學習的過程作文

時間：2023-02-07 09:20:59 學習我要投稿

學習的過程作文（精選25篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學習的過程作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習的過程作文（精選25篇）

　　學習的過程作文篇1

　　一開始學寫字的時候，是從歪七扭八的字開始學習，剛開始學的時心情就是要學不學，害爸媽氣的.要死，后來一直學都沒有抱著很大的希望，心情要一直要學不學，有天爸爸說：“如果你要學就學；不學就不要學”，媽媽又說：“干脆不要學了”，那時我的心里想著，：“如果不學就不學哼，干麻還教我”，我就馬上跑回房間看書，后來爸爸就進來我的房間跟我說了一個故事，我當時才知道爸爸和媽媽為什么要那么認真的教我寫字。

　　爸爸跟我說完以后，媽媽在教我寫字時我心里都會記得爸爸跟我說的話，雖然有時我還是會生氣，不過爸爸說耐心還是要培養的，在這之中我學到一個道理，那就是“凡是做什么事都要有耐心”，才能做得好事情，而寫字也是練習的，在爸媽的魔鬼訓練后我的字也漸漸變漂亮了，可是我時我的耐心不見了字就會很丑。

　　這個學習過程給我了一個啟示，那就是寫字一定要專心，要不然你的耐心就會不見，不要分心，功課會寫得很慢，字如果要寫很漂亮就不可以分心，不可以邊玩邊寫，看書當然也一樣要專心。

　　學習的過程作文篇2

　　“萬般皆下品，唯有讀書高”，古人認為只有讀書才是最重要的。但是光陰似砲彈，我要與時俱進，不拘于古人的想法，所以對我來說，現階段最重要的事不是讀書，而是朋友，因為我認為如果沒有朋友，讀再多的書都沒有意義，書容易讀，知音卻難尋。

　　身為畢業生的我，時常在下課時會到別班串門子，聊天之際會不自覺的左右張望，在那有意無意之間，會發覺幾位如老僧入定般低眉看，我總會猜想難道他們不為所動嗎？他們應該不知道沒有朋友的未來世界是冰冷的吧！在我心中認為如果有朋友陪讀，再無聊的書我都覺得興味十足，說真的，一個好朋友勝過一百本的好書，其實，在這個階段每個人對最重要的事都各自有看法，所以我不敢斷定自己的想法就是全世界認同的，但在我心中的那個天秤依然是“朋友”最重要，在這階段，書讀不好，其實我覺得沒差，因為我還有著一堆頭腦像知識庫的朋友存在，所以我不怕笨。

　　現階段，我認為最重要的.，再未來也一定是最重要的，不管是讀書也好、是朋友也好，就算是朝著另類方向的事也好，不過死后能帶走什么？只有現階段的選擇之后帶給我們的回憶吧！

　　學習的過程作文篇3

　　其實你在這個身份當中能夠體現的東西也很多，但是帶給你的麻煩也很多。

　　就比如說我們在寫新聞稿這一塊吧，很多事情根本就不是這么簡單了，可是讓我們就這樣整合出來真的是靠能力。

　　而且很多事情他根本就沒有這樣發生，但是偏偏要這樣寫，這完全是靠瞎編的能力嗎。

　　有的時候真的覺得他們包括做事還是什么方面都感覺很虛偽，很夸張，很浮夸的。

　　但是我們處于這樣的身份又不能說什么，只能遵從他們的命令去做一些事情，可是我討厭這樣的，自己覺得這樣才是真正的沒有自由。

　　我們明明可以有時間去做一些真正讓自己放飛自我的`事情嗎？真正可以提升自己的能力，并且讓自己學到一些真正的東西的。

　　可是我們去把時間全部都浪費在了這里，這學校里的小小一方天地當中。

　　可是我記得當時我們學校官網里寫的那些新聞稿與我們所想象的根本就完全不一樣，因為這是在鍛煉我們能力，也可能在很多方面都不一樣吧。

　　但是不管怎樣，我想這些都是我們需要去做的一件事情。

　　學習的過程作文篇4

　　那一天，我踏進充滿荊棘之路的初中生活，害怕、緊張、無助，甚至想逃避，但我還是必須面對。人生不一定一切順利，有高低起伏，充滿挑戰。

　　現在最重要的莫過于兩三年后的高中了！高中的校園還是個謎。唯有夢想才有目標，沒有夢想就沒有翅膀，沒有翅膀就無法開起人生的另一扇窗戶。就讀初中的你們，有沒有想過“翅膀”會在哪里等你們，還是你們要像嬰兒一樣，等著食物送上門來。不，我不要那樣，那樣太無趣了！

　　大家都希望有高學歷，高學歷有什么用？那還不如多充實自己的'專長、興趣，當別人擁有的士兵跟你一樣多，那就比誰的技術好，誰的武器強。人生就像一張白紙，等著別人去著色，擁有越多顏色，內容越豐富的圖畫就越多人喜愛，如果是一張顏色單調，內容沒有任何意義的圖畫，就沒有人喜，反而討來厭惡的眼光。

