那天，下雪了作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的那天，下雪了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“饒老師，饒老師……別走呀……”我在心中呼喊，許多同學(xué)在連聲哀求。每個(gè)人的淚水已無(wú)法控制，涌了出來(lái)。

　　饒老師，是我們這學(xué)期的新物理老師。原來(lái)教我們班的賈老師調(diào)走了，學(xué)校安排饒老師接替他。起先聽班主任介紹饒老師時(shí)，我曾對(duì)她不屑一顧：一個(gè)黃毛丫頭，剛畢業(yè)，能教好初三嗎？我抱著懷疑的態(tài)度，一晃過(guò)了幾個(gè)星期。

　　那天又是物理課，饒老師在講臺(tái)上說(shuō)著我們上次糾錯(cuò)本做的情況，還時(shí)不時(shí)的把幾個(gè)寫的不好的作業(yè)本發(fā)下去，讓他們重新訂正。而我呢？自己在做自己的事情，好像上課與我無(wú)關(guān)似的。

　　“沈可可——，是哪位？”

　　我一驚，心想：不是吧！這么快就和老師結(jié)仇了？

　　“……她是我們班寫的最好的，不僅把答案訂正了，還把解題的具體過(guò)程寫了下來(lái)！”

　　說(shuō)完，便帶頭鼓起了掌，在其他同學(xué)一片唏噓不滿聲中，饒老師親自把我們的作業(yè)本送到我面前，對(duì)我說(shuō)了一句話。

　　當(dāng)時(shí)，從沒(méi)受過(guò)如此待遇的我真是受寵若驚，一節(jié)課都沉浸在興奮中，老師講的課我一個(gè)字也沒(méi)聽著，直到同桌第N偏咆哮著對(duì)我說(shuō)：“是的，老師在課上表?yè)P(yáng)了你，還對(duì)你說(shuō)‘繼續(xù)努力’！”我才安靜下來(lái)。從此，我便努力學(xué)習(xí)，對(duì)她的看法也變了，因?yàn)椋�她在課上表?yè)P(yáng)了我。

　　此后不久的一天，我去辦公室向饒老師請(qǐng)教問(wèn)題。問(wèn)完后，我對(duì)饒老師說(shuō)：“我覺(jué)得我好笨，總是拐不過(guò)來(lái)彎。”令我出乎意料的是，她說(shuō)：“我也是。”其實(shí)在和她說(shuō)這件事情之前，我就已經(jīng)想好該和她怎么說(shuō)，因?yàn)橐郧拔蚁蚱渌�老師說(shuō)這句話的時(shí)，大多數(shù)的老師都會(huì)安慰我說(shuō)，沒(méi)有，所有的孩子都一樣聰明，你也是。但是沒(méi)想到她會(huì)說(shuō)，我也是。我很驚訝。后來(lái)，我對(duì)自己說(shuō)道，饒老師笨，我也笨，她把她的工作做的那么棒，為什么我不能把我的學(xué)習(xí)學(xué)的非常好呢？于是，我把饒老師當(dāng)作我的榜樣，每天像她一樣努力工作，學(xué)習(xí)。

