學習作文

時間：2021-06-04 16:46:09 學習我要投稿

學習作文9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的學習作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習作文9篇

學習作文篇1

　　我的學習計劃主要有8點：

　　1. 每天早上起床，將前天要背的課文溫習好。

　　2.上課要認真聽講，積極發言，做好筆記。

　　3.認真仔細寫作業，認真對待每一門科目。

　　4.寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

　　5.對于歷史、地理、生物，每學完一課后，都要用心去做。

　　6.對于語文、數學、英語、政治和物理，每學完一課或一單元時，要對講解的部分進行進一步的加深理解和鞏固。并要做練習題，寫完后對照答案，找出錯誤及時糾正。

　　7. 遇到不懂得要及時問老師或問同學，直到弄明白為止。

　　8.要勤聽英語，訓練好自己的聽力，提高英語口語水平。

　　上了初中后一定要把學習重心放在課堂上聽課，只要每次都進入了好的狀態，不怕成績跟上不來。語文、政治和歷史都必須要“貝多芬”背多分，要知道，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　課堂上聽好課真的是很重要的，把握好45分鐘，相當于你在課外努力幾個小時啊。上課時聽好老師講課，認真完成每一次的作業，想取得好成績當然是輕而易舉的事情了。

學習作文篇2

　　今天，爸爸帶我去同事家，在叔叔家有一張視力表，我就站在約三米左右的地方看表，我測右眼1.0，左眼看著看著就模糊了，走近一看左眼0.6，我下了一大跳，這時爸爸走過來，微笑:“心雨，在干什么？”“我在測視力”“我來看看”，說著，爸爸挺起胸骨，嚴肅的走過來。我把一個杯子遮在眼睛的前面。“上，左，下，上…… “換一只”“看不清了”爸爸說我近視了。

　　下午，爸爸帶我去借書，碰巧看見一家眼鏡店，爸爸帶我進去了，那個叔叔說一個近視一個遠視，要配眼鏡了。爸爸說下個星期來配。

　　一路上，爸爸說以后好的學校都考不到，因為視力要在1.0左右，視力真不好受啊!

學習作文篇3

　　I'm wangNan,a student of No.1 Middle School.I have a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class wo,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me.We both study hard.I'm good at physices,but she's good at math.We often help each other with lessons.Both of us like helping others.We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but Ilike palying soccer.She likes green but Ilike red.Tough we are different in my ways,we are good friends

學習作文篇4

　　學習，且人人必備。因其促眾成才——

　　宋，司馬光乃異聰，且天鬧也。一日，其逃學，奔至一溪頭，玩耍。見一老人，大汗淋漓，細看，正磨一粗鐵杵。司馬光見狀，忙上前詢問。老人打量，曰：“鐵杵磨成針，功到自然成。”后，續磨此杵。司馬光恍然大悟，忙回私櫥，發奮讀書。為使自身讀書之時增多，司馬光用木制睡枕，閱讀各類書籍。后名垂青史。

　　元末明初，浙江一史學家——談遷。自幼刻苦好學，勵志撰寫一翔實可信史。經十幾年之不懈努力，畢原稿。后不幸也，遭盜。談遷淚流滿面，夜難安寢，但其終重回桌旁，從頭撰寫《國榷》。又經約八年之奮，《國榷》真正誕生。

　　張良，少時，尊老愛幼，為失鞋者撿回，失主邀張良五日后于石橋相見，經三候，盼其約者，終得老者賜書，張良苦此讀，終成大器，世人贊譽。

　　蘇軾、蘇轍，乃熱愛讀書，自幼飽讀詩書，自認聰明絕頂也，后，被其父質問住，后羞愧不已，重奮讀書。長大成人，蘇軾中狀元，面見歐陽修，歐陽修見考試判詩，大為驚喜，忙下令，召蘇軾進府。竟當蘇軾之面，將原一，降為二，升蘇軾為首。

　　五年級:全蘇佳

學習作文篇5

　　20xx年的春節，與我記憶中的春節，與我所期待的春節，與我所向往的春節，變得不一樣了。來勢洶洶的新型冠狀病毒擾亂了我們喜慶的氛圍。鞭炮不放了，拜年取消了，我們都安安靜靜地待在家里。隨著病毒不斷擴散，開學不得不推遲。雖然我們只能待在家里，但可以通過網絡學習。這不，3月2日我們安徽省就開展了“停課不停學”的線上授課，讓學生在家里也能學習。

