學習中的快樂六年級作文（通用31篇）

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編精心整理的學習中的快樂六年級作文，希望能夠幫助到大家。

　　學習中的快樂六年級作文 1

　　自由是快樂的，游戲是快樂的，學習是快樂的，獲得成功更是快樂的。我在學習中享受了許多快樂。難忘的快樂有：

　　我們“戰勝”了老師。我所在的課改實驗班經常舉行師生平等參與的學習活動。師生平等互動的學習活動讓我享受到學習生活的快樂。有一次，我們班舉行了一場辯論賽。辯論的主題是“多看電視有益與多看電視無益”。在分組辯論后，我邀請了班上的五位同學組成正方，和老師邀請五位同學組成的反方進行辯論賽，由于我方同學課前都作了充分準備，在辯論過程中能旁征博引、引經據典地說明我方“多看電視有益”的觀點，表現得非常出色，同學們都認為我方的整體發揮更好。老師也表揚了我的突出表現，并當場宣布我方獲勝。我們“戰勝”了老師，心里甭提有多高興了！

　　我嘗到了成功的喜悅。四年級上學期，我把自己寫的一篇課外習作交給了語文老師修改。沒想到語文老師把我的習作修改后推薦去參加了全國作文比賽，而且還獲得了全國“優秀獎”。雖然只是個優秀獎，可那是我第一次得到的.精美的獲獎證書。當同學們向我投來贊賞的目光時，我心里像喝了蜜一樣甜。從那以后我對作文的興趣更濃了，經常利用課余時間寫作，并把習作用電子郵件發給語文老師修改。現在我已有多篇作文獲獎了，還在報刊上發表了三篇習作。我為自己的進步感到自豪。

　　我的學習生活是快樂的，我的童年生活是幸福的。

　　學習中的快樂六年級作文 2

　　“只要有付出就會有收獲！”這是我抄在日記本上的一句警句。是啊，學習也是這樣的，只要你肯用汗水澆灌，就會得到果實，也會從中得到快樂。我就舉我的一個例子吧。

　　在四年級時，媽媽送我去學學而思的奧數班。那時候我對奧數可是一竅不通，只能靠校內數學勉強聽懂一些。在第一次上課時，我呆呆地坐著，老師講的數學猶如天書般傳入我的耳中，我的腦子里一片混亂。在第一次考試中，意料之中，我考了一個很低的分數。我的同桌看一下我的分數，嘲弄地說：”你怎么才考這么一點分，我的分數整整是你的五倍！”說完，她高高揚起了頭，自信地走了。我站在課桌后面，雙眼燃燒著怒火，我要超過她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后，拿出了在“冷宮”居住多年的奧數題，沒日沒夜地寫了起來，甚至要求媽媽給我找一對一的奧數指導。媽媽聽了我的要求，即高興又驚嘆地說：”孩子，你終于肯學奧數了！”在我的不懈努力下，我的'奧數成績突飛猛進。在第二次考試中，我拿到了全班最高分。我看到這一分數，綻開了一個甜甜的笑容。果然，有付出就有回報。別人在休息我在刷題，別人在玩耍我在上奧數一對一。但是，這個力氣沒有白費。我揚起了一抹笑容，感覺心里有一種從未有的感覺涌在心頭，是快樂但不是玩耍時的那種快樂，而是一種自己辛苦后看著自己收獲時的那種快樂，是用自己的努力換來的收獲！我心中像抹了蜜一樣的快樂。感覺有一種力量在我血液里奔騰。我知道，那是一種混雜著快樂，又有一絲絲勞累的心情。

　　學習中的快樂六年級作文 3

　　我每個星期四和星期六都去新樂購五樓學英語，我屬于是英語單補，和另一個叫tony的男孩在一起學英語，他媽媽說幾年之后他不考大學，直接出國。

　　剛進入英語班時，他英語學得比我好，因為他同時參加兩個英語班，底子打得相對好一些。而我呢，一直在階梯外語“摸爬滾打”三年，沒學到什么東西。更令人氣憤的是，有的知識老師都不會，我們說對了，她反而來批評我們。于是一氣之下媽媽給我轉班了，因此就有了開頭的故事。

　　現在好了，教我們的英語老師一心一意地上課，給我們講很多很多的句型、單詞，一節課下來就能記上滿滿六篇三十二開的“大唐抄”，這可把我給樂壞了，我想：這下可遇到個好老師了！但老天并沒有正眼看待這件事，一件件令我苦惱的事紛至沓來tony的.英語比我好，詞匯量也比我大，于是上課老師提的問題他都能答對，老師當然喜歡學習較好的學生了，所以我只能被冷落一邊了。

　　不行，我不能這樣，我一定要超過他！我咬咬牙，發起了誓，可是他學著兩個英語呢，我單槍匹馬也干不過他�。∮谑俏以诩姨焯鞆土曈⒄Z筆記和單詞，值得慶幸的是，他不努力，還不知道學習的緊迫性；你想想，家里都有條件讓出國，他的生活能不優越么？但是一優越就容易忘了本，沒有學習目標。太好了，我就借這個空隙加把勁地學，看誰厲害！

　　經過不懈地努力，我已勝券在握，而且還找到了記憶的訣竅；又是一次測驗我考過了他，我越來越如魚得水了，對英語越來越感興趣，我想，這就是學習的快樂吧！

　　學習中的快樂六年級作文 4

　　學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。有的人喜歡學習書本上的知識，有的人喜歡學習現實中的東西。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面。活著的每個人都在不斷地自覺學習，以適應社會生存的必要條件和充分條件。

　　學校的老師們都重視書本上文化知識的學習，對文化考試成績尤為關注。數理化、語政外、史地生，好像分數越高越能說明學生聰明，前途越大。好像考試的成績越好越能說明老師教的好，水平越高。好象學習中的快樂滋味，就是取決于成績分數的高低。

　　非也！學習中的快樂，產生于學習中的.理解，產生于實際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂，是在學習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。

　　想當初，覺得學習辛苦，每天回家還在嘀咕，學習書本知識太苦，作業太多，休息太少，負擔太重。還是做工人舒服，每天出點力，流點汗，身體肌肉酸了，回家睡一覺，明天就恢復了。可是安排了一天的勞動，還是要學習各種知識和方法，才能勝任工作，有時還恨不得扔下工具不再干活。其實原來無論做什么都要學習，都要付出。明白了道理，學習就有了動力。當考試得了全年級第一名時，忽然感到了快樂。原來學習中的快樂，就來源于成功的感覺。此后，學習更加自覺，學習的效果也更加顯著。

　　越能愉快的學習，產生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得，在學習這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學習！

