學習快樂作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的學習快樂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習快樂作文1
快樂？什么是快樂呢？她來無影去無蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿快樂，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時再出現。終于，我漸漸悟出了一個快樂的秘訣：學習。你可能會問：學習？學習有什么快樂的呀？我告訴你，學習的快樂可多了去了。
它會帶著我乘舟在知識的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來望一望，便會了解許多美麗的風景，聆聽我學習我快樂
現在已是晚上了，整個下午我享受了一段輕松而悠閑的時光。今天上午結束了初一第二學期的期末考試，實際上就開始放暑假了。我靠在椅背上，這時的平靜正是一個思考的良機。
我決定寫點什么，不是有關這次期末考試的情景再現，而是對這一去不復返的緊張、匆忙、充實學期的回憶與思索。這個學期以來，我更加熟悉和適應了初中的學習生活。我想，學習是人生中不可缺少的部分。學習一種知識，學習一種技能，學習一種修養，學習一種道理，學習一種品質，……
在學校學習的每一天都有其不同的意義，我們一直肩負著我們這一代人的同一神圣使命—祖國的未來。成功的道路是靠平時的努力鋪成的，我會在今后的學習之路上更加堅定地走下去。編織我學習生活的美麗花環，還有學校豐富多彩的課余生活。這學期，同學們迎來了一年一度的“六·一”兒童節和初一年級的藝術節。這不僅是一場屬于我們的盛會，也是同學們展示才藝、放飛夢想的舞臺。我所看到的，我所聽見的，不只是那婀娜多姿的舞蹈，不只是那扣人心弦的童聲，還有那對未來的熱情和向往，對理想的執著和憧憬，它呼喚著我和我的同學“向更高處前進”。我好像隱約看到同學們身后小小的“翅尖”。是的，總有一天，當羽翼豐滿時，我們會展開強壯、有力的翅膀，在世界的蒼穹中翱翔，人生的天際會蕩漾著我們的歡聲笑語。
學習快樂作文2
學海無涯苦作舟，這句千古名句流傳甚廣，讓許多人誤認為學習果真如此，其實不是這樣的，學習的苦與樂只在于你的心態，但你認為學習是苦時，你又怎么會去注意學習其中的樂趣呢？
當你看一本書時，你就是在小，但你為其中的人物或情節所震撼、所感動、所氣憤時，那就是樂趣。那可以讓你了解人們的內心，仍你了解作者的情感，了解一個人不是件很有趣的事嗎？當我們學習歷史時，我們可以了解我們的祖先的生活和我們祖國、民族的的成長史，然后感慨我們今天的幸福是寶貴的，我們應該珍惜。當我們學習生物時，我們可以了解地球，人類是如何而來的，我們和身體的生命體是如何生長和延續的，這你不覺得很有趣嗎？抬起你的手時你不會驚嘆這層皮里面那精湛的組成技術，那完美的細胞結構讓我所不解，多少個為什么難道沒有浮上過你的大腦嗎？學習不僅讓我們掌握了許多技術、知識，更豐富了我們的精神世界，仍我們更以全面的、客觀的眼光去看待周圍的事物和人。
學習是快樂的，我想只要我以這樣的心態去迎接學習生活，會讓我們快樂些。我們更應該明天我們學習的主要原因和目標，不要讓周圍那些所謂的分數、人生貧富所迷惑你的新只要牢記學習是讓我們變得更具有生存能力和成為一個有豐富精神內涵的富人，不要認為學習是一種壓力，學習是工具――讓我們以后賺錢的工具，這樣對你而言學習是苦海，而你是里面漂浮的孤舟。你認為學習是藍天，而你是上面的一只雄鷹在翱翔，那你就是。
記住，學習的苦與樂只是你的一念之間，一線之差！