　　蘋果創辦人——喬布斯曾說過：“要把每一天都當作生命的最后一天”。所以好好利用生命的每一刻，彩繪你們的亮麗人生吧！

　　學習的過程作文篇5

　　沒有根據這些外在的因素去思考是不是也會選擇昆蟲自己內心的決定。那樣的話，你又該如何去看呢。

　　還是一如既往的狀態，還是和原來一樣的東西。

　　他們從來都不知道在這么狀態之下該用什么樣的話去安慰他們。

　　所以我們在尋找這刺激的快樂在尋找著自己想要的自由。也是在這個過程當中不斷地尋找著自己。

　　所以你現在的心情和之前的那段時光，根本就是完全不一樣的，但是這些并不是因為你的環境如何，就改變了，而是因為你沒有辦法堅持，所以給自己再找一個合理的借口。

　　時間過得在成都不能說明問題。

　　時間還在這里，你只是不能接受現在你自己的狀態怕了，只是在那樣的過程當中，你任由著自己去放松而已。

　　但是所謂的花癡都只不過是你給自己帶著的冠冕。給自己找的'借口，讓別人來轉移注意力最好像他們所說的話明辦事更方便呀。

　　這好像他們所擁有的那種內心就是你應該學習的東西，是你一直都缺乏的，但是卻又致命的。

　　而你卻不應該一直在這個過程當中，你自己找著借口，然后不去學習，然后把所有的一切全都放棄。

　　學習的過程作文篇6

　　我學習鋼琴是出于一個偶然。

　　我的爸爸媽媽在離縣城15公里的鄉鎮教學。每逢周末，我們就到城里住了。一個星期六的早晨，正是吃飯的時候，樓下忽然傳來了悠揚的鋼琴曲。我不知道是那是什么曲子，但覺得很好聽。以前從沒有過彈鋼琴的，于是爸爸就下樓去。過了會兒，爸爸回來了，說是小區里有個專門教鋼琴的老師，問我學不學，并非常希望我學習一下。好處多了：鍛煉手指，開發智力，陶冶情操……還說自己沒趕上時候，現在的孩子多好啊。媽媽也很支持，并鼓勵我說：“鋼琴家朗朗就是從小練習的，你要向他學習啊。”

　　我欣然答應了。爸媽都是為我好啊。

　　教我的是一個姓周的女老師，年齡和媽媽不相上下。一開始學的時候，她就熱情的招呼我坐下，教我用七個小矮人來認知樂譜。我覺得一點也不難。那一天我學習了指法，練習了我的第一首曲子《爺爺的大鐘》。有時彈錯了，周老師就耐心給我示范，面帶微笑的說：“看，這樣。清楚嗎？以后可要多練習啊！”就這樣，我開始了音樂的學習。幾周后，我可以彈稍復雜的曲子了。像《瑪麗有只小羔羊》，《老麥克唐納》，《草原英雄小姐妹》什么的`。我喜歡在琴房用老師的鋼琴彈奏，手指彈開去，優美的樂曲頓時彌漫了整個房間，時空里仿佛飄蕩著一群調皮可愛的音符，隨我的十指快慢相應，就像是精靈一樣。

　　就這樣，周末一到，我就能和周老師一起練習鋼琴曲，日子美好又難忘。

　　我愛我的老師，就像老師愛我們一樣。清明節的前一天，我和我的伙伴從野外摘了柳枝回來，準備第二天插在大門上，這是我們這兒過清明的風俗。經過老師的房時，看到周老師還一直忙著教學，沒時間摘柳枝，就送給她一些。周老師就微笑了。愉快的接過來，輕輕放在鋼琴的上。

　　我相信，以后學音樂的日子會很快樂。

　　學習的過程作文篇7

　　我這幾天正在做一件大事，因為別人說我有點胖，所以我為了減肥，使自己變得苗條些，就報了一個培訓班——學跳舞。

　　我學的是民族舞。到了跳舞的地方，看到有那么多的小朋友，有比我大的，還有比我小的，我心里覺得跳舞沒什么難的。我們上的第一節課是基本功，大家可別小看了這基本功，練習基本功可痛苦了，尤其是練劈叉，雙腿下不去，伸不直，老師就使勁往下壓，我的腿好像要被壓斷了似的，疼得我眼淚奪眶而出。還有更殘忍的就是老師讓我們在太陽底下練舞蹈，把我們跳的是滿頭大汗，身上的衣服都濕透了，那是又累又熱，渾身不舒服，這可是“魔鬼”訓練。照這樣下去，不瘦也由不得我們了，看來選擇跳舞減肥還真來對了。

　　下課休息了沒幾分鐘，又接著練，這下老師教我們練習前橋、后橋。老師找了一名同學上去做示范，我看了看，哇！這么難呀！同學們都有點害怕。可是有什么辦法呢，我只好硬著頭皮練。我們正練著，有一名同學“通——”地一聲摔倒了，我們被嚇呆住了。那個同學躺在地上哇哇大哭起來，我心里一陣緊張，看著痛哭的同學我真想放棄學跳舞。誰知這個時候，爸爸和媽媽趕來了，他們好像看出了我的.心思，就鼓勵著我：“你不能這樣半途而廢，學什么都是要付出的。”聽了爸爸、媽媽的話，我鼓起勇氣堅持了下來，直到現在我還在跳舞。但現在跳舞不光是為了減肥啦，當然要學習的東西還很多。

　　其實無論做什么事情，不管我們的目的是什么，最重要的是做事不能半途而廢。

　　學習的過程作文篇8

　　從三年級起，學古箏成了我最大的心愿。自從在學校的古箏教室門前聽到了那一曲美妙的古箏曲，我就被古箏深深地吸引住了。我多么希望自己能夠學古箏，希望能夠彈出美妙動聽的古箏曲，可是，媽媽的話打破了我的心愿，“不行”。后來，在我的苦苦哀求和保證下，媽媽終于同意了，我高興的一蹦三尺高。這時媽媽趁熱打鐵地告誡我說：“琦琦，學古箏可不是一件輕松愉快的事情，它是漫長而辛苦的，你一定要有吃苦的準備和堅持不懈的精神，這樣你才能把古箏學好，才不會半途而廢。”聽了媽媽的一席話，我使勁地點了點頭，心想：既然媽媽給了我這個機會，我一定要把握住這個機會，好好學古箏，一定要學有所成。

　　剛開始學的時候，指法都比較簡單，很好掌握，可是到后來就難了，指法一個比一個復雜，多如牛毛的要求和標準壓的我無法喘息，手臂還累的夠嗆，特別是我的小手指不聽話，總是伸不出來，老師為此總是用筆桿狠很地打我的手指頭，真是苦不堪言。為此我對古箏越來越沒有興趣，對自己也失去了信心，十分厭惡彈古箏，認為當初選擇學古箏是個天大的錯誤。隨著時間的.流逝，就這樣在無奈中我慢慢地學會了在無趣中尋找樂趣，對自己也重新擁有了自信。特別是在我能夠熟練而準確地彈奏出第一曲歡快的古箏曲時，我便更加充滿了自信，增強了學習的興趣。