　　這是從未有過的學習方式，所以讓我異常的興奮與激動。3月2日早上，網課還沒開始，我就早早地把書和筆都準備好，坐在電視機前期待著……也因為這種新鮮的感受，提高了學習的積極性，聽完課后，我都能高效地完成課后作業，還能有不少時間休息呢！

　　但是，對于我這種“三分鐘熱度”的人來說，新鮮感就如李煜詩中所言：“林花謝了春紅，太匆匆。”兩個星期后，我就沒有剛開始興致勃勃的勁頭，慢慢有點懈怠了。就這樣，我持續了兩天的萎靡不振。不再專心聽課，筆記記得也不那么詳細了。開始不斷有小動作出現，時不時去喝口水，左撓撓，右抓抓，開著小差，不想去學習了，總想著偷偷看會電視。也因為這樣，我被媽媽狠狠地罵了一頓。我也深刻地反省了自己，但不知道為什么，我的心思一直不在老師講課的內容上，在神游的路上越走越遠。

　　又過了幾天，我正無精打采地聽著一堂歷史課，突然音樂響起，我猛地抬頭一看，一段視頻映入我的眼簾，視頻的內容是“陳橋兵變”。老師借助這段視頻娓娓向我們道出了北宋的建立過程，他的聲音時而低沉，時而高昂，時而婉轉，時而奮進。隨著北宋的建立，宋太祖趙匡胤開始了進一步的統治措施，老師也越來越激動。他的手在屏幕上指指點點，他莊重的神情明顯帶著一絲喜悅。可以看出，當時的北宋統一給了北宋人民多大的'鼓舞與振奮。一堂課漸漸進入了尾聲，歷史上的北宋也在進一步的發展與完善。結束時，老師微笑地看著前方，像是在感謝電視機前同學們的認真聆聽，又像是能與同學們一起分享歷史知識而感到愉悅。

　　此時，我仿佛又回到了原來的課堂氛圍中，專心致志的我又回來了！是的，“停課不停學”，改變的是學習方式，不變的是學習態度。其實，我之前的心不在焉只是我的自律能力還不夠強大，為不想學習找的借口罷了。顏真卿曾說過：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”所以，在疫情期間，我們也不能放松懈怠，要利用好居家學習的這段時間，做自己學習的小主人，不讓時光從我們的指尖溜走。

　　一個人最大的敵人是自己，戰勝自己，做自己的主宰者。20xx年春季的網絡學習就是考驗我們的自制力。

學習作文篇6

　　初中四年學習生活即將過去，在這絢麗多彩的四年里，我經歷了許多，學習了很多，收獲了很多，也成長了許多，現在該是做一總結的時候了，希望這份總結能夠準確的把我的四年概括出來，為我初衷活畫上一個圓滿的句號，也為我今后的發展作參考：

　　道德品質與公民素養

　　我從小就是一個聽話的孩子，到了初中也不例外，不同的是：在經歷了年歲的增長，對思想政治課程的學習后，我又認識了熱愛祖國的真正涵義，我知道了熱愛祖國是作為世界上每一個有血有肉的人都應該擁有的思想情感，國家的神圣不可侵犯，這不會因身處他鄉而改變。每次站在國旗下，一種強烈的民族自尊心涌入心頭；每次聽國歌奏響，作為中國人的自豪感令我無比榮耀；每逢聽到家鄉建設的新成效，我又會為家鄉和人民感到高興，我為祖國快樂著！

　　也許是我的性格決定，我一直較為遵守紀律，自己閱讀了與未成年人有關的部分法律，無論在校內校外，我都愛惜公共設施，遵守基本道德紀律規范，還利用等車時間清除電線桿上的小廣告，為城市的美麗盡自己的一份微薄之力。

　　我性格開朗，真誠待人，言行一致，正直坦誠，知錯就改，在同學交往中一直有較好的人緣，盡管我有是做得不好，在老師和同學的提醒下，都能力求改正，從來沒有抄襲作業等情況，不干自欺欺人、損人利己的事。言行舉止不夠禮貌大方，雖然曾努力改正，但遺憾的是效果不太好；穿著樸素大方，不在校服上亂寫亂畫；愛惜名譽，自覺抵制網絡、色情等不良誘惑，能自覺約束自己的行為。善于利用網絡做與學習有關的事。