學習快樂作文3
學習不僅能豐富我的知識，也給我帶來很多樂趣，而且讓我明白很多道理。
記得我剛上幼兒園的時候，就非常的貪玩，不愛學習。學習在我的感覺中就是件非常痛苦的事情，讓我非常的厭倦。每天總想著就是讓我去玩，不用學習該是件多好的事啊！但是時間久了，以前和我一起玩的小朋友卻慢慢的疏遠我了，他們總喜歡和學習好的小朋友在一起玩耍、學習。從此以后我就暗下決心一定要好好學習，做一個老師眼中的好學生，父母眼中的好孩子。
從那以后我通過自己的努力學習，取得了很多優秀的獎狀；并且在周末業余的時間去參加“劍橋英語”學習補習班，并取得“優秀學員”的稱號，得到了老師們的認可，而且也愛上了學習。讀書讓我明白了許多道理，從書中我學習到了高爾基的名言：書是人類進步的階梯，以及周恩來爺爺為“為中華之崛起而讀書”的憂國憂民的豪情壯志，都讓我深深的感動。
在不斷學習的過程中，我得到老師和同學們的信任，擔任了語文、英語課的小組長，在學校和同學們關系相處融洽。在相互學習幫助的過程中，也贏得了同學們的一致好評。同時又感受到所承擔的責任，自己如何起到帶頭作用，才能不辜負老師和同學們的期望。在假期的時間里，我學習了自己感興趣的繪畫等，都取得優異的成績，也陶冶了情操。
時間荏苒，一轉眼我已經是四年級的大學生了，以后我如何去學習？以什么樣的狀態去學習？如何在同學們面前起到帶頭作用？我必須要認真的思考。總之在以后的日子里，我將以更飽滿的熱情一如既往的努力學習，做一個陽光、快樂、充滿愛心的好學生。
學習快樂作文4
加上幼稚園，我當"學生"大概也有十幾年了。扣除六、日及國定假日，幾乎天天都在"學習"。我所學的，并不是每一件都是"快樂學習"。只有感受到少部份的快樂而已。
國小與國中，國文學習，是我喜歡的。每一課的內容我都覺得好有趣。尤其是學會了每課的詞語、單字、修辭。我都會很滿足快樂，因為又學會一點可以在生活中運用。
國中三年級，因為有機會參與國中的"技藝教育學程"，也就是技藝班。在這里，我選了"幼保"和"餐飲"的課程。剛開始覺得幼保很累，因為要學幫嬰兒洗澡、換尿布、泡牛奶、制作副食品……等。可是在學習的過程當中，假想自己是與真正的嬰兒在互動，看著可愛寶寶的臉龐，就會覺得好快樂。
最近剛開始上餐飲，有時候會覺得要準備那麼多的食材、要等機器將材料拌勻的時間、清理用具的善後很麻煩，耗費很多時間。但是只要有好吃的東西出現在餐桌上，一切就值得。任何學習本來就要付出努力和代價不是嗎？在揉面團的過程很好玩，像玩陶土似的，女媧補天的想像力也摶進土中。這就是我在技藝班學習所得的快樂。
或許學習不一定是件快樂事，但我從中學習許多東西。學會了，有一天可以用到，幫別人也幫自己，不也是快樂事？
雖然每個人學習的東西一樣，但不表示每個人都可以中得到快樂。每個人快樂的"點"都不一樣。有人覺得學數學很快樂，有人不覺得。快樂的人是因為他們學會了，也會應用了。每個人都可以找到一個從學習中得到快樂的方法。我就是在國文中享受"樂在其中"，體會到學習所得的快樂。
學習快樂作文5
課外閱讀，是一種“潤物細無聲”的學習過程。在這樣一個過程中，快樂就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。——題記
相信愛讀書的人，大抵都敵不過這樣的意境——安靜的夜晚，窗外秋風蕭瑟，屋內溫暖如春。暈黃的燈光下，愛閱讀的我正沉浸于書香之中。如果這時再下點兒雨，那就更妙了！滴滴答答的雨聲，與那或悠遠或睿智的文字纏繞在一起，我從閱讀中如饑似渴地汲取養分，也收獲了內心滿滿的快樂。