　　學習中的快樂六年級作文 5

　　有人說游戲能得到快樂，有人說游泳運動能得到快樂，有人說收到禮物能得到快樂，而我想說，學習也能得到快樂。

　　剛上一年級時。我第一個接觸到的就是語文了，老師開始教我們學拼音。這個讀什么，那個讀什么，看著老師標準的口形、聲音，我不禁對知識產生了好奇。為了學好語文，我開始接觸了一些帶注音的讀物，《格林童話》、《十萬個為什么》成了我最好的“玩伴”。慢慢的，我能在書海里暢游，思考，懂得了許多大道理：《丑小鴨》讓我知道不能以貌取人；《狐貍和葡萄》讓我懂得了，得不到的東西，不能說它不好；《賣火柴的小女孩》讓我看到了當時社會的黑暗。

　　學習使我快樂，讓我知道了許多有趣的故事。

　　與此同時，數學也同樣令我著迷�？粗�那可以在各種題目中運用的計算方法，和九九乘法表中的數字，讓我學會在菜市場買一些便宜的蔬菜瓜果，學會數我自己的零用錢……一天，老師教了我們一個作減法計算的“秘密”：“你們看，把1+2=3反過來，是不是就變成了3-2=1？”我們驚呼到“是！”就這樣，在我們用這種方法做出一道道題目時，心里比吃了蜜還甜。

　　學習使我快樂，讓我懂得了以前不知道的.東西。

　　三年級時，我又學習了一種新語言——英語。有趣的卡通故事主人公：“bobby和sam”給我演出了一個個包涵知識的小片段�！癿ike，yangling，suyang，suhai……”我快樂地和他們在書中游玩。英語老師教我們了許多英文單詞“apple，cap，cake，dog……”雖然有點難，但我還是慶幸可以和外國人談說了！

　　學習使我快樂，讓我學會了英語中的一些單詞。

　　學習使我快樂，它讓我成長著，收獲著，快樂著！

　　學習中的快樂六年級作文 6

　　今天我隨便翻一翻“快樂暑假”，看到某一頁時，突然想起了一件特別好笑的事。雖然距離這件事已經過去好幾周了，但我還是忍不住想笑。

　　考試之前的事，所有人都在努力做“快樂暑假”。一下課，我也趕快拿出抽屜里的“快樂暑假”埋頭苦做。“干嘛！”后面傳來一聲大叫，我往后一看，哦！原來是有人搶了后桌的“快樂暑假”，一大老爺們咋咋呼呼，成何體統？于是我也拿起他的快樂暑假看了一下。

　　這一頁是數學題，其中有一道題是“找次品”，題目問：在9包奶粉中，稱幾次可以找出一件次品，還需要寫過程�！斑@個黑坨是什么？”我拿起我的快樂暑假跟他的對比，馬上就知道是怎么一回事了。

　　后桌老楊可真是用心良苦�。∵@要寫出具體稱法，他直接把“具體”這兩個字給涂了，秀兒�。�

　　“你這不行！”我指了指他“快樂暑假”上的黑坨坨，“應該這樣�！蔽夷贸鑫业男拚龓г诤谯缟弦粍�，黑坨就徹徹底底消失了。

　　“可以啊！兄弟�！彼�看了看他的.本子。

　　“那是，像我這種宇宙無敵聰明的人……唉！你這什么？”我又搶過他的本子，看一看，差點沒笑出豬叫聲。

　　一個“連一連”的題目，要把人物和人物事跡連起來，這題他就沒有一個連對的。例如，袁隆平爺爺研制原子彈；“哈！哈哈！以你的智商不應該呀，你這從哪抄來的，這么假？”

　　“這個嘛……”他支支吾吾的。

　　“等等，你不會真是抄的吧！喂！妖妖靈（110）嗎？”

　　我這個大好人馬上教會他應該怎么做，學習中的互幫互助，讓我們感受到了學習的樂趣。

　　學習中的快樂六年級作文 7

　　俗話說：“活到老，學到老�！笔堑模�的確如此，學習是我們一生的伴侶，在這學習的一生中，有苦，有甜，有笑，有淚。但大多數時候我都還是在快樂中度過的。在學習生活中，快樂永隨我身邊。

　　不知從什么時候起，貪玩的我已逐漸喜歡上了學習。我喜歡自由自在地在書的王國里盡情遨游的感覺;我喜歡絞盡腦汁后想出一道題答案的自豪;我喜歡看到父母欣慰的表情;我喜歡享受自己接受新的知識的過程�；蛟S是這些原因，或許是隨著年齡的變化所產生的情感，或許是一些我并未發現的原因，可不管是因為什么，我已“瘋狂地”喜歡上了學習，再也無法自拔。

　　雖然我喜歡上學習的原因可能有很多，但是我認為應該還是那種在經歷過重重磨難后做出一道題的前所未有的快感吧!

　　冷靜下來的`我仔細想想，得出了一個結論：耐心。如果沒有耐心，我就不會費勁心思去想，也就不會有那樣的自豪，就更不會喜歡上學習。

　　是啊，任何事都需要耐心，我相信只要有耐心，不管再打的困難，再多的阻礙，上天也會被你的堅持所感動，為你打開成功的大門。

　　快樂是自己創造的。善于給自己快樂的人總是努力進取，不畏艱難的人。列夫·托爾斯泰就是這樣的人。據說，托爾斯太讀大學文科班的時候，曾經連著兩個學年考試不及格，只好退學回家。但他并不甘心，而是堅定地追求著自己的理想，克服學習中的困難，越學越感快樂，越學越有長進，經過不懈的努力，他耗費無數心血凝成了世界名著《戰爭與和平》和《復活》，贏得了“世界文豪”的盛譽。試想，假如他當初自暴自棄，那麼世界文壇恐怕就會少了一顆耀眼的巨星。

　　學習中，我們也應多一些刻苦精神，踏實掌握好各種知識。只要付出，生活會報以你無限快樂。

　　學習中的快樂六年級作文 8

　　在我的學習生涯中，有無數的歡聲笑語包圍著我，一次偶然的機會，我加入了戲曲社團，我的命運之輪就此開啟了。曾記得開學時，我進入了全新的第八小學，各種的特色社團讓我眼花擾亂，不知從何選擇，突然，有一雙手把我拉過來，那是老師，她對我說：“你最好就參加這個戲曲社團吧”。這是老師對我的最初信任，我也只好點頭。

　　某日的一次選修課，我鼓起勇氣去上指定地點上課，心里不禁打寒顫，到了那里，心里又長舒了一口氣。老師也正常講課了，為了不辜負老師的心，我很努力的盡我所能去做某一件事，受到了老師的'好評，我明白其實要做到也不是說說就是的，用實際行動證明才是“硬道理”。

