(精華)選擇作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的選擇作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
選擇作文 篇1
“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響過。他丟下了筆，呼出一口濁氣，心情異常地輕松，檢驗三年努力的這一次考試在這一刻終于結束了。
填寫志愿時，他毫不猶豫地在第一志愿上寫下了名牌大學，卻在第二志愿上寫下了一所著名技校，不過這對于他來說卻并無多大意義，因為憑他的成績，考入名牌大學早就是不費吹灰之力了。
他的家里有五口人，父親在街上開了家家電維修店才得以用微薄的利潤供他上學。近來，把家電送到他家維修的人越來越少，很多老主顧也不再照顧他父親的`生意，因為他父親那半路出家的水平已經出現了較多的漏洞。
“兒子，過兩年，我就把這店關了�！�
“為什么？”
“現在生意越來越冷清，很多人都知道我家電維修的水平是半吊子，還不如把店關了算了�！�
“可這店已經開了幾十年，我們全家都靠它吃飯，把它關了，我怎么舍得？”
……
過了幾日，成績終于出來了，他不負眾望，成績名列前茅，他卻遲遲坐在位子上，不知道在想什么。
“老師，我想選擇第二志愿，行嗎？”
他終于開口，但此話一出，卻語驚四座。老師疑惑不解“為什么？”
“我想上了技校后，報修電子維修專業，我家原本就開了一家維修店，可因為父親的技術不高，很快就得關門了，我有一個念頭。我想靠自己的努力學習技術后回來，我要憑著自己的實力將這家店做大，做好，讓父母有好日子過�！�
“可上名牌大學不也有好的未來嗎？”老師又問
“這我也想過，可這家店將我從小哺育到大，提供了家里支出的來源，對我的意義重大，難道我能對這家店的存亡置之度外嗎？我想了很久，但今天我終于下定決心了！”
同學們沉默了，老師也漠然了。他屹立在人群之中，那一刻，他的形象是多么高大。
“好吧，雖然手續有些麻煩，但我尊重也支持你的選擇。”老師說話了。
他笑了，那一刻，他覺得自己做出來一個永遠不會讓自己后悔的選擇。
暑假后，他背上了書包，充滿激情踏上了他選擇的地方……
選擇作文 篇2
今后，中華傳統文化經典、革命歷史題材將更多地成為中小學語文閱讀和寫作教學的基本素材。語文學科還將不低于10%的課時用于以語文應用為主的綜合實踐活動，發展聽說讀寫全方位的能力。根據北京市教委發布的《北京市中小學語文學科教學改進意見》，北京市中、高考語文試卷將增大古詩文、現代文閱讀量，增加優秀傳統文化內容考查，適當增加主觀題的比例，設置“可選擇性”作文命題。
防止教學搶跑 不培養“超學兒童”
“要切實防止教學‘搶跑’，不培養‘超學兒童’。”北京市教委有關負責人表示，特別是小學階段語文、英語學科要嚴格堅持“基于課程標準開展教學”，強調學業基礎、擴大知識面，不得趕進度、增難度。
按照語文學科改進意見，小學1-2年級重點關注學生正確掌握拼音、筆順、握筆姿勢等基礎內容。3-4年級培養學生獨立識字能力，初步學會默讀、略讀，樂于與他人交流閱讀感受。5-6年級重點培養學生從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。初中加強詞句的理解和使用，強化學生語文閱讀和寫作的基本能力。高中突出基礎性和選擇性，全面提高讀寫能力、獨立思考和批判性思維能力。