　　在孝敬父母，關愛他人方面，我承認自己曾不夠熱心，把學習作為“擋箭牌”，對他人略顯冷漠，后來有了較大改觀，周圍的人都為此欣慰，我也感到高興。我能夠分清自己的責任，并樂于承擔，不讓別人為我無償勞動，也就是感激知心的來源，

　　在生物、歷史等學科的學習中、我發現了環境問題的嚴重，從此愛護環境，以身作則，還寫過宣傳文章并發起過回收廢舊電池的活動，通過活動，更加認識到環保的重要性，鼓勵家人和客人節約水、電，還差點鬧出尷尬，從此，每一個來過我家的人都帶走了環保的精神，希望環保能走進千家萬戶，我們眾志成城、保衛家園！

　　學習態度與能力

　　我雖沒立下周總理“為中華之崛起而讀書”的大志，卻也有了把自己培養成國家有用的知識人的目標，為了這個目標，我能夠克服學習中的困難，自主完成學習任務，不偏科，各科均衡發展。在我幾年的學習過程中，我初步養成了勤于思考，善于收集和分析信息，主動獲取知識的習慣，并常識采取多種學習方式如“積累法”、“綜合法”等提高學習水平，逐步掌握了較適合自身發展的“逆向法”等方法。課堂上能做到勤思多問，課下能按時、獨立、自覺地完成各課作業，字跡工整，準確率高，考試成績優秀。

　　合作交流與探索實踐

　　由于我人緣較好，所以我經常參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。一個人的智慧是有限的，而團隊的力量是巨大的，在團隊合作過程中，我善于表達自己觀點，尊重和理解他人的觀點和處境，與他人交流、合作、分享，建立融洽的人際關系。

　　或許是小說《福爾摩斯》給了我敏銳的洞察力，我經常做家庭小實驗，在實驗中，我既溫習了知識，又發現新的問題，體會科學的奧秘。同時，我的創造力、實踐力也在快了的動手動腦中得到提升，這是我的興趣愛好。

　　運動與健康

　　生活有規律，按時作息，看電視有節制。會料理個人生活，自己的衣物、文具等收放整齊。做到“五不”。有自我保健意識，養成堅持體育鍛煉的習慣。了解預防艾滋病等傳染病知識，拒絕毒-品，不受疾病困擾。上好體育與健康課，認真做兩操。經常與父母、師長、朋友交流生活、學習、思想等情況，接受他們的合理意見和建議。淡泊名利，為人豁達。客觀地認識和評價自己，正確的對待成敗、得失表揚、批評，不以物喜，不以己悲，遇事冷靜，不沖動，有承受壓力、應對挫折的良好心理素質。

　　審美與表現

　　主動參加各種藝術活動，在語言、衣著、行為等方面有健康的審美觀點，不穿奇裝異服，能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。認真上藝術課，能用不同方式進行藝術表現。

　　希望這也是一分讓老師滿意的答卷，感謝老師的教育之恩！

學習作文篇7

　　在成長的過程中，學習是一直陪伴著我們的。不管是小學、初中、高中和大學，都和學習分不開。

　　學習可以分為朗讀，背誦，寫作三個方面。有人覺得朗讀很簡單，但是并不是那么簡單，里面可能會有一些你不認識的字。背誦就更不用說了，讀都讀不順，怎么可能會背下來呢？寫作也需要一定的水平，不能寫流水賬，還得讓人看著很生動。所以學習還是有一定的難度的。

　　學習就像我們成長中的必經之路，每一個人都要走過。有人覺得這條路很好，有人覺得這條路并不好。就像有人走在陰涼的路上，有人走在太陽暴曬的地方，當然不一樣，這就是喜歡學習和不喜歡學習的區別。

　　學習里的寫作也是我們經常要做的一件事情。我們在一年級就已經學了看圖寫話，但是那時候我寫的比較短，后來隨著我們年級的增加，現在寫的字也越來越多，現在我們隨便一寫就可以寫到500多字。想想我暑假剛開始還有點不想寫，現在都已經習慣了。老師說，如果實在想不起來怎么寫規定的題目，還可以寫你看過的書，看過的電影，寫一篇觀后感。

　　寫作文也有好處呢，我現在和寫作文已經是形影不離的好朋友了，她總是陪伴我的成長，我可以把自己見到的開心事情，都給寫上去，但是對我來說，絕對不能抱怨，要不然就是應付了一篇作文。