　　目前，我已學到了四級，并且經常受到老師和媽媽的夸獎，但是我不會驕傲。我知道在以后的學琴生涯中，我會受到更多的挫折，遇到更多的困難，但我相信自己一定會克服它們的！

　　學習的過程作文篇9

　　五六年級的時候，熱愛書法的爸爸就開始教我學毛筆字，每天幼兒園回家，我都要寫上一、二個小時，但進步并不明顯。

　　不久，爸爸就意識到他的做法是錯誤的，就幫我找了一位書法老師。從此，我就跟著這位老師學習書法。學書法的第一天，老師教我們這樣拿筆和寫字的姿勢，有了一點點基礎的我，常常是寫得最好的，總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步，老師對我的要求也越來越嚴格，要求我寫得快一點，寫得有氣勢。

　　小學三年級時，學校開展了一次現場書法比賽，這是我第一次參加比賽。比賽前，我非常認真的練習，為這次比賽作了充分的準備。比賽那天，我們在操場上一起寫毛筆字，身邊是我的同學朱凱明，他可是學了很長時間的了，比我寫得好多了，但這并沒有影響我的發揮，我認真地寫著每一個字。比賽結束了，出乎意料的.是：我居然得了一等獎，這大大增加了我練好書法的信心，但我并沒有驕傲，更加刻苦的練習書法。

　　從此，我參加了許許多多比賽，獲得了許多獎，有市級的，有省級的，甚至還有全國的，每當我獲得證書時，都非常激動，因為在這背后我付出了許多許多：老師對我的要求很高，總批評我寫得不好，每次都有更嚴格的要求，對我寫的每一筆一畫都很講究，寫得不好就從來。隨這年級的身高，我的時間也越來越緊，學書法也越來越苦，但我沒有放棄，繼續學書法。

　　我努力學書法，書法成了我靈魂中不可缺少的一部分。

　　學習的過程作文篇10

　　我的爸爸會寫書法，想在家里教我學書法。可是，我學習的時間斷斷續續，不太用功，書寫水平好久也沒有提高。我以為是在家里練幾本《書法練習簿》才沒有什么長進，心想如果到書法培訓班參加培訓就能學得好。

　　有一次，我跟爸爸說：“爸爸，我要到書法培訓班那里學習。我同學就是去書法培訓班學習，她的字才寫得很漂亮。在家里只寫幾本《書法練習簿》是沒有好成績的。”爸爸聽了，語重心長地對我說：“好孩子，你必須想想，你為什么寫字水平沒有長進，是因為你沒有持之以恒天天練寫，才使你的字寫得不漂亮。”我聽了，還是不大相信，自己決定明天去請教那位參加書法培訓的同學。

　　那天上學，我便問那位同學：“你練書法的時間有多長？”同學回答說：“已有好幾年了。”我聽后心里想：原來如此，而我連半年的學習時間都不到，五本練習簿還寫不完，難怪我的字寫不好。這時，我終于相信了爸爸的話。

　　回到家，我對爸爸說：“爸爸，我不再想去書法培訓班，因為我的.同學學了很長時間，字才寫得這么漂亮。就算我在外邊學，如果沒有恒心，也是不能寫得漂亮。我今后就在家里堅持練習吧！”爸爸微笑地點著頭，好像在說：“你懂得這道理就好了。”

　　從此，我在家里用功練字的時間多了，字越寫越好。我相信，只要我刻苦努力，堅持練下去，一定能像我同學一樣，寫出漂亮的書法來。

　　學習的過程作文篇11

　　今年暑假，我報了毛筆書法興趣班。

　　一大早，我準備好毛筆、毛氈、毛邊紙、墨汁、硯臺，媽媽就送我去學毛筆字了。

　　大約走了十分鐘，我和媽媽就來到學習的地方。一進門，長得文質彬彬、眉清目秀的陳老師正在等著我們。陳老師問了我一些平時的學習情況后，我們就開始學習了。

　　”我們先學握筆，握毛筆和鋼筆、鉛筆、粉筆等不一樣，握毛筆是食指和中指在筆的前方，無名指和小指在筆的后面，拇指對準食指，手腕輕巧的昂起來，筆和紙成垂直的狀態，身體要坐直，腋下要空，感覺像有一個大東西在前面隔離著。“老師講完這些，就讓我在廢紙上摸擬練習一會兒手法。

　　接著，老師邊說邊親手操作，”硯臺呢，要微微傾斜著放，這樣毛筆好便于沾墨汁。老師說的`這些，你懂了嗎？“”差不多吧!"我微笑著說。

　　“好的，那我們就開始寫字吧！”陳老師倒出約一小勺的墨汁在硯臺里，將毛筆輕輕地在墨汁里沾了幾下，又在硯臺邊緣輕輕地刮去多余的墨汁，邊寫邊對我說："我們第一個筆畫寫右點，逆鋒起筆，往右下行，調整筆鋒，回鋒收筆，這樣右點就寫好了。“照著老師寫的點，我開始練習，剛寫的時候，寫的歪歪扭扭的，自己都覺得好丑呀！老師說，還是不錯的，剛學寫是這樣的，慢慢來，老師相信你寫得會越來越好的。

　　老師說得沒錯，在我認真學習、堅持練習下，毛筆字已經寫得大有長進。我喜歡寫毛筆字，以后我也想一直堅持學習下去。

　　學習的過程作文篇12

　　學習并不是一成不變的，它擁有自己的過程。

　　酸，是成績不如意時的心寒。自己的假裝努力造成了現在成績的不得人意，以自己很努力，卻又無非只是掩耳盜鈴。曾經的自己是多么優秀，前十總有自己的名字，自己的自高盲大，造成了現在的自己。重排名次時，曾經自己不放于眼中的同學排上了自己的前面，自己的名次卻一落千丈。眼看人家向前跑去領成績單的背影，內心是多么寒冷，鼻頭一酸，流下一滴酸滋滋的淚水。

