描寫下雪的一年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的描寫下雪的一年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫下雪的一年級作文1
NO.1：
爺爺去世到今天已經是49天了，同學們都說我沒怎么傷心，我理解，因為我知道，人死去就不會回來了，爸爸一直都沒有哭，憋在心里肯定難受的慌，姐姐一直抱著遺像，癡癡地望著天空，我沒有哭，因為我知道爺爺哭不回來了，如果說可以把爺爺哭回來地話，我三天三夜地哭。49天了，爺爺離開人世49天了，爺爺被人們想念了49天了。七七四十九，九九八十一，很美地數字，很久地思念。
NO.2：
12月8日，闖網整整一年零二個月，十四個月，十四歲地我，帶著滿身地傲氣沖到了初中版。有時候，我甚至會在做操的時候想起初中版來，想起《1。2。3木頭人》，想起《想起《幸福的步道》，想起《我們在一起》，很美的名字，很美的文章，很美的讓雪蓮陶醉在其中。每次來的初中版，都會靜靜地翻看著今天的精華，有的看的懂，有的看不懂，但是還是會看，還是會陶醉。靜靜的攢下4塊錢，靜靜的翻看著雜志，靜靜的打著作文，靜靜的看著一篇篇的普通，靜靜的接受著事實，靜靜的蓄著一點點的經驗，靜靜的等待著精華的到來……雪蓮的初中版生活很平靜，誰說平靜不是另一種美呢？
NO.3：
與某個很靜謐的晚自習，實在無聊，我看起了老舍先生，不對，老舍爺爺的《駱駝祥子》很震驚。我驚嘆老舍爺爺的文筆！我震驚，我震驚祥子最后就變成了一個舉旗子的人；我震驚，我震驚祥子為了60銅子竟然買賣人口；我震驚，我震驚祥子變成了吝嗇鬼；我震驚，震驚一個勤勞，老實，本分的人變成了這樣。《駱駝祥子》就在書桌前，我知道，老舍爺爺的描寫很細致，很美好。我很想摘抄，可是我有什么理由翻開它！我有什么勇氣翻看它！
NO.4：
郭老師給我們補英語，被告發了。郭老師是個好老師。自從老師被告發那天，我就沒敢正視過郭老師，我真的不忍心，不忍心看郭老師瘦弱的身軀；我真的不忍心，不忍心聽郭老師沙啞的聲音；我真的不忍心，不忍心看郭老師顫顫巍巍地拿出錢包，一個個給我們退錢。看今夜的流行滑過天空，燒我的心。
NO.5：
但是這個世界，這個冬天，這個無奈的雪天，我獨自一人漫無目的地繞著操場跑，很累，但是，整個心全部融化在了空氣了，沒有了重量……
描寫下雪的一年級作文2
又下雪了。好大的雪！
地上，車上，樹上都裹上了厚厚的銀裝，鼓鼓囊囊的，放眼望去，白茫茫的一片。我急切地跑下樓，沖進這白色的海洋。
興奮的我抓起一把雪，熟練地揉捏著，松軟的白雪在我手中吱吱作響，迅速地變成了一個小球，看著手中的雪球，我呆住了，不禁想起了若干年前那個飄雪的周末，還有那一彎溫暖的笑容。
至今仍記得那個雪天，我被幾聲歡樂地尖叫吸引，趴在窗口，透過一層薄薄的冰花，我看到了一群在雪地里歡騰的孩子。他們在打雪仗，堆雪人！我的臉上露出一絲羨慕與渴望。爸爸看到了，鼓勵我去和他們一起玩。
我若有所思地出了門，鵝毛大雪順著冷風鉆進了脖領，我打了一個冷戰，我遠遠地看著院子里happy的他們，慢吞吞地往近靠……
剛剛轉學搬家住到這個小區，我幾乎沒有熟悉的朋友。我也想加入他們，和他們一起瘋一回。可是，我站在他們附近，卻沒有一個人發現我，我甚至也沒有勇氣主動和他們打聲招呼。我只是靜靜地站在一旁，默默地觀察他們的一舉一動，看著他們把雪球越滾越大，滾成了雪人的大肚子；看著雪人多出了兩只小手，長上了一對眼睛，還有了一個紅蘿卜做的大鼻子；看著雪人露出了那一彎淺淺的笑……