　　各位好朋友，陪伴著我的成長，在學習中，可能有一些事情，你剛開始可能不喜歡，但是慢慢地就會喜歡上他了。

學習作文篇8

　　學習中的快樂，快樂得神秘、快樂得心醉，快樂得耐人尋味。

　　學習中的快樂，究竟是什么呢？真的有那么令人心醉嗎？是的，你若想要知道學習中的快樂究竟是什么，我可以告訴你。是讀完一本很少人看或很少人知道的好書，快樂的心醉而又優越的感覺，那是一種多么耐人尋味的感覺啊！我，很喜歡讀曹文軒的小說，他那純美極至的描寫，令我深深的愛上了他的小說。《大王書》是他的一本最新力作。我看的愛不釋手，只爭朝夕的看：吃完飯，我捧起書，讀的津津有味，電視也沒興趣看。有時，我為了更快看完，還含著飯，品味著書中那美景、人性美，而不在品味飯菜的香。我顧不上身體勞累的看，然而，我卻越讀越輕松。因為，我的靈魂得到了放松。這本書在不知不覺中被我讀完了。我回味著、享受著，回味書中的景色、人物的性格在曹文軒筆下令人心醉的美，享受著那種捷足先登的快感……

　　學習中的快樂，是解開一道在同齡人所謂的難題的那種感覺，是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會，我也全力思考，直至答案揭曉。或許，我在別人等答案的過程中，已理清思路做出這道題，甚至是微笑著做完。記得有一回，我被老師出的一道題難住了，后來我靜靜的思考、分析，就做出來了，我一抬頭，全班同學都在埋頭思考。是否老師講到下一題了？看了黑板，我才知道，同學們都被難住了呢！真開心啊，這種快樂又是多么的神秘！

　　快樂還有很多種，但有哪一種快樂能和帶有神秘、心醉耐人尋味的學習之樂相提并論呢？

學習作文篇9

　　“書籍是人類進步的階梯。”我們學習的最主要的途徑就是讀書。如果說書籍是一種崇高的養分，那我便是一個吮吸著。汲取書籍中甜甜的乳汁。我不斷長大長高。

　　還記得兒時的經歷，小時候我就是一個孩子王，那時的世界仿佛就是一個游樂場。我整天游樂在其中，對學習毫無興趣。細心的媽媽給我買來一本《伊索寓言》。她喚我過來，對我說：“看，媽媽給你買什么好東西了？”我一看是書，便抱怨起來：“原來是書啊！真沒勁，我不看。”媽媽拍了拍我的小腦袋，對我說：“你可以先試著看幾頁，之后再選擇是否看下去。”我不耐煩地翻開那本《伊索寓言》。可出乎我的預料，書中一個個生動有趣、富有哲理的小故事深深地吸引了我。年幼的我也許并不能讀懂書中所蘊含的深意，但書籍給我帶來的震撼卻是前所未有的。從那以后，我不再是一個終日只知嬉戲的頑童，我可以安靜地讀書了。

　　那時初一的一次期中考試，我這個所謂的考試高手，竟取得了“歷史最差成績”。我懷著郁悶的心情回到家中，一回到家中我便整個人癱倒在床上。我隨手從書架上抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望通過閱讀來緩解我心中的壓抑。不一會兒，我便沉浸在書中鮑爾的分到故事中，忘卻了失敗的痛苦。我想：保爾在承受了生理和心理上的雙重打擊后，依然不屈不撓、奮勇向前，我只不過經歷了一點小小的挫折；為什么不能重新振作呢？于是我揉了揉惺松的睡眼，再次投入到緊張的學習中去了。書籍給予我堅定的力量，讓我在探求知識的道路上永遠面帶微笑。

　　在一片片滿涵思想的文字里，我讀懂了魯迅的深邃；在一個個離奇曲折的情節中，我讀懂了金庸的睿智；在一幅幅詩意的畫面中，我讀懂了郭沫若的才情。在輪椅上高唱生命之歌的張海迪，不僅令世界動容，也給了我信心與信念；在賽場上馳騁的姚明，不僅在NBA撐起了一片屬于自己的天空，也使我不再是一個對著夕陽幻想的人。

　　書籍是我須細致路上的一盞明燈，他助我破混沌的迷霧，直面光明與希望。在學習中，我逐漸變得強壯、豐盈，并擁有不變的從容與智慧。

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