學習的作文

時間：2021-04-30 12:33:01 學習我要投稿

【精品】學習的作文匯編6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學習的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】學習的作文匯編6篇

學習的作文篇1

　　今天中午，我去婆婆家吃午飯，哥哥的忙碌使我產生了一個困惑：學習真的要抓那么緊嗎？

　　“開飯嘍！”隨著這一聲清脆的“開飯鈴”，大家都齊刷刷地坐上了飯桌，唯獨哥哥不在，我的心中不禁產生了疑惑：哥哥那滑稽俏皮的“小丑臉”去哪兒了？平時都是他“出場”我們才吃飯。媽媽剛要夾菜時，筷子卻懸在了半空中，然后側過臉來問婆婆：“文杰呢？”婆婆突然好像才醒過來似的，立即站起來說：“我去喊他。”一晃眼的功夫，我感覺房子晃了一下，原來婆婆扯起了“獅吼功”般的“金嗓子”。媽媽責怪婆婆，說婆婆這樣喊有什么用，應該去找！說著，媽媽就去樓上了。

　　幾分鐘后，滿臉不情愿的哥哥下了樓，但一見到我，又綻開了笑臉，那笑分明是假笑，因為哥哥的眼神中那一絲疲倦的憂傷告訴我：哥哥很累，需要休息。吃飯時，我們談談笑笑，昔日話最多的哥哥卻一言不發，吃完飯了就上樓。我看著他那疲憊不堪的背影緩緩向前移動，似乎有一座泰山壓在他的肩頭，便慢慢收回目光，繼續吃飯。我吃得很慢很慢，因為我在想：哥哥很忙嗎？后來又從父母的談話中得知：哥哥經常晚上十點多才睡覺。我更加不解了，學那么多，應該休息啊！哪怕一分鐘也行啊！學習和玩是分開的，應該踏踏實實地學，痛痛快快地玩。可哥哥呢？只有踏踏實實地學，玩的時間去哪兒了？

　　我真希望姨父多給哥哥一點玩的時間！我真的始終不明白，學習真的要抓那么緊嗎？

學習的作文篇2

　　在我熟悉的人當中，有的人樂于助人，有的人拾金不昧，有的人見義勇為，有的人大公無私，但給我印象最深刻的還是我的好友林彥，她刻苦學習的事跡讓我記憶猶新。

　　林彥特別愛看書。我和她在一起玩的時候，不是看到她手中拿的是《三國演義》，就是看到她手中拿的是《水滸傳》，不是看到她手中捧的是《紅樓夢》，就是看到她手中捧的是《笑貓日記》，而且經常是津津有味地讀著，有時候別人跟她說話，她都顧不上理睬，她那全神貫注、專心致志的樣子真值得我學習；有時候談起書中的故事，她簡直是眉飛色舞，滔滔不絕，看著她有滋有味地講著，我真羨慕極了。

　　林彥作業十分認真。平時，她總是嚴格要求自己，按時完成作業，從來不讓父母操心；節假日，她不僅能按時完成老師布置的作業，而且還能完成家長布置的作業。在做作業的過程中，如果遇到了難題，她總是獨立鉆研，反復思考，一遍又一遍驗算，直到弄懂了為止，從不讓難題過夜。

　　由于她平時能刻苦學習，無論平時的單元測試，還是學校的期末考試，她的語文、數學、英語三科成績都在九十分以上，雖然這樣，她仍不滿足。我要好好向她學習。

學習的作文篇3

　　我有一個學習的好幫手——文具盒，它是我在新學期開學時自己選的，所以我十分喜歡它。

　　我的文具盒是用塑料做的，長 20厘米，寬9厘米，高4厘米，顯得胖胖的，很可愛。它穿著一件粉色外衣，衣服上有許多美麗的圖案，湛藍的天空像透明的藍寶石，天空中掛起了五顏六色的彩虹，好像五光十色的水晶橋，幾朵可愛的小白云在做游戲，他們有的擠成了一團，像柔軟的棉花，有的跑到水晶橋上追逐打鬧，好像正在嬉戲的孩子，有的飄在最高處轉來轉去的，好像在眺望遠方……天空下是一片遼闊的大草原，一朵朵黃色的小花點綴其間，迎著風兒點頭，好像在向我們招手。“耶，去玩嘍！”哪來的聲音，哦，原來是小熊哥哥領著小狗弟弟出來郊游，小熊哥哥手里牽著五彩繽紛的氣球，便走邊唱，多自在啊！

　　我的文具盒是“文具之家”。上下共有兩個大房間。推開第一間的房門，首先映入眼簾的是四位苗條的鉛筆姐妹。它們穿著一身五顏六色的衣服，靜靜地躺在溫暖的床上做著甜美的夢。鉛筆姐妹的鄰居是文靜的鋼筆妹妹。此時，她身穿一件華麗的小熊大衣正在閉目養神，好像想讓自己變得更加精神抖擻。橡皮弟弟正坐在為它特制的白色小床上。它紋絲不動，是在思考問題嗎？第二間房中有住著誰呢？瞧，高大威猛的直尺哥哥、熱情奔放的紅筆阿姨、帥氣的水筆叔叔僅僅依偎在一起，顯得十分親密。