教學 增加傳統文化和紅色經典
作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，本市將在語文教學中增加優秀傳統文化如古詩詞、漢字書法、楹聯等內容，引導學生廣泛閱讀古今文學名著，傳承優秀傳統文化。
中華傳統文化經典、革命歷史題材今后將成為中小學語文閱讀和寫作教學的基本素材。其中，小學重點培養學生熱愛中華優秀傳統文化的感情�？梢酝ㄟ^講故事、閱讀連環畫等形式，了解中華傳統文化的豐富多彩，了解重大歷史事件和革命英雄人物事跡。為學生精選蒙學讀物和古詩詞等優秀國學經典，通過熟讀成誦，提高學生對中華優秀傳統文化的認知程度。
初中積極引導學生認識我國統一多民族國家的歷史文化傳統。通過與課內古詩文相關聯的作家、作品，增加學生國學經典的閱讀數量。為學生推薦表現中國人民為了解放事業前赴后繼、英勇斗爭的革命歷史作品，有效對學生開展革命傳統教育。
高中積極引導學生感悟中華優秀傳統文化的精神內涵，可以采用專題學習的形式，加深學生對中華璀璨國學文化、悠久歷史文化的了解，教育學生弘揚民族精神，傳承民族文化，發揚傳統美德�？梢曰谛１菊n程，選擇經典國學作品以及重要革命文獻，有重點地指導學生進行研讀。
聽說讀寫 首次全部入圍語文學科要求
語文學科改進意見首次對語文教學如何提升學生聽說讀寫能力進行全面說明，提倡在運用中學習語文。
按照意見要求，中小學語文教學應重視漢字書寫、書法、楹聯等中華優秀傳統文化內容的學習。小學低年級通過活潑的教學形式培養學生學習語文的濃厚興趣。中、高年級培養學生掌握語言應用規律，引導學生關注語言應用的實際效果。初中要聚焦語言運用，引導學生掌握隨文學習的基本詞匯、語法知識、常用的`修辭方法，體會實際運用效果。要重視聽說讀寫的結合，加強語文學習與生活實際應用的聯系。高中鼓勵學生養成獨立思考、反思批判的習慣，課堂上提倡以相互交流和思想碰撞為特征的多重對話，注重在實踐中提高學生運用語言文字的水平。
另外，改進意見還對豐富學生閱讀資源、提升學生閱讀能力、加強學生寫作能力等多個方面分學段提出具體要求。
整合資源 構建開放性語文學習模式
據介紹，本市中小學將積極拓展、整合教學資源，促進語文和其他學科教學的銜接。提倡把歷史、地理、政治等學科內容作為語文學習的依托和背景，構建滿足學生個性需求的語文教與學方式。
語文還將加強教學和社會實踐的聯系，將不低于10%的課時用于以語文應用為主的綜合實踐活動，發展聽說讀寫能力。鼓勵學校和資源單位合作研發校本課程，走進中小學生社會大課堂實踐基地，引進高校及研究機構優質語文教學資源，多渠道補充教育教學資源。
北京本市將支持設立學生讀書俱樂部、辯論俱樂部、寫作俱樂部等各類語文社團，充分發揮學生的積極性和主動性，跨年級、跨校常態化開展活動。鼓勵社會單位和個人參與中小學語文教育教學，整合校內外資源，構建開放性語文學習模式。充分發揮信息技術優勢，推動各類語文主題俱樂部開展網上交流，利用網絡系統記錄俱樂部活動過程、積累活動成果。中學生活動成果記入學業評價檔案，納入綜合素質評價。(熊旭 郝孟佳)
選擇作文 篇3
喜事成雙，今年我不光寒假作業分名列前茅，還獲得了一次給最佳作業本投票的機會。
可是當我聽到老師說只有一票可以投給我們自己班的趙淸儀或者韓佳怡，另外兩票必須投給別的班的同學時，我輕松愉悅的心情變得異常沉重。“投給誰呢？”一路上我都在盤算，趙淸儀我欣賞她，而韓佳怡是我的好朋友，這一路真的好漫長啊，我的.心真的好糾結��！終于到了，我看著同樣完美的兩份作業本，不知所措，選誰呢？