我是那樣地專注，那樣的渴望，以至于他叫我時，我都沒有反應。當他的聲音在我耳邊再次想起的時候，我才回過神來。“你不玩嗎？加入我們吧！”瞬間，一股暖流擊中我心底最柔軟的角落。我順著聲音一轉頭，看見了他。寬大的藍色羽絨服，顯得他更加瘦小，厚厚的毛線帽子下面露出凍的通紅的鼻頭，最特別的是洋溢著熱情的那一彎淺淺的笑。“啊？哦！”我趕忙答應著，他拉起我，飛快地跑向喧鬧的伙伴……
從那以后，他成了我最好的朋友，他開朗的性格影響著我，使我變得越來越活潑，越來自信。
忽然，一片調皮的雪花落進我的脖領，冰涼涼的，但我卻不感覺冷。望著朦朧的飛雪，我覺得充滿了溫暖的情趣。
我忽然明白，越是嚴寒的時候，越能體會到溫暖的可貴。其實只要心里溫暖了，便會感覺到那每一片雪花，都是充滿溫情和希望的心靈在飄飛。
描寫下雪的一年級作文3
冬天早早的到了，雪下了一地。樹上有一層雪，枝頭的雪微微厚些。風輕輕吹過，枝頭的雪便落了下來，很輕很輕，沒有一點痕跡。
冬天的夜晚是寒冷的了。大街上沒有一個人，暗黃的路燈照射在地面上，把劉可兒的影子拉的又長又細。她背著書包，一個人慢悠悠的走著。這大半夜的，她一個人在大街上瞎逛些什么呢?其實，她不想回家。那個家根本不能算家。那只不過是有冰箱、彩電、家具的房子。平時，家里只有可兒一個人。爸爸媽媽都不在家，他們總是忙自己的工作，很少回家。也只有在過年過節的時候才回家，不過，每次都是呆幾個小時就走。所以，劉可兒選擇了住校。
咦，爸爸媽媽有多久沒回家了呢?是一個月呢?還是兩個月呢?劉可兒扳著手指算著。咦，爸爸長什么樣呢?好像很高，很瘦。不對，又好像是很矮，很胖。媽媽呢?媽媽是長發，還是短發?她一個人用手在空中比劃著。
不知不覺，她已經走到家門口了。忽然，她的目光落在了家里的客廳上。因為，客廳亮著燈。難道，是小偷?又或許，是爸爸媽媽回來了。想到這里，她又加快了腳步。
客廳的大門虛掩著，劉可兒輕輕地推開了門，正巧，爸爸就從樓上走下來。
“可兒，放學啦?對了，你們是幾點放學，怎么現在才回來?”爸爸邊看手里的文件邊問道。
“算了，以后早點回來，這么晚了。”爸爸又說道。還不等可兒說話，爸爸就已經為她說完了。
“爸爸，你們什么時候走啊?”可兒把目光投到爸爸手中的文件上去。
“啊，馬上就走，我和你媽媽就是回來取點東西，呆不了多久的。”爸爸還是繼續看著手中的文件。
“那你們不在家住一段時間嗎，我們學校……”劉可兒帶著渴望的目光向爸爸望去。
“一段時間?我們哪來那么多時間住啊，我和你的工作那么忙，你不知道嗎?”;劉可兒的話還沒說完，爸爸就打斷了她。
這時候，媽媽從樓上下來了。爸爸合上手中的文件，和媽媽一起出了門。
“可兒，以后放學早點回家，好好學習。”門口傳來媽媽的聲音。
接著，又是“砰”的一聲。門重重的關上了，發出了很大的響聲。
劉可兒走到自己的臥室，關上門，睡了。
她做了一個夢，夢里，是爸爸媽媽和她在游樂場里玩耍。夜，很深了。
風，輕輕地吹過，枝頭的雪落了一地，很輕，很輕，沒有一點痕跡。
大地，死一般的沉靜……
描寫下雪的一年級作文4
清晨，外面的雪停了，房子上、樹上、公路上白白的一片，像是穿了一件白色的婚紗，好看極了。
下課了，同學們看見操場上的雪都很高興，有的堆雪人、有的打雪仗，玩的可開心了。
老師告訴我們，下雪可以殺死害蟲、清新空氣。老師還讓我們抓一把雪、捂一會兒看看是什
么感覺？啊！手心兒涼絲絲的，而且還變成了水，真的很奇妙呀！我喜歡雪天！
描寫下雪的一年級作文5
早晨起來，窗外格外刺眼，我拉開窗簾，才知道下雪了。
我來到小區里，感覺十分刺眼，過了一會兒我才適應了，開始欣賞起雪景來。到處都是白茫茫一片，地上、屋子上、樹上都蓋上了一條條白色的棉被子。
落下來的雪像鵝毛一樣潔白無暇、美麗無比。我用手接了幾片，它立刻在我的手心里化了……
雪落在窗戶上，結成了冰花;雪下在了小河里，化成了春水;雪灑在田野上，澆甜了小草;雪打在樹上，變成了一簇簇潔白的花朵。
哦，多么美麗的雪花，多么美麗的冬天!