　　知道了不足之處，就別再舊跡重演，重拾心態，去出發，向前出發！

　　甜，是拾起的優秀的習慣從而改變了自己的道路，從一個平平無奇的學生來說，擁有了不小的突破。本點點的成績可讓自己有一個暗真的小竊喜，更別說是一個大的突破。

　　可能對于他人來說并無他奇，可這對自己來說是一次新的起點，一顆新的目標，一塊心新的心態，足以促使自己向前走。

　　可是那成功的背后，不知付出了多少艱辛，背后的故事只有自己知道。

　　苦，是學習中的挫敗，打擊著自己的心態。冰凍三尺，非一日之寒。現在的甜頭現在的進步決不是中彩票中出來的，它的形成并不只有一味的努力，還得經得住挫折的打擊。一只蝴蝶從蛹中出來，需要經過長時間的.奮斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一個人去替她打開蛹，看似少去了繁瑣的一步，促使蝴蝶可早一來到這個世界，卻不知愚蠢的人類打去了她的挫折，卻讓她不能掙扎，血液無法進入翅。

　　膀，再也飛來。

　　挫折是一塊石頭，那么，你覺得它是絆腳石還是墊腳石呢？它有很多用法，固然，成與敗便在一夜之間。

　　辣，是成與敗的錯過。發現自己與成功僅差一步之遙，是成敗轉瞬時點在心間噼里啪啦的一團火。千般滋味、百般交融，成而現在火候已到，努力吧！

　　如果你認為學習是一成不變的，那么，你錯了。學習如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品嘗它嘍。

　　學習的過程作文篇13

　　我愛小提琴作文吉林省集安市開發區中心小學6年2班張溢文時光荏苒，歲月如梭，我學習小提琴已經六年了，酸甜苦辣都曾體會。但我就是不放棄，而是勇敢地去攻克一個個難關。歸根結底，就是我熱愛小提琴。記得六年前的一天，媽媽陪我去琴行面試，張老師錄取了我。從此，我成為當時年齡最小的學生，小提琴開始伴隨我的業余生活，伴隨著我的成長，從持琴、持弓、跳弓、頓弓??直到能拉出優美的曲子，我每天按老師布置的作業一遍遍、一曲曲地練習著，從不偷懶，不管刮風下雨、嚴寒酷暑，我用鄧亞萍的名言激勵自己：“做好一件事，要有信心、決心、耐心、恒心。

　　如今，我已通過國家七級考試，獲得許多大賽獎項，我會在學琴的.路上一直走下去。要想在秋天收獲果實，就要在早春辛勤勞作。我的手指磨出了老繭，但換來的是考級時的優異成績。我學習樂理時累得頭昏腦脹，但換來的是對樂譜的理解和感悟。媽媽表揚我時，我欣慰；媽媽批評我時，我決心迎頭趕上，不退縮，不逃避。小提琴的優美旋律深深吸引著我，令我陶醉。每當家人看到電視播放小提琴演奏的節目時，總是喊我觀看，鼓勵我也成為那樣的藝術家。我心中暗暗下定決心：一定不讓爸媽的辛勤付出付之東流，將來要像鋼琴家朗朗那樣，成就自己藝術的巔峰。我取出一把把心愛的小提琴，八一的、四一的、四二的、四三的、四四的，輕輕撫摸著，琴弓擦上松香，拉著《小星星》、《我愛北京天安門》、《新春樂》、《沉思》、《漁舟唱晚》??“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，那優美的旋律在我的指尖輕輕滑過時，我往往感慨萬千?? 簡評讀罷此文，小作者對小提琴的喜愛之情躍然紙上。當我們坐在舞臺下欣賞藝術家的表演時，那種藝術的魅力讓我們癡迷，但誰能知道，要想學會一門技藝，需要付出多少艱辛和汗水。小作者寫出了自己學琴的經歷，寫出了真實的情感歷程，寫出了自己的志向和愿望，其奮進的人生態度鼓舞人心。

　　學習的過程作文篇14

　　俗話說得好，“嘗試”就是努力去完成從沒有做過的事。嘗試會給你帶來意想不到的快樂和收獲。只有不斷地嘗試，才能有不斷地創新和進步。這讓我想起了2012年寒假去俞老師家試聽菁菁姐姐上小提琴課的情景：那時的我正上小學一年級，姐姐已經是初中二年級的學生了。我專心看著姐姐拉琴的樣子，心里好生羨慕：姐姐是怎么駕馭架在脖子上的`小提琴和右手的弓子呢？她可真厲害呀！好奇心充斥著我的內心，多么神奇的音樂呀！初中作文學習小提琴的過程。

　　那天傍晚，我堅持在俞老師家里試聽完了這節課。俞老師那幽默風趣的語言，扎實的拉琴基本功讓我對陌生的小提琴頓生了好感，從此我便走上了艱辛的學琴之路。

　　記得那是新學年的2月11日，我第一次來到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時，我就被優美的琴聲所陶醉了。我以為我也會拉得和俞老師一樣好。可事實不是這樣，第一次架起小提琴，拉出的聲音簡直就像在“鋸木頭”。當時我皺眉了，又反復試了幾次，聲音還是不入耳。在我沮喪時，老師讓我掌握好力度，運好手中的弓子。老師告訴我：運弓時力度過強的話，音質就會很燥；而力度過輕又會出音不清楚，必須要時刻注意運弓時的力度??經過老師的指點，我取得了一些進步。但是我拉得還是很不穩定，為了能拉奏出美妙的樂曲，我每天都要堅持練上一個小時，逐漸我的拉琴水平提高了，會拉的曲子也越來越多了，成就感頓時充滿了內心！

