選擇作文常用4篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的選擇作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

選擇作文 篇1

　　在上海剛剛結束的世乒賽中，有一場令人難忘的球賽。

　　那并非是一場決賽，而是一場淘汰賽，中國選手劉國正對德國選手波爾，勝者進入下一輪，負者則只有打道回府，再無機會。

　　兩強相遇，打得難解難分。在第七局也是決勝局里，劉國正以12比13落后，再輸一分就將被淘汰。就是這關鍵的一分，劉國正的一個回球偏偏出界了！極度沸騰的場館頓時寂靜無聲，觀眾們似乎不敢相信眼前的'一切，劉國正自己好象也糟了，愣愣地站在那里；波爾的教練已經開始氣力狂歡，準備沖進場內擁抱自己的弟子。

　　而就在這一瞬間，波爾卻優雅地伸手示意，指向臺邊——這是個擦邊球，應該是劉國正得分。

　　就這樣，劉國正被對手從懸崖邊＂救＂了回來，而且，最終反敗為勝．

　　這是一場足以震撼世人的經典之戰！不僅是因為雙方選手的高超球藝，也不僅是因為劉國正在絕境中的堅韌不拔，更因為波爾那個優雅的手勢．

　　對于波爾，奪取世界冠軍是夢寐以求的愿望，卻屢屢失之交臂．這一次，他再次如此接近自己的夢想，只要贏下那一分，就可以順利晉級．而這個球是否擦邊或許只在０。０１厘米之間，觀眾看不到，對手也看不清楚，而即便是裁判也可能錯判．

　　但是，波爾卻毫不猶豫地選擇了主動示意．

　　波爾失利了，同時贏得異國觀眾雷鳴般的掌聲．

　　賽后，記者們追問他為何要這么做．他只是輕描淡寫地說了句：＂公正讓我別無選擇．＂

　　贏要贏得堂堂正正，輸要輸得光明磊落．波爾幾乎是不加思索地做出的那個動作，說明誠實已成為他的一種下意識的舉動．

　　將誠實變成一種習慣，這位賽場上的失敗者給我們上了一堂生動的人生課．

選擇作文 篇2

　　很多時候，家長在沒有問過孩子的情況下就為孩子做了選擇，也不管孩子愿不愿意，認為自己這樣做是為了孩子好，這不僅讓孩子失去了很多自己選擇，自己思考的機會，而且有時也會讓事情變得適得其反。所以，放手讓孩子自己選擇，不僅培養了孩子學會選擇，也會使親子關系得到很好的發展。

　　我聽過一段非常有哲理的話：我們究竟應該如何教育小孩?你希望小孩長大后成為什么樣的人，那你現在就朝那個方向來教養你的小孩。

　　例如說你希望孩子長大后是一個服從、聽命、說一不二的人，那你現在就可以用嚴格的軍事方式來教育你的小孩;日本、德國在第二次世界大戰期間成長起來的很多小孩，都是非常服從命令的小孩，這也是日本、德國當年變成軍國主義的原因之一。有那么多人擁護希特勒，一聲令下，這些年輕人愿意為了軍令上戰場殺人，侵略其他的國家，其實這都和父母及學校的教育有關。

　　可是如果你希望自己的小孩長大后擁有一個自由的靈魂，那么你可能就要放棄很多世俗的標準，穿什么、吃什么、做什么都不要管他，讓他完全自由，這就像20世紀六、七十年代的嬉皮士。

　　但如果你希望自己的小孩未來有責任感，對自己的行為負責的話，那么我們必須給他機會，讓他去思考、作決定，并有機會為自己的決定負責。我們希望孩子能有自由的思想，也能有冒險精神，但也要為自己做的.事情負責，我們不是放任不管，也不要求孩子百分之百地服從。

　　有一個故事說，一個3歲的女孩子，她要上幼兒園的小班，第一天上學的時候，小女孩穿好衣服出來，爸爸一看馬上就想說：“哇，你趕快回去換衣服。怎么穿得亂七八糟的!”原來她不但穿了長褲也穿了裙子，里面衣服的袖子比外套還長，顏色也搭配得很奇怪。這時媽媽比較沉著，她示意爸爸先不要說話，這時娃娃車也來了，媽媽讓她先上學去了。

　　結果下課回來，小女孩就跟媽媽說：“都是你，你害我在學校被大家取笑。”媽媽這時候就趁機跟她說：“我有沒有教過你怎么穿衣服呢?有沒有說過穿了裙子就不要穿褲子呢?”小女孩點點頭，媽媽又說：“那你今天怎么讓自己穿成這樣呢?”經過這樣的溝通，小女孩就聽進去了。

　　我覺得這個媽媽很厲害，她愿意放手讓女兒去犯一次錯誤，雖然女兒被同學取笑，但媽媽借此來教孩子應該為自己的行為負責;想想看，如果爸爸叫女兒當場就換掉衣服，那么小女孩可能到大班還學不會要為自己的行為負責，因為是爸爸叫她換衣服的，不是她自己了解為什么要換衣服。

