【熱門】學習作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的學習作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
1月1日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下，我們到了xx小學，參加了為期一天的“第三屆xx市作觀摩展示活動”。我很榮幸參加了這次的活動，自己本身作為一名新教師，恰恰需要這種平臺和機會去學習，去認識，去感受自己的各種不足，也更好的塑造自己，知道自己以后奔著那個方向去努力。
上午的第一節(jié)是由樊靜老師展示的《中華傳統(tǒng)化》，是一節(jié)作講評。先展示了學生的不同習作，進行對比，發(fā)現(xiàn)學生寫作需要查資料，積累知識，但是在運用資料的時候不能一味的抄寫，要學會摘選、挑揀，還要進行自己的改寫，教會了孩子們寫作的兩種方法：摘選法和改寫法。期間，樊老師用了去果園摘蘋果的例子，告訴孩子要摘選，形象、恰當，孩子們馬上就能明白。還告訴學生們寫到節(jié)日的特色小活動，要把自己寫進去。
接下是岳潔老師的《把人物特點寫鮮明》，開頭游戲?qū)耄幌伦影褜W生拉進堂，激發(fā)興趣。之后播放了三個小視頻，分別是光頭強吃東西、豬八戒吃饅頭、哆啦A夢吃銅鑼燒，讓學生對比發(fā)現(xiàn)各自吃東西的不同，去描寫。之后，帶著學生一起學習曹軒如何在《皮卡》中把皮卡塑造的人物鮮明，學習曹軒的方法，再去改自己之前寫的，學以致用。
第三節(jié)是張鳳淳老師的《人從畫中》，選取了《少年閏土》第一段和孫犁的《荷花淀》開頭作為范本，學習作者是如何把作品繪成一幅幅畫，仿佛人從畫中走一樣，練習時，讓學生們描寫自己的小伙伴。張老師風趣幽默，上時輕松詼諧，和孩子們打成一片，孩子們積極性特別高，快快樂樂的就學到了知識。
上午結(jié)束時，董老師進行了總結(jié)，作分為講評、讀寫結(jié)合和指導(dǎo)，告訴我們要“以學定教”，要雙向激勵，這樣達到表揚的孩子會提高寫作能力，未得到表揚的孩子也會提高審美能力。還告訴我們寫作是模仿—練筆—評議的過程，讓我看到了各位教育前輩對教學、對寫作所做出的努力和無私奉獻，激勵自己不斷前行。
下午第一節(jié)是董克松老師的《談美食》，是一節(jié)口語交際。說到美食，大家都喜歡，孩子們也是。在各種美食面前，老師引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)在美食介紹的時候，從色、香、味、形、營養(yǎng)、食材、制作過程、故事和吃法等方面描述，在這樣的情境下，孩子上前對話，真真正正的做到了學以致用。
最后，是王秀萍老師的《再見了，可魯》，是一節(jié)導(dǎo)讀。期間，告訴孩子看書的腰封、左上角小字、目錄，選購圖書，了解圖書。一點點去展現(xiàn)可魯和主人之間的動人故事，幾次都紅了眼眶。我想孩子們也是非常感動，并且迫切的想要下趕緊去讀一讀，正應(yīng)了這句話：每一次心靈的旅程都從讀書開始。
最后，王局長做了總結(jié)講話，既提出了意見，也肯定了可喜的成績。
一天的學習結(jié)束了，雖然很累，但是這次觀摩學習給自己以后的作教學指明了方向，也知道自己該怎么改、奔著哪去努力。感謝領(lǐng)導(dǎo)提供、給予這樣的機會，讓我們可以逐步的提高自己。
學習作文 篇2
九月份聽了二年級崔玉文老師的一節(jié)公開課，對其中的一個小游戲頗感興趣，也試著在課堂上用了幾次，可實際操作起來卻很費時，心里深感遺憾。幾天前又與崔老師交流，提到這個游戲，她說也可以同桌之間做，既照顧了全體，又能節(jié)省時間，這倒是個好辦法。
今天進入復(fù)習三的學習，正好有認讀生字的環(huán)節(jié)，我決定再試一試。這道題的詞語是根據(jù)詞性分組出現(xiàn)的：第一行是“爸爸、媽媽、哥哥、弟弟”，第二行是“小雞、小魚、河馬、水牛”，第三行是“讀書、畫畫、騎車、洗衣服”。先將這些詞語工工整整地寫到黑板上，然后進行不同形式的認讀、理解，感覺孩子們基本上都掌握了，就開始了游戲。