　　因為學校今年要開“藝術節”，全校同學都在準備，當然我也不例外。因為是戲曲社團，節目當然是關于京劇之類的了，節目選用的人員全部都是戲曲社團的，雖然作文我并不想表演節目，可面對這個，我責無旁貸。而我也是說做到的人，心里一直啐啐念“我一定行；我一定行”希望的種子在我的心中生了根。經過多次的排練，一次又一次的失敗，一次又一次的挫折，終于有了成果，要展示給全校同學觀看，可我心里又打起了退堂鼓，但我心中希望的種子已經成長起來了，我不會放棄，我在心中默默鼓勵自己，支撐信心，再苦再累我也不怕！

　　等待多時的演出，我早已相信這是命運給我的轉折點，希望的果實盛開了，命運的輪子轉動了。這好比是希望的起跑線，終點是命運給你的驚喜。命運給我的驚喜就是一個完美無瑕的演出。我的決定沒有錯，戲曲，它讓我受益終生，我從中體會到了練它的辛苦，也同時體會到了再苦再累那也是值得的。倘若命運再給我一個機會，我一定會珍惜，一定同樣去尋找心中希望的種子和新的起點。

　　學習中的快樂六年級作文 9

　　媽媽說：“時間過得真快，轉眼間你就七歲了�！�

　　確實，我也覺著自己長大了，因為我都上小學二年級了�；叵朐谖页砷L的時光里，我經歷了快樂、悲傷、委屈……但我覺得最多的還是快樂，我在快樂中成長，在快樂中學習。

　　爸爸也曾對我說：“兒子，做一件事情不要輕言放棄，因為學習做事的過程會給你帶來快樂！”當我聽到這句話時，我已深深地被它所影響。我是一個喜歡快樂的孩子，學習就是一種快樂。

　　還記得第一次學騎自行車，過程是多么艱難，是通過多多練習與體驗才換來了成功與喜悅，這讓我懂得了永不退縮，堅持不懈才是好的，并從中獲得了快樂。

　　還記得第一次跟爸爸學習畫畫，爸爸教我先定主體，再描輪廓，最后上色，讓我明白了畫畫的步驟，也讓我在繪畫的.海洋中找到了愉悅，當我的繪畫作品《美好生活》獲得了國家級金獎時，讓我懂得了學習是一種成長的過程，一份耕耘，一份收獲，付出才會有回報。

　　隨著不斷的學習，我又找到了我人生當中最好的伙伴——書籍。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確，書就像一把鑰匙，能夠開啟知識的大門；書就像一葉輕舟，能夠帶我去知識的海洋遨游。當我感到寂寞時，讀書就像到了一個新的天地；當我遇到難題時，讀書如同一位良師為我解惑；當我煩惱時，讀書猶如置身美景使我心曠神怡……

　　我覺得讀書就是一種享受，在享受中獲得了知識；讀書就是一種學習，在學習中得到了快樂；我學習、我快樂！因為我的快樂就是在學習中誕生的。

　　學習中的快樂六年級作文 10

　　從古至今，我們都一直在學習，只是學習的內容不一樣，比如：學習走路、學習說話、學習寫字在學習的過程中我們都會有不同的感受，而我認為，我在學習中感受到了快樂。

　　接觸學習。在我們剛開始接觸學習時，我們并不知道什么是學習。我小的時候，父母教我走路、教我說話、教我吃飯當時父母就是我的老師。在我第一次學習走路時，腿腳還不穩，父母就在旁邊保護著我，慢慢地我熟練了走路，學會了走路的我，膽子漸漸地大了起來，我又學會了跑、跳，我很開心。我在接觸學習中感受到了無比的開心與快樂。

　　各種各樣的`學習。我慢慢的長大了，才知道學習的范圍是那么的多，我學習寫字、讀書、繪畫每一種學習都是一種磨練，但每一種學習都使我快樂。記得小時候，父母給我買了許多的書，他們教我認識字，學習讀書。每天，就算父母再忙，他們也會抽出時間來陪我讀書，慢慢地我的知識開始豐富起來。我在不同的學習中不僅感受到了父母的愛，也感受到了學習給我的快樂。

　　學習是苦樂交織的。雖然我在學習中感受到了快樂，但也有一定的煩惱。記得前幾天，在家做題的時候，很快地做完了許多題，突然碰到了一道數學題，很難，我在做的時候，用完了一張又一張的草稿紙，卻始終做不出來，后來都把我給急哭了。我告訴了爸爸這道題，經爸爸的一指點，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。雖然學習中有煩惱，但我在煩惱中找到了快樂。

　　學習使我成長，學習使我健康，學習豐富了我的知識，學習使我進步，學習使我快樂。

　　學習中的快樂六年級作文 11

　　興趣是最好的老師。通過這兩年的學習，我充分認識到這一點。

　　同學們往往對學習叫苦叫累，其實，如果你投入進去，學習應是一大樂事。試想，每一次我們學會了一些知識，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進了一點，我們就飛躍了一次。

　　學習是快樂的。英語單詞雖然很多，但如果你記住了，你會用了，你的心中應當是無比快樂的.，為了成就這種快樂，我們何不記住呢？數學題雖然很麻煩，但你做出來了，鍛煉了你做事的細心，你應當是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語文課文雖然難背，但你背過了，你會發現這是多么舒暢的事情，為了領會這種舒暢，我們何不背過呢？

　　學習成績的進步是刻苦努力的結果，是用汗水換來的。在這個過程中，你當然可以極不情愿，無可奈何去做，然后你又可以快快樂樂的去 擺弄 每一個字母、每一個數字、每一個詞語，就像孩童時擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。

　　競爭對每一個人的成長是重要的，發展就是競爭的結果。競爭中，你當然可以心懷恐懼，生怕別人超過你，整天悶悶不樂；你也可以快快樂樂，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會帶來成績的再一次下降。應正視它，在失敗中尋找教訓，以贏取下一次的成功。

　　課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂的。傾聽老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領會、把握，向老師提出問題，老師為我們解答問題，這些過程都是趣味橫生的。

　　然而，做到這些，就需要我們對學習充滿興趣，對新鮮事物充滿好奇。

　　最后，我要說，快樂要學習，不快樂也要學習，我們為什么不快樂學習呢？

　　學習中的快樂六年級作文 12

　　學習，有兩種心情，一是快樂，二是厭煩。而我對學習一向都是厭煩，每天都是學啊學的，作業又留那么多�？墒墙涍^一件事，我對學習有了改觀。

　　那是步入中學等二個月的第一個星期的星期六。因為我快要考了，我在家里緊張的復習，豆大般的汗珠從我頭落下來，我看著自己頭上的汗珠，不禁對自己問道：“這是我嗎?我為什么如此用功的看書呢?不對不對，這就是我，可是這時的`我不該坐在這里啊!我坐在這里，就意味著我在學習，天啊!太奇跡了!”