　　也許有人會說，3歲的小朋友還小沒關系，但長大后可不能這樣讓孩子用犯錯來學習負責。我想跟大家說另一個例子，是18歲的女孩想去參加舞會。她問爸爸：“我想參加舞會，可以嗎?”爸爸本來想直接告訴她可以或不可以，但當下念頭一轉，爸爸說：“你說呢?你覺得可不可以?”女兒愣了一下，開始估算自己的功課還有多少沒寫，考試會不會受到影響，然后告訴爸爸說。她可以參加舞會，接著她又問爸爸：“那我幾點回家?”爸爸本來要脫口而出說11點前一定要回家，不過他忍了下來，又反問女兒：“你說你幾點回家?”女兒又開始估算，舞會結束的時間、要搭誰的車、要先送誰回家……最后她跟父親說：“我11：30可以回家。”父親笑笑說：“好，那你就11：30回家。”這時女兒覺得爸爸不太對勁，跟平常不一樣，又接著問：“那如果我11：30還不回家呢?”這時父女倆相視而笑，因為他們都知道，女兒會為自己作的決定負責。

　　這些教養孩子的方式，都給我很多啟發，有人會問：“你說的一套好方法，自己做得到嗎?”我必須承認，我有時候做得到，有時候做不到，我和孩子們一起分享人生的喜怒哀樂，但我也做錯過許多事，我希望和大家互勉，但愿我自己能做得更好。

　　以后的路孩子還會面臨更多的選擇，放手讓孩子自己去選擇，父母在孩子做選擇時可以為他提供一些建議，當然，主動權還是在孩子手中。

選擇作文 篇3

　　四級鋼琴考級前，鋼琴老師給了我兩個選擇：一是可以考級，二是不用考級。她叫我回家慢慢考慮。

　　回到了家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們不假思索地說：“考！”我心想：這回答得也太快了吧，不會是他們故意想讓我考級吧。我覺得不靠譜，于是我決定自己選擇。

　　我一直在激烈的思想斗爭：如果選擇考的話，我一拿到證書，就可以跑到班級里炫耀，大家肯定會說我特別厲害。那時候，我就可以揚眉吐氣一番，爸爸媽媽也會表楊我，夸獎我，沒準還會有什么特別的獎勵給我呢！可是，要真的參加考級的話，那我就要練得非常辛苦，還會吃到很多的.苦頭；如果我選擇不考的話，那我就沒什么可以讓同學刮目相看的東西了，也不可能在班級里炫耀。我是可以不用一直練琴，也不用吃那么多苦頭，但媽媽可能會罵我：說我不聽她的話。這讓我進退兩難。

　　最后，我還是選擇了考級，因為我覺得我可以吃苦，聽媽媽的話會也比較穩妥。這項艱難的選擇終于有了結果，當我把這個結果告訴爸爸媽媽時，他們笑了，表示非常贊同。

選擇作文 篇4

　　放棄，不是失敗，而是成功。

　　——題記

　　在我的成長歷程中，不管與到什么挫折，什么風風雨雨，我都會選擇堅持，只有堅持才能成功。但是，我錯了，在現實生活中有許多事情，你選擇放棄，也是一種成功。

　　放棄后，第一次成功，是在初中。那個青春，充滿光彩的時代。

　　剛開始踏入初中的大門，一切都是新奇的，一切都是嶄新的，一切都引起了我們的疑惑與好奇。都連竟選班干，這種普通的事，都引起我的瑕想與渴望……擋班主任步入教室，一切都沉寂下來，我知道，老師要選一位有能力，有領袖氣勢的班干。當然，老師并不知道誰有這種能力，老師野不熟悉我們。這時，班上沸騰了起來，都在說些什么，討論些什么。聊著我們的孩子話，熟悉新同學。一句沉穩而又蒼老的聲音打破了我們的喧鬧：“有誰自薦或推薦嗎？”這時班上鴉雀無聲，靜得出奇。

　　老師見這場景，準備以失落告終，將竟選班干先緩緩。我見老師這樣，不知從哪來的一股勁，奮力舉直了右手，這時我便要成了一個焦點，幾十雙明亮的眼睛一齊向我朝來。我有點害羞，也有點膽怯，視乎后悔了。老師向我示意識的眨了下眼，并宣布我成為這個班的頂梁支柱，班長。

　　接管后，我想許久，怎樣才能管理好這個班級，這個集體。并想出了一個法子。可效果并不好，我左思右想，想到一個字，那就是嚴。果然，對班級效果很好，可是我卻無意問聽到，同學在背后諷刺我，罵我。我是一個很要臉面的`人，容不得別人說我。便座我位子，獨自傷心了起來。心里暗想：“我也是為他們好啊！難道我哪里做得不好嗎？”我想一個入了迷得人，日想夜想，甚至連課堂，老師講課都聽不進去了。結果，第一次月考，我流落到班上的的差生！我非常的落魄，并在一天晚上想清楚了，絕心，不在堅持管理班級，而辭職。一心只為學習，放棄它，也許是一種解脫，果真，我在下一次月考中，有了一個好成績，原來放棄，也是成功的代名詞！

　　是的，放棄，也許回讓你失望，但同時放棄也是給你的解脫，給你再另一面的成功。在與同學拌嘴時，你放棄了，你可以保證你們的友誼，這不是成功嗎在你放棄的背后。同時還向成功的浮現。

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