“現(xiàn)在我們來做‘猜一猜’的游戲，老師要請小眼睛最亮的同學第一個做。”于是乎，每一雙小眼睛都睜得大大的，高高舉起小手。我第一個就叫了下午課堂上表現(xiàn)很好的蘇伊樂。她轉(zhuǎn)過身，我就指著其中的一個詞，小聲問孩子們：“記住了么？”大家點頭示意后，我叫蘇伊樂轉(zhuǎn)過來開始猜。孩子很聰明，只三個回合就猜對了。又叫了兩個孩子，也猜得很順利。這時，下課鈴響了，可下面沒玩兒上的孩子都很著急，有點亂了。我就宣布，別擦黑板，第三節(jié)課接著做。
第三節(jié)大自習時，我試了試同桌互相猜的辦法，效果還真不錯。孩子們對游戲規(guī)則很熟悉，幾個回合下來，這些詞語已經(jīng)熟記于心。而且，互相猜的時候孩子們一臉的認真樣，真叫我越看越喜歡。
小孩子的成長離不開游戲，如果能將枯燥晦澀的知識融入有趣的游戲中，不失為一種好方法。而且，這樣的猜字游戲，孩子和家長之間也可以做，如果用這樣游戲的方式檢查孩子對生字詞語的掌握情況，也許會事半功倍呢。
這個游戲最大的好處就是，不管是猜的孩子，還是判斷的孩子，首先都要認識所猜的內(nèi)容，而且，想要在最短的時間內(nèi)猜出，還必須對黑板上的內(nèi)容進行歸類，再機智地提問，快速排除不對的答案，既可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，又可以鍛煉孩子的口語表達能力，真可謂一舉多得啊！老師們的教學各有高招，只有不斷用心地學習，反復(fù)地實踐，才能使自己的教學更高效，更實用。
我學習，我快樂……
學習作文 篇3
說句實話，我連做夢都沒想到，我第一次去我最向往的地方——北京，竟然是在我十二歲以領(lǐng)獎代表的身份去的，每當想到這個我都感到非常激動、興奮。
這一切我都要感謝我的老師韓宇濤，和我的校長鐘建華．在我上五年級時，鐘校長就提出了要在我們學校選出一些學生協(xié)助她完成《走進疍家，了解疍家》這個項目的研究，我有幸成為了研究小組的一員。在鐘校長和韓老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期兩個月的深入研究和學習．在研究的過程中，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)進行研究學習，使我們懂得了很多，也知道了很多。
先說說我們是如何查找的吧！老師首先給了我們一份表格：組員分工表，讓我們先討論并填好表格，然后跟著表格上填的去進行操作。正是因為有了這份分工詳細的計劃表格，才使我們的查找工作變得輕松起來。我們有的去圖書館、有的上網(wǎng)查找、有的去詢問身邊的人：家長、鄰居、老師、同學等，盡全力查找我們想要的資料后，邊把它們進行整理，運用電腦的幻燈片和文擋設(shè)計把它們制作成小冊子、對比圖、調(diào)查表等，方便我們研究學習。在我們已經(jīng)查找到許多關(guān)于疍家的資料，對疍家已經(jīng)有了一定的了解后，就要去進行深入了解——采訪。記得我們是在開始研究后的第三個星期，便去對疍家老人進行采訪了。為了那次采訪，我們想了很多采訪時要問的問題，在心里不知打了多少回腹稿，因為畢竟是第一次，生怕把采訪搞砸了！
學習作文 篇4
學習語文要下苦工夫，就像羅馬非一日建成，就像長城不是一天筑成。
古時頭懸梁，錐刺股，囊螢映雪的故事為我們揭示了“要成功，下功夫”的道理。我不想舉過多的事例來加厚你們耳朵上的老繭，只是想談?wù)勎易约簩τ趯W習語文的意見。
學習語文要多看，多讀，多寫。閑暇的時候，捧上一本好的文學刊物悠哉悠哉地品讀。你不必看懂每詞每句的含義，但你必要對文章的思想心領(lǐng)神會。或許某一天當你滔滔發(fā)表你自己對于某事的看法時，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)那些思想中或多或少凝聚了許多人的觀點。
寫文章是語文中必不可少的一個重要部分。最初我們的文章叫作“作文”，那是因為文字中所含的思想是不成熟的。當我們經(jīng)過屢次的讀與寫的結(jié)合，能夠把很深沉的思想融入文字時，“作文”就叫作“文章”了。這是一個相當漫長的過程，必須要有鍥而不舍的精神和持之以恒的態(tài)度，加上重復(fù)的練習才能達到。這個過程正是在考驗我們的意志呀!
