姐一起去旅游，姐姐一路上問：“這棵樹有多少年了，這個石碑來自哪個年代，文字是什么意思瀑布是怎樣形成的……”她無時不刻不在想問題，增長自己的見識，累積自己的知識，當她手托下巴沉思的時候，我就知道她遇上了一個難題，當她手舞足蹈的時候，我就知道她今天解決了難題，特別高興。
這就是我活潑可愛，聰明好學的姐姐，我要以她為榜樣，認真、努力、刻苦的學習。
學習的作文 篇2
這是一本沒有封面的書。它的封面原來是有的，只是被我翻來覆去的看，撕掉了。許多新書來了，許多舊書扔掉，或是送給鄰家的小孩兒。惟獨它，我不舍得丟掉，一直珍藏在我的書柜里。
這一本書是那年由爸爸買回來的，我已經不記得了。只記得第一眼看見它就好象被捉了進去，莫名其妙的喜歡上了。許多年來，書中的許多成才者和我已成了好朋友。這本書的內容，我倒著也能講出來�？墒墙裉�，我卻又一次地翻開了它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
這本書介紹了許多成功者的成才經歷。其中有影星方舒，球星郎平，解說員宋世雄等。書中寫了他們每個人所走過的成才之路，多數成才者是經歷了一番坎坷之后，才有所成就。
比如說解說員宋世雄伯伯吧，他小時侯特別愛看球賽。有一次，他覺得聽人解說球賽要比現場觀看好，于是就迷上了解說員一行。他每天聽廣播，模仿著名解說員張之的語調，積累了許多常用的詞匯。但當試著解說球賽時，卻怎么也跟不上老解說員的速度，有時他急得都哭了。但宋伯伯并沒有被困難嚇倒，他繼續努力苦練基本功。最后，終于當上了解說員，并且成為一名著名的球賽解說員。
我平時總是因為一些小困難就臨陣脫逃，自從讀了這本書以后，遇到困難時，就有了信心，不再那么軟弱了。我平時總很膽小，在體育方面表現得很不好，只要我想起宋世雄伯伯不怕困難的精神，頓時全身上下勁頭十足，再大的困難也難不倒我。當我遇到難題不會做時，垂頭喪氣，我便想起方舒小時侯苦練鋼琴的情景，使我信心百倍。當我在描寫字帖的過程中，我學會了頓筆和許多寫字方法。有時手酸了，不想再描的時候，我就想到了賴寧哥哥，以“世上無難事，只怕有心人”諺語，來激勵自己，便又拿起筆寫起來。我描呀，描呀，寫呀，寫呀，漸漸地字寫得漂亮多了。
爸爸媽媽見我讀了這本書后變化很大，也鼓勵我向這些成才者學習，學習那種不怕吃苦的精神。學會生活，擺脫困境，不辜負老師和父母對我的期望。
讀了《成才者的足跡》這本書后，我更加懂得做什么事都要經過不懈的努力，才能取得豐碩的成果。從中也悟出一個道理，讀書可以使我們增長見識，鍛煉意志。所以我們應該多讀書、愛讀書、讀好書。
學習的作文 篇3
如果有人問我，理想要怎樣實現時，我會告訴他，就是有規劃地行動。的確，與其你天天做著黃粱美夢，不如付諸行動，這樣，最起碼會讓你的心找到充實感！
不過，有些同學肯定會斷章取義，說：“行動？誰不會呀，可是我們要的成效在那里？拿一個最簡單的事來舉例吧！如果你要炒菜第一步是買菜，第二步是洗菜……這就是我所說的規劃，做到心中有數，有序進行。
最重要的是：我們的理想要一點一點逐漸擴大。這樣，我們未來的命運就掌握在我們手中。
很多次，我都在夢中夢到過我的未來，或是一名醫生，或是一名老師……千變萬化！很多人都對未來充滿著希望，希望自己長大是一位對社會有用的人，如果是這們，就證明你們是一位有追求的人。生活，就是需要追求，我覺得一個人如果沒有追求的話，可以說是一個殘缺不全的人，他們的生活永遠都生活在一個狹小的范圍內，就像井底之蛙一樣！
“現在的你們，最重要的就是學習”。這是我身邊人經常對我說的話，其實，我認為這句話是不完全有道理的。學習，并不是埋頭在書本里，長大后變成書呆子，最后只會之乎者也！我不否認學知識是沒有用的，但如果把課本知識看的過分重要，只會給你帶來無盡的痛苦！