　　一般這時的我不是在電視里，就是在床上，我怎么會安安靜靜地坐在這里呢?我正要站起來時，腿突然麻了，我當時就瘋了：“怎么這樣啊!我是在這里坐多長時間啊!腿都麻了，我只有坐在旁邊的床上，順手拿起了桌上的書看了起來，看看表，十點了，一向不在乎時間的我沒有理會它，我便又拿起課外書看了起來，看著看著，我突然笑了起來，聲音越來越大，我自己都被嚇到著了，直到下午兩點，我把這本書看完了，伸了一個懶腰，走下床，找了一點吃的，便坐在床上津津有味的吃了起來，邊吃還邊回想剛剛看的書，越想越好笑。

　　過來一會，我便又坐在了椅子上寫作業，直到晚上七點，我把作業全部搞定，這時的我聽到門外有動靜了，我就知道是媽媽回來了，我把媽媽叫過來說簽字吧!媽媽一臉驚訝的問：“你作業寫完了!你是怎么寫的呀?這不像你啊?這一連串的問題直入我的腦海。”我也不知道是怎么回事，反正一眨眼就寫完了!哈哈!這時我才覺的肚子響了，我才知道我已經一天沒吃飯了，而且用了一天的時間寫完了作業。

　　看到這時的我，我感到欣慰，一向是把作業放到最后一天寫的我，竟破天荒把兩天的作業星期六一天就完成了。

　　這一次，我感受到了學習的快樂。

　　學習中的快樂六年級作文 13

　　有人說，學習是乏味的、無趣的�？晌覅s認為，學習給我帶來了快樂。

　　有一次，我和爸爸媽媽去爬山。在下山的路上，我們碰到了一個外國人。于是，我們開始用英語交談起來。“Hello!whats your name?”我輕聲地問。他沒有忽視我的存在，回答道：“Hello!Im……”——哦，原來他的名字叫萊昂納多�！癏ow are you?”“Im fine，thank you，and you?”……我們又開心地交談了好幾句才道別。經過這件事，我突然覺得，與外國人交談其實也很簡單嘛。我很慶幸自己學了英語，并靠它認識了一個外國朋友，讓我感受到了學以致用帶來的快樂。

　　還有一次，我正在做一道奧數題。我想了好長時間，但還是百思不得其解。這時，我腦子里有了兩個念頭：一個是想打退堂鼓，知難而退;另一個是準備堅持不懈地繼續努力，奮戰到底。最后，我說服自己繼續思考，直到把題做出為止。正在這時，我好像從迷宮里看到了苦苦尋覓的.出口似的，找到了解題的突破口。經過一步一步細致地推理，我終于解出了這道難題。這件事讓我感受到了學習帶給我的另一種苦盡甘來的快樂。

　　其實在各類學習中，這樣的例子還有很多：閱讀使我領略了古今中外、包羅萬象的大千世界;科學帶我探索了千姿百態、奧秘無窮的未知天地;音樂讓我欣賞了美妙動人、精彩絕倫的各國名曲……它們都給我帶來了各種各樣的快樂。

　　是的，也許學習對于某些人來說是乏味的、無趣的。但是，我想說：如果誰善于發現學習中的快樂，誰就會是學習中的勝利者。

　　學習中的快樂六年級作文 14

　　相信愛讀書的人，大抵都敵不過這樣的意境——安靜的夜晚，窗外秋風蕭瑟，屋內溫暖如春。暈黃的燈光下，愛閱讀的我正沉浸于書香之中。如果這時再下點兒雨，那就更妙了！滴滴答答的雨聲，與那或悠遠或睿智的文字纏繞在一起，我從閱讀中如饑似渴地汲取養分，也收獲了內心滿滿的快樂。

　　課外閱讀，從我小時候起，就變成了一項我每天必做的事情。積沙必能成塔，水滴也能石穿。堅持課外閱讀，讓我享受到學習的快樂。陶醉于書香中，我體會到喬峰為天下人而死的悲壯；學到了魯濱遜只身孤島勇于探索的機敏；拜讀了泰戈爾的字字珠璣以及對世事的警醒……課外閱讀，它像一盞明燈，敞亮地指明了我前進的方向；它像一彎明月，柔柔地滋潤了我的心靈；它像一朵鮮花，嬌媚地芬芳了我成長的旅程；它像一把火炬，熱情地燃燒了我探索的渴望。

　　我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的友情，我贊嘆蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁；我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的'自在……金庸的武俠小說，可以讓我習得很多做人的道理；世界名著，可以讓我領悟大師峰回路轉的寫作手法；名家散文，可以讓我體會到心靈雞湯的精妙；哲理書籍，可以洗滌我們單薄的靈魂；探險文章，則可以培養我們的探索創新精神……

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。課外閱讀，讓我充分享受到了學習的快樂。這是一種“潤物細無聲”的學習過程。在這樣一個過程中，快樂就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。

　　學習中的快樂六年級作文 15

　　孔子曾說過：“學而時習之，不亦說乎。”孔子的這句話就是告訴我們，學習是一件非�？鞓返氖�。

　　我學習，我快樂。因為我把學習當成我所愛的幸福。在我很小的時候，父母曾多少次對我講起他們兒時求學的艱辛;講起他們因生活拮據而去撿廢品攢錢上學的故事，講起他們那陰暗潮濕的教室;講起他們破舊不堪的書本;講起他們因交不起學費而被迫輟學的往事。他們的言語與神情中無不流露出對學習的渴望與眷戀，使我不禁感到：我是多么的快樂與幸福啊!

　　我學習，我快樂。因為我把學習當作是與智者的交談。夕陽西照，坐在幽靜的小院里，手捧一本偉人的著作，細細地讀著，品味其中優美的語句，感受作者的意境，神游其間，怡然稱快!閱讀一本好書，就是在與智者面對面的交流。從交流中，領悟他們寬廣的.胸懷與偉大的思想，這是一件多么耐人尋味的樂事呀!

　　我學習，我快樂。因為學習是藝術的享受。看!米開朗基羅在向你展示大衛，摩西的英雄氣概;達芬奇向世界獻出了蒙娜麗莎的神秘的微笑;吳道子揮動了當風飄帶;鄭板橋擎來了臨雨修竹，徐悲鴻放開了奔嘶駿馬，齊白石帶來了清溪河蝦……多么美不勝收的畫卷啊!

　　我學習，我快樂。因為實在有太多的美好伴隨著學而來。書海里，我懷著愜意的思緒在盡情遨游;生活中，利用所學的知識解答個個難題;課余時，有我沉迷課本，孜孜學習的美好身影，散發出無盡的蓬勃朝氣!學習就是在品嘗一杯醇厚的美酒，小啜一盞清香的綠茶。學習就是與世界交流，就是打開了一扇流光溢彩的窗戶，接受一縷縷帶著晨露的陽光!