學習語文要留心，要細心，要貪心。所謂留心和細心自然不必多說，就要求我們在學習語文基礎(chǔ)知識的時候要留心記憶學過和遇到過的知識點，還要在練習的時候細心容易出錯的地方。這些都是需要長期積累的，是不能操之過急的。
那么什么是貪心呢?貪心就是我們不能僅僅滿足于教材上的知識內(nèi)容，而要不斷地從外界攝取有價值的東西，這樣能使我們的知識面擴充。這可不是一項簡單的工作，它可能會花費我們很多的時間和精力，但對于它所帶來的益處，我們又何樂而不為呢?我們可不能做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的呆書生。
學習語文要學會苦中作樂。因為語文就是羅馬和長城，所以學習它是一件艱苦而且漫長的事。我們在下苦功夫的時候，要懂得事倍功半的道理。我們可以把讀書看報當作一種休閑，可以殷寫作當作一種享受，可以把練題當作一種游戲，可以把生活當作一本超大的語文書……
我相信，只要我們樂學之，享受之，我們的“苦功夫”終會釀出甘露瓊漿。
學習作文 篇5
英雄是什么？用這樣一個問題來問同學，也許會有許多不同的回答。有人會說：“在生死關(guān)頭，能夠挺身而出的人是英雄。”也有的人會說：“發(fā)生事情時，顧全大局的人是英雄。”我卻不這么認為，我覺得，在有危險或出現(xiàn)問題時，有勇氣站出來的人，就是英雄，即使他最終沒能堅持住，但是，他站出來了。英雄，并不一定是要舍生取義，但他一定要有那份站出來的勇氣。
英雄，是地震時逃生后，返回廢墟，尋找，營救，自己卻不惜受傷的人；但英雄，也是你摔倒后，鼓勵你站起來的人。英雄是寧愿自己貧苦，也要幫助別人的人；但英雄，也是你遇到挫折時，給你一句肯定的人。英雄，并不一定是要感天動地，但他一定要有一顆幫助別人的心。
向英雄學習，并不是學習他們那種舍生取義，而是學習那種不畏危險的精神。有時候，一點小小的挫折，就會把我們擊倒，這時候，英雄就是我們的榜樣。生活中，并不是每天都能遇到生死般的考驗，但困難總是有的，這時候，我們應(yīng)當勇往直前，與困難作斗爭。
從小事做起，從身邊做起，從點滴做起，向英雄學習。
學習作文 篇6
從小，老師就教育我們：讀書是為了自己。可我發(fā)現(xiàn)，每個階段，我讀書的目的都是不一樣的。最近一直為個問題所困惑,我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學習,到頭來到底是為了什么?有的人會說,學習也是為了將來能夠謀的好的工作,也有的人說不僅僅是為了金錢地位,還有可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)等等!