比爾·蓋茨相信大家都知道，世界著名微軟專家，但大家知道嗎？他小時學習成績經常不及格，甚至被學校開除過！可是，今日的他，照樣是萬眾矚目，有什么所謂“不好好學習，你長大就一定沒有出路”的概念在里面嗎？
所以，勞逸結合的學習，才是我所提倡的！我們該學習就學習，該玩就玩，這樣，我們既學好習了，又休息了，何樂而不為呢？
我希望大家能有自己的理想，自己的追求！要知道，未來的命運都是掌握在自己手中的，讓我們快樂地學習，快樂的成長，為自己的理想去奮斗吧！
學習的作文 篇4
今天一縷陽光透進密密的樹叢。我和朋友們相約又來到了這里。忽然發現一個黑乎乎的東西懸掛在樹枝上。走近一看，原來是一只大大的蜘蛛。我想：一定是昨晚的暴雨沖毀了它的“家”。
黑色的大蜘蛛懸掛在樹枝上，這細小的身子難道不疲倦嗎？我不禁心生憐憫。它難道就這樣了懸掛了一夜嗎？我真想把它帶到別的地方，便拿起一個盒子，想把它裝進去，可我一碰到它，它就一個勁地往上“沖”。它那靈活的動作，不禁讓我想起了走鋼絲的雜技演員，它不就是天生的雜技演員嗎？
它想干什么？難道是重新織網？仔細一看，果然是在織網。它的身子來回穿動，從第二根跳到第三根，從這根跳到那根……
等的許久，它的網終于織好了，我真為他高興。突然，一個小孩用手捅破了它的網。我好自責呀！為什么我不阻止？如果當時我阻止就好了，就不會這樣了。可那只小蜘蛛絲毫不接受這個事實，絲毫不接受我的憐憫。它又跳到另一個樹枝上，開始了它的工程……
朋友們的呼喚，讓我不得不離開這里。第二天清晨，我又路過這里，不經意間，我抬頭看了看那只小蜘蛛�？蓻]有想到，這弱小的身軀競可以把網織的那么大！
我呆呆地站在那兒，心里為之一顫，蜘蛛雖然小，可那百折不撓的精神令我震驚，我想：我一定要向它學習。
那小小的生命都有那么頑強的生命力，我感到慚愧，我那么大的身軀，還怕好好學習嗎？
學習的作文 篇5
不久前，我去茅林石道地游泳，我很興奮，因為我已經很長時間沒游過泳了，一路上，我覺得天特別的藍，空氣特別清新。
石道地終于在我的盼望中到了，我迅速換好衣服，帶上游泳眼鏡，撲通一聲跳進水中，結果發現我以前學過的游泳本領早就已經忘記光了，喝了幾口水，好不容易才掙扎到岸上，于是我不得不再次練習。
我學游泳已經是幾年前的事情了，我也記不清到底該從何開始，我覺得游泳最重要的是憋氣，所以我在淺水處開始練習憋氣。我猛吸一口氣，把腦袋整個浸如水中，時間一秒一秒地過去了，我腦袋越來越麻木，莫名其妙涌出一種難受的感覺，一種本能的反應使我不由自主地從水中伸出頭來，大口喘著氣。我嘗試了幾次，感覺已經回到之前的水平了，于是我進行下一項練習項目。
我以前認為游泳挺簡單的，就算再過幾年也不會忘記，沒想到現在這么狼狽，看著剛剛學會游泳的弟弟在來回自由的游著，我心中有一點慚愧。我突然吸一口氣，與“失傳”已久的蛙泳打起了交道半小時后，我終于把以前學的游泳技巧都連熟了。溫故知新，我經爸爸指點迷津，我連自由泳也學會了，我如同一只小魚，在波浪里起伏，激起一圈圈的漣漪。
學過的知識不去經常復習它，終究會遺忘，只有不斷復習，不斷更新，才能懂得更多，走得更遠。
學習的作文 篇6
細水長流，靜悄悄的，從未有過的安寧。就在這一瞬間，仿佛整個浩瀚的人生凝結了，不再嘻嘻哈哈。不再紛紛攘攘。一切就像變了個樣子。是成長打破了沉寂的寧靜，讓人擔憂，害怕，抵觸。
童年隨口而出的言語，隨風而揚的姿勢，和那從容不迫的習慣。整個人的身心都感到歡快自如，可僅僅只意味著童年。以前什么都不懂，只想到說玩就是孩子最大的樂趣，快樂就是孩子最渴望的人生。哪怕是到土里抓一坨泥巴，隨意的發揮想象，捏著各式各樣的造型。都會覺得幸福如此簡單，包括有很多有趣的事兒，花樣繁多。滾鐵環，插秧苗，捉螃蟹，打彈珠。這些不都是很有意義的事情嗎?