課外閱讀，從我小時候起，就變成了一項我每天必做的事情。積沙必能成塔，水滴也能石穿。堅持課外閱讀，讓我享受到學習的.快樂。陶醉于書香中，我體會到喬峰為天下人而死的悲壯；學到了魯濱遜只身孤島勇于探索的機敏；拜讀了泰戈爾的字字珠璣以及對世事的警醒……課外閱讀，它像一盞明燈，敞亮地指明了我前進的方向；它像一彎明月，柔柔地滋潤了我的心靈；它像一朵鮮花，嬌媚地芬芳了我成長的旅程；它像一把火炬，熱情地燃燒了我探索的渴望。
我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的友情，我贊嘆蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁；我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的自在……金庸的武俠小說，可以讓我習得很多做人的道理；世界名著，可以讓我領悟大師峰回路轉的寫作手法；名家散文，可以讓我體會到心靈雞湯的精妙；哲理書籍，可以洗滌我們單薄的靈魂；探險文章，則可以培養我們的探索創新精神……
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。課外閱讀，讓我充分享受到了學習的快樂。這是一種“潤物細無聲”的學習過程。在這樣一個過程中，快樂就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。
學習快樂作文6
有人說游戲能得到快樂，有人說游泳運動能得到快樂，有人說收到禮物能得到快樂，而我想說，學習也能得到快樂……
剛上一年級時。我第一個接觸到的就是語文了，老師開始教我們學拼音。這個讀什么，那個讀什么，看著老師標準的口形、聲音，我不禁對知識產生了好奇。為了學好語文，我開始接觸了一些帶注音的讀物，《格林童話》、《十萬個為什么》成了我最好的“玩伴”。慢慢的，我能在書海里暢游，思考，懂得了許多大道理：《丑小鴨》讓我知道不能以貌取人；《狐貍和葡萄》讓我懂得了，得不到的東西，不能說它不好；《賣火柴的小女孩》讓我看到了當時社會的黑暗……
學習使我快樂，讓我知道了許多有趣的故事。
與此同時，數學也同樣令我著迷。看著那可以在各種題目中運用的計算方法，和九九乘法表中的數字，讓我學會在菜市場買一些便宜的蔬菜瓜果，學會數我自己的零用錢……一天，老師教了我們一個作減法計算的“秘密”：“你們看，把1+2=3反過來，是不是就變成了3-2=1？”我們驚呼到“是！”就這樣，在我們用這種方法做出一道道題目時，心里比吃了蜜還甜。
學習使我快樂，讓我懂得了以前不知道的東西。
三年級時，我又學習了一種新語言——英語。有趣的卡通故事主人公：“bobby和sam”給我演出了一個個包涵知識的小片段。“mike，yangling，suyang，suhai……”我快樂地和他們在書中游玩。英語老師教我們了許多英文單詞“apple，cap，cake，dog……”雖然有點難，但我還是慶幸可以和外國人談說了！
學習使我快樂，讓我學會了英語中的一些單詞。
學習使我快樂，它讓我成長著，收獲著，快樂著！
學習快樂作文7
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人，愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人。保持一種良好的學習態度，在快樂中學習，不是更為有效嗎？
學習講的是方法，效率。有的人總是施行疲勞戰術，下課也在教室里埋頭苦讀，這樣上課也沒有精神，不僅感到疲勞，而且學習效率也上不去。不如下課就放松，高興地玩，上課上疲倦了，到教室外呼吸新鮮空氣，和同學聊聊天，講講笑話，知識點哪里弄不清楚就和同學在一起討論。我下課就喜歡到教室外看風景，向遠處眺望，撲面而來的風會讓我神清氣爽，與同學們說笑更是令我快樂無比，學習中緊張的氣氛早被我拋到九霄云外。
