中學(xué)生如何學(xué)習(xí)五年級作文

　　篇一：中學(xué)生如何學(xué)習(xí)

　　舉世聞名的物理學(xué)家愛因斯坦有個著名的成功公式：

　　W=X+Y+Z

　　式中W代表成功。等式右邊X代表勤奮，Z代表珍惜時間，Y代表正確的方法。對于廣大考生來說，勤奮和珍惜時間都不是問題，而正確、高效的方法卻不是每人都已經(jīng)掌握。這里推薦一種高效復(fù)習(xí)方法——四輪復(fù)習(xí)法。

　　“四輪復(fù)習(xí)法”是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，它告訴人們一個萬能的公式：目標(biāo)+計劃+行動=成功，讓學(xué)生根據(jù)人的普遍記憶規(guī)律和人類活動結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的能力。

　　“四輪復(fù)習(xí)法”與傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法比較，有以下幾個特點：

　　第一，“四輪復(fù)習(xí)法”強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性，要求學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，而不像傳統(tǒng)復(fù)習(xí)法那樣以記具體的題為目標(biāo)。這種方法讓學(xué)生在知識網(wǎng)絡(luò)中記憶相關(guān)知識點，考試時能按線索找到知識，并明確知識點之間的聯(lián)系，為學(xué)生解題，特別是做多項選擇題，提供了條件。

　　第二，“四輪復(fù)習(xí)法”讓學(xué)生從整體上把知識通過四個輪次逐步深化理解和記憶，從而對知識全面系統(tǒng)的掌握。而傳統(tǒng)復(fù)習(xí)法由前向后的“漸進(jìn)”式復(fù)習(xí)方法，很容易造成虎頭蛇尾和邊復(fù)習(xí)邊遺忘的現(xiàn)象。“四輪復(fù)習(xí)法”改“漸進(jìn)”方式為分層次“遞進(jìn)”方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，每一個輪次的目標(biāo)明確，學(xué)生的復(fù)習(xí)印象逐步加深，最后全面掌握知識。

　　第三，“四輪復(fù)習(xí)法”與四輪復(fù)習(xí)時間表相結(jié)合，定時、定量、定問題，限期實現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生每天學(xué)什么、學(xué)多少，心中有數(shù)，避免了盲目和混亂。

　　在使用“四輪復(fù)習(xí)法”來復(fù)習(xí)功課時，應(yīng)該抓住其復(fù)習(xí)要領(lǐng)：

　　1在每一輪復(fù)習(xí)過程中，各科凡需要記憶的內(nèi)容都要全面無遺地識記一遍，不管能記住多少，都要背一遍。

　　2在四輪復(fù)習(xí)中，每一輪都要有所側(cè)重。第一輪全面閱讀材料、查漏補(bǔ)缺，在此基礎(chǔ)上對各種知識進(jìn)行梳理歸納，使之系統(tǒng)化。第二輪側(cè)重解決教材中的重點難點，以及個人學(xué)習(xí)上的難點。第三輪側(cè)重解題訓(xùn)練，除做一些模擬試題做考前熱身外，還要針對自己在題型方面的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單項訓(xùn)練。第四輪側(cè)重對知識的記憶，以求在考試時仍保持“記憶猶新”。

　　3前三輪時間可根據(jù)自己的潛力做些調(diào)整，第4輪15天應(yīng)盡可能嚴(yán)格保證。在復(fù)習(xí)技巧上，一是每科在各輪都要限時定量地復(fù)習(xí)，可把各科內(nèi)容化整為零，每一部分限時，分期完成;二是記憶量大的學(xué)科，在每一輪前一段少用一些時間，而在后一段多用一些時間，記憶量小的學(xué)科安排則與此相反;三是各科交替復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。可將每天復(fù)習(xí)時間分成四段：早飯前、午飯前、午飯后和晚飯后，在每一段時間里復(fù)習(xí)一門課，這樣可避免硬性交替，大大減輕兩門功課之間的互相干擾，即心理學(xué)上所說的前攝干擾和倒攝干擾。四是外語復(fù)習(xí)每天60分鐘至120分鐘，最好在早晨起床后或晚上睡前，或一早一晚兩頭安排各占一半時間。

　　篇二：中學(xué)生應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)綜述

　　我是一名中學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)階段的學(xué)生普遍存在著一個嚴(yán)重問題：大部分學(xué)生小學(xué)的學(xué)習(xí)成績都十分優(yōu)異，但上了中學(xué)后，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一直都不是很理想，難道是智力因素嗎?不，我覺得影響學(xué)習(xí)有幾方面的原因。

　　首先，我們應(yīng)培養(yǎng)自己對每一科科目的興趣。興趣既可幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，又可激發(fā)起我們的`積極性。只要我們培養(yǎng)好興趣，就意味著成績將會有所提高，我們可多聽取親朋好友或老師講的一些關(guān)于學(xué)好科目的主要方法。上課認(rèn)真聽講，可以從正確回答中得到鼓勵與樹立信心。

　　當(dāng)然，制定一個切合自己實際情況的計劃也是非常重要的，學(xué)習(xí)計劃在我們學(xué)習(xí)課本內(nèi)容中有很大的幫助。它是輔助我們掌握課本知識的重要方式之一。如果我們每天依照自己的學(xué)習(xí)計劃實施下去，不但可以認(rèn)真學(xué)好知識，還能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　如果我們想把學(xué)習(xí)效率提高，也應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度。有些學(xué)生上課搞小動作，違反課堂紀(jì)律，不認(rèn)真聽課，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。那么，為了提高學(xué)習(xí)成績，我們應(yīng)用什么策略呢?那就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。上課專心聽講，積極消化課堂內(nèi)容。這對提高我們的學(xué)習(xí)成績是至關(guān)重要的。

　　在學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)掌握好學(xué)習(xí)方法。我們班上有許多愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，但不管他們怎樣努力，學(xué)習(xí)成績還是沒提高。這是怎么回事呢?原來，這是學(xué)習(xí)方法不正確。那我們應(yīng)該怎樣做呢?

　　第一，學(xué)會投入。投入是學(xué)習(xí)過程中不可缺少的方式之一。它既可增強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶，又可容易引發(fā)我們的思維。例如：專心一致地上課，不受外界影響等等。

　　第二，課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)上課所學(xué)的知識，能幫助我們對課本內(nèi)容掌握更深刻，了解更具體。

　　第三，善于總結(jié)。總結(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)中必不可少的。它可提高我們對知識的分析性，有助于我們的辯識能力大大提高，以及有利于我們更好地鞏固并掌握課本知識。

　　我們都知道，提高學(xué)習(xí)成績的因素數(shù)不勝數(shù)。但是我確信，如果我們能正確地培養(yǎng)興趣，認(rèn)真地制定切合自己的計劃，努力地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地掌握學(xué)習(xí)方法以及充分復(fù)習(xí)等。那么我們的學(xué)習(xí)成績一定會有很大的提高。