昨天下午，天空飄飄灑灑地下起了大雪。
放學的時候，媽媽忘記了接我，我背者書包，穿著雨披獨自一人走在回家的路上，漫天飛舞的雪花陪伴著我。潔白的雪花落到地上，不見了，哦，雪花在和我捉迷藏呢!雪花落在草地上，給小草蓋上了越來越厚的棉被;雪花落在大樹上，開出了一朵朵潔白的花;雪花落在屋頂上，把屋頂裝點得更加美麗……忽然刮起了一陣大風，我邁著艱難的步伐向前一點一點挪著，雪花飄到我的臉上，涼冰冰的，有幾片飄到了我的嘴唇上，冰涼冰涼的，我伸出小手，幾片雪花落在 我的手心里，變成了水，好涼呀!
我回到家，雪還在一直下著。
今天早上起床拉開窗簾一看，真漂亮呀!一個白色的世界，屋頂白了，草地白了，就連大樹也白了。水落下來結成冰凌，一閃一閃的，美麗極了!人們都
今天早上，下起了鵝毛大雪，那雪花仿佛是一只只白蝴蝶在天空中翩翩起舞。
過了一會兒，我驚訝地發現操場、植物、屋頂、汽車上……都是雪，好像鋪上了一層美麗的雪毯。我想：“什么時候才能出去玩呢?”終于，到了玩雪的時間，同學們沖出教室，來到了操場。玩游戲的人很多，有的跑來跑去，有的在堆雪人，還有的在打雪仗。我們現拿了一個小雪球滾起來，雪球越滾越大，最后變成了一個大雪球，雪人的身子就做好了。我們又用一樣的方法做了雪人的頭。然后，我們找來兩個扣子做雪人的眼睛，又找來了胡蘿卜做鼻子，用桶做帽子，用掃帚做手，一個栩栩如生的雪人就做好了。我一會兒堆雪人，一會兒打雪仗，一會兒捏雪球，一個人玩得很開心。不過打雪仗選錯對象了，我打占老師了，占老師說：“喂!誰在打我啊?”我偷偷地跑走了。
雖然玩完了，我的心情依然很高興、很快活，我真希望明年還能下這么大的雪，小朋友們還能在一起快樂地玩。
描寫下雪的一年級作文6
十七個淺淺的腳印便是那逝去的灼熱年華
人亦是雪，雪亦是人，冬天便是生活。
飛鴻踏雪，歲月無痕，時間就這樣在我們的指縫間悄悄溜走。葉飄零，雪融化，沒人知道誰是“借住一宿”的過客；更沒人知道誰又將會是留者。生活中一些人的出現并沒有給我們的世界帶來什么，可當他們悄然離去的時候卻帶走了很多——快樂、回憶、情感，還有那深深印在雪地里的十七個腳掌印……
哇！好大的雪，一切都雪白了，這次似乎比前年下的還要大。遠處樹枝上的鳥兒們仍未還家，或許它們和我一樣正在靜靜地欣賞這雪白世界；或許那只是一堆被我誤認為是鳥的積雪；再或許那兒就是它們的家。
“兒子，快起床！面都煮好了。”
揉著惺忪的雙眼，掀開被子才發覺剛才的一切只是一場夢罷了。呆呆的站在窗前以一種期望的眼神望著窗外，提上牛仔褲隨之下樓。
心不在焉地吃完面后坐到書桌前，耳朵里塞上的耳機放著那首《雪人》，正欲提筆卻感覺那顆寫作業的心不知已隨哪陣風飛向何處。手揣著筆撐著下巴發起了呆……
不下雪的冬天感覺愈加冷烈，空氣中只是單單摻雜著些殘花敗蕾，枯枝朽葉的味道，涼颼颼的風在房屋之間肆意掃蕩，絲毫察覺不出一點方向性。可能只是那孤獨的亂舞著的樹葉和那緩緩移動的浮云能證明它們的存在。因為沒有下雪，所以這個冬天感覺別樣死寂。
雪，簡簡單單的一個選擇，它卻不知道這將會帶走冬的靈魂，帶走片片歡笑，帶走那份與冬之間的感情。