這時，我發現我班兩位參賽的同學的作業中，都有幾幅畫。我拿起畫，仔細欣賞起來。過了一會，我覺得韓佳怡畫工雖然不錯，但還有些粗糙，而趙清儀基本功扎實，畫工精湛。
我覺得既然她們在作文本上不相上下，那我就由美術方面來投吧！我正要給趙淸儀投上一票時，劉婷說道：“一票投給韓佳怡吧，趙淸儀都貼滿了�！蔽矣行┆q豫了，眼神滿是不知所措。這是我想起一句話“命運掌握在自己手里”，我堅定了，不再猶豫，把那唯一的選票貼在了趙淸儀的上面。
命運掌握在自己手里，我不想讓別人來替我選擇。
選擇作文 篇4
人生就是不停的選擇過程！一次錯誤的選擇可能毀了你的一生！
已經記不起這是誰說的了！也記不的第一次聽到這句話是什么時候了！更忘記了是什么時候把它想起，或放在心上了！總之現在才真正理解了它并得到了證實！
以前小小的我總以為自己的路還長，總以為真的是條條大路通羅馬！任性的我總以為自己多么的能耐，多么的偉大，多么的個性，討厭別人安排我的生活，討厭和別人走同樣的路，
當我真正沒有隨著大多數人的腳步一樣走到今天！我才感覺到我錯了！而且錯的不能回頭！只能用眼淚表達我的后悔！可路是我自己選擇的，我能怪誰？多少傷，多少痛，多少心酸，多少后悔，多少無奈都只能我自己承擔！當壓力大到我受不了時或者遇到因此而得到不好的結果時，我只能找個最親近，最包容我的`人大哭，大鬧一場�？捱^，鬧過，看起來表面上平靜了不少，可內心的我是那么的痛苦，那么的無助！因為我知道我已經不能回頭了！也回不了頭了！
就因為我的一生，我的自尊，我的自信，一點點的被打擊掉，又一點點的自己辛苦的找回來，現在又讓那么一次錯誤的選擇磨滅的一無所有．這一切，我盡量把自己封閉起來！我害怕！害怕面對所有一切認識我的以前的人，我盡量的躲避，尤其是那些同學，我無法承受很多東西！尤其看到以前那些和差距那么大的人，現在混的都比我好，我就為我的選擇難過，后悔的想要自殺，可我知道我不能那樣做，生命是父母給我的，我的生命由我父母做主！
我現在才知道，走和別人不一樣的路是要付出多么大的代價的，我們都是普通的人，選擇不同的人生不是我這樣的普通人能做的到的，因為我真的太渺小，太平凡了！從我知道選擇是這么重要的時候開始我都已經完全變成了一個沒主見的人了！只要一到重要關頭我就不知道怎么選擇，好怕又選擇錯了，生活的比現在還糟糕！顧及的東西總是那么多！心里的壓力那么大！總讓我覺得自己好沒用！
是我毀了我的一生，我的自尊，我的自信，在被一點點打擊的將要沒有的時候又被我辛苦的一點點的找了回來，現在又被這一次錯誤的選擇磨滅的一點不剩了。
選擇作文 篇5
記得我初入廣益的時候，簡直要發瘋——陌生的環境，陌生的人，陌生的教學方式，陌生的感覺，一切變得讓人感覺喘不過氣來，以至于我每次返校進校門時，都有一種風蕭蕭兮易水寒的莫名壯烈感。仿佛我進的不是這個學校，而是監獄。
第二年了，當我再想起從前的舍不得，不禁自己都要笑出來。多好，和藹可親的老師，脈絡清晰地教學，生活中一切按照原來所期望軌跡進行，日子大步的往前走。我終于不再對當初的選擇抱任何遺憾，我努力的.享受這樣一個過程，珍惜這里的每一次潮漲潮舒，享受這里的每一次花開花落。
正如韓寒所說，路是自己選的，就是跪著也要把它走完吶。