課后有愉快的心情，上課就拿出精神來聽，課上積極主動，參與到學習中，聚精會神聽老師講課，好好記住知識要點，當堂課的知識當堂課消化掉。我上課專心地聽，并且覺得十分愉悅，當學到知識那一刻總會露出會心的微笑。認真地對待每一堂課，聽懂每一個知識點，把課堂認為是享受快樂的地方，用心去傾聽老師的話語，課堂上有一種愉快的心情。愉快的情緒總是給人積極的影響，使我有精力，有效率地學習。做作業時速度要快，按時按量，提高效率。
睡午覺是最為重要的，我們只有保證充足的睡眠才有精力好好學習，午覺時間一定要睡好，不會休息就等于不會學習，我們要有充沛的精力，才能去戰勝課堂上的知識難關。
在學習中我們要學會調節，學習得疲倦后一定要適當休息放松，當你感到沉悶，老師講的知識就像過眼浮云，并不會停留在我們的記憶中，面對學習我們要以微笑相迎，那么，你將會收獲知識，得到快樂。
學習在人們眼中是艱辛的，但在我的歷程里卻一路微笑。以學習為樂趣，在快樂中努力學習。
學習快樂作文8
我們的生活是多姿多彩的，也是快樂的，從生活中的每段生活中都可以得到快樂，我覺得在我的生活中學習最快樂，因為從學習中我們不僅可以得到無窮無盡的知識，還可以得到很多人生經驗。在我的學習中最快樂的就是學習古箏每周那僅僅的3個小時。
每個星期六早上七點我就早早的起來了，迅速的洗漱完吃了早餐，高高興興的收拾準備去上古箏課了。我在去古箏課的路上也是很快樂的，走出樓梯口便能看見院里種的各種各樣的綠色植物，還能呼吸到經過他們凈化的新鮮空氣。走在寂靜的街道上，欣賞著霧帶來的朦朧的城市，仿佛走入了夢中的仙境。
不知不覺中已到了老師了家中，看到我每次來都彈的那架古箏，我立馬沖到老師家的沙發上，放下東西，帶上彈古箏的指甲，坐到那架我經常彈的琴前，望著井然有序的琴弦、整齊劃一的箏碼，就不知從哪來了一股興奮勁，立刻投入到曲譜人的感情中。我們現在學的是《春到湘江》，我就會把老百姓盼望春天和春天到來時的心情投入到我彈奏的感情中，彈著彈著到了曲中春天來臨的段落時我也會不由自主地笑起來，仿佛我也是當地的老百姓，春天來了時笑了起來在空曠的地上載歌載舞。因為學的比較慢還沒學完整首曲子，彈著彈著雖然不會彈了停了下來，但我還是意猶未盡。
剛從一個簡譜的世界遨游完，又到了一個線譜的世界，那就是我們要學的樂理課了。樂理也是一門充滿樂趣的課程，再加上我們的古箏老師也是一位幽默風趣的老師，這門課也就變得不像課而像玩了，我沉浸在樂譜的樂園當中，在那里有二十四位音符伙伴，他們的朋友很多，每節課它們都會向我介紹幾個給我認識，他們最喜歡我唱樂譜的聲音，所以每節課它們都會組成樂段來讓我來唱，它們會選幾個讓我背下來，以后好讓我唱給他們聽，不知不覺下課了，我們依依不舍的分別。
我從古箏的學習中得到了無窮無盡的快樂，也得到了可以使我受益的知識，我愛我的古箏課，更愛從中得到的快樂和知識。
學習快樂作文9
身后揮灑著一道問號般的汗水，我使勁地邁開步伐，盲目地追逐。蒼白的臉龐失去了青春的色彩；空洞的眼神透露出彷徨與不安。滿天烏云籠罩著太陽，彷佛揮之不去的陰霾。不安的血液在體內蜿蜒著，心臟里植著參天巨木。我迷失了自我，在這昏暗的巨大雨林……
內心天人交戰間，最初的熱衷漸漸被遺忘。我好想掙脫束縛，解開心靈的枷鎖，昂首呼吸最甜美的空氣，讓心徜徉在最自由的世界里。但壓力如填不滿的重擔，排山倒海而襲來，使我不得不正視眼前的問題。
媽媽看見我日漸閑散的態度，看見我不再充滿熱忱，便告訴我每個人都有獨特的專長，都有讓自己發光發熱的舞臺。我們要熱愛學習，且讓汲取新知的欲望源源不絕。千萬不要去局限自己的道路，認真快樂地做自己喜歡的事最重要。擇己所愛，愛己所擇。我們要享受自己的人生，為自己的人生畫布填滿最繽紛絢麗的色彩。