我們的生活中也常常出現像雪這樣的人，我們從相遇，相識到相知所換來的卻只是一場別離。前年，大雪紛飛，街道被白色毛毯鋪蓋著，兩對足跡深深的向前方蔓延去，最后消失在街道的拐角處，他們在這個美好的紛飛的季節里訴說著自己內心的理想。腳底發出“咯吱”的聲音，安靜地氛圍以至于可以很清晰的聽見它，猶如一首歌，雪越下越大，模糊了他們之間的距離，在雪花中他們離去，離去的不僅僅是他們的身影，還有那些同雪純潔般的友情。就這樣，他們在彼此心中扮演了一個過客的角色，最終被雪埋沒。
又下雪了，但卻比前年那場小得多。回首，身后那淺淺的十七個腳印快要被雪掩埋……
描寫下雪的一年級作文7
在昨天，結束入學面試后，我和媽媽說說笑笑走出了PiscatawayTownshipSchools，突然我感覺有什么東西掉到頭上，我抬頭一看，啊！！！！！我最盼望的事發生了------下——雪——啦——！哇塞！這才11月份初啊！天氣預報可真準，說這兩天可能會下雪，果然就下了。一小片一小片的雪花從天上落下來，像玉一樣潔白，像霧一樣輕盈。雖然雪還不是很大，我卻已經非常非常開心啦！我在雪中跳著、叫著，也不管那些美國人看了是不是會很奇怪。
回到家，家里開了暖氣，25度，溫暖如春，而窗外的雪卻越下越大。我坐在窗前的書桌上寫博客，一面玻璃之隔的窗外大雪紛飛，這種情景對于我這種生在廣州、長在廣州的孩子來說，有點像在做夢呢！恍惚間，我不知道自己是在看電影、是在做夢，還是在真實之中。
我久久地凝視窗外，不舍得挪開眼睛。雪下得已經很大了，從一片片變成到一小團一小團地往下落，雪飄落在對面的屋頂上，屋頂像蒙了一條閃著銀光的紗巾，美麗極了。雪飄落在樹上，樹上像綴滿了銀色的小花。雪飄落在草地上，草地變得像鋪了棉花一樣，有一些地方已經是白茫茫一片了。而風則像個神奇的魔術師，操控著雪花飛舞的方向和快慢，把整個景色變化得多姿多彩。雪隨著風的方向一會兒齊刷刷地往左飄，一會兒約好了似的往右飄。突然，一陣散風刮來，雪被刮得在天空中直打轉，不知道該聽誰的話，該往哪邊飄。又突然一陣疾風刮來，雪花就大團、大團地往下砸…….對于我這種南國來的孩子，這樣的奇妙景致真是百看不厭啊！
到了下午5點多，我再從家里的窗戶往外看，哇塞！經過短短幾個小時的雪，我們家的后花園的草地已經是白茫茫一片了，花園里的燒烤爐和大桌子已經完全被雪覆蓋了。我又跑到前門去觀察，地上已經積了2-3cm厚的雪，我們家門口的車上已經是“靈光閃閃”了，我站在雪地里，和媽媽一起打雪仗······啊！真開心！好快樂呀！
終究還是太冷了，玩了一會兒，我就不得不準備回家了，我依依不舍地望著天上紛飛的雪花，對它們揮了揮手，就帶著滿頭滿身的雪花和滿懷的好心情進門了。
描寫下雪的一年級作文8
早晨，我打開窗戶，看見雪白的一片。房子上，樹上，車上。都穿上銀裝。哦！我想前幾天還那么熱，今天卻下這么大的雪。我好奇地大開《百科全書》，雪是云滴凝結而成，當云中和下面空氣溫度都低于零攝氏度，小水滴就凝結成冰晶，雪花，下落地面。噢！雪原來是這樣形成呀！
描寫下雪的一年級作文9
盼望著，盼望著，冬天來了。那遼闊無垠的天空下起了飄雪，飄落在那一座座山川，一片片大地。就像它給大地披上了銀白色的新裝。
望著這眼中的雪。我想起，我在家鄉哪一次讓我最難忘的一次大雪，也是我的第一次看到了雪。我和鄰居們一起在雪地玩。用我們那熱乎乎的大手小手堆成了一個雪人，然后又把地上的雪灑向空中，有互相比誰能將雪球扔得更遠，還有模仿做“雪雕”一片片叫喊聲夾雜著笑聲傳到我耳邊，使人不禁覺得我們喜歡下雪的溫馨快樂。