　　每次放學回到家，我都會架起“小提琴”進入我的音樂世界。由于我的勤學苦練，我拉出的琴聲越來越動聽了。每拉熟一首曲子，我都會很開心，常常陶醉在自己的演奏世界中，我覺得十分幸福！

　　學習的過程作文篇15

　　星期天的早上，胡老師第一次來我家給我上小提琴課。吃早飯的時候，我好緊張啊！我的心怦怦地跳個不停，忐忑不安地想：這是我第一次在家學小提琴，我會不會因過度緊張而拉不好呢？爺爺奶奶會不會走來走去影響我拉琴呢？一個多月不見胡老師，她會不會對我更加嚴格要求呢？突然，門被咚咚地敲響了，我的心猛地往上一跳。啊！胡老師來了。她還是像以前那樣帶著親切地微笑向我走來，我連忙說：“胡老師好！”她笑得更加燦爛了。我的'心跳稍微舒緩了一點。

　　后來，我和胡老師進了我的小房間。開始拉琴了，胡老師首先檢查我的就是《練習曲四》。我慢慢地拉了起來，盡量克服以往拉得快、錯得多的缺點，尤其到了容易錯的音，我更是全神貫注、小心翼翼地掐下去。但一曲下來，還是有幾個錯音。胡老師摸了摸我的頭，叫我重拉。可是，我越是緊張，越是拉錯。于是，我對自己說：“我把胡老師當做自己的家一樣，不就行了嗎？”這一招果然靈驗，當胡老師檢查我的音階時，我已經不緊張了，手腕柔軟了，節奏鮮明了，還得到了胡老師的表揚：“思凱比以前進步了，錯音沒那么多了！”是啊，今天胡老師一點也沒有敲我的手，看來，寒假我沒有白練琴啊！最后，胡老師又教我拉第三樂章，她先給我做示范。她的琴聲是那么優雅，那么令人陶醉，聽得我目瞪口呆。

　　這節課終于上完了，我如釋重負，粗粗地吐了一口氣。在家里上課，真是不一樣啊！

　　學習的過程作文篇16

　　我的夢想是成為一位歌星，然而成為歌星必不可少的，當然是一個樂器，經過種種篩選，淘汰，小提琴終于成為了我夢想之路的橋梁。教我的是一位年經的老師，他姓張，我叫他張老師。他十分親切、和藹，由此，我越發喜歡上了小提琴。漸漸的，新鮮感沒了，我對小提琴的感情變成了一片荒漠，我由喜愛和期盼小提琴課，變化成了厭惡和恐懼。沒想到的是，那次考試改變了我的心境。

　　那是我第一次考級，一個個干澀的音符從我的琴中飄出，我緊張得竟聽不出聲音，只看見門外的張老師鼓勵又略帶欣賞的神情。張老師的微笑使我有了信心，音符也不再干澀，而是變得輕快、優美，我看到評委老師滿意地點點頭，那次我竟陰差陽錯地獲得了良好！張老師大大地贊揚了我一番，夢寐以求的小倉鼠也成了媽媽給我的獎勵。從那以后，我感到有一條無形的`繩索，將我和小提琴牢牢地綁在一起，再也分不開了。班級活動中，小提琴和我的得力助手，各種才藝比賽中，小提琴是我的加分工具。我離不開小提琴就像學生離不開筆，記者離不開話筒，攝像師離不開攝像機一樣。

　　自從學了小提琴以來，我參加了許多表演，小到班級活動，大到在整個小區的人面前表演，那次的元宵狂歡更是讓我記憶猶新。我幾乎花了整整半個月的時間，將《賣湯圓》給背了下來，當一曲終了，臺下響起雷鳴般的掌聲時，我感覺，我正從坐在小提琴上遨游全世界，好不快活！

　　不久前，我發現小提琴成了我炫耀的一種資本，我似乎忘了我學小提琴的真正目地是什么。就在今年夏天，我經歷了第二次考級，當我知曉整個小提琴班，就只有兩個人考得了優秀，而我就是其中之一時，不禁再次飄飄然起來。當媽媽溫婉地提醒我時，我才猛然想起自己的追求與夢想，于是我不再炫耀，不再得意，重新踏上了我的夢想之路。

　　時間過得飛快，轉眼間三年過去了，我的琴換了一把又一把，由200元的小琴變成了500元的中琴，又換成了5000多元的大琴，一切猶如夢境，卻又那樣真實。

　　筑夢路上，有你在我身旁——感謝你，小提琴！

　　學習的過程作文篇17

　　那一天，我踏進充滿荊棘之路的初中生活，害怕、緊張、無助，甚至想逃避，但我還是必須面對。人生不一定一切順利，有高低起伏，充滿挑戰。

　　大家都希望有高學歷，高學歷有什么用？那還不如多充實自己的專長、興趣，當別人擁有的士兵跟你一樣多，那就比誰的技術好，誰的武器強。人生就像一張白紙，等著別人去著色，擁有越多顏色，內容越豐富的圖畫就越多人喜愛，如果是一張顏色單調，內容沒有任何意義的.圖畫，就沒有人喜，反而討來厭惡的眼光。

　　蘋果創辦人——喬布斯曾說過：“要把每一天都當作生命的最后一天”。所以好好利用生命的每一刻，彩繪你們的亮麗人生吧！

　　學習的過程作文篇18

　　超長假期終于結束了，“網課”中的酸甜苦辣，將永遠珍藏于我們的記憶中，值得我們思考和回味。

　　在這里，我想問大家一個問題：同學們！你是否觀察過，夜幕下這座城市仍存點點燈火？中國學生奮筆疾書的樣子是否令你感動？

　　清晨五點多時，這街上甚至沒有人、沒有車，店鋪還沒有開門，只能依稀聽見街上掃帚的摩挲聲。這時，你能點亮你書桌上的一盞燈嗎？你能夠在晚上十一點，在經歷了一天近10小時的高負荷學習之后，仍然無怨無悔，初心不改嗎？