可是事實上我們會忽略的往往就是學習，什么都不懂得年紀，我們要去學習漢字，拼音，以往按照我們的說法就是：“啊.波.吃.的.一”。這些只能夠讓我們模糊的讀起的只有字母，那個時候又怎么會明白是什么，只需要知道老師教學生讀。慢慢的一步步往上，我們知道了1+1=2這回事兒。如果說這是人生路上必須有的鋪墊，那也只能咬著牙，挺挺。漫長的歲月伴隨我們成長最多最有趣的就是時間和小伙伴，沒有這些，有怎么度過童年。
一談到學習，不知道是為什么，好像整個世界上只有我一個人會覺得有些許吃力，再怎么努力，都沒有著陸點。就好像一架無人偵察機，如果你不設置好它的航線，一旦飛出去了，在想等著它飛回來，恐怕不能夠辦到。這些損失又拿什么來彌補呢!在現實生活中，我發現了一個至關重要的問題，所做的每一件事情，必須要通過努力，堅持。才有希望完成，不然再怎么想都是望洋興嘆。但是另一類事例也表明了一個觀點，就是現實生活中也有很多沒有得到知識普及的人，他們照樣要生活。想到這我就有點奇怪了，為什么有些人擁有很高的學歷，知識豐富，卻在現實社會中站不穩腳跟。而沒有知識的人，在這個社會中能夠找到屬于自己的那一份工作，維持自己的生活，甚至過得更好。難道說學習并沒有什么用處嗎?
留下的這個問題，我曾經在許多人面前高傲的提起，卻得到的只有默默的笑聲，不管是同齡人還是經歷過比我還要大的人。只要有一絲機會我都沒有放過，最終這個結果我是很不滿意。就覺得我問的這個問題是不是不對，或者說簡單的問題是我自己想的復雜了。我不想就這樣被打敗，我試圖閱讀書籍，可是對于我的年齡和文化水平來說我還做不到面面俱到。哪怕只有一點點深奧，我就不懂。知道成長過后，我才明白，還是我自己問的方式不對。所以得不到解決，就好像一個人拿著魚竿，一個人拿著漁網。再問誰能夠捕到更過的魚。
“學習”包括一直到高中生涯的我，都還是沒有弄明白怎么學，怎么做，才能夠掌握，才能學好。不但沒有更好的結果，還逐漸地復雜凌亂，根本不再有目標，就變成了沒有目的性的學習。理解不到精華，付出再多都是枉然。后來我的學習不再是學習，而是更深層次的探討了。我學習了心理學，哪怕我沒有基礎，沒有功底，沒有任何鋪墊，就這樣踏上了第一步，我開始了解心理。各種各樣的嘗試，讓我學到了一點東西。于是我覺得這條路視乎我能夠繼續走下去，沒想到一次經歷，狠狠地打擊了我。簡直可以用不堪一擊來形容，從未有過的痛苦，一次性的加持在我身上，讓我覺得到了人生低谷。再也無法站立，再也不想去研究了，就是這樣我才感覺荒廢了好多光陰，覺得現在根本不是我學這些東西的時候，我了解這些并沒有什么用。慢慢，我學會了墮落，變得可以舍棄一切，每天不是吃就是睡，一直沉浸在放縱的節奏里，變得逃脫一切，不敢面對，就導致了我的學習生涯，走到了瓶頸，沒有人理睬，就好像在一片廢墟，連最不受歡迎的一處都不接受我。又加上生活上遇到的一些事，種種原因。根本不知道從哪里下手，學習成績就再也沒有提升過。哪怕是一點點，都沒有。甚至直接向放棄學業。
我并不是一個果斷的人，而且再遇到很嚴重的事情過后，自己不能夠作出決定，就算是當時想到是這樣，但是過后又覺得是不是不能夠這樣，該怎么辦。其實這就應該是沒有主見吧。所以一直考慮，做不出選擇，就是最糟的行為。但是沒有主見不代表，不敢挺身而出，不面對，始終有一句話，該來的總會到來，不會延遲，不會早到，就在那一刻，也可以算突然襲擊。所以我有責任，敢面對，但是沒有主見。缺點習慣久了就真的變成習慣了，應該慢慢改掉不好的習慣。