在弟2天的早上，鄰居的小畢叫我們去滑雪，“嗯~~好啊”，來到了雪地大山上，哇這里真像一個銀裝素裹的白色童話世界。我的心跳得還快啊！我看大山上的雪，我是又興奮又害怕啊！就在這一瞬間，小畢突然滑了下去。看小畢滑得那么好，我也有些按捺不住了。我一滑，“哎呀！”連番了幾個袞。小畢看到了，來對我說：你不會嗎，我說是啊！我不敢滑下去，你們滑吧。他說；我教你，我說；好啊那我先教給你剎住吧！”嗯！只見小畢先示范了一遍：兩膝稍稍蹲著，身子有點向前，剎車的話就把滑雪板弄成“內八字”我說：我會了！讓我來，我兩膝稍稍蹲著一滑，哎呀！又是連番了幾個袞。鄰居們都笑了起來，我當時就在想，我今天不學會我就不回家了。
我一次又一次的摔倒在雪地上。最后還是在小畢的指導下，我掌握了滑雪的基本要領，我終于會滑了。雖然，我的衣服都是雪白色，但是，吃一塹，長一智。我經歷了“磨難”也獲得回報。我好開心，我想這應該是人們喜歡雪的樂處吧，也是我最難忘的一次大雪吧。
現在，下雪了，很高興，很喜歡.但這高興和喜歡并不像我想象的那樣深刻.以前，總是盼望下雪.年年的祈禱卻沒有換來一絲的安慰，所以本以為看見下雪回高興的無法言喻，但當我真的看見下雪了卻只是呆呆的凝望著片片雪花的飄落。因為爸媽說，我們已經長大了，要學習，要工作，要努力，有很多事等著我們去做。
看著雪的飄落，很想沖出門去，去接那漫天的雪花，想用相機記錄這一切，但是被爸媽遮攔了。突然聽到樓下響起一陣歡呼聲.原來是鄰家的孩子在下邊玩耍，他們仰起胖胖的臉，伸出胖乎乎的手，迎接雪的到來，他們做了我想做卻沒做的事.他們臉上顯露出來的就是我童年那樣對雪的喜愛.他們好象是替我把開心抒發出來.看著他們便讓我不覺的微笑或許現實就是這樣吧。
描寫下雪的一年級作文10
雪，美麗、圣潔，帶給人無限的遐想。飄逸的雪花，飛舞的詩意。下雪的過程是一種美，下雪的聲音，更是心與自然的交融。
《下雪的聲音》這篇文章，文質優美，想象的空間特別大。孩子們對于雪很熟悉，但對于下雪的聲音，這方面的情感積累幾乎是零，如何能讓學生更好的理解文章，感悟文章，很難！
在學生充分的讀文后，我把文章中優美的詞語，學生難理解的詞語統統抄寫到黑板上，在學生正確讀詞的基礎上進行理解。“屏氣凝神”大多數學生第一次跟他見面，對于有些學生而言，讀正確都困難，更別提理解了。僅僅通過查字典，理解字面的意思還不夠，我引導學生說：“捉迷藏的時候，當小朋友要找到你了，你怎么做？”一句話，學生就理解了詞語的意思，班內靜悄悄，都屏氣凝神呢！“文章中哪句話用到了這個詞語？”在一片朗讀聲中，學生體會到了，下雪的聲音是要靜靜的用心去感受。“翩翩而至”你怎么理解？“翩翩是跳舞。”“老師，‘至’是到的意思，‘碧水東流至此回’中的至就是到的意思。”學生聯系到學過的知識，會活學活用了，我心中欣慰。結合自己對詞語的感悟，應用到文中，漸漸的，下雪的聲音越來越明晰，課文的內容，慢慢融化到學生的心里。
我趁熱打鐵，“如果你寫一篇描寫雪景的文章，你會用到這里面的.哪些詞語？”孩子們紛紛舉手：“我會用到紛紛揚揚，翩翩而至。”“你會用在哪里呢？”“雪花紛紛揚揚的飄落下來，像一個舞蹈家，翩翩而至。”學生即興說起了作文。“老師，我會用到‘玉片銀屑’，用它來描寫雪下得很大。”“我會用到‘序曲’，冬天來了，春天還會遠嗎？雪是春天的序曲。”