　　別看它們平時沉默不語，可到了關鍵時刻，它們可就八仙過海——各顯神通了。該做數學作業了，我第一時間拿出鉛筆姐姐“沙沙沙”地寫了起來。哎呀，糟糕，寫錯了一個字。該請誰幫忙呢？眼前一亮，想到了橡皮弟弟。橡皮弟弟在本子上翩翩起舞，眨眼間，錯字竟神奇地消失了。美術課上，老師要我們畫直線。我怎么也畫不直，好傷腦筋。這時，直尺哥哥的身影浮現在我的眼前。我從文具盒中取出直尺哥哥，把它緊緊地按在本子上，沿著它的身子瀟灑地一揮。一條筆直的線就誕生了。呀，老師叫我幫她批作業了。紅筆阿姨挺身而出。在它的幫助下，我圓滿地完成了任務。

　　文具盒是我學習的好幫手，也是我的好朋友。我愛我的文具盒。

學習的作文篇4

　　我的校園非常美麗，充滿生機和活力，處處都有令人喜愛的地方，我最喜愛的就是——中心花園。

　　進入中心花園，首先映入眼簾的就是一個大花壇。花壇里開滿了五彩斑斕的花朵，無論是什么季節，那些花朵還是那么地艷麗。有艷黃色恰似百合的喇叭花，還有像毛毛球一樣的毛毛花，光彩奪目，色彩明麗，花壇里時時有勤勞的小蜜蜂來采蜜，有翩翩起舞的蝴蝶來采粉，每當看見這樣的景色，我的心情都一下舒暢了。

　　順著羊腸小道再往里走，綠樹成蔭，鳥語花香。那些大樹像有上百年的歷史，像個老公公，彎著腰，靜靜地站著，數不清的根往下垂，好像它們的長胡須。還有地上的小草啊!綠茵茵的，像綠油油的毛毯。

　　在花園的四周，也種著些大樹，它們莊嚴挺立，像一個個威武雄壯的戰士護衛在花園的'周圍。樹上是葉子會隨著季節變化而換顏色，春天是嫩綠色，夏天是翠綠色，秋天是碧綠色，冬天是深綠色。花園里每天都生機勃勃。一陣風吹來，樹葉隨風搖動，好像在向我們招手，有的葉子經不起風吹，飄落下來，就像一只只蝴蝶在空中飛舞。

　　中心花園里還有兩尊雕塑，一尊是老師拿著一本書，安詳地坐在石頭上，看，她在沖我笑。一尊是一個古代童子，認真地在看一本書。

　　中心花園給校園增添了無限色彩，校園的景色宜人，是我們讀書學習的好地方。

學習的作文篇5

　　近日，某校將獎學金改成象征性的一元錢并將剩余的金額轉移到“扶貧助學基金”的賬戶上，此舉動收到了同學們的廣泛關注。有的同學發出獎學金過少，不值得發，應該取消的感嘆。而我的心中感慨萬分，故我欲在“學生心聲”一欄中各抒己見。

　　“學貴明理，切忌功力”。首先我們要知道學習是為了自己，為了更好的未來而去拼搏，在自己所擁有的青春年華中打一場勝戰。不能讓自己輸的轟轟烈烈而留下遺憾。對于校方的以弱化學生的功利意識而降低獎學金額的舉措我是極力支持的。誠然，一定的獎學金額在一定的程度上可起到物質的激勵作用，但我們學習的最終目的不是為了這筆獎學金。正如蒙田先生所言：“財富所給人帶來的快樂是淺薄的”。諸學子寒窗苦讀倘若只是為了優異成績帶來的物質獎勵，而非心中更高更遠更宏闊的志向，那么無論獎金多么豐厚都無法滿足，也無法使他們獲得真正知識帶來的快樂。古人云：“黃金千兩，不如明解經書”。而學習知識帶來的則是取之不盡，用之不竭的精神財富，這才是更為寶貴的。

　　從古至今，寧舍棄千金而求解真知己早成為了共識，而今我等只因獎學金不夠豐厚，并遇不到什么困難，就欲放棄，失去了讀書的動力，豈非荒唐？又怎能真正獲得學習中的樂趣呢？而夢想踩在自己的腳下又怎能不努力學習去完成它呢？人生的路漫漫長，何不用知識來將自己的生活填滿呢？學習，為無形的財富。這筆財富有著神奇的力量，也只有持之以恒的人才能真正獲得它并擁有它。每一個人上帝都給予了他們爭取這筆財富的權力，誰能獲得并擁有也要看他自己。從個人角度而言，學習給人帶來的應是知識，技能，還有我們未來的工作，生活所必需的無形的財富。正如前段時間，才離開人世間的蘋果公司的董事長喬布斯，雖然他并沒有完成斯坦福大學的學業，但是，他在退學前后都在努力學習，其中他學到有關字體設計、電路等知識，技術為他后來開創的蘋果公司提供了堅實的基礎，雖然在這一段學習的時間中，仍然靠著家里的支撐而沒有賺到錢。

　　事實上，正是因為學習可以給人帶來的是隱形的，無形的財富，人們在學習時才不會陷入到得過且過的“溫飽”怪圈中，無法得到心智乃至于價值觀上的提升。從這一點上來看，學校將這獎學金設為象征性的一元錢，是有助于學生端正學習目標應為個人知識，技能這類無形的財富去奮斗和拼搏。學習，為無形的財富。

　　為了我們最初的夢想，為了更好的明天。我們應心存“活到老，學到老”的態度，充實我們生活的每一天，讓我們的每一天都是充滿朝氣的，充滿力量的，讓這無形的財富伴隨我們渡過一生。