(熱)選擇的作文10篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的選擇的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇的作文 篇1
“砰”的一聲，我像一支脫了弦的箭，消失在那起跑線。在同學們的加油聲中，我勇敢地向前奔跑。
一圈，兩圈，三圈……我的體力漸漸消耗，腳步如同鐵一般沉重，我想放棄，我想逃避。但我必須面對，必須堅持，必須勇敢地向前奔跑。最后一圈，勝利在此一搏，可我真得很累，很累。原來100米也可以如此遙遠，望著那“千里之外”的終點線，我放慢腳步，養精蓄銳。最后的50米，我看到同學們在終點拼命地為我加油鼓勁，我咬緊牙關奮力向前沖，奔向終點。
回想當時真是觸目驚心，但最終還是在體育中考中獲得了滿分。既然已選擇了奔跑，我會勇敢地向前沖，沖向屬于自己的終點線。
如果把初中比作一次長跑，那么初三則是長跑中的百米沖刺。面對著升學壓力，我感到彷徨與不安。期中考的.失敗又給我致命的打擊，我開始懷疑自己的實力。我覺得前方路茫茫，難道我注定是失敗者嗎？不。我要奔跑，沖向我的終點線。
奔跑讓我勇敢，讓我堅強。
選擇的作文 篇2
那一刻，我絕對不會忘記，那是我生命中第一次為芝麻綠豆的“小事”作十多分鐘的選擇。
暑假的一天，我和爸爸媽媽乘車到湖邊游玩出發前，媽媽在我的包中放了一大把糖果，說讓我路上消遣吃，我高興地點了點頭。
來到目的地，我隨手掏出糖果，津津有味地吃了起來。味道還不錯！三下五除二，我很快就把它解決掉了。
此時的我手中只剩下一把糖果紙，放在手里挺難看的，干脆扔了它！對，神不知鬼不覺，反正湖邊人有很多，只當什么也沒有發生。還等什么？
這時，手中的糖果紙已不知不覺被我揉成了一團。正當我準備好扔掉它們的時候的時候，面前走過來一個六七歲的小妹妹，她彎下腰撿起草叢中的一個一次性杯子。瞧，她蹲下身，笑瞇瞇地把它撿起來，放入不遠處的垃圾箱里，在陽光的照耀下，她的臉上洋溢著笑容，那笑容很甜，很燦爛。
我抬起頭。不遠處，散發著陣陣新翻的泥土氣息。湖邊，垂柳為它“梳頭”，嬌艷的`鮮花為湖兒上妝，愛唱歌的百靈鳥為湖兒伴奏，蝴蝶們在湖面上翩翩起舞。一株株綠樹新苗隨風晃動，湖邊的草坪修剪整齊，一叢叢美人蕉搖曳點綴，一片片蔥綠的竹林鑲嵌在綠地間，好美！
不知怎的，我的手慢慢地縮了回來，臉漲得紅通通的。我的手握得更緊了。我低下頭，生怕被別人看到。當時我又慚愧又后悔，我趕緊走到不遠處，把糖果紙扔到了垃圾桶里。
就這么一絲淡淡的笑容，改變了我心中蠢蠢欲動的懶惰；
就這么一個小小的動作，改掉了我身上亂扔東西的習慣。
我要做星星綠葉，使花兒更艷；
我要做朵朵白云，令天空更藍；
我要做片片樹陰，讓大道更遠。
選擇的作文 篇3
人生充滿七彩陽光：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，人生有成功的歡樂，有平淡的踏實，有奮斗的激情，有無邊的浪漫。奧運會上“12秒91”絕不是一個奇跡，飛躍的“黃色閃電”——劉翔也絕不是一個神話，因為勝利的背后，有著劉翔的奮斗拼搏，有著汗水的堆積，的著中國人毅力的支撐，但更有著劉翔當初徘徊不絕時做出的選擇。
