談學(xué)習(xí)作文匯總五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的談學(xué)習(xí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
談學(xué)習(xí)作文 篇1
茍子說：“學(xué)不可以已。”認(rèn)為學(xué)習(xí)不可以停止，要求一個(gè)人“活到老，學(xué)到老”。他的意見是完全正確的。一個(gè)人要是不學(xué)，則無術(shù)，他將難以在社會(huì)中立足，更談不到過幸福生活、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值了。
有人說體校的學(xué)生只要訓(xùn)練成績(jī)突出就行了，何必要學(xué)文化課呢？這是一種極錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。雖說體校以體育成績(jī)?yōu)橹鳎幕n的學(xué)習(xí)也同樣重要。文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，只是相對(duì)普通中學(xué)而言，體校學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間少一些，學(xué)習(xí)的壓力小一點(diǎn)。但是，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)，體校生光有體育成績(jī)，文化知識(shí)淺薄，是很難就業(yè)的。我們現(xiàn)代社會(huì)需要一專多能的人才。要想在社會(huì)中立足，就要不斷地充實(shí)自己，不但刻苦訓(xùn)練，更要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，努力使自己成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人才，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需要。
就拿我校來說，有一部分同學(xué)由于他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和本身?xiàng)l件所限，常常對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。他們大多來自農(nóng)村，雖樸實(shí)，能吃苦，但文化基礎(chǔ)較差。到體校后進(jìn)了中專班，就認(rèn)為進(jìn)了“保險(xiǎn)柜”，國(guó)家包分配，鐵飯碗即將握在手，就不思進(jìn)取，不再去提高自己的文化素質(zhì)，得過且過，等待分配。等到中三快畢業(yè)時(shí)，回顧文化課，卻一無所獲。另一方面，那些比賽拿了好成績(jī)的同學(xué)，一旦獲得金牌，又是開慶功會(huì)表彰，又是高額獎(jiǎng)勵(lì)，他們就飄飄然，自滿地認(rèn)為搞體育光榮又實(shí)惠，而學(xué)文化費(fèi)腦又費(fèi)時(shí)，將來有啥用？久而久之，趕不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，自暴自棄。再加上訓(xùn)練中體力和精力消耗較大，一學(xué)習(xí)就頭疼，見了文化課就厭惡。這是體校生學(xué)習(xí)差的幾個(gè)主要原因。然而，在體校也有一少部分同學(xué)始終抱有清醒的.頭腦，訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤，當(dāng)他們走出校門后，很快謀得了適合自己的一份職業(yè)，且越干越有出息。這就叫：“有志者，事競(jìng)成。”
俗語說得好：“假如要相信上帝，不如相信自己，全能的上帝沒有奇跡，仁慈的上帝從不賜予，那么我將告訴你，上帝就是自己。”只有相信自己，只有努力學(xué)習(xí)才會(huì)有美好的前程在等著你，只有不斷學(xué)習(xí)才能使你變得更聰明，才能發(fā)揮你的潛力，使你一生有所作為。
對(duì)學(xué)習(xí)來說，一分耕耘就會(huì)有一分收獲。因此不管在什么時(shí)候我們都要時(shí)刻謹(jǐn)記我們是學(xué)生，我們是青年，我們是跨時(shí)代的新一代。我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，才能跟上時(shí)代的步伐，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
談學(xué)習(xí)作文 篇2
26個(gè)英文字母就像一群可愛的精靈，能給我們很多啟示。
A是一座金字塔，代表著進(jìn)取。學(xué)習(xí)上必須有進(jìn)取之心。沒有進(jìn)取心，就不會(huì)有“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語；沒有進(jìn)取心，就不會(huì)有工業(yè)革命的如火如荼；沒有進(jìn)取心，就不會(huì)有人類在月球上的足跡。
E是書架，是智慧。“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的張良是飽讀詩書的；“上知天文，下知地理”的諸葛亮在27歲還沒走出茅廬，一心一意讀圣賢書；“五歲誦六甲，十歲觀百家”的李白是博學(xué)多識(shí)的。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書，就會(huì)擁有智慧。
F是一面旗幟，是理想。理想應(yīng)高立如山。“燕雀安知鴻鵠之志哉”，陳勝將理想埋于心底，默默努力，終成一代梟雄。韓信為了實(shí)現(xiàn)自己名垂青史的.理想，甘忍一時(shí)之辱，最終收獲成功的甜果。從小立志“為中華崛起而讀書“的周恩來最終成為深受人民愛戴的好總理。只有樹立了理想，才有努力的方向。