人生就應該真心實意付出，只有付出了，才會收到回報，事實上就算是未成年的人，也不能夠再叫他們為孩子，因為他們也在成長，也在經歷，不論好與壞。只要有心，一套一套的大道理，其實說得多了，就普遍了，誰都知道了。是這樣，是應該這樣，但是一到困難來臨該解決的時候，又說沒事慢慢來�？倳腥诉@樣，但要知道自己的人生需要自己做主，需要自己完成。但是不能夠掌控，所以要考慮好，怎樣做才滿意，我不是人生的主考官，但我能改變我的人生。坦誠至關重要。
人生就像是一杯熱茶，剛泡好的時候苦苦的，慢慢一次次的過濾。就變得平淡了。人生就是這樣。
學習的作文 篇7
“光陰似箭，日月如梭”。一轉眼，五年過去了，我現在仍然還感覺得到，當年我第一次來到學校那種激動的心情！但是，現在的我已經成為了六年級的學生。我已經不再喊他人“大哥哥，大姐姐”了。我馬上就要告別我的母校，開始我的初中生活了。我的心里是那么地懷念，那么地不舍！可是，留給我的僅僅只有半年的'時間了。對于這半年我更應該好好的規劃，讓我這半年表現得更加出色！
我認為我這半年應該比平時更用功！首先我應該上課認真聽講，積極舉手發言。下課后多運動，多閱讀，與同學相處融洽。其實，只做這一些還是遠遠不夠的。上課認真聽講固然重要，但是課后練習當然也少不了。最好的課后練習其實就是老師布置的家庭作業了，做好家庭作業是我應該做的，只有用心做作業，考試才能得到高分。在以前，我考試前都不復習，這一點，我應該改正，只有復習，才能把自己的知識掌握的更加牢固。
對于學習我必須更加努力，在對于班上的工作我也應該更加負責。當組長時，我應該督促同學交作業，認真抽查同學背書、讀書，盡到組長應盡的責任。當值日生時，我應該管理好同學，督促同學打掃衛生，讓老師少操心，成為老師的“左右手”。作為六（2）班的一份子，我應該聽從老師安排，打掃好自己應該打掃的衛生。在班級的活動中，我也應當積極參加，為班級出力，為班級爭光！只有把自己的各個角色都扮演好了，才能成為大家心目中的一名好學生！
同學們，在這短短的半學期里，讓我們向著我們各自的目標，進發！
學習的作文 篇8
初升的朝陽灑下一片金黃，一掃灰色的陰霾，照在身上暖暖的。我昂首背起書包，微笑著跨進朦朧著金黃的校門。
小時候，滿懷著憧憬踏進學校的大門。但后來才發現，學習是灰色的。那白紙黑字不讀上百遍，怎能知曉其意？學習的生活單調而無趣，我就像是牽線木偶，徘徊于家與學校之間。抬頭望天，天空中灰蒙蒙一片，一如心中那無法驅散的苦悶。
每天的語文課，不過是在做試卷、講試卷的灰黑色學習之間徘徊。我呆滯著目光，似是而非的抓捕著評講時文言文的只言片語。那枯燥的語言，那樣的生僻，實在令人摸不著頭腦�；秀敝校既宦犚娎蠋熢谥v解“唯利是圖”，抬頭一看，原來老師把“唯”這個文言字的解釋和成語一起講解：“唯是只的意思，唯利是圖，就是只貪圖利益。”這樣的講解之前從未遇到過，莫名的興趣使我認認真真學完了這篇文言文。
在這之后，我一次次發現原來語文是那么的奇妙。一個一個難寫難記的詞在老師的講解下是那么的形象生動，如“搖曳”的“曳”沒有一點是因為被他搖掉了、“貪婪”“奸詐”都是女字旁，因為古代女子地位低下……漸漸地，我發現原來語文的世界是這么的奇妙，那些白紙黑字各自閃爍著迷人的光彩。那種莫名的吸引力，讓我不由自主的去探尋，去深求那無盡的知識。
帶著一點點的喜歡，夾著一點點的興趣，我以全新的狀態去學習，去聆聽每一節課。才發現，原來每一門學科都有它的各自的色彩。綠色的數學中，那0-9個數字竟有那么多種變化，每當努力攻克一道證明題后產生的喜悅，我都深深陶醉著。紅色的英語里那不同于語文的文明，吸引著我不斷地去探索，在學習中體會一個不同民族的文化內涵……