自然界進行著選擇，人類進行著選擇：頑石在心靈的撞擊后選擇了高山，因為它相信，高山不語，自是一種巍峨；小草在與心靈的斗爭后選擇了大地，因為它相信，大地無聲自是一種廣博；白云在心靈深處選擇了藍天，因為它相信，藍天無語，自是一種開闊；浪花在潮起潮落后，在其心靈深處選擇了大海，因為它相信，大海無聲，自是一種深邃。有的人選擇了風雨，因為他相信，闖過風雨，將看到絢麗的彩虹，而有的人卻選擇了沉淪，因為他不在自信。
自然界的美在于充滿選擇與競爭，人類的美也在于充滿選擇與奮斗。長城的美在于其雄渾與壯闊；長江的美在于其奔流到海不復回，因為那是氣勢磅礴的中華魂。塞外的美在于其“大漠孤煙直，長江落日圓”的`豪情。彩虹的美在于它是暴風雨后天空的一道美麗的弧線。莫高屈的美在于其凝聚歷史經典，展現民族文化。因為它是炎黃子孫的心靈交匯，是華夏兒女億萬顆心靈撞擊而成，青少年的美在于其是祖國的未來，擁有七彩的青春。
作為21世紀的青少年，我們是選擇磨礪毅志的暴風雨？是要選擇做堅強不屈的紅磷，還是要做在40攝氏度就禁不住煎熬的白磷？是選擇做明亮的不銹鋼，還是要做角落里生銹的破銅爛鐵？是選擇鑄堅強無畏的白楊，還是要做順風而倒的墻頭草？是選擇做堅硬的亮的金剛石，還是要做那烏黑軟弱的石墨，沒有堅強的骨骼。
朋友們，人生的前路坎坷不平，我們當選擇以堅實的步伐踏平坎坷，前途充滿暴風雨，我們當以堅定的信念主宰自己，以不屈的人格奮斗、前進。因為透過風雨，美麗的彩虹將屬于自己。
隨著“鈴、鈴……”的一陣鈴聲的敲響，我們告別了昨天—20xx年，迎來了今天—20xxx年，當新年的第一輪朝陽升起的時候，當花開花落的時候、潮起潮落時候……在生命的季節里，請微笑著，向著星空，向著晨曦，向著黃昏。高聲宣言：為彩虹，選擇風雨。
選擇的作文 篇4
某校組織了一次郊游。在老師的陪同下，學生們走向了大山。半山腰有個山洞山洞里有個密室，密室里有什么？啊，是寶石，美麗的寶石，奪目的寶石。
學生們個個都捧著寶石，愛不釋手地欣賞著。這寶石上刻著字，如“學習”“友誼”“親情”……看這件不錯，瞧那件更好。于是他們便開始大把大把往自己的袋里裝。每個人都裝得滿滿的。他們的心里美滋滋的，有說不出的高興，其神情無法用言語來表達。都裝好了，于是他們坐在山洞口等待著老師的號令，“都準備好了嗎？都選好自己想要的寶石了嗎？”老師和藹地問道�！班拧彼坪踹�有些猶豫。“那好吧，我們出發回家�！崩蠋焻s不顧及這些，立即下令。
從山洞回家很遠，但每一個學生都是那么貪心，采用的都是超載的方式。終于有學生累得不行了。他覺得非常吃力，背上的袋子是那么沉。他坐下來了……
“孩子，你少拿些吧，看一看哪些不好的，拿出來扔了吧！”
于是學生打開自己的袋子，翻了翻，找出“驕傲”“粗心”和“虛榮”三塊寶石看了又看，終于狠下心扔在了路邊。他背上袋子，鼓足勁兒，朝家的方向前進著�？墒撬玫膶毷瘜嵲谑翘嗔�，累得氣喘吁吁的'他不得不再次停下來歇一會兒。
“孩子，這兒離家還遠著呢，再扔掉些吧！”
學生無奈地打開袋子，七上八下地亂翻著。這回找到了“貪”，這塊“貪”石是那么的重，他用足力氣把它抱到了路邊上，頭上的汗水直往下淌。歇完了，繼續前進。累了吧，只能坐下了。
