【精選】學(xué)習(xí)作文匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)是人生的必修課，我們無法逃避，也不能逃避。那么就請我們欣然接受它，且能勤奮的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不是敵人，請不要逃避。
學(xué)習(xí)是上蒼賜予人類的機(jī)會，他提供了寬廣的知識海洋，能讓我們徜徉其間，汲取養(yǎng)分獲得成功。我們應(yīng)該懂的得珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，而不是一味排斥，回避，把對應(yīng)試教育的抨擊掛在嘴邊，憤憤不平，故作清高之態(tài)。無論怎樣的學(xué)習(xí)模式，其實學(xué)習(xí)終究是善意的，它給莘莘學(xué)子們送來奇妙的靈感，等待著大家能在將來運(yùn)用自己的所學(xué)，收獲累累碩果。讓我們帶著微笑，迎接它的降臨吧！
學(xué)習(xí)需付出才能真正學(xué)到。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于思�！辈磺趭^學(xué)習(xí)什么事也做不好，嬌嫩的花兒，需每天勤奮地的澆灌才能一天天長大；季節(jié)時至，需勤奮才能迎來明天的春華秋實；水里的蛙，需用自己一點(diǎn)一滴的汗水堆積，才能孕育出那明星熒熒的珍珠；學(xué)習(xí)同樣需用我們付出辛勤的勞作，才能開辟出自己的那方天地，收獲成功的喜悅。天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，說的不正是這道理嗎？勤奮是陽光大道的主角，通向成功的彼岸，而靈感只是它的配角，充當(dāng)催化劑罷了。
學(xué)習(xí)是朋友，與它在一起，應(yīng)該是一種享受。
我們快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，享受快樂。有人說，十年寒窗，童心何存？果真如此嗎？難道需要付出勤奮的學(xué)習(xí)真的就不能與快樂調(diào)和嗎？難道一顆好學(xué)之心真就無法與一顆童心并存嗎？學(xué)習(xí)快樂的進(jìn)行，童心照樣存在。只要不將學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)，不讓快樂的心被勞累扼殺，而將這種勞累當(dāng)作知識的充實，當(dāng)作生活的體驗，當(dāng)做一種快樂，當(dāng)做一種享受，那么學(xué)習(xí)真的是讓你身心受益的良師益友，學(xué)習(xí)與快樂自然雙飛。其實將學(xué)習(xí)上升一個高度，即使在課堂之外亦能快樂學(xué)習(xí)。陶淵明以學(xué)為伴，怡然山水，將自己在學(xué)中獲得的快樂寄托于一草一木中，滿懷的情感溢與筆尖，這不是享受學(xué)習(xí)，享受生活，又是什么？看，快樂的學(xué)習(xí)如此美麗，我們何樂而不為？
面對學(xué)習(xí)，請別再只是無奈地哭泣，莫名地?zé)⿶�，定時地排斥，而是以一顆充滿熱情的心迎接它，用勤奮耕耘，以快樂享受，不辜負(fù)難得一次的學(xué)習(xí)體驗，不辜負(fù)難得一次的人生旅行。
學(xué)習(xí)作文 篇2
自己這兩天就突然間有這感慨，說一個學(xué)習(xí)氛圍是真的很重要，就你在哪一個學(xué)校讀，其實很多時候你的成績會很不一樣的，因為你在一個比較有緊張學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校環(huán)境里面，你的學(xué)習(xí)成績可能會比你在一個比較松散的學(xué)習(xí)房子里面要高很多，這并不是說你的能力問題，而是社會環(huán)境對你的影響，你會不自覺的就覺得想要去追趕上別人會覺得自己是不是拉了大家的后腿，然后就會想要去努力，但是在一個中場的環(huán)境里面，你可能會比較容易滿足，然后就止步于前行，所以黃金對于一個人來說真的挺重要的，有些時候師資和學(xué)校他的那一些教學(xué)能力其實存在不了多大的差異，但是那一個學(xué)習(xí)氛圍卻會有很大的差異性。