　　我學習，我快樂。常懷此心，終身無悔!

　　學習中的快樂六年級作文 16

　　快樂？什么是快樂呢？她來無影去無蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿快樂，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時再出現。終于，我漸漸悟出了一個快樂的秘訣：學習。你可能會問：學習？學習有什么快樂的呀？我告訴你，學習的快樂可多了去了。

　　它會帶著我乘舟在知識的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來望一望，便會了解許多美麗的風景，聆聽“學海無涯苦作舟�！蔽嵩唬骸皩W海無涯樂在其中�！�

　　學習真的像古人說的那樣苦嗎？以我學習七年的經驗來說，學習并不苦！誰說學習一定要埋頭苦作？誰說讀書一定是“寒窗”十年？誰說學習的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？誰說學習會使人卻氧而窒息？

　　我認為學習是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的.思想，抬起頭來望一望，那美麗的風景回讓你忘記勞累，讓你剎時心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美的風景了。

　　偶爾為了檢測你的實力，會進行一次次的測試。這，不正像在風平浪靜的海平面上偶爾出現了一點小風波嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒嗎？平時使得穩一點，這時，又有什么好害怕的？只要比平時更努力點，不就能順利沖過了嗎？而且，你會發現，在風波的另一邊，天空會更藍。

　　當然當你在學習中，總會有人比你強。正如當你行舟時，總會有人在你前頭。這時，我會抽抽鼻子，說：“這有什么了不起的，我一定能超過你！”說做就做，我會將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會超過你，還會甩掉你！

　　當你這樣想時，你還會覺得學習又苦又枯燥嗎？

　　所以說，學習不也很快樂嗎？

　　學習中的快樂六年級作文 17

　　學習對于有些人而言，是沒勁的；但對我來說，學習是快樂的。

　　學習快不快樂是掌握在老師的手上的，如果說老師是那種經常拖堂或者是那種上課很無趣，并對學生不關心的老師那么他的學生肯定不會喜歡上他的課。我們班的`應老師是我們全班都很喜歡的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應老師的課，他正在給我們講評試卷，講到“用詞語造句”這題的時候，老師讓有錯的同學站起來，有幾位同學就應聲站了起來，應老師說：“誒，這種題都會錯，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來。”然后他就拿起一張寫錯了的同學的試卷讀了起來：”我學過的詞語有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡政……”話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應老師又說：“哈哈哈，‘天才’啊。”全班再次響起一震爆笑聲。

　　應老師除了幽默外，還很會獎勵我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對他說：“應老師，到時候得獎了是不是該獎勵我們�。俊睉�老師說：“你們先認真學習吧�！比缓笏�就出去了。過了一個星期，應老師帶著一個好消息回來了，他獲得了一等獎，接著他就問我們：“你們在我出去的時候學習認不認真��？有沒有聽老師的話��？”我們就說：“當然啊，我們還拿到‘三項紅旗優勝班級’呢�！睉�老師說：“這樣啊，那我是不是應該獎勵一下我和你們啊”我們全班同學都開心極了！應老師請我們一人吃了一根棒冰。

　　一位好老師不只是要有一個聰明的腦袋，還要有幽默、風趣的語言，還要把自己的學生當成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個讓學生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學生最愛上的課。

　　學習中的快樂六年級作文 18

　　微冷地輕風拂過樹梢，已無葉片如潮般搖動，淡紅的晚霞掛在天邊，拋下人們崩山般呼喚。

　　那么，捧一卷書，去細細品味學習的快樂吧！去書中尋一份質樸與純真吧，忘卻煩惱，即可迎來清凈。

　　曾幾何時，一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻，油墨氣息便撲面而來，沖擊著我的內心，不錯的，魯迅的雜文直指社會陰暗面，幾句挖苦與嘲諷，誰不叫絕；幾句評議與感慨，誰不嘆息？

　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，閑暇時，我怎會忘了它？那尖銳的指責，力量便油然而起，看一看它對社會的指責，便為我點起了報國志。

　　讀書讓我享受了學習的快樂，誰說不是呢？仍記得是他對國人劣根性的分析，自從那句“學醫治不了中國人：起，他便步入文壇，抨擊種種丑惡現象，踐行著自己救國的'理想，揮灑著滿腔報國志。

　　風越刮越猛，云亦壓低，城似欲摧。

　　風云變幻的時代里，還有多少人能捧起書本？我不禁自問，只要堅守自己的心靈就夠了，抓起一本書，又讀下去，我翻著書本，思量著收獲，慢慢地最顯著的一點便浮上心頭——讀書讓我享受到了學習的快樂。

　　原先的我，鮮有閱讀，便也覺學習無味，生活也如是，像烏云籠罩下的大地，洪水咆哮著摧殘著一切，花草、樹木、樓房。電閃雷鳴下，我別無選擇地度日，渾渾噩噩地學習，心中如陰霾不散。

　　是讀書讓我享受到了學習的快樂，把原先的我托上岸邊，又有一絲光亮，指引我向上攀登，催我奮起。

　　讀書吧，你會享受到學習的快樂！

　　學習中的快樂六年級作文 19

　　周末，天氣晴朗，讓人忍不住想出去走走。于是我和爸爸收拾好釣具，來到小河邊釣魚。

　　嘿！放眼望去，今天來釣魚的人還真不少。看那架勢，有的人應該是早上天剛亮就來了。我與爸爸分別找好位置釣了起來。

　　一開始感覺還真不少，釣一放下去，就有魚兒來打探。我看準時機一拉，釣起今天的第一條魚。雖然與前幾次相比小了許多，可還是令我的信心頓時增加了不少，于是我趕緊拋出地二竿。

　　稍作休息，只見竿子下面的浮標又動了起來。這次，可能是時機不夠好，魚兒跑掉了。我看著旁邊的爸爸已經釣了不少魚，便在心里催促自己趕快放出下一竿。

　　就這樣我連續釣了六七天魚。可之后的一段時間里，浮標幾乎紋絲不動了，這可把我急壞了，在岸上不停地跺著腳。此時的太陽照得讓人睜不開眼睛。我盯著那一動不動的浮標，真像鉆到水里，把它釣在魚鉤上。

　　浮標終于動了一下，我用足了勁，誓死都要鉤住著條魚的嘴巴�？墒�，因為提竿的力道過大，不僅魚沒有鉤到，還把魚鉤甩到后面的樹枝上掛住了，看著周圍的人們，不停的.鉤起一條條魚，我的心仿佛在被太陽灸燒著。我趕緊換了一副魚鉤，卷土重來。