　　我從此天天期待著饒老師的物理課。那天大概是星期二吧，上午第三節(jié)，剛上課時(shí)，饒老師要講《課堂點(diǎn)睛》上的習(xí)題，不過(guò)很多同學(xué)忘記帶了。老師就講新的內(nèi)容，我正聽的起勁呢，饒老師忽然嘆了一口氣，對(duì)我們說(shuō)道：“算了，這節(jié)課都自習(xí)吧，不上新課啦。”我們都愣了，七嘴八舌的對(duì)饒老師說(shuō)：“為什么呀？不是上的好好的.嗎？”饒老師說(shuō)：“本來(lái)這節(jié)課要給你們講習(xí)題的，我就沒(méi)備新課，現(xiàn)在上新課，萬(wàn)一講砸了怎么辦呢？”同學(xué)們擺擺手，對(duì)饒老師說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，不礙事的，你繼續(xù)講吧！”但饒老師仍然堅(jiān)持上自習(xí)。后來(lái)班主任跟我們說(shuō)，那天，饒老師讓我們自習(xí)，她自己在辦公室內(nèi)疚了老半天呢，還說(shuō)耽誤了我們一節(jié)課，覺(jué)得挺對(duì)不起我們的。班主任還說(shuō)，其實(shí)饒老師是一個(gè)很有責(zé)任心的人，剛畢業(yè)，沒(méi)有講過(guò)的課，怕上砸了，所以每次都是聽老教師講完課之后，再給我們上課。我們都恍然大悟，怪不得平時(shí)有人給饒老師提古怪的問(wèn)題，她答不上來(lái)，便對(duì)我們說(shuō)，要回去問(wèn)問(wèn)老教師。

　　畢業(yè)班的日子過(guò)得忙碌而充實(shí)，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了。期末考試的前一天下午，全校老師開會(huì)去了，同學(xué)們?cè)诮淌易粤?xí)。饒老師突然來(lái)了，我們都很興奮。老師說(shuō)：“下午我沒(méi)事，不用開會(huì)，所以來(lái)看看你們自習(xí)。”饒老師在教師輕輕走動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間特別緊，我們也沒(méi)和老師多說(shuō)話，只是偶爾有人向老師請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題。快放學(xué)了，饒老師對(duì)我們說(shuō)：“和你們說(shuō)件事……”說(shuō)就說(shuō)唄，又沒(méi)什么大事，我們像往常一樣，邊寫作業(yè)，邊聽老師講事情。“下學(xué)期，我可能不再教大家了……”啊？同學(xué)們齊刷刷的抬起頭，望著老師“為什么，為什么……”教室里頓時(shí)像油鍋里濺進(jìn)了涼水，同學(xué)們大叫：“好好的，老師為什么要走呢？”“沒(méi)辦法，但是，我答應(yīng)過(guò)大家的事不會(huì)忘了，一定會(huì)說(shuō)到做到的……”這時(shí)候，班主任開會(huì)回來(lái)了，我們也沒(méi)敢再多問(wèn)。饒老師隨后說(shuō)了一些關(guān)于考試的事情，我也沒(méi)再聽，耳邊只傳來(lái)同學(xué)們低低的嗚咽和嘆息聲，就這樣，饒老師走了。班主任對(duì)我們說(shuō)：“饒老師考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的正式編制，而之前我們學(xué)校沒(méi)錄用她，她教我們的這幾個(gè)月里，我們班的物理成績(jī)直線上升，可她卻沒(méi)領(lǐng)到一分錢的工資。也因?yàn)楝F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都缺老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)通知她下學(xué)期必須得回去……”

　　天突然下起了大雪，鵝毛似的大雪飄落在這寂寥的校園，卻無(wú)人欣賞。

　　其實(shí)饒老師真的是一個(gè)好老師，幾個(gè)月來(lái)我們從沒(méi)把她當(dāng)作老師，只把她看成自己的姐姐，我們可以在她面前說(shuō)我們給班主任起綽號(hào)，因?yàn)檫@樣，我們才覺(jué)得班主任更和藹，而且與我們的隔閡也少了。我們可以跟她說(shuō)我們班誰(shuí)跟誰(shuí)“好”了，讓她勸勸他倆。我們還可以在她面前鬧著玩，可以讓她在中考以后請(qǐng)我們吃飯……可在這些還沒(méi)實(shí)現(xiàn)之前，她就走了。

　　過(guò)年時(shí)，我恭恭敬敬跪在佛前許下一個(gè)愿心：希望饒老師在教師這個(gè)行業(yè)里能一帆風(fēng)順，我也希望我能再次遇見她，好好對(duì)她說(shuō)聲：謝謝。

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