暫且不說這些，前些日子新聞報道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍,震驚了社會!而這個很是有天賦的青年,竟然除了臺球其他的一無所知,而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也,我們對他的成功模式該采取什么樣的評價呢?最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評論，當然仁者見仁,智者見智!
我覺得大多數(shù)學子拼命努力的學習不僅僅是為了考取好大學，更為重要的是為了將來做打拼,認識了一些人也許對自己以后的生活很是有幫助，而且還希望能在社會里有一定的地位,而且能夠更好的照顧好自己父母的余生!
當今的社會做什么都離不開了錢,我認識一些同學挺為他們可惜的，學了藝術(shù)每年都要交7000元的學費,大學里最貴的學費了!而且出來之后工作問題很是難解決,考了研之后也許可以留校,可她們對自己的英語從不自信過!我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學,到底為了什么?
一些同學許久不見，在網(wǎng)吧突然遇見就給你散煙,看見他的樣子我有點難過,以前都是良民到了大學抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常,我很是納悶!究竟我們學習是為了什么?
不少的人畢業(yè)之后家里因為有關(guān)系或是錢安排到了事業(yè)單位過起了悠哉悠哉的生活,但這樣的家庭畢竟有限,更多的是留到大學所在的城市打拼,那樣又要從零開始,就算公成名就自己的父母也看不見了!我不禁贊嘆，這究竟是為什么?看見父母辛勞的樣子，心里就象在流血,很多的人在學校找女朋友花錢就想是流水,從來不知道家里的錢是一分一分父母多年所節(jié)儉下來的,剛來的時候我也如此，后來慢慢發(fā)現(xiàn)自己很是傻,為何不了解父母的苦心,在你沒錢的時候,在你走投無路的時候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了,平時男子漢氣概很強的我，即使被五六個人打也從來不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來,我很是矛盾，我想出去賺錢,而父母更希望我考研,我很是矛盾，我希望讀者們給我點建議,何去何從,學習到底為了什么?有誰可以真真正正的告訴我答案呢?
學習是為了培養(yǎng)自己。通過學習把自己培養(yǎng)成一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。什么叫有頭腦？會思考、能分析、會判斷、能決策，這就叫有頭腦。什么叫有眼光？能發(fā)現(xiàn)、會選擇，這就叫有眼光。什么叫有胸襟？海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什么叫有學識？當你對一切都能了如指掌、洞若觀火的時候，你就成為了一個有學識的人。什么叫有趣味？懂得生活、熱愛生活并盡情地享受著生命過程的人就是一個有趣味的人。學習就是為了把自己培養(yǎng)成這樣的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。
學習是為了發(fā)展自己。人生的過程就是一個不斷發(fā)展自己的過程。什么叫發(fā)展？原來不知道現(xiàn)在知道了，原來不明白現(xiàn)在明白了，原來不會做現(xiàn)在會做了，原來做不到現(xiàn)在做到了，這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑，學習是其中最重要的一個。
學習是為了解放自己。人生下來其實是不自由的、有眼光的，學習就是為了解放自己，讓自己從必然王國走向自由王國，讓自己從一個有局限成為一個無限的人。學習是為了……從這個角度去看學習，學習就不再是一種痛苦而是一種快樂；學習也不再那么狹隘而進入一個廣闊的世界。
人最重要的是什么？是覺醒。一個人真正的成長是從他的覺醒開始的。那么，你說老師她最大的價值是什么？在啟蒙，在于促其覺醒，只有覺醒的人才能主動發(fā)展；只有主動發(fā)展才能真正的成長進步。
怎樣來培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢？讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養(yǎng)自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養(yǎng)成為一個真正的人，一個覺醒的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負的人，一個能改變世界的人！