抬起頭，整整書包。我望著那在金色的朝陽下越顯純白圣潔的教學樓，嘴角彎起一道弧度，毫不猶豫的步入其中。
學習的作文 篇9
打好英語基礎是我這七年級的第一大目標。
其實，英語似難非難，英語學得怎么樣，只需要看你肯不肯學，肯不肯吃苦了。我覺得學英語包括這四個方面：聽、說、讀、寫。
聽，我覺得這一方面是絕對絕對要掌握。聽包括聽老師講課，聽英語單詞，聽英語廣播……主要是聽老師講課，上課肯定不能開小差，而且老師講的關于英語的知識——單詞的用法、句子的變型和一些重要的單詞發音都要豎起耳朵聽清楚，如果是一些重點的或你不夠理解的地方老師給你舉出了例子等這些務必都要抄在筆記本上，若要問原因的話，它可以帶來幫助：至少讓你掌握重點，“厲害”的話，還可以讓你學好英語呢！
說，如果說你對英語的單詞或句子沒有完全掌握，那么“說”會起到作用。你每天見到老師、朋友、同學的同時，你可以用英語代替漢語交談，然而，即便你說錯了也不要緊，因為現在正是鍛煉你“說”的能力，也許在這一過程中，與你交談的人會更好地幫助你改正發音，何樂而不為呢？
讀，我認為，老師給出的讀單詞時間算是長的。如：早自習有時間，上課的時候也有時間。這兩種情況讀單詞都有好處。比如說，上課讀單詞，一般是學習新單詞老師來領讀，正是如此，這個時候打下來好的“基礎”。因為是第一次讀，老師領讀，所以就降低了你的發言錯誤的幾率，如果你的發言錯誤，那么記下的也一定是錯單詞了，這樣就要花時間改正了。另外，早自習班干部領讀，“一日之計在于晨”，因為是早上，所以就起到復習鞏固的作用。所以，這個時候我們就應該毫不客氣地放開嗓門讀，有利于我們記住單詞。
寫，我想，做老師的應該最清楚“寫”的作用吧！“寫”在英語當中一般出現在學完單詞之后抄寫或某同學被罰抄寫�！皩憽痹谶@地方意義都一樣，都是為了記住單詞�？墒�，寫的另一地方就是我上面提到的，將老師所寫的重點或可以彌補自己不足的“材料”抄下來，然后課余時間記一下，作用剛才說了，大得可以幫你學好英語呀，還不趕緊重視它。另外，最近老師好像說過，老師們最喜歡研究問題的學生了，反正，不管什么科目，不懂就要問，那我們就趕緊去問問吧！
我覺得，在學習知識的過程中是務必要吃苦的，然而，不管什么科目，只要我們認真學習，不驕傲也不墮落，抱著要將它學好的態度去學。這樣，在學習上不管什么有什么困難我們都能克服它，最終會把學習看成一種快樂。在學習中積極向上，奮發圖強，為初中階段畫上一個圓滿的句話，為我們的人生道路上撲出平坦的道路，譜寫絢麗多姿的樂章！
學習的作文 篇10
我媽媽可愛學習了，不信，我講給你聽。為了拿到會計師資格證，媽媽到了晚上還在讀書。
記得有一天晚上，我起來喝水，剛走到門口，發現房間的燈還亮著，我就轉過頭一看，原來是媽媽在讀書，看看鐘已經一點了．我放慢腳步，一邊走一邊看媽媽讀書．喝好水，我躺在床上想：媽媽為什么這么晚都沒睡覺？……不知不覺的，我就睡了。到了第二天早上，我問媽媽：“昨天晚上，你為什么那么晚都沒睡覺？”媽媽說"為了提高自己的水平，只有努力學習，否則就會被淘汰�！�
聽了媽媽的話，我就想起了一件事：那天中午，老師說："今天我們要寫作文�！蔽覀冋f："為什么。”老師說："你們要參加新概念作文大賽�！崩蠋煱岩髮懺诹撕诎迳�，我們就開始寫。過了很長時間，老師說；"都交了嗎？”我沒說話，老師問了好幾遍，我還是沒回答。到了晚上，媽媽發現了我的作文沒交，就罵了我一頓。
這兩件事一比，就知道媽媽比我認真。我想：“我以后也要向媽媽那樣，認真學習。
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