自己對于這一種現(xiàn)象是深有體會的，因為自己初中的那一個學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍也算是還好，然后那個時候自己學(xué)習(xí)成績就是倒數(shù)，都是自己到另一個學(xué)校去的時候就是前面的幾名，但是那一個時候自己還是會努力的去學(xué)習(xí)，因為自己覺得自己拉了大家的后腿，再加上決定自己是他自己在其他學(xué)校學(xué)習(xí)成績可能還算不錯的，但是在那一個緊張的學(xué)習(xí)氛圍下，自己還是會不自覺的就去努力學(xué)習(xí)，想要去追趕上別人，不想讓其他人覺得自己就是一個笨蛋，怎么學(xué)都學(xué)不好，因為其他人都比你優(yōu)秀，你就希望不要讓別人覺得自己是一個比較劣質(zhì)的學(xué)生。
但現(xiàn)在的話，上了高中自己自愿選擇一個學(xué)習(xí)環(huán)境比較松散的學(xué)校去學(xué)習(xí)，其實也是一開始受到初中那個學(xué)校的壓制，想要逃離那一種緊張的學(xué)習(xí)氛圍了，其實初中那個學(xué)校那種緊張的學(xué)習(xí)氛圍，對于一個人的身心健康成長來說，并沒有任何利益，因為自己發(fā)現(xiàn)我們那一個學(xué)校的學(xué)生多少都是會有一點(diǎn)壓抑的，包括那個學(xué)校也出了幾個有抑郁癥的人，其實自己當(dāng)時也是會有那么一點(diǎn)點(diǎn)的傾向的。只是幸好家里人給予自己足夠的陪伴與開刀，所以才沒有讓自己走出那一條路，自己現(xiàn)在選擇這一個高中學(xué)校，其實自己沒有后悔，因為自己在這里面真的有更多的好心情，而且能夠更快樂的去學(xué)習(xí)，不會那么的壓抑，不會去想一些負(fù)面的東西，想一些關(guān)于死亡的事情，所以也算是比較正確的選擇吧，雖然說成績可能多多少少會被影響。
學(xué)習(xí)作文 篇3
聲明：我恨日本人，我不是漢奸，我建議學(xué)習(xí)日本人。
看罵日本人的文章看得太多，罵什么的都有，就沒看到多少要“學(xué)習(xí)日本人”的話，這次希望拿出來大家參謀、參謀。古代的中國人講，“海納百川，有容乃大”，強(qiáng)者，強(qiáng)自內(nèi)心，并不是“自封”和罵幾句娘就可以成為強(qiáng)者的。我們中國人要好好學(xué)習(xí)日本人敢于超越老師的學(xué)習(xí)精神，好好學(xué)習(xí)日本人重視細(xì)節(jié)的認(rèn)真態(tài)度，好好學(xué)習(xí)世界各國文明的精華，老老實實做好中國自己內(nèi)部的事（包括深化政治、經(jīng)濟(jì)體制改革和擴(kuò)大開放，建立民權(quán)、民生、民族的、文明富強(qiáng)的中國），否則，單靠嘴硬，硬不了多久。
第一，學(xué)習(xí)日本自強(qiáng)不息的精神
日本號稱大和民族，其民族精神的核心是“集體本位主義”�！凹w本位主義”乃是日本民族立國之本之魂，是日本近代崛起、現(xiàn)代迅速復(fù)興的重要原因之一。其根源在于日本民族文化及心理上的同質(zhì)性。在正規(guī)場合下，日本人的上下級關(guān)系，給人以地位十分懸殊的印象，下級對上級總是那么鞠躬頂禮，但在非正式場合的相互關(guān)系中，下級會感到同上級親如一家，社會沒有階層化，杜絕了階層亞文化的產(chǎn)生，從而保證了日本文化的同質(zhì)性。