學習是為了什么?也許大家會說，學習是為了升學.為了考上一個好的學校，將來謀一個好的職業(yè)。可仔細一分析，這樣一個邏輯似乎存在一些問題，一是好的學校與好的職業(yè)并不能劃等號，二是即使謀到了一個好的職業(yè)也面臨著生存的危機。21世紀是一個信息化社會，知識日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來說，1946年第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運算速度慢，可短短幾年，現(xiàn)在的計算機非往日可比，微型機的誕生給人們的學習和生活帶來極大的方便。假如一個60年代或70年代畢業(yè)的計算機專業(yè)人才，如果不學習，那么在學校里學到的那點計算機知識到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場了，不學習就意味著將從計算機行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當老師的來說，同學們經(jīng)常看到某某老師不在了，去干什么了呢?去學習了,我們老師要參加許多培訓(xùn)，許多考試，專科的要考本科，還有普通話考試，計算機考試，職稱評定考試等等，這是上級主管部門在逼老師學習，這還是形式上的。而實質(zhì)上呢，我們老師必須每日每時進行學習，現(xiàn)在的教材改動很大，以前在學校里學到的那點知識好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨著教育教學改革的進程的加快，我們必須學習新的教育教學方法才能跟得上時代前進的步伐，現(xiàn)在當老師也難當啊，不學習同學們就會不買我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。
看來我們得從新審視學習，學習究竟是什么呢?從廣義上來說，學習是泛指學習一切東西，狹義上的學習才是指學習書本知識。從廣義上來看，學習是人和一切動物的一種本能，要生存就要學習，我們看到，小雞從雞蛋殼里一鉆出來，就開始學習了，母雞在教小雞找吃的，小雞看著母雞的樣在學著，狼崽從狼肚子里出來幾天就要學會獨立生存。動物的學習都是靠一代傳一代，子女跟著父母親學習，人類一開始也是這樣，這種學習是指學習直接經(jīng)驗，現(xiàn)在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學習也是學習直接經(jīng)驗，隨著人類文明的到來，有了文字記載，這樣就可以把人類幾千年積累起來的經(jīng)驗，傳給下一代，這就有了學校，學校教育就是學習前人的間接經(jīng)驗，學校教育的優(yōu)點是學習效率大大提高了，比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史，我們在短短的一兩個星期就學會了，如果我們也跟著我們的祖先去學，那簡直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經(jīng)驗，學習書本上的知識主要是繼承，繼承前人的經(jīng)驗，學得越多，就繼承得越多，就等于把我們的有限的生命拉長了，學習使得我們閱歷豐富了起來。這是以知識為本的學習，我們歷來認為我們這樣學習是對的，天經(jīng)地義的。可是，現(xiàn)在卻要來個轉(zhuǎn)變，為什么呢?
前面已經(jīng)談到，現(xiàn)在是一個知識更新?lián)Q代的年代，,知識爆炸已成為當今知識呈現(xiàn)的主要形式，如果我們以啃書本為主的學習必然跟不上時代的進程,換句話來說,今天我們學到的知識,等我們長大了,或許已經(jīng)過時了,那我們怎么辦?是不是我們現(xiàn)在不要學習現(xiàn)有的書本知識了呢?不是的。中學階段是打基礎(chǔ)的階段,我們現(xiàn)在學習的這些知識是一個基礎(chǔ),是繼續(xù)學習的基礎(chǔ),沒有這個基礎(chǔ),我們就沒有辦法繼續(xù)學下去,所以我們必須牢固掌握,我是說,我們的學習的重心要來個大轉(zhuǎn)移,要把以知識為本轉(zhuǎn)化為以能力為本。一方面,我們要學好現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識,另一方面,我們要以現(xiàn)有的學習為載體,通過它提高我們的學習能力,我們要把重心轉(zhuǎn)移到提高學習能力上來,只有這樣,我們才可能有可持續(xù)性發(fā)展,才能在知識的更新?lián)Q代中跟得上時代的進程,永遠立于不敗之地. 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)出的題為《學會生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出,根據(jù)當今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與主要傾向，需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。