　　可是，到了后來，我越是著急，就越是一個也釣不到，看到別人不斷地把魚拉出水面，動作是那么從容，鎮定，我不禁又鼓起勇氣，開始釣魚。這一次，我也不再那么心急，看著看著，魚簍子中的魚越來越多，我的心里越來越開心。

　　我想，不只是釣魚，做任何事情都是一樣。只有慢慢學習，去摸索從中的經驗，才能享受其中的快樂。

　　學習中的快樂六年級作文 20

　　有很多人說，許多知識可以從生活中學到。可是，那時年幼的我還將信將疑，直到現在我才恍然大悟。

　　上個周末的下午，我和小表姐發現姥姥的家里有點臟了，便決定來比賽打掃衛生。她打掃客廳，我打掃廚房。開始打掃了！因為表姐長我幾歲，干活又比我麻利。雖然她打掃的空間大，但幾乎同時與我干完。小姨宣布：“‘家庭杯’打掃大賽的勝利者是——王雅文！”表姐不服氣，小姨又開口了：因為文文從上到下掃灰塵，這樣掃一遍就可以了。而你恰恰相反�！编薏还茏鍪裁词虑�，都是有一定規律的。大家表揚了我，我在心中默默決定：以后，我一定經過大腦思考后再做事情。

　　在日常生活中，我不僅明白了許多道理，還了解了很多風俗習慣。

　　大年三十的下午，我、爸爸、媽媽、和奶奶圍在一起，樂呵呵地包餃子我發現，這些餃子里包著錢、豆腐、棗、糖或者是糕。我問奶奶，奶奶拾起了話簍子：“吃餃子吃到錢表示你能發大財；吃到豆腐表示你有福氣；吃到棗或糖表示有甜頭；吃到糕表示長得高。”奶奶剛說完，爸爸又來考我：“文文，你知不知道為什么過年要放鞭炮？”我自信地回答道：“當然知道了。傳說，每到大年三十晚上，一只叫‘年’的.怪獸就到村子里出人、吃畜。后來，人們發現了‘年’怕火和響聲，便制作了鞭炮，每到大年三十晚上就燃放。對不對？”爸爸笑著點了點頭。

　　生活就像鑰匙，能開啟智慧之門。

　　生活就像電燈，給我們帶來光明。

　　生活就像風兒，推助著希望之舟。

　　生活就像老師，引領我們走向成功！

　　學習中的快樂六年級作文 21

　　學習，聽到這個名詞，有些同學則是十分樂意的去談起它，十分愿意的去了解它，而也有些同學聽都不愿意聽，原因不外乎這兩個。首先，學習束縛了玩的自由;第二，在學習時不快樂，很繁重。

　　隨著期末考試的到來，眾多同學的時間幾乎全部都壓在了學習上，學校里，除了下課的十幾分鐘休息時間，剩下的便是聽老師講課了;回到家中，除了吃飯、洗澡和睡覺的.時間，剩下的全部交給作業與復習。我想大家每天的安排應該都是這樣吧，甚至在考試的前幾天，有些同學會急的焦頭爛額的，擔心自己的考試，便復習到晚上十二點多，而家長則給自己的孩子報這個補習班、學那個什么奧數奧英的……

　　其實，我認為，這些都是完全不必要的，現在的我們正處在青春期，睡眠雖然重要，要是晚上經常熬夜復習，那不僅對我們自己的身體有很多壞處，還提高不了我們的學習效果，還不如輕輕松松的學到十點多，這樣既滿足了同學們的睡眠時間，又能讓大家學得好，這樣難道不是一舉兩得么?至于補習班，我倒認為同學們在課堂上要是抓緊了老師幾十分鐘的講課，那絕對勝過課后的惡補，并且補習班也會加重同學們的負擔，使同學們沒有足夠的休息時間。學習雖然重要，可我更側重于快樂學習，在學習時不應該是死氣沉沉的，而應該有快樂的氣氛，這樣學習的效果才會達到百分百嘛。比如：在我們解決不了數學難題的時候，我們不妨去外面的世界走走看看，這樣或許能使我們的大腦放輕松，從而想起做題的方法;在我們寫不出文章時，我們可以聽聽緩慢、美妙的音樂，這樣我們就會來靈感了……

　　同學們，學習其實并不是一件難事，只是如果同學們掌握了學習的好方法——快樂學習，那么學習也會成為大家的樂趣，也會是一件快樂、輕松的事哦

　　學習中的快樂六年級作文 22

　　學習，在很多人眼中是一件枯燥乏味的事情，但對我來說，學習中充滿了快樂。

　　進入六年級，學習的任務更加繁重，但我卻從未感到厭煩。每當我解決一道難題時，心中便會涌起一種成就感。這種成就感就像是在黑暗中找到了一盞明燈，照亮了我前行的道路。

　　在語文課上，我沉浸在優美的文字中，感受著作者的情感。我仿佛穿越時空，與古人對話，領略他們的智慧和風采。從李白的 “天生我材必有用，千金散盡還復來” 中，我體會到了他的豪邁與自信；從杜甫的 “安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏” 中，我感受到了他的憂國憂民之情。這些優美的詩句，讓我陶醉其中，也讓我更加熱愛語文。

　　數學課上，那些復雜的公式和圖形在我的筆下變得生動有趣。每當我成功地解出一道數學題時，心中便會充滿喜悅。這種喜悅就像是在沙漠中找到了一片綠洲，讓我感受到了希望和生機。我喜歡挑戰那些難題，因為它們能讓我的思維更加敏捷，讓我不斷超越自己。

　　英語課上，我與同學們一起朗讀單詞和課文，感受著另一種語言的魅力。從一個個陌生的`單詞到流利的對話，我付出了很多努力。但每當我用英語與別人交流時，心中便會充滿自豪。這種自豪就像是在山頂上俯瞰著美麗的風景，讓我感受到了成功的喜悅。

　　學習不僅讓我獲得了知識，還讓我結交了很多志同道合的朋友。我們一起討論問題，一起分享學習的快樂。在這個過程中，我學會了合作與分享，也讓我的學習生活更加豐富多彩。

　　學習中的快樂無處不在，只要我們用心去感受，用愛去體驗，就一定能發現學習的美好。讓我們一起在學習的海洋中遨游，享受學習帶來的快樂吧！

　　學習中的快樂六年級作文 23

　　學習，如一杯清茶，在你疲憊時為你帶來一絲清新；學習，如一縷陽光，在你迷茫時為你照亮前進的方向；學習，如一場春雨，在你干涸時為你滋潤心靈。對于我來說，學習中充滿了快樂。

　　六年級的學習生活緊張而充實。每天，我都在知識的海洋中遨游，探索著未知的世界。課堂上，老師們生動有趣的講解，讓我如癡如醉。我認真聽講，積極思考，踴躍發言，仿佛自己變成了一個知識淵博的學者。每當我答對一個問題，心中便會涌起一股喜悅之情。這種喜悅，不僅僅是因為得到了老師的表揚，更是因為自己又學到了新的知識。