日本在世界民族坐標(biāo)中是個有特色的民族。以往，這個國家的大部分人從事以種稻為主的單一種植型經(jīng)濟(jì)，這種生產(chǎn)方式從春種到秋收若無整個家族及鄰舍的彼此照料幫忙，勢必舉步維艱。這就是日本民族文化核心？集體本位主義形成的始因。日本文化可說是一件“百納衣”，主要由中國、英美及本土諸種因子構(gòu)成。日本人自身創(chuàng)造力依靠引入外來文明得到啟發(fā)，進(jìn)而推進(jìn)本國發(fā)展。日本文化的繼發(fā)性形成了該民族學(xué)習(xí)和接種其他文化的價值取向。戰(zhàn)后日本更是大張旗鼓不遺余力地從西方引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理方略，且與傳統(tǒng)文化相整合，陶冶成一種新質(zhì)的頗具東方特色的日本式的文明。
一位日本近代著名思想家說：“我們?nèi)毡緩墓糯浆F(xiàn)在，一直沒有哲學(xué)。”日本人具有“親自然”的情感傾向，在思維方式上重感覺、輕抽象；重經(jīng)驗、輕思辯。日本文化具有重學(xué)習(xí)、模仿和綜合再創(chuàng)造的傾向。說到底是它文化的現(xiàn)實主義和理性主義，進(jìn)而形成實用主義�！凹摇笔侨毡疚幕幕|(zhì)。日本傳統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)是“家”的聯(lián)合，其頂端是皇室，這種多層次的同組關(guān)系形成作為日本社會整體的政治組織即國家。這種縱式的社會組織結(jié)構(gòu)具有嚴(yán)格的等級特征。日本人的基本假設(shè)前提是每個男女生來負(fù)有“恩情債”。有債就需要報恩，報恩的主要形式是“忠”。世人皆知的日本人的“企業(yè)精神”、“集體主義”，很大程度上是建立在“忠”的價值基礎(chǔ)上。因其具有獨(dú)特的文化，日本才能踏上其成功的現(xiàn)代化之路。
第二，向日本學(xué)習(xí)注重細(xì)節(jié)的品質(zhì)
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”細(xì)節(jié)決定成敗。一個不起眼的小玩意兒可以造就一個公司的成功，而一連串不起眼的細(xì)節(jié)的忽視，可能就會導(dǎo)致一座現(xiàn)代化大樓的坍塌。小到一個人，大到一個公司、一個國家的成功，往往也都體現(xiàn)在對細(xì)節(jié)的注重上。中國人常以“天下興亡、匹夫有責(zé)”為榮，把任何事都看得遠(yuǎn)、看得廣的人尊為高人，將志在四方、以報效國家為追求的人視為國家棟梁。但是，我們既需要雄圖大略，更需要將宏偉藍(lán)圖落實到細(xì)節(jié)、并將每一個細(xì)節(jié)都扎實完成的精神。在這個方面，日本人凡事從細(xì)節(jié)入手的精神，是非常值得我們研究和借鑒的。
日本人是一個有匠人氣質(zhì)的民族。這使日本人對關(guān)注日常生活小事的態(tài)度，細(xì)微到了極致。比如，在生活用品上，日本人制作的蒼蠅拍，不僅可用于拍蒼蠅，還附有裝死蒼蠅的小盒子；有一些人還為指甲刀做了一個套，以免剪指甲的時候指甲屑亂飛；還有廚房的用具，小巧玲瓏、形式各樣，用起來得心應(yīng)手。這種追求細(xì)節(jié)的精神，使日本幾近成為一個“方便之國”，日本人發(fā)明了各式各樣的方便面、方便醬湯和各種方便食品，24小時的便利店到處可見，送飯到家的業(yè)務(wù)也早已盛行。近年來，甚至還興起了手提式的方便廁所，以便于那些在高速公路上堵車不能如廁的駕車族。許多人到日本旅游，都會驚嘆于日本人在生活細(xì)節(jié)上的微觀思維。今年以來，一些民意測驗也表明，日本旅游者的形象、外國人對日本人的好感度，以及在日本生活的便利程度等等，都排在世界之前列。這些都與注重細(xì)節(jié)有關(guān)。