學會生存,就是要學會學習,而要學會學習,主要有三個層面,一是要主動地學,二是要掌握好的學習方法,三是要學會思考。先來看第一個層面,主動地學.同學們也許感到現(xiàn)在的學習太累了,沒什么意思。為什么呢?因為許多同學都在被動地學習,有的是父母親要我學,有的是老師要我學,有的是為了升學,這就會感到累,如果我們換個角度,學習是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價值,是為了使關(guān)心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂,學習是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學,為我要學,學習就不會累了。同學們可能都有這樣的親身感受,某件事情是自己感興趣的,效率就會特別高,再累也感到很高興.再累也會沒有心理負擔.要主動地學,就是要走在老師的前面,主動地去預(yù)習,復(fù)習,鞏固,主動地去吸取知識的營養(yǎng)。
學習的第二個層次是要有好的學習方法。也就是會學。好的方法源于好的學習習慣,所以要學有成效，從小就要養(yǎng)成好的學習習慣。如字寫清楚就是一個好的學習習慣,有的同學字寫得很不清楚,潦草,老師看了就頭痛,字寫得不清楚,是對自己的放縱,如果你把字寫清楚了,就會時時提醒自己,要認真完成每天的作業(yè),久而久之,你的作業(yè)的正確率就會高起來,還有要養(yǎng)成每天預(yù)習,復(fù)習,整理知識的習慣,把每一節(jié),每一章的知識納入到自己的知識系統(tǒng)之中,形成自己的知識鏈.方法是經(jīng)驗的結(jié)累,更是經(jīng)驗的提煉,升華,在學習方法上切忌這山看哪山高,盲目地去相信別人的方法,而對自己的方法缺乏自信。我們知道,A的方法不一定適合B,重要的是在學習的過程中去潛心理會,努力形成自己獨特的方法。當然一些規(guī)律性的東西,普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。比如學好數(shù)學就要講究方法 ,學習數(shù)學的方法雖然林林總總，但簡單地說，主要是三條：一是要領(lǐng)會,二是會做,三是將知識和方法進行聯(lián)系,歸類。
學而不思則罔。在學習的過程中,要多問幾個為什么, 追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系, 養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。不要滿足老師和同學的現(xiàn)成的答案,經(jīng)常地提出質(zhì)疑,以形成自己獨特的見解。在學習的過程中,我們要逐漸地養(yǎng)成科學地思考問題的習慣,比如,數(shù)學的邏輯性,簡潔性會對我們一輩子產(chǎn)生影響,邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦,學會辯證地看問題，而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水,去尋求最佳的解決問題的方法,又比如說數(shù)學的轉(zhuǎn)化化歸思想,使得我們在做事情的時候,當一件事情不能解決,我們會自然地把它化歸為我們能解決的問題,從而解決我們本來不能解決的問題,數(shù)學的歸類思想在實際生活中有著極大的應(yīng)用。等等。科學之父愛因斯坦說：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學校里所學的一切，那么留下來的就是教育。”換句話來說,忘不掉的就是素質(zhì),什么是忘不掉的呢?習慣是忘不掉的,思考問題的方法是忘不掉的.假如你過了幾十年之后,你不是搞數(shù)學工作的,你會忘了解方程,忘了幾何證明,但是數(shù)學的思維訓(xùn)練是忘不掉的,數(shù)學的思想方法是忘不掉的,這就是你的.學習使你提高了這方面的素質(zhì).有沒有這段學習經(jīng)歷是完全不一樣的.
要學會生存,就是要學會生活。住校生要學會自己洗衣服,不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗,有的父母親本來就夠辛苦了,你還要把這點”好處”留給你的母親,這是不道德的。還要學會理財,父母親給你的一個星期的生活費,有的同學前三天就用得差不多了,后幾天就肯硬節(jié)省,有的干脆餓著肚子,這不好,還有的同學家里條件比較好,亂化錢,在同學面前造成了很不好的影響,中國有句古話叫做”富不過三代”,就是說,富的人家容易出敗家子,我們不要做敗家子。要學會生存,還要提高自己的各種生存能力,如交往能力,表達能力,與人合作的能力等等,同學們要利用各種機會,各種場合發(fā)展這方面的能力,比如在上課時,要多爭取發(fā)言,在班會課時要爭取有發(fā)表演講的機會,有條件的要爭取擔任班干部,班干部對提高自己的組織能力,表達能力,與人合作的能力很有好處。總之,今后我們走向社會光有學習好是不夠的,我們需要的是全面發(fā)展,學校是一個大舞臺,給了你發(fā)展各方面能力的機會,.同學們要好好地把握它.