人生中選擇太多，每每當你走到又一個岔路口，向左走向右走，或許真的會很為難，或許無論往哪里走，都要割舍許多。人生本就如此，有舍才有得�；蛟S猶猶豫豫，那么靜下心來想一想，自己真正想要的，到底是什么，想好了就義無反顧地走，堅定走下去不回頭，當斷則斷，大可不必為取悅或迎合他人去選擇，到頭來卻丟了自己的原則。同樣地，也別帶著利欲去選擇，那不是為己，即使到最后得到了自己真正想要的，達成了目的，也失去了原來的本真和單純，所以，在作出選擇前，我們必須明白這個選擇的意義，才能讓下面的路更好走，更順暢一些。舉個例子，比如理想與外界意愿，將選擇哪一個。如若選擇其二，定能將此后的人生帶來無盡榮華，功成名就指日可待，卻沒了初衷。但堅持理想，雖后方的路何其艱苦，但終究是苦與樂伴隨，為了理想而奮斗，終究是自己心甘情愿，這個選擇后，換來的是享受，是對理想的忠貞，是享受奮斗它的過程。如癡如醉，無怨無悔。
周幽王為搏褒姒一笑，選擇用傾國代價游戲諸侯，換得國破家亡；越王勾踐為雪國恥，選擇不做秦王門客茍且偷生，只為臥薪嘗膽重振山河；宮女昭君為拯救蒼生，選擇放棄宮中榮華，平定邊塞烽火……不同的選擇改變不同的結果，有可能這一邊通向的是萬劫不復，有可能另一邊帶你走向成功。耐心的選擇才能決定你今后的路，不同的選擇帶給你不同的結果。
世間沒有后悔藥，既然選擇了就瀟瀟灑灑放手，輕輕松松上路，別回頭。別再想前方有多少艱難險阻，別再想這會讓你失去什么，每次選擇都會有它必然的收獲，即使它沒結果。認真對待每一次選擇，才能堅定的在每一次的選擇中走下去，才能實現自己獨特的意義。
選擇作文 篇6
在一個陽光明媚的早晨，兩只小鳥在媽媽辛苦的孕育下破殼而出。他們睜開惺忪的雙眼，驚奇地看者這個陌生的、美麗的世界。一天天過去了，這兩只小鳥在媽媽的哺育下漸漸的長大了，羽毛也豐滿了。一天，鳥媽媽對他們說：“孩子們，你們已經長大了，能夠離開媽媽獨立生活了。”鳥兒們聽了媽媽說的話以后，心想：對呀，自己已經長大了，要去外面的世界闖闖了，不應該依賴媽媽。所以，鳥兒們戀戀不舍地與媽媽分開了。他們約好在明年的今天來看媽媽。說著，一只小鳥飛向東邊，而另一只小鳥飛向了西邊。
飛向東邊的小鳥進了一個大森林，在一個樹洞中安了巢這個巢幫助它避開了天敵，也幫助它躲避了狂風暴雨的襲擊。它在這兒，自己照顧自己，很快適應了這兒的環境。不久，它的身體一天比一天強壯，翅膀也一天比一天堅硬。它在蔚藍的天空下翱翔，生活得非常自由。
而飛到西面的那只小鳥看見大戶人家的`窗戶下有一只鳥籠。它很想住在里面，不經意間發現鳥籠門并沒有關，于是，它便毫不客氣的飛了進去�？匆娭魅艘褳樗才藕昧说臏嘏拇玻瑸樗鼫蕚淞丝煽诘呢S盛的食物。它非常高興。接著，它想起自己將在這個家里生活一年，不禁又高興起來：它吃了些食物后，躺在溫暖的小床上想像自己以后的生活是多么舒服，不需要勞動就能吃到食物，想到這兒，“嘿嘿”地笑了起來，不知不覺地就進入了夢鄉。
時間過得飛快。他們看望媽媽的日子已經來臨。籠子里的小鳥在主人忘了關門時偷偷地飛了出來，去看望媽媽。當它到達媽媽的窩前已經累的精疲力盡了，因為它在鳥籠中從沒有飛出來過。這時它的兄弟也已到達。鳥媽媽看見兩個兒子平安回來，高興地撲撲翅膀。這時，鳥媽媽驚訝的發現自己的兩個兒子一點也不一樣：一個強壯，一個嬌小。當鳥媽媽聽完兩個兒子迥然不同的生活情況，深有感觸地說：“不同的選擇有著不同的命運，應該靠自己的雙手來制造財富，這樣才能使自己真正地長大”。
選擇作文 篇7
我是一只丑陋的毛毛蟲，受盡了其它動物的嘲笑。唯一讓我活下來的信念就是媽媽的那一句：“要相信有一天你會變成花叢中最美的蝴蝶�！� 丑陋的小蟲