孩子們七嘴八舌，描寫著自己眼中，心中的雪。“現在，你有沒有一種沖動？”我又挑撥孩子們那顆躁動的心。“有，我想寫雪，有一種想寫作文的沖動。”班內的小作家劉玉潔興奮的說。我繼續引導：“這就是靈感，寫作的靈感，當你有了寫作的沖動，也就是有了靈感，抓住他，把自己的想法寫出來，一篇優美的作文就誕生了。趕緊用你手中的筆，把你的沖動，你的靈感寫下來吧。”
一陣悉悉窣窣后，教室安靜下來，只聽見沙沙的寫作聲。但在我的耳里，分明聽到的是下雪的聲音，是學生對雪的感悟，對下雪的憧憬！
描寫下雪的一年級作文11
南京的天氣真奇怪，春天里下起了鵝毛般的大雪，一夜之間，地上、樹上都變白了。
早晨，小明約上小軍、小紅一起堆雪人。他們先滾出一個超大的雪球做雪人的身體，又滾出一個小雪球做雪人的腦袋；小明撿起兩顆石子為雪人裝上眼睛，小軍用胡蘿卜為雪人插上鼻子，小紅用紅辣椒為雪人安上嘴巴。看著雪人光禿禿的腦袋和空蕩蕩的脖子，小軍連忙脫下自己的圍巾和帽子為雪人戴上。
可愛的雪人堆好了，小明、小軍和小紅高興的圍著他們的作品又唱又跳，開心極了！
描寫下雪的一年級作文12
早上還在睡覺，勞動委員就進宿舍催著要去掃雪。這時候，我清楚地知道下雪的聲音已經響起了。睡在上鋪的我很容易看到外面，只需把頭稍往床前一趴，哇奧，柳絮般的雪花在空中紛紛揚揚飛舞著，地面上處處白茫茫的一片。
少有人踩踏的積雪會吞沒整個中幫鞋子，走在上面不會發出太大的聲響，簌簌的雪花驚奇地拍打著圓嘟嘟的羽絨服，發出咝咝的聲音，我想這就是下雪的聲音吧，有時候她會調皮地竄進你的衣領，親吻你發熱的皮膚，這同樣也是下雪的聲音。
早起的班級已經開始叮叮哐哐地掃起了雪，這時候下雪的聲音愈發地顯著了。鐵楸刮雪的聲音，如同遠古時期兩軍交戰兵器的對抗，掃雪的掃把是一面面王師凱旋的旌旗，在瑟瑟寒風中訴說著雄心壯志。跑來跑去的腳步聲，把人引到了黃發垂髫的年紀，一聲又一聲的歡笑似乎是唱著的一首又一首的兒歌，手中成型的雪球滿載著希冀與“報復”在空中形成一道道彩虹般的弧形，有時希望如愿“報復”得逞，雪球落在某人的頭上或者衣服上發出一聲嘭的聲音，像是熟透了的蘋果砸在松軟的土地上那般開心；有時希望落空“報復”東流，雪球與人作對似的淘氣，重重地一下砸在冰冷的地面上，像干澀的杏子落在沙子上面般冷酷。
一聲又一聲的歡笑蓋住了冬天的寒冷，融化了心中的微涼。寒風也好像怕了這夏日般的熱情高漲，躲在樹梢里絮絮叨叨竊竊私語著不愿出示它目中無人的高傲姿態，聽慣了的夏日蟲鳴如石沉大海般，銷聲匿跡的無總無影。
下雪的聲音里定然不會少了打雪仗的參與，與其說打雪仗毋寧說埋雪人。幾個眼神的交流勝過了一切的正規商議，默契的眼神里隱藏著邪惡的聲音。被選中的人只能讓罵娘的聲音深埋在心里，就像把他深埋進雪里一樣。呼哧呼哧幾下，雪中一個大坑就在等著“雪人”兄弟的下榻，又是幾聲歡笑幾聲呼哧，整個人就已經被深埋進了雪里。接下來是咔咔咔幾聲的合影留念，然后又呼哧呼哧地把“雪人”從雪里扒拉出來。
昔日冬季，有在火爐邊聽火苗跳動的聲音，看見木柴爆破的噼啪聲，有在操場上追趕的聲音，有在教室因雪被塞進衣服而發出的咒罵聲。
今時冬日，耳邊回響著下雪的聲音，響著冬天的歡聲笑語；心里久久回蕩的卻是舊時言語的層層波瀾，撕扯著我的每一根神經，發出凄慘的怪叫，這是下雪的聲音。
下雪的聲音讓我聽到了下雪的聲音。