　　很多人都喜歡問我：你成績不錯，你的學習方法是什么？其實，我內心異常清楚：我哪有什么異于常人的天賦，不過是每天比別人多寫一道題，多練20分鐘字，少玩一個小時游戲罷了。所謂自律，不過是早上五點多起，開始一天的專心學習；適當放松后，晚上十一點多睡，形成習慣而已。因為我覺得，這是一個值得享受的過程。

　　其實我一開始也不太適應，硬逼我這個“賴床鬼”起來，是一件煎熬的事。即使鬧鐘調到五點半，還得經歷一番思想掙扎和意志磨煉，相信很多同學會有同我一樣的感受。

　　但是，抬頭看看墻上自制的.“中考倒計時牌”，人好像突然間清醒起來。沒錯，這是時間的印記，更是中考的腳步。瞬間，我會有緊迫感，似乎也有了無窮的前進動力。

　　關于每科的學習，我也想談談自己的一些看法，與大家共勉！對于語文、英語。特別是語文，你得背，沒有什么關鍵詞抓，純靠大腦記；其次，上課時要聽懂老師的解題方法，并加以實踐和運用。英語，需要利用好早讀時間，多讀幾篇文章，我就喜歡讀《悅讀聯播》；英語讀書不求讀得快，但求讀得響亮，讀得清晰和準確，因為你要保持語感，這很重要。

　　對于數學、物理、化學，必須要抓考點，結合考點進行有針對性的刷題。其次要多鍛煉你的思維能力，保持大腦的活躍性。比如數學你得練建模，物理、化學你得練實驗等。

　　對于政治、歷史，可以嘗試用“抓關鍵詞”的方法去識記；其次就是自己梳理知識網絡，或在腦海中想，或在紙上以“思維導圖”的方式呈現出來。如果是歷史，再畫上一條時間軸，就再合適不過了。

　　每天晚上，我會騰出20分鐘左右的時間練字。我的字確實要加強，我記得語文老師對我們說得最多的，也是我印象最深的一句話是：字，你中考前不練，高考前你總得練吧！我就因為考試時字跡潦草吃過太多虧了。俗話說：吃一塹，長一智！任何時候，改掉一個壞毛病都不算晚，關鍵看你是否有持之以恒的信念。很慶幸，我一直能堅持下來，并且感覺有了一定的進步！

　　所以，我們應該有百倍的決心，亦有水滴石穿的毅力。努力從來不是空喊口號，不是“三天打魚，兩天曬網”。我們要把命運掌握在自己手中，就要有“志不改，道不變”的堅定。我們會感謝自己曾經揮灑過的汗水，會欣賞自己當年渴望知識的模樣，更會仰望未來那個成功的自己。

　　親愛的同學們！讓我們一起加油吧，在最美的年華，做最好的自己，成就更美好的明天！

　　學習的過程作文篇19

　　學習就如血液一般，無時無刻都在人的全身上下流動著，永無止境。

　　當我們還是嬰兒時，父母就開始教導我們說話、識字。當一個音節顫抖著鉆出喉嚨，就注定了學習會伴隨我們一生——那是學習的開始，也是成長的開始。

　　開始上學后，我們學習更多知識的同時，也開始學習如何與人相處。與同學之間的爭執、吵架讓我們心情受挫，卻又學到了千金難得的書本上無跡可尋的知識。在矛盾過后進行反思，便學到了與人相處的原則。這時，我們在人生道路上邁出了第一步。

　　成年后，我們有了工作，學習的重要性也漸漸加重。工作上難免會有坎坷，我們或是會去請教同事，又或是會自己努力鉆研——無論怎樣，終究是脫離不了“學習”二字。若是把人生比作800米的跑道，此刻，我們已經跑完了300米，正是體力將盡之時，而學習就如助威聲一樣，支撐著我們向前。

　　等到步入中年，事業有成時，我們又要學習處理家庭與事業之間的關系。隨著工作上的成就，生活的節奏必會更快，仍有許多值得我們學習的事。

　　邁入晚年，我們更多的是學習如何享受生活，但學到的東西不減反增。有了充裕的時間，每一天都會有新收獲。

　　人的生命走到盡頭之時，學習的.過程就結束了嗎？

　　不！怎么會？真正做到學無止境的人，定會名留青史。身雖死但意志尚存，還會有許許多多的人學習、效仿……何來結束一說？

　　學習苦樂交織，卻又不可缺少。它就像是一首沒有休止符的樂曲，會無止境地奏下去。

　　學習的過程作文篇20

　　一開始學寫字的時候，是從歪七扭八的字開始學習，剛開始學的時心情就是要學不學，害爸媽氣的要死，后來一直學都沒有抱著很大的希望，心情要一直要學不學，有天爸爸說：“如果你要學就學,不學就不要學”，媽媽又說：“干脆不要學了”，那時我的心里想著，：“如果不學就不學哼，干麻還教我”，我就馬上跑回房間看書，后來爸爸就進來我的房間跟我說了一個故事，我當時才知道爸爸和媽媽為什么要那么認真的教我寫字。

　　爸爸跟我說完以后，媽媽在教我寫字時我心里都會記得爸爸跟我說的話，雖然有時我還是會生氣，不過爸爸說耐心還是要培養的，在這之中我學到一個道理，那就是“凡是做什么事都要有耐心”，才能做得好事情，而寫字也是練習的`，在爸媽的魔鬼訓練后我的字也漸漸變漂亮了，可是我時我的耐心不見了字就會很丑。

　　學習的過程作文篇21

　　常常有人拿著一把鋤頭，對著黃土說：“我就這么點能耐，我還能做成什么呢？”常常有人對著鏡子說：“我就這么一副樣子，我還能做成什么呢？”常常有人拖著虛弱的身軀說：“我們一生就這么點時間，我還能做成什么呢？”可是，為什么不能夠抱著享受這一切的過程，而不是僅僅注重結果地去做一件事呢？