第三，向日本學(xué)習(xí)時時處處的環(huán)保意識
筆者記得一組數(shù)據(jù)，“我國每年丟棄的一次性筷子達(dá)450多億雙，制造這些筷子需要砍伐近2500萬棵樹”。相比日本這個森林覆蓋率高達(dá)65%的國家，我國更需要倡導(dǎo)人們自帶筷子就餐。輕輕小小的一雙筷子，并不會占據(jù)多大的空間，把它裝進(jìn)包中，更是舉手之勞，可若一旦成為全民的習(xí)慣，它對生態(tài)環(huán)境的維護(hù)和改觀的作用不可低估。
據(jù)好事者披露：在餐廳就餐時，日本人的第一個動作，都是習(xí)慣性地打開隨身攜帶的背包，從中拿出一個長方形的小盒子。起初，我對他們的一致舉動很費(fèi)解，沒想到，盒子里裝的居然是或竹制、或鐵制的筷子。對此，我不得不感嘆環(huán)保意識在日本的深入人心，感嘆自帶筷子竟成為了日本人生活的一部分。
我是學(xué)歷史的，我比很多人都知道日本鬼子對我們這個民族的侮辱與傷害，但是，我們不得不承認(rèn)人家在許多方面比我們做的好，值得我們學(xué)習(xí)。我們要有愛國情感——牢記歷史，我們更要有危機(jī)意識——否則，還會要受侮辱與傷害！戰(zhàn)勝對手，首先要學(xué)習(xí)對手。我們要學(xué)習(xí)的還很多。我今天提出來，是想我們的'國人有更多務(wù)實的態(tài)度和實在的做法。
學(xué)習(xí)作文 篇4
周六的早上，我和爸爸去中青嶺山上鍛煉。爸爸說我以前學(xué)校去那里春游過，讓我來當(dāng)回向?qū)�。我愣了一會兒，因為之前我們只是去了半山腰就原路返回了，對這路根本說不上熟悉，我心里沒底，有點(diǎn)心虛。后來我想了想：路是人走出來的，那么大座山，還怕沒人指路嗎。我收起了害怕的心情，大搖大擺地走在爸爸的前面，開始“導(dǎo)航”。
春天的山上好美�。∫黄⒌挠筒嘶�，一株株青色的略微飽滿的小麥，還有一些不起眼的蔥花，綠的根，黃的花。最讓人難忘的是那一塊蘿卜地，長勢很不錯，葉子綠油油的，想來那埋在地下的蘿卜一定是個頂個的大，那味道也必定十分甜美�？墒�，那上面插上了木牌，寫的是“蘿卜打過農(nóng)藥”“后果自負(fù)”。這一招可真絕，誰看到這個牌子，還敢偷摘啊。
來到山頂，我被眼前的景象嚇了一跳，這“深山老林”的，居然還有房子。房子上的石頭已經(jīng)掉落了許多塊，屋頂?shù)耐咂缫阉榱�，墻壁上爬滿了爬山虎�？伤廊幌駡詮�(qiáng)的士兵挺立著，悄悄地訴說著曾經(jīng)的故事。下山的路上，我們和一頭強(qiáng)壯的黃�！跋嘤觥绷�。它趴在路邊柔軟的草地上，正津津有味地吃著草。我在它身后，左搖搖，右擺擺，不時的做著各種動作，想要吸引它的注意力。它卻只是看了我一眼，用尾巴趕了趕蚊子，繼續(xù)吃它的美食。真是一頭“目中無人”的懶牛。
這一路，我?guī)缀跏窍箤?dǎo)的，很多地方都是憑直覺走的。不過，我們還算幸運(yùn)，雖然走的不是以前的路，但還是順利下山了。這次鍛煉讓我體會到一個人生的道理：不要畏懼前方?jīng)]有走過的路，只要細(xì)心觀察，大膽的嘗試，一定能既收獲美景，又走出困境。
學(xué)習(xí)作文 篇5
在四歲時,一次偶然的機(jī)會,讓我遇到了小提琴.那時,一位小提琴老師,看我音樂學(xué)得挺不錯,就把我領(lǐng)到他家,開始了學(xué)習(xí)小提琴的生涯!剛開始,我十分不情愿,因為五線譜上密密麻麻的,我一看就頭暈,仿佛紙上有一群黑色的小蟲子!又過了一段時間,我漸漸的喜歡上了它,甚至有點(diǎn)對它愛不釋手了!因為它能拉出美妙的樂曲,令人陶醉!但在學(xué)習(xí)小提琴的過程中,我有過歡笑和淚水,也有過成功與挫折.可是在媽媽和老師的鼓勵下,我一步一步走了過來!