描寫下雪的一年級作文13
家鄉的雪又下了，我等待了很久很久，終于又見到這位闊別多年的朋友。見到它，就如同見到了遠鄉的親人，我們歡樂得跳著、叫著，真是玩得不亦樂乎。還在比著，看誰的雪球滾得大。回想起那離鄉的日子，并不好受，在濱海春城的深圳，雖四季如春，但除了下雨還是下雨，也無四季美麗的嬋變，久了，就顯現出一點單調……
玩累了，也玩夠了，伙伴們都要回家去了。可是，臨走前，怕被家人看出在雪地里玩，你看看我，我又看看你，笑了。然后，就想把雪拍掉，于是重重的拍幾下，當伙伴覺得痛時，才互相看一看，又哈哈大笑起來，原來是各懷鬼胎。
第二天，公雞在喔喔的叫，我被吵醒了，我從窗外看去，雪還在下，于是我迅速翻起身了來，跳下床，穿上厚厚的衣服，兩手戴上皮手套，又戴著一頂暖和的帽子，裝備完成，看看——喔，對了，還要戴上防風鏡。我三步并作兩步下了樓，打開門，往外面一看。好漂亮的景色啊！一眼望去，公路上、房頂上、樹杈上，全都是白茫茫得，好不壯觀。
我在家門口等了很久，沒見伙伴們出來玩。我知道，他們的媽媽肯定又是把他們留在家里，不讓他們出來玩。于是，我就去叫他們，可是都是以一句話，給我拒絕了“今天天氣太冷了，會感冒的，所以不出來玩了。”我不知道他們的爸媽為什么要把自己的孩子關在家里，難道和大自然玩一下都不行嗎？
我回到了家，獨自一人站在雪里堆雪人，可是憑我一個人的力量，怎能堆出一個雪人來呢？我失望的了，從家里搬出一張凳子，坐在雪地上，欣賞那美麗的雪景。一眼望去，白得如此純潔，像世界一切的污垢都被洗凈一樣。
萬年長青的松樹上，已是被白雪壓彎了；可憐的南竹，經過雪的冼禮后，已是白發蒼蒼；桃樹也在樹干上留下了一絲白雪，家門前的花除了梅以外，都凋謝了，我突然想到一個好點子，去采一些“梅花雪水”給爸爸泡茶。我記得《紅樓夢》里有寫道“妙玉給寶玉，黛玉沏茶用‘梅花雪水’，從梅花的花蕊上小心翼翼地收集點點細雪，融成一掬冰瑩蝕骨的柔水。”可是我不夠高，踩在凳子也無用，使我坐在凳子上看雪，那白白的雪，隨風飄揚，一會兒向東，一會兒向西，一會兒又刮在樹上，而我也成了一個雪人。
只有這大自然給大地布置的景色，使我永遠不能忘記。
描寫下雪的一年級作文14
又下雨了。
數不清為何要在你生日來臨前，一直在下雨，只記得那場雨很大。
要期末考了，對于這次考試，其實我心里十分緊張，這場考試就像老師說的關系到你的中學，其實我也想不通不是上哪所高中更重要嗎？為何上一所中學要搞的那么緊張，雖然我知道這關系到自己的未來，也許想的太久遠了，只是我卻從未忘卻過自己的夢想，我很清楚自己想要什么，和我一直在苦苦等待的人。
時間過于短了，好久沒有去見一些早已淡忘的人，和他們一起走過的日子。
溫，其實我們連相處的時間都還沒有，就已散了，很早就轉學的她不知過得怎樣，還沒一起走剩下的路你就先離大家而去，也沒好好跟你說過幾句話，唉，你走的太快，以至于我沒看清的你背影，以及你笑的樣子。
bx，一直在等你。你莫名其妙離世的原因太古怪了，至少還有些人愿意等你，都相信有一天你會回來，和我們一起走下去，只是你說你最大的愿望就是去看極光，我們課余陪你一起看，無論多么困難，我從未見過極光，不管你什么時候回來，我都會去看你喜歡的極光，可是要等多久？
一起走過的日子不久，總是會各走各的路。
當流星劃過天空的一瞬間，就注定了你我之間的緣分。