　　曾經有一個青年，身上就剩80美元了。假設是你，你會怎么想怎么做呢？看看這位青年吧，他就做出了一個常人想也不敢想的決定——周游世界。他就是在常人困惑之時，決定不去比較結果，為此而一拼，去實現自己多年以來的夢想。最終通過各方努力，就憑著這80美元，他成功了。試想他若沒有成功，他依然是可以滿足的，因為至少他已擁有了去實現的過程，他在這過程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了。

　　面對學習和考試，也是如此。很多老師在考試之前經常這樣教育我們：“天道酬勤，只要全心付出，考試成績一定不會令你失望。”但老師的話或許過于絕對，畢竟勞而無獲或勞多獲少的例子并不少見。但有一點可以肯定：付出后可能沒有取得好的成績，但是，你付出的過程就是一個鍛煉的過程，這樣的鍛煉其實就是一種收獲，因為，它為你以后的生活中埋下了希望的種子，在以后的學習生活中，它會令你收益匪淺。

　　“我們無法把握結果，但我們可以享受過程。”看看“出師未捷身先死”的英雄諸葛亮吧。他幫劉備打天下，雖然最終沒能成功。可是，他在這一過程中所表現出來的氣勢、智慧、忠誠已足以表明了他生命的價值，令后人所尊敬了。

　　因此，我們決不能只注重結果而忽略了過程。直接給你一百分，而不需你學習，這個一百分有意義嗎？(

　　相信很多人都有這樣的體會：當我們把過多的目光投向結果，一心想要達到某個目標時，我們有時便會因為承受太多的壓力而失利。所以，與其盯緊勝利而給自己加上無謂的'包袱，還不如享受過程本身。如果讓我選擇，我寧愿在學習上做一個勤勤懇懇的“農民”，而不是一個為達目的而投機取巧的“商人”。

　　正如托爾斯泰所說：“人本是人，不必刻意做人，世本是世，無須精心處世。這也便是真正的為人處世了。”懷著勇氣和力量，在學習的海洋中劈波斬浪，然后奮力到達了某個高度，不必在乎你是不是最高的，因為在你向某個目標逼進時，你的收獲已遠遠超過取得一個最好的成績了。

　　期末考試就在眼前，同學們，問問自己：你在學習中付出努力了嗎？

　　學習的過程作文篇22

　　爸爸游泳特別棒，可教了我好幾年，都沒成功，所以去年暑假我參加了游泳館的初級培訓班，學習蛙泳。

　　游泳班只上十次課，保證學會。我和爸媽都不相信：在那么短的時間內能學會?可能嗎?帶著疑惑我開始上課了。首先，我們學憋氣和換氣，老師示范后，我們就下水實踐。下課后，我跟媽媽說：“以后不用給我帶水了，游泳池的水多著呢!我可沒少喝!”接下來我們學“漂”和劃水的`動作。一開始在水里老師把我推出去，我亂撲騰著，非常害怕。回家還有很多作業：做三百個“勾翻、蹬、夾”，并且須家長寫條證明。這個動作又累又難，以前我都不睡午覺，但這陣子幾乎天天都睡一下午。做那幾個動作腿壓得生疼，我幾次想打退堂鼓，就耍小聰明，騙老師說去上廁所，其實是去照鏡子，讓酸困的腿休息一下。盡管學得艱辛，但在老師的悉心指導下，第八天我終于學會了游泳。在最后一次展示課上，我表現優秀，還獲得了長訓班的錄取通知呢!

　　在我的幾個玩伴中，會游泳的極少，我很自豪。游泳不僅讓我感受到快樂，還讓我懂得了一個道理：在困難面前不要緊張、害怕，勇敢、堅持就會勝利!

　　學習的過程作文篇23

　　每當我看見電視上的游泳運動員在蔚藍色的游泳池里，像魚兒一樣盡情的暢游，我心里總是躍躍欲試，很想早點學會這種高超的游泳技術，好在水中自如地玩耍。

　　這一天，爸爸說要帶我去游泳，我高興得一蹦三尺高。到了東城的游泳館，我看見游泳館的外觀像一副望遠鏡。游泳池足足有一個操場那么大，池水是蔚藍色的，游泳池里的人可真多啊!有的人帶著游泳圈，有的人套著水袖，還有的人夾著鼻夾。我剛把腳伸進水里，就感覺到水是溫的，爸爸笑著說：“這是溫泉水，所以水是溫的'。”爸爸教給我了正確的游泳姿勢，并且囑咐我說：“必須要手腳并用，不然身體會下沉的喲。”我照著爸爸說的去做，結果我沒游幾下，就咕咚咕咚地喝了好幾口水。呀!水怎么是咸的啊?原來它是地下水，所以味道是咸的。我一點也不氣餒，繼續學習游泳。過了兩個小時后，我終于學會了游泳。啊!真是功夫不負有心人呀!

　　爸爸又帶我去了咬咬魚的池子，咬咬魚是一種熱帶魚，它喜歡咬人身體上的老皮，把它們當做美味佳肴。我把腳伸到了池子邊緣，不一會兒的功夫，一大群咬咬魚就朝我游了過來，它們咬得我可真癢啊，就像用羽毛撓人的腳心一樣，我不由自主地笑了起來。感受完咬咬魚，我就戀戀不舍得離開了游泳館。

　　今天我雖然有點累，但一想到學會了游泳，我的疲憊也就煙消云散了。我今天的收獲可真不少!

