關(guān)于學(xué)習(xí)的作文匯編9篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
史倩倩同學(xué)，入學(xué)成績(jī)年級(jí)第一名，第一次月考成績(jī)還是年級(jí)第一名，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
她的最大特點(diǎn)就是勤奮努力。上課時(shí)她精力十足，踴躍積極，緊跟老師的思路，認(rèn)真思考問(wèn)題，課下及時(shí)整理筆記，。回到宿舍，她也會(huì)抓緊點(diǎn)滴的寶貴時(shí)間，練習(xí)聽(tīng)力，以彌補(bǔ)自己英語(yǔ)聽(tīng)力方面的不足，所以她的每一天都是在充實(shí)而快樂(lè)中度過(guò)的。
她對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，她總是一絲不茍的完成各科作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方進(jìn)行標(biāo)注，并不斷復(fù)習(xí)，直至理解融會(huì)貫通為止。她善于及時(shí)反思，查補(bǔ)缺漏。每隔一段時(shí)間，她都會(huì)自己總結(jié)反思，對(duì)本段時(shí)間的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)，并明確自己的疏漏，及時(shí)彌補(bǔ)，以便于達(dá)到溫故而知新的效果。期中考試她的成績(jī)略有下滑，但她沒(méi)有因此而氣餒，而是及時(shí)分析弱科，找出弱科中相對(duì)較弱的題型，在日后學(xué)習(xí)中加以重視，舉一反三，從而爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
有人常常說(shuō)學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，但在我這五年的學(xué)習(xí)生活中，我深深地感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)中，我找到了自信，找到了快樂(lè)，找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果你還沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的>故事吧！
還記得，那是風(fēng)和日麗的一天，藍(lán)藍(lán)的天上飄過(guò)朵朵白云，白云下面的一間教室中，坐著一個(gè)正在思考的我。教室里非常安靜，同學(xué)們幾乎都出去玩了。我碰到了一個(gè)難題，一個(gè)讓我很久都沒(méi)有解決的問(wèn)題。我心想：“這種題型我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，答案到底是什么呢？”它可把我給難倒了，這可是一道高分題，若是解不出來(lái)，那可就又拿不到滿(mǎn)分了。“我不停地?fù)u著筆，不時(shí)還用筆敲敲我的頭，有點(diǎn)心煩意亂，恨不得自己是一個(gè)數(shù)學(xué)家，馬上解出這一題。這是一道比較分?jǐn)?shù)大小的一題，可分母和分子又都是那么大，顯然用笨方法是不行的了。我靜下心來(lái)，靜靜地思考。突然，我眼前一亮：”啊！我知道了，原來(lái)是這樣。“解完這一題后，看看表，已經(jīng)不早了。回過(guò)頭來(lái)想想這段漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的思考過(guò)程，心中無(wú)比自豪。當(dāng)?shù)诙欤蠋熥屪鰧?duì)這一題的同學(xué)舉手時(shí)，我驕傲地舉起了了手。心里想：”這道難題還是沒(méi)難倒我。自信充滿(mǎn)了我的心房。作文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
看了我的經(jīng)歷，愛(ài)學(xué)習(xí)的你似曾相識(shí)吧？是的，學(xué)習(xí)的快樂(lè)無(wú)處不在！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，天氣火熱的日子里，我們進(jìn)行了排球考試，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期練習(xí)，我已經(jīng)掌握不少墊球技巧，可我一直知道考試優(yōu)秀要墊二十五個(gè)時(shí)，就失望了，因?yàn)槲易疃嘀荒軌|十七個(gè)，它們之間相差著整整八個(gè)呢，輪到我前面那人墊了很久，整整墊了兩百多個(gè)，讓我更加緊張，怕自己墊不好。