　　課后，我會和同學們一起討論問題，分享學習的心得。我們互相交流，互相學習，共同進步。在這個過程中，我不僅收獲了知識，還收獲了友誼。我們一起在學習的道路上奔跑，感受著學習帶來的快樂。

　　學習不僅僅局限于課堂上。課余時間，我喜歡閱讀各種書籍。書籍是人類進步的階梯，它可以讓我開闊視野，增長見識。我沉浸在書的世界里，與書中的人物一起歡笑，一起流淚。我仿佛穿越時空，與古人對話，與未來的自己相遇。閱讀讓我感受到了學習的無窮魅力。

　　學習中也會遇到困難和挫折，但我從不畏懼。每當我遇到難題時，我會靜下心來，認真思考，努力尋找解決問題的方法。在這個過程中，我的`思維得到了鍛煉，我的能力得到了提升。當我終于攻克了難題時，心中的喜悅無法用言語來表達。這種喜悅，是經過努力和奮斗后獲得的成功的喜悅，是一種無與倫比的快樂。

　　學習是一種享受，是一種快樂。它讓我變得更加聰明，更加自信，更加堅強。在學習的道路上，我將繼續努力，不斷前行，去追尋屬于自己的那片藍天。我相信，學習中的快樂將永遠陪伴著我。

　　學習中的快樂六年級作文 24

　　在六年級的學習生涯中，我漸漸體會到了學習中的快樂。

　　學習是一場充滿挑戰的冒險。每一次解開一道難題，就像是攻克了一座堡壘，那種成就感油然而生。記得有一次，數學老師出了一道特別難的奧數題，全班同學都陷入了沉思。我也不例外，我絞盡腦汁，在草稿紙上不停地演算。經過一番努力，我終于找到了解題的方法。當我把答案告訴老師時，老師露出了滿意的笑容，同學們也紛紛向我投來敬佩的目光。那一刻，我心中充滿了快樂，這種快樂是通過自己的努力獲得的成功的喜悅。

　　學習也是一次探索未知的旅程。在語文的世界里，我領略了詩詞的優美、文章的深刻；在科學的海洋中，我探索了自然的奧秘、宇宙的'神奇；在歷史的長河中，我了解了人類的發展、文明的傳承。每一次的學習，都讓我對這個世界有了新的認識，這種認識讓我感到無比興奮和快樂。

　　學習還能讓我結交志同道合的朋友。我們一起討論問題，一起分享學習的心得。在這個過程中，我們互相鼓勵，互相幫助，共同進步。我們一起在知識的天空中翱翔，感受著學習帶來的快樂。

　　學習雖然有時候會很辛苦，但只要我們用心去體會，就會發現其中的快樂。這種快樂將伴隨我們一生，讓我們在成長的道路上不斷前進。

　　學習中的快樂六年級作文 25

　　學習，這個詞對于很多人來說可能是一種負擔，但對我而言，它卻是充滿快樂的。尤其是在六年級這個關鍵的學習階段，我更是深刻地體會到了學習中的快樂。

　　每天清晨，我懷著對知識的渴望走進教室。課堂上，老師們用生動有趣的方式傳授著各種知識，讓我仿佛置身于一個知識的寶庫中。我認真聽講，積極思考，踴躍回答問題。每當我答對一道難題，或者得到老師的表揚時，心中便會涌起一股喜悅之情。這種喜悅不僅僅是因為得到了認可，更是因為自己在學習中取得了進步。

　　課后，我會和同學們一起討論課堂上的問題，分享彼此的學習方法和經驗。我們互相學習，互相幫助，共同進步。在這個過程中，我不僅學到了知識，還收獲了友誼。我們一起在學習的.道路上努力前行，感受著學習帶來的快樂。

　　學習也讓我有機會參加各種豐富多彩的活動。比如，參加作文比賽，讓我能夠發揮自己的想象力和創造力，用文字表達自己的思想和情感；參加數學競賽，讓我能夠鍛煉自己的邏輯思維能力和解決問題的能力。這些活動不僅豐富了我的學習生活，還讓我在競爭中不斷挑戰自我，超越自我。

　　學習雖然有時候會很辛苦，但只要我們用心去感受，就會發現其中的快樂。這種快樂是一種內心的滿足，是一種成長的喜悅。它將激勵著我在學習的道路上不斷前進，去追求更加美好的未來。

　　學習中的快樂六年級作文 26

　　學習，如同一場奇妙的旅程，充滿了驚喜與快樂。在六年級的學習生活中，我更是深刻地體會到了這一點。

　　學習是一種探索。在課堂上，我們跟隨老師的腳步，探索著知識的奧秘。語文的詩詞歌賦，讓我們領略到了中華文化的博大精深；數學的公式定理，讓我們感受到了邏輯思維的魅力；科學的實驗探究，讓我們了解到了自然世界的神奇。每一次的探索，都讓我們有新的發現，新的收獲，這種收獲的喜悅讓我們對學習充滿了期待。

　　學習是一種挑戰。隨著年級的升高，學習的難度也在不斷增加。我們需要面對各種難題，需要不斷地挑戰自己。但是，正是這些挑戰，讓我們變得更加堅強，更加自信。當我們成功地解決了一道難題，或者在考試中取得了好成績時，那種成就感是無法用言語來形容的.。這種成就感讓我們感受到了學習的快樂。

　　學習是一種成長。在學習的過程中，我們不僅學到了知識，還學會了很多做人的道理。我們學會了如何與他人合作，如何面對困難，如何保持積極的心態。這些都是我們成長的寶貴財富。我們在學習中不斷成長，不斷進步，這種成長的快樂讓我們對未來充滿了信心。

　　學習中的快樂無處不在，只要我們用心去感受，用愛去體驗，就一定能發現學習的美好。讓我們一起在學習的道路上快樂前行，創造屬于我們自己的精彩人生。

　　學習中的快樂六年級作文 27

　　學習，在許多人的眼中，是枯燥乏味的，但于我而言，學習中充滿了快樂。

　　在六年級的學習生活中，我每天都會早早地來到學校，開始一天的學習之旅。清晨，教室里傳來瑯瑯的讀書聲，那清脆悅耳的聲音仿佛是一首動聽的樂曲，讓我陶醉其中。我認真地朗讀著課文，感受著文字的魅力，體會著作者的情感。在這個過程中，我不僅學到了知識，還享受到了閱讀的樂趣。

　　課堂上，老師們生動有趣的講解讓我如癡如醉。他們用幽默的語言、形象的.比喻，把那些復雜的知識變得簡單易懂。每當我聽懂了一個難題，解開了一道困惑已久的題目時，心中就會涌起一股強烈的成就感。這種成就感讓我更加熱愛學習，也讓我在學習的道路上不斷前進。