當我習慣性的摸著你的照片時，天上似乎有個飛著的女孩。
不能看見光的我，用手擋了擋，“墜落吧落吧，想你的雪花放肆在心里落下，墜落吧落吧，深入海底冰冷的水會埋葬它…”聽著這熟悉的歌，我往窗戶望了望，陽光微弱了下來，我驚奇的發現外面下雪了，今天是，平安夜，雪花一朵朵飄落在雪地里，伸出手觸碰到雪花的那一瞬間，很冷，想到了兮，那個聲音是從她那里發出來的，雪花從我的視線里飄落，她，回來了？我感到不可思議，在紙上寫上我所看到的一切，可我還沒拿起筆，眼睛就很累的閉上了，一朵純潔的雪花飄到了我的身旁，靜靜地待著。
“回來了。”一個好聽的聲音。
“……”我說不出話來。
“好好活著，再見…”那個聲音消失了。
我仿佛掉進了一個黑洞，看不到底的洞，我什么都不知道。
睜開眼睛，一絲光亮映入我的眼簾，一股液體流了下來，我習慣性的伸手擦掉臉上的東西，眼淚？我哭了？錯覺嗎？剛才是兮嗎？想回到剛才那個夢境。
雪花飄落在我的身邊，是兮嗎？
描寫下雪的一年級作文15
下雪了，農舍、田野和山巒一夜之間被雪覆蓋，銀裝素裹。除了白色的雪，一切似乎都不見了。天上沒有鳥兒飛過，地上也沒有五顏六色的花朵，周圍的全景便是一大片白色。只有農舍里面的一縷煙和遠處不時傳來的吠聲，才能讓人感覺到雪之下的世界還活著。
隨著飛舞的雪花，我們迎來了一個漫長的冬天，白雪覆蓋，銀裝素裹。一年四季的更替，是在默默地遵循著時間發展的軌跡，自然界所有的生物也都在承受著四季的更替，從而經歷著從生到死的整個生命過程。還有勞動者們用勤勞的雙手創造了生命的奇跡，傳播了春天的希望，延續了夏天的生命生長，收獲了秋天的喜果，蘊含了冬天生命的節奏和自由。
在北方王國的冬天，十二月或者十一月，第一場雪就來到舞臺之上，像一個迷人的小女孩一樣走向人們。在這個漫長的冬天里面，給人印象最深的不是冰冷的地面，而是隨風飄揚、搖曳的雪花。它一塵不染，晶瑩剔透，在地面之上飄落時，為大地鋪上一層潔白柔軟的地毯。
冬天是一年的結束。如果說秋天是收獲的季節，那么冬天是一個安靜的季節，同時也蘊含著“瑞雪兆豐年”的美好象征。年輪總是年復一年，日復一日地前進。花兒年年相似，人卻年年不同，正是在歲月的變遷之中，人們才會這樣悄然改變。他們有的是積極的，有的是平庸的，有的是迂回的，但無論怎樣，他們都會為人生的發展積累很多豐富的經驗和積累，是人生難得的財富。即使在漫長的冬天，勤勞善良的人們也沒有因為寒冷的冬天而停止工作。我愛冬天，它的純潔和獨特的寒冷。它可以使人們更加精力充沛，更有信心為新的一年作出計劃和預算，從而迎接新的春天的開始。
在下雪的日子里面，孩子們仍然有許多娛樂方式，比如說打雪仗、堆雪人的游戲，給童年生活增添了許多樂趣。而我最喜歡的，是站在高處靜靜地享受雪。遠處的山林將披上一件又厚又美的銀裝。在溫暖的陽光之下，顯得格外耀眼。這就是大自然帶給人們的與眾不同的美。無論如何，它的美是獨一無二的，給人們留下了持久而有趣的回憶。
【描寫下雪的一年級作文】相關文章：
描寫冬天下雪的作文11-13
描寫下雪的詞語01-22
描寫下雪景色作文03-18
描寫下雪的優美段落07-31
描寫下雪的優美段落摘抄04-09
描寫下雪時的好句子10-17
【推薦】描寫下雪的段落6篇01-06
下雪啦，下雪啦作文(3篇)03-28
下雪啦，下雪啦作文3篇03-28
懷念下雪的日子作文03-19