到我了，由于太過(guò)緊張，我沒(méi)墊幾個(gè)就掉球了，體育老師讓我重新墊一次，這次我穩(wěn)住心神，把球往上一扔，雙眼直視排球，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……眼看球要掉了，以便爭(zhēng)取更多接球的時(shí)間，我用力把球往上一墊，排球直沖云宵，可沒(méi)到多高就又落了下，我想把排球恢復(fù)平衡，可卻被強(qiáng)大的沖擊力讓我往下壓，我承受住了這投沖擊力，把球恢復(fù)了平衡，最后墊了三十個(gè)，我欣喜若狂。
回到家，我把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽?zhuān)麄兙褪墙o了我一條電話(huà)手表，以此作為鼓勵(lì)。從此以后，我每天都帶著它，當(dāng)我泄氣的時(shí)候，是它讓我重新振作起來(lái)，它給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了多大的幫助啊！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，世間一切又一切美好的事物似一位丹青妙手，深深地沁入人的心脾。而作為21世紀(jì)的接班人，遨游在知識(shí) 友情的海洋里，是一件開(kāi)心的事。
每天踏著晨鐘，來(lái)到校園，花兒吐芬芳，小草點(diǎn)頭對(duì)我笑，小鳥(niǎo)樹(shù)頭在歌唱，呼吸著清新的空氣——美好的環(huán)境流入我的心扉，歡暢的感覺(jué)，真好！
除了優(yōu)美的環(huán)境，還令我驕傲的是同學(xué)之間友好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成的那條友情之河。
記得有一回上體育課，我們把毯子立成三角狀，從上跨越而過(guò)。玩著玩著，我由于一不小心，在壇子前絆倒了，雖然是在綠油油的草地上，但其中的泥土、 沙粒 、石子，還是把握胳膊劃出了幾道口子，我強(qiáng)忍疼痛，勉強(qiáng)一笑。見(jiàn)到如此情景，林筱郁同學(xué)主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)我的情況，關(guān)切地察看了我的傷口，于是她拿出紙巾幫我擦掉了鮮血，又在幾棵冬青樹(shù)上摘下了幾片葉子，用清水洗凈后，用手搓成了膏狀，黏在我的傷口處。我向她到了謝，笑了笑，一股暖流涌入我的心潮。
來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，最開(kāi)心的還樹(shù)那豐富的知識(shí)海洋。
語(yǔ)文中，我學(xué)會(huì)了閱讀、 書(shū)寫(xiě) 、百科、 交際 、習(xí)作；數(shù)學(xué)里，我嚴(yán)重出現(xiàn)了活躍跳動(dòng)的數(shù)字；英語(yǔ)上，一串串流利 壓韻的語(yǔ)言，靈活恬靜而有激昂……知識(shí)讓我從一個(gè)懵懂的女孩成為一個(gè)求知的女生，踏讓我如饑似渴，它是我的精神食糧，我像一塊海綿，拼命吮吸著知識(shí)的甘霖。我相信：知識(shí)能改變命運(yùn)！
每逢單調(diào) 、乏味、 無(wú)聊的周末過(guò)去，回到校園，看到那一張熟悉的笑臉，團(tuán)結(jié)的同學(xué)，友好的伙伴，學(xué)習(xí)增加了我生活的豐富，日子的色彩。尊敬的老師教育著我們，灌溉著我們，和藹可親。
正是因?yàn)橛辛诵@，我的生活不再枯燥，學(xué)習(xí)的感覺(jué)真好。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我的表姐十分的愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)到令人打心底里佩服崇敬。我對(duì)她真的是佩服的沒(méi)話(huà)說(shuō)，也把她視為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，她的精神很值得我們用心靈去感受，去用心學(xué)習(xí)。怎么，你們還不信？嘻嘻，那就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧……
記得有一次，表姐在路上好好地走著。突然，一輛摩托車(chē)風(fēng)馳電掣地?cái)r截到她的面前，“啪嚓”一下，表姐被狠狠地絆了一腳，腿痛不止，她疼得十分厲害，連路都難走了，更加不要說(shuō)什么去學(xué)校了。但是表姐去深深地有一個(gè)顧慮，她很怕學(xué)習(xí)到時(shí)候落下了，該怎么辦啊，怎么能耽誤學(xué)習(xí)呢！于是，她就叫姑媽每天用三輪車(chē)帶她去學(xué)校，說(shuō)不管怎么樣，都必須要去學(xué)校學(xué)習(xí)，不能差了什么。姑媽覺(jué)得這樣子不行啊，因?yàn)楸斫愕腵腳很?chē)?yán)重，怎么可能每天到學(xué)校里去走路學(xué)習(xí)呢？那病情一定會(huì)繼續(xù)惡化的啊！于是，姑媽怎么說(shuō)都不讓表姐去，而表姐平時(shí)十分孝順的一個(gè)孩子，這次也狠下心來(lái)必須要去學(xué)校。最終，姑媽實(shí)在是熬不過(guò)表姐的犟脾氣，只好答應(yīng)了，一學(xué)期下來(lái)表姐的腳還沒(méi)好，但是學(xué)習(xí)卻都沒(méi)落下，就和正常人一樣……