　　課后，我會和同學們一起討論問題、交流學習心得。我們互相啟發、互相幫助，共同進步。在這個過程中，我收獲了友誼，也感受到了合作的快樂。有時候，我們還會一起參加各種課外活動，如科技比賽、作文競賽等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，還讓我們在實踐中鍛煉了自己的能力，提高了我們的綜合素質。

　　學習雖然有時候會很辛苦，但只要我們用心去體會，就會發現其中的快樂。學習讓我們增長了知識，開闊了視野，讓我們變得更加聰明、更加自信。在學習的過程中，我們還能結交到很多志同道合的朋友，一起分享學習的快樂。

　　讓我們一起享受學習中的快樂，在知識的海洋中暢游，為自己的未來打下堅實的基礎。

　　學習中的快樂六年級作文 28

　　六年級，是小學階段的最后一年，學習的壓力也漸漸增大。然而，我卻在這緊張的學習中找到了許多快樂。

　　學習新知識是一種快樂。每當老師在課堂上講解新的課文、新的數學公式或者新的科學原理時，我都會全神貫注地聽講，努力理解每一個知識點。當我終于掌握了這些新知識，那種滿足感和成就感是無法用言語來形容的。我仿佛打開了一扇通往新世界的大門，看到了更多的精彩和可能。

　　解決難題也是一種快樂。在學習的過程中，我們總會遇到各種各樣的難題，有時候甚至會讓我們感到困惑和沮喪。但是，當我們靜下心來，認真思考，運用所學的知識和方法去嘗試解決這些難題時，就會發現自己的能力在不斷提高。當難題終于被攻克的那一刻，心中的喜悅簡直無法言表。

　　閱讀更是一種極大的.快樂。在課余時間，我喜歡沉浸在書籍的世界里。一本好書就像一位良師益友，它可以帶領我們領略不同的風景，體驗不同的人生。在閱讀中，我可以和書中的人物一起歡笑、一起哭泣，感受他們的喜怒哀樂。閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我學會了思考，懂得了許多做人的道理。

　　學習中的快樂還有很多很多，比如和同學們一起討論問題、參加各種學習競賽等等。這些快樂讓我更加熱愛學習，也讓我在學習的道路上充滿了動力。

　　我相信，只要我們用心去感受，學習中處處都有快樂。讓我們珍惜這美好的學習時光，在快樂中學習，在學習中成長。

　　學習中的快樂六年級作文 29

　　在六年級的學習生涯中，我深刻地體會到了學習中的快樂。

　　學習就像一場奇妙的冒險，每一個知識點都是一個新的挑戰。當我勇敢地迎接這些挑戰，努力去探索和理解它們時，我感受到了一種前所未有的興奮和滿足。例如，在數學的世界里，解開一道復雜的應用題，就像是找到了一把打開神秘寶藏的.鑰匙；在語文的天地中，讀懂一篇優美的文章，仿佛是走進了一個充滿詩意的世界。

　　學習也讓我不斷成長和進步。通過努力學習，我的成績逐漸提高，我變得更加自信和堅強。我學會了如何合理安排時間，如何高效地學習，這些技能將伴隨我一生。而且，學習還讓我培養了許多良好的品質，如堅持、耐心、細心等。每當我克服一個困難，完成一個任務，我都能感受到自己的成長和進步，這種感覺讓我無比快樂。

　　此外，學習還帶給我許多美好的回憶。和同學們一起討論問題、一起完成作業、一起參加各種活動，這些都是我人生中寶貴的財富。我們在學習中互相幫助、互相鼓勵，共同度過了許多難忘的時光。這些回憶將永遠留在我的心中，成為我前進的動力。

　　學習中的快樂是無窮無盡的。它讓我充滿了活力和激情，讓我對未來充滿了期待。我相信，只要我們用心去感受，用行動去追求，學習中的快樂將永遠陪伴著我們。

　　學習中的快樂六年級作文 30

　　六年級的學習生活緊張而充實，但我卻在其中找到了許多快樂。

　　課堂上，老師的精彩講解就像一把鑰匙，為我打開了知識的大門。我聚精會神地聽講，積極思考問題，每當我答對一個問題，心中就會涌起一股喜悅之情。而且，和同學們一起討論問題也是一種樂趣。我們各抒己見，思維的火花在這里碰撞，讓我對知識有了更深刻的理解。

　　做作業也是一種享受。當我認真完成每一道題目，看著整潔的.作業本，心中充滿了成就感。遇到難題時，我不會輕易放棄，而是努力思考，查閱資料，直到找到解決問題的方法。這個過程雖然辛苦，但當難題被攻克時，那種快樂是無法言表的。

　　閱讀更是我學習中的一大樂趣。我喜歡在課余時間沉浸在書的世界里，與書中的人物一起經歷喜怒哀樂。一本好書就像一位良師益友，它能讓我開闊視野，增長見識，還能讓我感受到文字的魅力。

　　學習中的快樂無處不在，只要我們用心去發現，用愛去感受。它讓我們在成長的道路上充滿動力，讓我們的生活變得更加豐富多彩。

　　學習中的快樂六年級作文 31

　　學習，對于很多人來說可能是一件枯燥的事情，但在我的六年級生活中，學習卻充滿了快樂。

　　在學校里，我最喜歡的就是語文課。老師生動的講解讓我仿佛置身于一個個美麗的.故事中，感受著文學的魅力。每當我讀到一篇好文章，心中就會涌起一種莫名的感動。我會認真地分析文章的結構、語言和思想，從中學習到很多寫作的技巧和方法。在這個過程中，我不僅提高了自己的語文水平，還享受到了學習的樂趣。

　　數學也是我很喜歡的科目之一。解開一道道難題就像攻克一個個堡壘，讓我充滿了成就感。我會用各種方法去嘗試解決問題，當我找到正確的答案時，那種喜悅之情難以言表。而且，數學還培養了我的邏輯思維能力和創新能力，讓我變得更加聰明和自信。

　　除了課堂學習，課外閱讀也給我帶來了很多快樂。我喜歡讀各種各樣的書籍，從童話故事到科普讀物，從文學名著到歷史傳記。每一本書都像是一個新的世界，讓我流連忘返。通過閱讀，我不僅開闊了視野，還學到了很多知識和道理。

　　學習中的快樂還來自于和同學們的交流與合作。我們一起討論問題、一起完成作業、一起參加各種活動。在這個過程中，我們互相學習、互相幫助，共同進步。這種友誼和團隊精神讓我感到無比溫暖和快樂。

　　總之，學習中的快樂無處不在。只要我們用心去感受、用愛去體驗，就一定能在學習中找到屬于自己的快樂。

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