　　學習的過程作文篇24

　　涼爽的秋風敲打著窗欞，奏出特別令人不安的曲調。谷底……“啊——”我又忍不住嘆了口氣，將視線轉向手中的劇本——這就是接下來升旗儀式我要出演的情景喜劇的劇本星期。當我要在全校面前表演時，我不由得慌了。我忍不住重溫了過去的升旗儀式。我也參加了其中一個表演項目，但是輪到我發言的時候我突然忘記了臺詞。 ,當時全校同學都把火熱的目光集中在我身上，我的額頭和手心都冒出了焦急的汗水。想到這里，我的心情越來越慌亂。

　　這時候，所有的臺詞都投來鄙夷的目光，仿佛在肆無忌憚的嘲笑我，讓我更加的困擾，不知如何是好。

　　老師溫暖的笑容在他腦海中閃過，拍了拍他的額頭，驚訝道：“是啊！我以前怎么沒想到！”他迫不及待地跑到辦公室門口，敲了敲門，就看到了埋在作業堆里的第一位老師。

　　我正猶豫著要不要先回去，卻被剛剛抬起頭的老師叫住了，我把所有的煩惱都傾訴給了老師。聽到這話，她揚起一個特別溫暖的笑容，問我：“那你相信你能做好嗎？”我低著頭沉默，沒有回答，因為我真的沒有這樣的信心。 “如果你認為自己已經做好了充分的準備，為什么還怕做得不好？” “我……”我把頭埋得更深了，不敢直視老師，心里暗罵自己：是啊，你原來是精心準備的，何必擔心！但是…… “老師明白，你上次是怕犯錯，你出丑了，別人會笑話你的。”老師見我沒說話，揚起一個安慰的微笑，撫摸我的頭發，繼續說道：“可是，你連上臺表演的信心和勇氣都沒有，怎么辦？”是啊，我怎么能因為一個失敗的能力就完全否定自己呢？如果我連相信自己能做好的`信心和勇氣都沒有，我怎么能做好呢？我在心里問自己，臉色稍稍松了口氣，原本緊握的雙手也慢慢松開了。 “你要知道，這只是你學習、生活、成長的一個新突破。而這個突破，就是你要學會相信自己，相信自己的能力。”老師頓了頓，看著我微微的變化。他的臉色漸漸淡了下來，繼續道：“‘失敗是成功之母’，我怕你的耳朵一聽到就會長老繭，你跌到哪里，當然要從那里爬起來。同時到時候，你一定不要忘記在地上撿一把土，那是你突破和成長的見證。現在你要撿的土是信心。”說到這里，我的心情也是輕松了很多，心態也在不知不覺中發生了變化：是啊！如果連面對困難的勇氣和信心都沒有，我以后怎么面對更大的困難呢？?怎樣才能進步？

　　老師的話如春雨傾盆，我揚起笑容，在心里堅定的告訴自己：是的！我也會努力去抓住這樣一個一把土。我一定能做到！

　　我鄭重地感謝老師，只覺得心如磐石落下一樣輕松。

　　在旗子上——那天的升職典禮，我不斷地鼓勵自己：你可以的！我以一顆自信的心完成了整場演出。全場掌聲熱烈，仿佛有老師的認可。眼睛。

　　秋風依舊輕拂著金黃的葉子，從樹枝上悠閑地吹著，隨風起舞似乎在為我的小小成長加油。滿足了我的整個心……

　　學習的過程作文篇25

　　古人云：“學無止境。”從小學到初中，課業變得繁重了，學習任務也變得緊張了。但是，在學習過程中體驗到的幸福是不會變的。

　　白色的粉筆在黑板上留下一道又一道印記，粉屑隨著粉筆的擺動順著黑板表面紛紛揚揚地落下來。老師轉過身，一邊高聲講著題，一邊用殷切的目光望向我們。我認真地聽著講，手中筆不停地做著筆記，筆尖在書頁上不斷地滑動著，墨水在薄薄的紙上渲染開來。剎那間，筆記本上的一個個數字好像活了一般，從書頁上站起來，歡快地跳著踢踏舞，手拉手鉆入我的記憶。講完一道題，老師停了下來，我們也停下來。我望著書頁密密麻麻的筆記，回憶著剛才的內容，那些過程清晰地浮在我腦海中，我知道，我又掌握了新知識。那些知識在我腦海中回蕩，心上涌上一股自豪的暖流，心漸漸被幸福感包圍。

　　我，在老師的教授學習中體驗幸福。

　　白板上投影的題目不斷變化，臺下的同學們舉起手躍躍欲試。原來是我們班正在開“詩詞大會”呀！“請聽題：歌詞‘愿得一人心，白首不相離’出自哪篇詩詞？”聽，是主持人在提問呢。“《白頭吟》。”那位被點名的同學站起來，頗為自信地回答。只見主持人狡黠一笑：“那么，作者是誰？”“呃……”剛才回答的.同學撓了撓頭，臉色通紅，其他的同學議論紛紛，我想到了答案，只得一臉緊張望向主持人。“正確答案是——”瞬間，同學們都露出恍然大悟的樣子，我也心滿意足地笑了。短短四十分鐘的班會課，好像把我引入一個瑰麗的詩詞世界，似是回到當初苦苦背詩的時光。品那詩詞，或大氣磅礴，或凄美婉約。我的心田，仿佛被春雨潤澤，暖暖的，好似是幸福的味道。

　　我，在班級的交流學習中體驗幸福。

　　白光照在書頁上，我獨自一個人靠在床頭，手捧一本名著。趁著放假回了老家，夜晚我便只能靠著書消磨時光了。鄉村的夏夜靜謐而美好，鼻息之間不斷傳來艾草的清香，窗外的蟬鳴不絕于耳，絢麗的夜空星辰璀璨，正好讀書的好時機。我專注地看著書，仿佛墜入到書中的世界，中外古今，來去自如。我靜靜地閱讀，學習作者奇妙的構思和生動的描寫，學習當時社會的風氣文化。我心上燃燒的火焰被一股清泉澆滅，清涼的風把我吹入幸福的那片池塘，撫去我的不安和煩躁。

　　我，在閱讀的自我學習中體驗幸福。

　　學習的過程，就好比在大海中遨游。累，但又幸福。無論你身在何處，都浸在這一片學習的幸福海洋中，總會有一座燈塔在指引你前行。等你游過一座又一座知識島嶼，那種幸福是不可言狀的。

　　我，在學習過程中體驗幸福。

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