J是一個(gè)魚鉤，是等待，是堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，就有了贏的姿態(tài)。阿基米德在臨死前還堅(jiān)持鉆研幾何問題，寧愿被火燒死的布魯諾為了真理而堅(jiān)持著，中國(guó)女人王選更是帶著上百名七八十歲的老人在中國(guó)和日本之間奔波，打細(xì)菌戰(zhàn)官司。因?yàn)閳?jiān)持，他們贏得了所有人的尊重。在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
M是一扇大門，是抉擇。學(xué)會(huì)抉擇，才會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。徐本禹，沒有選擇像同學(xué)一樣追求月下香車寶馬，而是將自己的夢(mèng)想寄托在到偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教活動(dòng)中。他樸實(shí)無華的笑容深深地打動(dòng)著每一個(gè)人的心，無論你什么時(shí)候開始，開始之后就不要停止；無論你什么時(shí)候結(jié)束，結(jié)束之后就不要后悔。選擇一條適合自己的路，勇敢地前行，終會(huì)實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。
R是扶杖的老人，是消逝。兩千多年前，孔子就發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆。在學(xué)習(xí)上，珍惜時(shí)間，珍惜青春，才會(huì)無悔于人生。
U是一只空杯子，是謙遜。季羨林用學(xué)問鑄成大地的風(fēng)景。在獲得“感動(dòng)中國(guó)十大人物”這一榮譽(yù)時(shí)，他還一直說“愧不敢當(dāng)”。富蘭克林曾經(jīng)說過，缺少謙虛，就是缺少見識(shí)。謙虛是學(xué)習(xí)者的最佳品質(zhì)。
Z是彎曲的羊腸小道，是坎坷與未知。學(xué)習(xí)的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，學(xué)會(huì)承受并挑戰(zhàn)挫折，才會(huì)開辟出新的天地。司馬遷忍辱負(fù)重，終著成《史記》；海倫凱勒不屈不撓，成為最富感召力的作家；韓愈屢遭貶謫，但他用心愛護(hù)當(dāng)?shù)匕傩眨敝莸纳剿挂虼硕樟隧n。只有浴火重生，才會(huì)看到“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。
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26個(gè)英文字母帶給我們的，不僅是這些。用心去體會(huì)，用心去學(xué)習(xí)，用心去生活，用心去創(chuàng)造，終會(huì)成功。
談學(xué)習(xí)作文 篇3
一提到“學(xué)習(xí)”，有些同學(xué)肯定都會(huì)覺得煩，而有些同學(xué)卻會(huì)覺得很好。
那些不愛學(xué)習(xí)的人，當(dāng)然就會(huì)覺得學(xué)習(xí)很累、很煩。所以這個(gè)人長(zhǎng)大以后就沒有好的工作，也實(shí)現(xiàn)不了自己美好的理想。只有一個(gè)人去做苦工，給別人做事。到時(shí)候，你就會(huì)很后悔，因?yàn)楫?dāng)初你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，如果不好好學(xué)習(xí)，掙錢或過上好生活就會(huì)很費(fèi)力，而且家人也會(huì)很煩你。
還有那些特別愛學(xué)習(xí)的人，他們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，是一種享受。只要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后找工作就不難找了。這些工作單位都喜歡要文化程度高的員工，或者自己非常的'有學(xué)問，還可以自己開個(gè)公司，自己掙錢。那時(shí)候你就可以享受榮華富貴，不用做苦工，照樣可以掙比做苦工還要多的錢。這樣，你和你的家人都會(huì)和睦、幸福。
學(xué)習(xí)，就像一位客人，你只有熱情地去迎接它，它才會(huì)傳授給你知識(shí)，給予你美好的人生。如果你不歡迎它，直接就把它“推出門外”，那你的人生就沒有任何意義了。
語文、數(shù)學(xué)、英語等等這些科目，你都要去認(rèn)真地“招待”好它們。千萬別忘了，它們是知識(shí)，學(xué)好知識(shí)比什么都強(qiáng)。有文化、有出息的人已走到大街上，人們見了你，就會(huì)非常尊重你，也會(huì)非常羨慕你。一個(gè)沒文化、沒素質(zhì)的人只要以往大街上一站，就會(huì)有許多人嘲笑你，笑你傻，笑你笨。這樣的后果，我相信大家都不愿意擁有。
所以，沒文化，真可怕！你只有不厭其煩地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，那你就為自己的人生道路開辟了一條“星光大道”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是為父母而學(xué)，不是為老師而學(xué)，更不是為朋友而學(xué)。
讓我們好好學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，還要不灰心、不驕傲，只有這樣，我們的生活就會(huì)有意義，將來也會(huì)有好的前途。
談學(xué)習(xí)作文 篇4
“活到老，學(xué)到老”，人們常用這句話來啟發(fā)自己要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)是無限的。然而人們只知道看書學(xué)習(xí)，卻很少思考學(xué)習(xí)的目的。
“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”這些錯(cuò)誤的封建思想仍然影響著不少人，這種讀書觀只是為了追求優(yōu)越的物質(zhì)生活，并不是用掌握的知識(shí)去回報(bào)社會(huì)。