這里我很想跟學習成績暫時落后的同學講幾句話.多元智力理論認為,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學習成績的落后有可能是某一階段掉隊引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語言智力和數(shù)理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長,給你一特別之長,必給你一特別之短,那些成績好的同學必有某一方面不如你,你沒有理由氣餒!更不應(yīng)該自暴自棄!也許，你的學業(yè)智力不夠，但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會,你不一定比那些成績好的同學活得差。關(guān)鍵是要有一個良好的心態(tài)和一個積極進取的精神.一方面,你們要發(fā)揮你們的長處,另一方面,要盡力彌補自己不夠的地方,在學習上你不一定要趕上成績最好的同學,這是不現(xiàn)實的,但是你需要的是進步,盡自己的最大努力提高學習成績,因為這些知識,是你今后走向社會的一個基礎(chǔ),有了這個基礎(chǔ)你就可以學習新的知識,沒有這個基礎(chǔ)你就沒有辦法學習新的知識,接受新事物.只要有了進步,就應(yīng)該得到鼓勵.我建議在學校里要大力倡導(dǎo)”不比基礎(chǔ),比進步”的活動.只要進步了,就是好樣的.
總之，同學們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學會生活，學會學習，學會生存，努力做一個對自己對社會有用的人。
學習作文 篇7
我們身為21世紀少年，應(yīng)該以國家富強，民族復(fù)興為己任，努力學習，掌握一技之長，為將來走向社會，服務(wù)社會打好基礎(chǔ)。
每當我看到操場上那飄揚的五星紅旗，心里便覺得無比自豪。如今我們的國家國力強大，一天天走向繁榮昌盛。
國力強大這自然離不開前人的創(chuàng)新和努力，我們作為國家的接班人更要以前人為榜樣，用前人苦讀的事例激勵自己。
翻開歷史，我喜歡的李清照，她的故事曾經(jīng)打動過我。據(jù)說李清照幼時，因女子不能進學堂，父母也極力反對她去學堂學習。她白天去買了紙、筆和油燈，晚上把門窗全封住，點起油燈在房間里苦讀，多年后寫下大量詩章，在文學史上被后人譽為“千古第一才女”。
我們現(xiàn)在男女平等的學習環(huán)境比起古人不知好多少倍，我們?nèi)羰遣徽湎В娴氖抢速M年華。
而清代的文學家、翻譯家林紓少年時苦讀的故事，也讓我記憶深刻。林紓小時候家里很貧窮，卻愛書如命，買不起書，就只好向別人借來抄，按規(guī)定的時間歸還，他還在墻上畫了一副棺材，旁邊寫著“讀書則生，不則入棺”，把這八個字作為自己的座右銘來鼓勵、鞭策自己。這句名言的意思是：“他活著就要讀書，如果不讀書，那還不如去死。”他讀書常是三更燈火五更雞，半夜還在摘抄、苦讀。他曾經(jīng)說：“用功學習，雖是苦事，但如同五更起早，冒黑夜向前走，會越走越光明；好游玩樂雖是件樂事，卻如同傍晚出門，趁著黃昏走，會越走越黑暗。”憑著這股勁頭，他閱書數(shù)萬卷，最終成為了一名著名的文學家和翻譯家。
勤學苦練，定有所成，在這個繁榮昌盛的新時代，作為一名新時代的中學生，我們的責任就是用知識武裝自己；用所學的科學技術(shù)來強大我們親愛的祖國！