要從學習中獲得快樂，就要先發掘自己的興趣。喜歡自己做的事，才會有目標，才能持之以恒。我喜歡文學，喜歡文字，喜歡它帶來生命中的感動，帶來生命中的歡樂。喜歡它用美去觸動每個人的心弦。讓每個人都勇敢地面對自己，發現最真摯的愛。
心中復雜的情緒頓時如裊裊輕煙般煙消云散，獲得了久違的平靜。干枯的夢想種子在內心里緩緩蘇醒，正準備展開嫩綠的雙葉，對世界開懷展顏。秉持著自己的初衷擁有一顆沉靜的心，將會使求學之路暢通無阻。學業與興趣同時兼顧并不難，只要我們用心傾聽自己內心深處的聲音，便能輕易駕馭人生的方向盤，掌握好目標與方向。
眺望嫵媚的青山、澄凈的天空，我聞到了甘甜氣息的芬芳，看見了蓊郁的綠意。我的青春，如同曼妙的華爾滋，在靈巧的旋身間轉出輕盈。我們必須思考，思考我們活著的態度，為了什么而讀書？又富有什么涵義？在學習中找到興趣，體會快樂。忠于現在，才能策勵未來。我們的人生，我們的路。
學習快樂作文10
我家有許多課外書籍，平時我最喜歡讀《小學生閱讀》這本雜志。
《小學生閱讀》雜志里有許多精彩故事，我一讀就被它迷住了，像膠布把我粘住似的，有時讀了受感染，被感動得直流淚，有時讀了還想讀呢！比如說《流浪的拉不拉多》這篇童話故事，講的是一只叫拉不拉多的小狗被它的主人趕了出去，在找東西吃的過程中，被“老鼠夾”夾斷了腿，又看到了同樣的小狗卡拉，兩人成了好朋友，最后拉不拉多為了給卡拉找東西吃，被一輛卡車撞到了。這篇故事告訴了我們：每一條 生命都應得到尊重。我讀了感動的流淚了。
雜志里還有“知識窗口”,欄目里面包括許多知識。比如動物類有老鷹、小鳥、海豚等，宇宙類的有太陽、月亮、火星、流星等，武器類有大炮、手榴彈、子彈、導彈等。它文字生動，還配有許多精美的圖畫。我讀的時候一點也不感到枯燥，還學到了許多的知識。
在《小學生閱讀》里不僅能學到知識，還能玩游戲呢。這本書里設計了“隱藏的畫”“破案”“猜謎”等欄目。平時我最喜歡做“隱藏的畫”這個游戲，游戲給我們提供一幅比較抽象的畫，讓我們在這幅畫里找些物品。如果我們找出來并把答案寄給他們，還可能獲得獎品呢！前不久我根據畫上的提示找出了扇子、蛋糕、燈泡、桃子、牙刷、香腸、蛇等，聽到我說得簡單吧，其實當時我費了九牛二虎之力，才全部找出。后來我把結果寄到了編輯部，還真中了獎，在下一期的雜志上還刊登了我的名字，雜志社的叔叔阿姨還給我寄了一個小禮物呢！我別提有多高興了。
《小學生閱讀》里還有許多欄目，比如“快樂方舟”“個性作文”“詩詞導讀”等，也很有意思，在這里我就不一一介紹了。
我很喜歡讀這本雜志，聽了我的介紹，你們喜歡嗎？那你不妨也來讀一讀，相信你也一定能從中體會到讀它的快樂。
學習快樂作文11
自新課改實施以來，如何讓孩子們幸福、快樂的學習，已成為我們教育的永恒主題。新課程理念倡導我們要以教師為主導，學生為主體，積極采用談話式，啟發式，引導式等教學方式。同時培養孩子們自主探究，合作交流的良好學習習慣。并形成多元化評價和激勵性評價的教育教學體系。這樣才能真正體現“一切為了孩”的教育目標。而“快樂心作文”正是從“一切為了孩子”這一教育目標提出的。它基本原理是“三激一教”，即激發興趣，激活素材，激勵個性，同時交給作文方法。整個教學過程都是已激勵為主，也就是讓學生想說、能說、會說，說出自己的特點，從而達到我口說我心，我手寫我心的目的。并且讓學生個性表達的過程中知道怎樣表達，即讓學生按照一定的方法進行表達。三年多的課堂教學實踐證明了孩子們從“快樂心作文”課堂教學中體驗到了幸福學習的快樂。首先是教者圍繞習作要求設計一些孩子們喜歡的教學活動，如猜謎語，智力游戲，多媒體，實物等使學生盡快地進入到最佳學習狀態，從而打開他們的話匣子；接著教者通過精典例文或下水文以及聊天等方式喚起學生的生活積累，使他們知道說些什么；接下來是教者根據習作特點選擇合適的方法來表達，這也是快樂心作文與傳統習作的不同之處。按照一定的方法說出自己的心理話，這是一件多么簡單、快樂的事情。在學生表達和作品匯報過程中教者要有一雙發現的眼睛，找到每個學生作品中的可貴之處并加以贊美，使學生充公地找到自信。并對學習產生積極地欲望。