而有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷的人對(duì)學(xué)習(xí)的目的有著清醒的認(rèn)識(shí)。“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書”，毛澤東和周恩來這兩個(gè)偉人，他們從小就對(duì)學(xué)習(xí)的目的有著深刻的認(rèn)識(shí)，正是他們對(duì)社會(huì)的熱忱、為社會(huì)的發(fā)展改造而下決心讀書，才會(huì)有他們締造共和國(guó)的輝煌。
青春易逝，歲月難留。有些人年輕時(shí)由于多方面原因沒有好好讀書，退休后才想起去彌補(bǔ)。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個(gè)人。他今年已過六旬，可是他對(duì)讀書的興趣一點(diǎn)也沒有減少，他總認(rèn)為自己年輕時(shí)沒有掌握好時(shí)間，荒廢了青春，所以老了才更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一次我到他家玩，看見他家的錘頭松動(dòng)了，正好被我看見了，我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著對(duì)我說：“手藝不錯(cuò)呀！”我笑了，這是簡(jiǎn)單的物理知識(shí)的運(yùn)用，如果我不能把這個(gè)問題解決好，那我這一年的物理知識(shí)就白學(xué)了。彭伯伯若有所悟，從此他的學(xué)習(xí)就更加勤奮了。
彭伯伯的經(jīng)歷對(duì)我們青少年來講，可以說是一面鏡子，青春時(shí)光不珍惜，非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎？在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的`今天，要使中華民族屹立于世界民族之林，立于不敗之地，我們青少年更要明確學(xué)習(xí)的目的，搶抓時(shí)間，努力攀登科學(xué)的高峰，這是國(guó)家發(fā)展的需要，這是社會(huì)發(fā)展的需要，這也是時(shí)代發(fā)展的需要。
同學(xué)們，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是起點(diǎn)，能夠明確學(xué)習(xí)的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的，將來為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。相信在我們大家的共同努力下，明天的世界會(huì)到處充滿書香味，瑯瑯的讀書聲一定會(huì)和天籟齊鳴。
談學(xué)習(xí)作文 篇5
俗話說：“士別三日，應(yīng)刮目相待”。龜兔賽跑，大家總以為兔子會(huì)贏，未曾想到堅(jiān)持不懈的烏龜是最后的勝利者。時(shí)間是最好的見證，目睹我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)最好的方法，終身學(xué)習(xí)是我們畢生追求的目標(biāo)。
現(xiàn)在大多數(shù)青年都是想的太多，做的太少。眼高手低，不從實(shí)際出發(fā)，尋找自己的“閃光點(diǎn)”。一心只求要擁有一段美好的愛情和萬事接近完美的結(jié)局。最美好的時(shí)光，擁有最好的改變自己武器——讀書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“書是人類進(jìn)步的`階梯”，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本 ”……在信息化的時(shí)代，碎片化的信息來源，一味追尋感官的快感，忽視自我意識(shí)的認(rèn)識(shí)。
靜下心來，細(xì)細(xì)品味，別有一番韻味。書中的觀點(diǎn)有傳統(tǒng)思想文化，也有作者自己新穎的想法。類別相似，書中有提及同一樣?xùn)|西，大致內(nèi)容會(huì)不謀而合，是大家認(rèn)同的一種思想。像木心《文學(xué)回憶錄》談及中希臘神話對(duì)陰陽的劃分，總結(jié)了求偶的大致分類，影響著大家對(duì)另一半的要求。李銀河對(duì)性的闡述，也基于希臘神話的陰陽。說明精學(xué)一門類知識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中同出一家，內(nèi)在的奧秘。
著名的物理學(xué)家愛因斯坦，是終身學(xué)習(xí)的踐行者。有人問愛因斯坦：“您可謂物理學(xué)界空前絕后的人了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答這個(gè)問題，而是找來一支筆、一張紙，畫了一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，說：“目前，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓。然而整個(gè)物理學(xué)是無邊無際的，小圓的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，所以感受到自己未知的東西少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力去探索。”
俗話說“飯吃七分飽”，只有我們有追求的時(shí)候，渴望未來的時(shí)候才能有力量去追求。只是就是力量，只要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，知道的越多就會(huì)越有力量。學(xué)習(xí)就是不斷充電的過程，我們要做一塊充不滿的電池，保持終身學(xué)習(xí)的理想。保持我從來不懷疑自己的能力，只懷疑自己有沒有努力的覺悟。
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