晨光初現(xiàn)，我正在背英語單詞。課堂上，我認真聽講，凝神思考。夜里，我在燈下鉆研難題。一句話：“莫等閑！白了少年頭，空悲切！”我相信只要我們努力學習就一定會學有所成。
今天，我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，明天我們就能為創(chuàng)造祖國繁榮昌盛而獻出力量。
學習作文 篇8
大千世界，奧妙無窮，大自然總是靜靜等著我們?nèi)ビ^察，探索。在老師的鼓勵下，我學會了用許多種方法去探索大自然的小秘密，讓它就像聚光燈下的小蟲，無處隱藏，一目了然。
每到十月，我們學校里的幾株桂花樹就會緩緩盛開，飄出陣陣濃郁的甜香。一天下午課間休息，我在操場邊突然聞到一種桂花酒釀的味道。我不由得抬頭望去，原來陣陣香氣是校園里的桂花樹散發(fā)出來的。看著那些米粒般大小的桂花，頓時許多問題從我的腦海里冒了出來：“為什么桂花開得這么小花卻這么香？”、“桂花有多少品種？”、“桂花除了看，還有什么用途？”、“桂花樹的傳說很多，月亮上真的有棵桂花樹嗎？”、“除了酒釀元宵，桂花糖桂花糕也是用桂花做的嗎？”、“為什么有時冬天也能聞到桂花香？”趁下課間隙，我去問了老師。老師微微一笑，說：“你是個細心的學生，不過，老師相信你可以通過自己的力量找到答案的，試試看，你肯定行！”
聽了老師的鼓勵，我星期天專門從網(wǎng)上和圖書館查找了許多桂花的資料。我還用照相機拍下小區(qū)里盛開的桂花；用小本子細心地記下了桂花開放的天數(shù)；在經(jīng)過小區(qū)保安的同意后，我輕輕地剪下桂花枝，學習制作桂花的標本；媽媽還幫我收集了幾首描寫桂花的詩詞曲等等。最后，在老師的建議下，我還自己動手制作了一份關(guān)于桂花的手抄報。通過這些有趣的學習方法，我明白了許多關(guān)于桂花的知識。感謝教師的耐心鼓勵和細心指導(dǎo)，讓我在認識桂花的時候，還學會了怎樣制作手抄報，記觀察日記，并且這種學習方法還讓我一向畏懼背誦的我，不費吹灰之力就記住了我最頭疼的詩詞。
同學們，請你們也一起來試試這種學習方法，做個探索大自然的有心人吧！
學習作文 篇9
“準備升空，3、2、1、！”，“轟”的一聲，我乘坐的梭立亞航天飛機571、號已緩緩的上升，尾巴拉起一團紅色的火球，閃閃亮亮，在大家的注目中，將前往新發(fā)現(xiàn)的太陽系3、51、2、號行星探勘，執(zhí)行任務(wù)。太陽系3、51、2、號行星是最近發(fā)現(xiàn)的新行星，外表布滿水銀色的環(huán)帶，當我們踏進這顆星球，不知道會看到什么事物呢？
航天飛機平穩(wěn)的停在太陽系3、51、2、號，令大家感到驚訝的是，映入眼簾的，是比地球任何一個地方還要更美、更漂亮的大花園！大家都被這美麗的景色給吸引住了，完全忘記自己是要來這里執(zhí)行任務(wù)的
。紅色、粉色的玫瑰，橘色、黃色的菊花，白色的蒲公英，再配上滿地的青翠綠草，真是美不勝收呀！在一旁，還有一條長長的河流，河水清澈見底、毫無污染，呈現(xiàn)淡淡的淺藍色。我從背包拿出工作用的照相機，拍下這有如夢境般的美麗畫面。
正當我想要放回照相機時，感覺好像有什么東西在觸碰我的手，一回頭，咦！是一只獨角獸！看看她的周圍，沒有其它動物，想必她自己在這個星球一定很無聊吧！于是，我們和獨角獸玩了好一會兒。
很快的，我們要回去地球了，我再次拿出照相機，再多拍幾張照片，并小聲的告訴獨角獸，我會再回來的！
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