讓我們的孩子幸福地學習，就從“快樂心作文”開始吧！
學習快樂作文12
彈指瞬間，居在校訊通快一年了。在這短暫的時間里，用心感覺了同學們讀書的熱情，老師們用鍵盤敲出了對孩子們無聲的指導，分享了同學們發自心中對知識無窮的渴望，領略了老師們精彩的文筆。
在班主任黨老師的指導下，我和老爸參與這期的書香班級活動，有幸獲得書香家庭的稱號，我知道這與老師的鼓勵和老爸的執著是分不開的，這份榮譽應當屬于我的老師和老爸。
剛開始時，當我們面對浩如煙海的優秀博文，覺得很難邁出最初的一步，而當我們邁出最初的一步，就發現知識真的很神奇，它帶給我們快樂和欣喜，也讓生活變得充實，更使我們在不斷進步。是校訊通讓我們知道：在學習中，勤奮——是獲得成功的關鍵，而興趣是最好的老師，熱情是最強大的驅動力。在這個充滿知識的空間里，有幸認識了許多優秀的老師和被知識充盈頭腦的同學們，他們對讀書的熱情和對知識的渴求讓我自愧，在求知的路上自己做得太少了，甚至微不足道。
在這次活動中，我們的成績很不理想，特別是老爸，看到同學一篇篇優秀的文章被推薦而顯得很慚愧。每次走進博客，他總是以慚愧的目光看著我，有時我就想：是不是老爸覺得自己太笨了？不如小學生？但是老爸的話證實我的想法是錯誤的，他每次都對我說：這次咱們得再努力一些，爭取寫的更好。所以老爸一走進校訊通就忘記了時間，特別是他休息的時候，我上學時他在看文章，下學了還在。老爸是努力的，不相信自己比別人差，不相信自己的孩子比別的孩子差。我也要更加勤奮學習，不能比老爸差。
在老爸執著的態度下，我已經愛上校訊通施教的平臺，不被失敗氣餒，相信成功就離我們不遠了。世上沒有學習不好的笨孩子，要是不勤奮、不努力那就真的成了笨孩子了。學習使我快樂，我快樂因為我學習。
學習快樂作文13
今年暑假，媽媽給我報了英語自然拼讀班。英語拼讀班座落在少年宮西邊的一座高樓上。
當我第一天來到學校時，哇噻！好有氛圍啊！學校教室雖只有11個，但布置得井井有條，到處是明窗凈幾，每個指示牌上都有英文標注，一開始就讓人置身于一個英文世界中。
上課了，給我們上課的老師是一個大姐姐，年齡二十歲出頭。“這么年輕的老師，能教好我們嗎？”我心想。她長著一張標準的瓜子臉，白白凈凈的，長長的睫毛下一雙明亮的大眼睛，戴著一幅方框的黑邊眼鏡，看上去很干練，應該講得不錯吧。為此，我讓自己繼續聽下去。真是人不可貌相，這個年輕的老師講課娓娓動聽，語言流暢，英語發音特別標準，聲音帶有磁性。聽著她給我們講課，我很快就入迷了。我仿佛離開了中國大地，坐在英國的一間教室中，和當地人在一起上課學習呢。直到下課了，我才回過神來，我還是在中國。
老師布置家庭作業的方式也特別新穎，除了寫字母、單詞外，還要在微信上交語音作業和字母操錄相。嶄新的作業形式一下就吸引了我。當我每天興致勃勃地把語音作業和錄相，通過微信發給老師，又馬上得到老師耐心地指導和肯定時，我心中感到無比的快樂和滿滿的成就感。
不知不覺，就到了補習班最后一節課了。老師給我們進行了全面的復習，并進行了考試。我考了滿分，得到了一本精致記事本的獎勵。下課后，我帶著喜悅的心情，告別了我親愛的老師和同學，依依不舍地離開了學校。
我已經喜歡上這個學校和老師了，這真是一次快樂地學習！