記得那一次,我正在學(xué)七級!老師教我了一個人工范音,我一聽,“啊!太難了，這怎么學(xué)得會？”我的心里一震，回到家，我仔細(xì)地拉了起來！往常我不管老師布置什么任務(wù)，都能很快的、而且還準(zhǔn)確的拉下來，可是這一次卻讓我傷心極了，我已經(jīng)拉了很多遍，卻一點(diǎn)長進(jìn)都沒有，這時我的眼淚“吧嗒、吧嗒”的掉了下來。我哭著跑著去對媽媽說“媽媽，媽媽太難了，太難了，我不想學(xué)了！”我以為媽媽們會說我沒骨氣，但是媽媽沒有這樣做，反而鼓勵我說：“好女兒，拉小提琴就跟做其他事一樣，不能半途而廢，只要下決心干好一件事，就要堅持到底！毛澤東爺爺曾經(jīng)說過一句話“世上無難事、只怕有心人！”做什么事情不能半道就放棄，要堅強(qiáng)，不能一遇到困難就退縮�！甭犃藡寢尩脑捄�，我慚愧的低下了頭。是呀，我不能遇到困難就退縮。應(yīng)該學(xué)會堅強(qiáng)，勇敢地去克服種種困難，因為這個信念，使我刻苦練習(xí)，最終，我學(xué)會了這首曲子。我心中的這塊大石頭終于落了下來。一份耕耘，一份收獲�，F(xiàn)在，聽著這美妙的曲子，我開心地笑了。
現(xiàn)在，我要學(xué)八級了，當(dāng)我遇到困難時，我一定銘記媽媽的話，不能退縮，遇到困難要堅強(qiáng)！
我的益友---小提琴！
學(xué)習(xí)作文 篇6
今天放學(xué)的時侯，曹老師給我獎勵了八顆豌豆和一塊糖，爸爸媽媽來接我的時侯，我還給他們吃了，爸爸說：糖真甜，媽媽說：太好吃了。爸爸又說：以后在學(xué)校要好好表現(xiàn)。
然后我和爸爸媽媽去超市了，我們買了一些東西，就回家了，回家后媽媽告訴我，讓我好好寫作業(yè)，她做飯。
學(xué)習(xí)作文 篇7
在世界上有很多東西都能把我們改變；改變我們的性格，改變我們?nèi)粘Ａ?xí)慣等。
我們從一個無知的少年長成青年在這些日子里不能少的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是陪伴我們時間最長的“家人”，在我們還什么都不知道的時候，他來到我們的身邊一直陪伴著我們，它陪伴我們的時間比我們的爸爸媽媽的時間還要長，因為它是最舍不得我們的。他要教我們很多東西，教我們做人的道理，它會告訴你該做什么，不該做什么，它教我們的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)比爸爸媽媽要好得多。
學(xué)習(xí)它不光只教你什么，它還能把你改變，甚至改變你的前途，如果改變我們，它就能把我們的整體改變，因為他所承載的知識你是不可能知道的，它可以把一個殘暴的人變的更富有心，把一個什么都不知道的人，變得更有化，
讓他走向社會上發(fā)，但他也就像爸爸媽媽一樣陪你的日子雖然比爸爸媽媽多，但他不可能永遠(yuǎn)停留在你的身邊，他也有離開你的時候，那個時候就需要你自己去創(chuàng)造去發(fā)展，也許有時候會遇到挫折，你要學(xué)會去克服去改變你的自己。
但世界上并不是所有人都很喜歡，因為它需要堅持，如果能堅持有毅力，你就有能力去承載它，喜歡他的人，他會去努力改變自己，去堅持。
不喜歡他的人便會把他丟棄，但如果你丟棄了它，它就會又變一個樣，變成一個無知、懦弱的一個人，如果再想把它撿回來，是不可能的，因為這個過程太困難了，成功率不是很大，所以我們應(yīng)該把握好機(jī)會，去珍惜它，珍惜每一分每一秒的時間，去改變你，去改變你的前途。
有些人雖然沒拋棄它，但也是畫餅充饑而已，他們不懂得珍惜機(jī)會。拋棄學(xué)習(xí)的人，日子是混過去的，而他一點(diǎn)也沒有改變，因為他覺得太艱難了，覺得承載不了，所以就拋棄了它。
學(xué)習(xí)改變了我們，改變了人的一生，改變了我們所有人，學(xué)習(xí)需要堅持，需要你不斷去追求。
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