怎么樣，我的表姐多愛(ài)學(xué)習(xí)啊！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
學(xué)習(xí)，是被子，是讓人安適的；學(xué)習(xí)，是開(kāi)心果，是讓人快樂(lè)的；學(xué)習(xí)，是午餐，是讓人享受的。享受學(xué)習(xí)的感覺(jué)是難以得到的，但只要你努力了，就可以享受的到。
學(xué)習(xí)的享受多姿多彩。學(xué)習(xí)是知識(shí)的來(lái)源，也是做人的根本。在生活中處處都有學(xué)習(xí)，人們?cè)诤砩汐@得啟示，制造了飛機(jī)。人們?cè)谌耸值慕Y(jié)構(gòu)中得到了啟示，發(fā)明了挖掘機(jī)。世界真是無(wú)奇不有，看來(lái)，知識(shí)能給人們帶來(lái)便利。
長(zhǎng)大了，也處處需學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大以后，找工作都要有高學(xué)歷，沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有高學(xué)歷，沒(méi)有高學(xué)歷就更沒(méi)有工作了。如果不學(xué)習(xí)，就很難找工作，就算找到了，也掙不了什么錢(qián)。再看來(lái)，學(xué)習(xí)還能帶來(lái)財(cái)富啊！
在中學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不應(yīng)感到痛苦，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)。在求知的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的困難，但闖過(guò)了困難，最后就會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)便利，學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)財(cái)富，難道學(xué)習(xí)不是一種享受嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我相信每個(gè)人都背過(guò)詩(shī)詞，可是，你們喜歡背嗎？
其實(shí)，一開(kāi)始，我也不喜歡背，但背著背著，我卻越來(lái)越喜歡，我覺(jué)得，一首首的詩(shī)詞背誦，就是一次次修身養(yǎng)性、陶冶情操的過(guò)程。
詩(shī)詞學(xué)習(xí)的路上，我像一只小鳥(niǎo)一樣自由飛翔：那一輪西沉的紅日，不正是李商隱筆下的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”？那依依在西湖邊的柳樹(shù)，不正是賀知章眼中的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”？那百花爭(zhēng)艷、姹紫嫣紅的春天，豈不是朱熹吟誦的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”？那不斷變換的季節(jié)，豈不是無(wú)門(mén)禪師心中的“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”……
詩(shī)詞學(xué)習(xí)的路上，有時(shí)我也會(huì)傷心失落，想著別的同學(xué)都在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑，而我卻又要拿起那厚厚的詩(shī)詞，好煩啊！正所謂：“山，依舊好；人，憔悴了”。可是，隨著背誦的詩(shī)詞越來(lái)越多，我想通了，多背詩(shī)詞不就是多長(zhǎng)知識(shí)嗎？是啊，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑，我也在詩(shī)詞的世界遨游，我為什么不背呢？我可不想“書(shū)到用時(shí)方恨少”呢。
詩(shī)詞學(xué)習(xí)的路上，有爸爸的一路陪伴，我覺(jué)得，每一天，都充滿(mǎn)著新鮮感：我會(huì)想一想今天的詩(shī)意自己弄懂了嗎？我還會(huì)和爸爸一起討論詩(shī)詞的故事背景。這樣，詩(shī)詞世界里的每個(gè)鏡頭都會(huì)在我腦海里重溫一遍，“溫故而知新”的感覺(jué)，讓我相信，我會(huì)做得更好。