學習快樂作文14
從小到大，我一直覺得學習是一件很痛苦的事情。除了看課外書，我總是被媽媽催著督促學習。就像拒絕前進的牛，在它愿意前進之前，被鞭打，被呼喊。所以我總覺得學習是一件苦差事。然而，這學期，我逐漸改變了我的學習觀
我發現讀書并沒有那么苦惱。以前學數學等于看天書，不會寫，只抄同學的。這學期跟上老師的節拍，原來數學沒有天書難。
學習也是一種幸福。我們在學習的時候，認真聽課，做好筆記，每次遇到自己不會的問題，我都會認真思考。如果還是不行，我會咨詢同學或者老師。在學習的過程中，就像吃了一頓美食。只有慢慢品味，才能品味到里面的玄機。所以，學習也是一種幸福。
學習可以改變我們人生的命運！我們致力于學習，你的回報不會差。人的一生，生活需要方向，學習是我們的主要方向。在學習中，我們難免會遇到一些困難，但只要我們慢慢解決，我們就會成功。
許多學生都在想，學習是為了對付他們的父母和老師。但是他們忘記了學習的真正意義。學習是一種享受，一種幸福。有些人在想，不學習又有什么關系呢？我們還沒好，他們可能忘了人的生活每天就像一條荊棘路，并沒有你想象的那么簡單。一個人沒有知識，沒有文化，就沒有靈魂。想想一個沒有靈魂的人是什么樣的。你短暫的快樂為你贏得了一生的卑微。值得嗎？
如果你快樂，你就應該學習。如果不開心，不妨開開心心學習。因為學習是快樂的源泉，不快樂學習的意義何在？學習是豐富多彩的。雖然學習中有酸、甜、苦、辣，但快樂總是在這種苦樂參半的背后顯露出來。
經歷了很多，深深體會到學習不是一蹴而就的事情，而是一步一個腳印，一步一個腳印，基礎扎實才是最重要的。努力學習也是學好的基礎。我處理任何問題都不怕困難和麻煩，因為一切都怕認真。只有我做到了，我才能克服困難。所以好好學習吧！
如果有人問我：你的幸福是什么？我想我可以回答清楚：學習。因為它包含了我所有的快樂。
學習快樂作文15
我們的生活是多姿多彩的，也是快樂的，從生活中的每段生活中都可以得到快樂，我覺得在我的生活中學習最快樂，因為從學習中我們不僅可以得到無窮無盡的知識，還可以得到很多人生經驗，在我的學習中最快樂的就是學習古箏每周那僅僅的3個小時。
每個星期六早上七點我就早早的起來了，迅速的洗漱完吃了早餐，高高興興的收拾準備去上古箏課了。我在去古箏課的路上也是很快樂的，走出樓梯口便能看見院里種的各種各樣的綠色植物，還能呼吸到經過他們凈化的新鮮空氣。走在寂靜的街道上，欣賞著霧帶來的朦朧的城市，仿佛走入了夢中的仙境。
不知不覺中已到了老師了家中，看到我每次來都彈的那架古箏，我立馬沖到老師家的沙發上，放下東西，帶上彈古箏的指甲，坐到那架我經常彈的琴前，望著井然有序的琴弦、整齊劃一的箏碼，就不知從哪來了一股興奮勁，立刻投入到曲譜人的感情中，我們現在學的是《春到湘江》，我就會把老百姓盼望春天和春天到來時的心情投入到我彈奏的感情中，彈著彈著到了曲中春天來臨的段落時我也會不由自主地笑起來，仿佛我也是當地的老百姓，春天來了時笑了起來在空曠的地上載歌載舞。因為學的比較慢還沒學完整首曲子，彈著彈著雖然不會彈了停了下來，但我還是意猶未盡。
剛從一個簡譜的世界遨游完，又到了一個線譜的世界，那就是我們要學的樂理課了。樂理也是一門充滿樂趣的課程，再加上我們的古箏老師也是一位幽默風趣的老師，這門課也就變得不像課而像玩了，我沉浸在樂譜的樂園當中，在那里有二十四位音符伙伴，他們的朋友很多，每節課它們都會向我介紹幾個給我認識，他們最喜歡我唱樂譜的聲音，所以每節課它們都會組成樂段來讓我來唱，它們會選幾個讓我背下來，以后好讓我唱給他們聽，不知不覺下課了，我們依依不舍的分別。
我從古箏的學習中得到了無窮無盡的快樂，也得到了可以使我受益的知識，我愛我的古箏課，更愛從中得到的快樂和知識。