從我懂事開始，受到的只有嘲笑，看著蜜蜂能在花叢中飛舞，我只能羨慕；看著小鳥能在天空翱翔，我只能自嘆；望著它們，我心中吶喊道：“為什么，我是一只又丑又討人厭的毛毛蟲？”我要擺脫這副身軀，我明白，唯一的辦法就是結繭。 我選取了結繭，然后想著媽媽的那句話：“有一天你會變成花叢中最美麗的蝴蝶。”我想好了。
破繭的疼痛 我醒了。
四周一片漆黑，我像是被什么東西籠罩著，我明白，那是厚厚的繭，我試著用身子推開它，才明白，它是那么厚。 我必須要出去！
我用盡了所有力氣去推開它，可它好厚，汗水，淚水，甚至是血水，沾濕了我弱小的身子，好累，好困，我想放下了，此時，耳邊又響起了媽媽那句話： “有一天，你會成為花叢中最美的蝴蝶。”
頓時，我像渾身充滿了電似的，勁力十足，我奮力地撞開厚繭，最后，一束溫暖的陽光從繭的縫隙里滲透進來，透過那束陽光，我似乎看見了在花叢中翩翩起舞的我，已不再是那只受人嘲笑的毛毛蟲，我用盡了力氣扒出一個小洞，眼前天昏地暗，我拖著疲憊的'身子，慢慢的從繭中爬出來。 成蝶的妖嬈，聞著花香，我翩翩起舞，在這朵花上輕輕一點，又飛到那朵花上擺個姿勢，我最后長成了一只最美的蝴蝶，我不必再羨慕蜜蜂和小鳥，因為，我已經成了最妖嬈的蝴蝶，我已經成了蟲國的驕傲，這是我寐以求的，我實現了我的理想——讓別人對我歡笑，向我諂媚，向我投來無比羨慕的目光，我簡直陶醉了。我的倩影被印在了書刊的封面，印在了少女穿的衣服上，被貼在了照相館的背景圖上……我飛舞的姿式被當做了旅游景點的廣告的主題畫面，沒有人再嘲笑我，相反，人們以一睹我的芳容為榮，有的甚至不惜花重金購買我，來裝飾他們的門面！ 從毛毛蟲變化到蝴蝶，在花叢中，我欣喜的笑著……我最后看到了自我破繭成蝶美麗的變化！
選擇作文 篇8
人生如同一條交錯在城市之間的窄道，必定會在某個不知曉的分岔路口為人生做出這一個個無法改變的選擇，我不后悔，因為我相信自己的抉擇，不管是好是壞我都會相信，不會悔恨。
人生的選擇就像無數條混在一起的長線，你永遠不知道會是哪條通向勝利，也無法預料這看似平平常常的選擇將會給自己帶來怎樣的結局。所以，人生看起來會更像一場冒險，每走一步都將有意想不到的.命運。
選擇——它可以讓你在失敗的邊緣一下逆轉到勝利的彼岸，也可以無情的將你拖到懸崖的頂峰，它讓你哭，但也能讓你笑，就看你愿不愿意相信自己，相信那心底最真的聲音。我無法預料，但我明白，選擇就有希望，但不選擇，就一定不會成功。所以我不會去放棄任何一次自主權，我愿把握自己的命運，不讓上帝來操控我的人生
選擇決定了命運。確實如此，這就好比一道高考困難的數學選擇題讓你拿到了那3分，而或許就是這點小小的分數讓你步入了大學的殿堂；也好似岸邊的一朵艷麗的彼岸花，你劃船向岸邊駛去便能抓住它，但或許你也將錯過；正如一只高飛的風箏，你想讓它暢游天際便放長線，但它或許會就這樣飛出你的世界。
總是熱衷于玩硬幣兒，那種猜正反的游戲怎么玩兒也不會膩，因為沒有人能無一不漏的猜出正或反。在數學老師的眼里這就是概率問題，在語文老師的眼里這可能就是無聊幼稚的游戲兒吧！但在我看來，它，就像我的生命，擁有無數次猜不出結果的選擇，它就像驚心動魄的冒險，隨時都可能發生你想不到的結果：有好，有壞，有喜，有憂。假如我們每個人都會抱怨那些過去了的，錯誤的選擇，那人生不就要在悔恨中度過了嗎？記住——命運不會因為憐憫你而給讓你回頭去做選擇，所以——
我不會后悔，我的一次選擇！
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