我喜歡走在詩(shī)詞學(xué)習(xí)的路上！詩(shī)詞魅力無(wú)窮，但是需要自身辛勤付出才能更好的領(lǐng)略。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，我喜歡這條路，喜歡這種苦中作樂(lè)的感覺(jué)。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是件美妙的事。它豐富多彩，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，學(xué)會(huì)道理。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，滲入腦海，視為前進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，它伴我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，它像一塊磁鐵般吸引了我，讓我從中學(xué)會(huì)了許多。
記得有一次，我在做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，遇到一道題，寫(xiě)著要我查“翡”字的部首、除部首還剩多少畫(huà)、選項(xiàng)字義。我胡亂地猜想，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費(fèi)時(shí)間去借，思索了一會(huì)兒，會(huì)是“非”嗎？對(duì)！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字，除部首還剩6畫(huà)。就這樣，我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午，語(yǔ)文老師找我，她問(wèn)我，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？我心里立刻有一種波動(dòng)，但是我依然鎮(zhèn)定地回答說(shuō)：“是非字部。”老師二話(huà)不說(shuō)，順手從寫(xiě)字桌拿了一本新華字典給我。說(shuō)：“我認(rèn)為用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首。看看有沒(méi)有“非”字部的。”我數(shù)了數(shù)“翡”字8畫(huà)，怎么沒(méi)有“非”這個(gè)字呢？看看“羽”字，6畫(huà)。啊！果然有“羽”字。接著，我很順利地查到了“翡”字。忽然間，我的臉像一只熟透了的蘋(píng)果。老師問(wèn)我：“你之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒(méi)有。”“那就是噢！干事不要那么快下決定。遇到不會(huì)的字要找工具書(shū)，多開(kāi)動(dòng)腦筋尋求答案，這才是學(xué)習(xí)的辦法。”從今以后，我要把老師的話(huà)記在心中，也要學(xué)會(huì)老師的方法，遇到問(wèn)題找?guī)褪帧?/p>
這樣語(yǔ)文學(xué)習(xí)的故事還有很多。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)要經(jīng)歷“四味以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，要學(xué)會(huì)細(xì)心、耐力等。
在語(yǔ)文這科無(wú)邊的生涯中，故事是興趣的源泉，是伴你前進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
我有一個(gè)帶機(jī)關(guān)的鉛筆盒，是用磁鐵和塑料制成的，長(zhǎng)方體。一看到它，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：上面有一只虹貓正站在沖浪板上沖浪酷極了！一滴滴水珠好像撲向我們！
打開(kāi)兩帶有磁鐵的盒蓋，就會(huì)看見(jiàn)鉛筆兄弟正躺在自己的床上睡覺(jué)，按一下長(zhǎng)方形的按紐，可以發(fā)現(xiàn)尺子正坐在一條細(xì)細(xì)的縫里說(shuō)話(huà)，再按下一個(gè)圓圓的按紐會(huì)看見(jiàn)橡皮正躺在那里面養(yǎng)神。它們雖然平常都是一聲不響的，但是我要用到它們的時(shí)候，鉛筆回挺身而出地跳到我的手里，服從我的命令，幫我完成作業(yè)。當(dāng)我要畫(huà)線(xiàn)時(shí)，尺子回毫不猶豫地跑到我的書(shū)上幫我把線(xiàn)畫(huà)直。每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮會(huì)馬上走到我手中，幫我把錯(cuò)掉的字給擦了。
啊！美妙的鉛筆盒，我要永遠(yuǎn)保護(hù)你、保存你，我很喜歡你，因?yàn)槟憔褪俏乙院髮W(xué)習(xí)不可缺少的好朋友！
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