“孩子，再找找吧，有沒有不需要的，扔了吧！”
終于學生扔了最重的兩塊——“名”“利”。到家只剩下幾百米了，學生又不行了。
“孩子，該扔的都扔了嗎？噢，如果是非功過樣的話，找一找還用不著的先放在路邊，等你養足了精神再回來取�！睂W生拿出了“愛情”沉思了許久，放回路邊。剩下的只是“學業”“友情”“親情”“謙虛”……這些都是生命中的“大石頭”。
第二天，學生養足了精神，又跑回路邊找到了自己留下的那一塊大石頭——“愛情”。
學生非常開心，從此他的生活變得豐富而充實，因為他選擇了這些“大石頭”。是這些“大石頭”改變了他的生命。
選擇的作文 篇5
對著你的心說，一路向前，走自己的路，讓別人說去吧。
人生，無法重新編織的記憶，每一步都有不同的狀況，外界的阻攔？內心的羈絆？我不管，我只對心負責。
他，沒有陶公隱世的決然；他，沒有李白退仕的瀟灑；他，沒有岳飛為國盡忠的機會；他，只能一次次地前進，又一次次地退后。他能放舟江中，歌閱人生，他會黯然傷神，思念故土。他人生的無奈，他無盡的才華讓我惘然，是外界的阻攔，還是他內心的羈絆？讓他窮其一生，不得顯志。他就是蘇子，蘇東坡。
他向往世外桃園的生活，他厭惡官場的黑暗，他有雄心壯志卻無用武之地，因此他選擇了這樣，這樣一來以綿薄之力造福了一個又一個地方。他的不得志是外界的阻拌，他的不退仕是內心的羈絆，他對著自己的心作出了選擇，造福了一方又一方的水土，僅能以自己的綿薄之力以自己的無奈去幫助他人。盡管如此，他仍然樂觀地笑談人生，他依然遵循自己的心而潛行。他不管外界的阻撓，他毅然前行，他忽略了內心的那塊羈絆，作出了心中的選擇，是為自己，更是為了百姓。
他，對了自己的心負責。
也許他沒有陶公的閑然，也許他沒有李白的瀟灑，也許他沒有岳飛的英烈，但他，有自己的路。
人生，就是一場雨，千絲萬縷的雨變成了一個個水坑，選擇你要走的那條通道，才不會有雨的冰冷。當年的絳珠仙子臨去的時候，心靈深處呼喊著＂我要走了，寶玉你……＂她選擇了走，為了自己的`感情，為了那遙遙無期的期盼，她無悔，卻不舍，就是那份內心的羈絆，讓她無法選擇走自己的路。
一個人，也許一生平步清云，也許一生碌碌無為，你能預測你所走的路一定是對的么？不能！別管外界的影響，別理內心的羈絆，走你的路，讓別人說去吧。
一路向前，只要對著你的心……
選擇的作文 篇6
東晉末年，你悄然降世，用閑靜的筆觸書寫恬淡的一生。
四分五裂的東晉，亂世殘局注定你人生的不平。翩翩少年身著白衣飄飄欲仙，意氣風發的你堅定的踏出書院。你做出人生中第一個選擇——報效祖國，叱咤官場。你懷著一腔熱血，家國情懷，邁著穩健的步伐踏入混沌的官場，殊不知是人心的地獄。你傾心盡力，憂國憂民，終發覺官場的險惡。你憑借滿腔濟世情懷，努力改變這片混土，卻成為枯河中的一股清流。歷經五仕五隱，負重前行，終無回報。失望，躊躇，隱忍，釋然，你攜著“不為五斗米折腰”的貞潔，憤然辭官。濟世蒼生的選擇成為你生命中的遺憾。
你疾書“悠悠上古，闕初生民。傲然自足，抱樸含真”，似是急于證明自己的選擇——歸隱園林，獨居山間。年之墓年，屈原將生命獻于汨羅江，李白將赤心端送朝廷上，韓愈因貶謫抱不平，你卻選擇與靜穆的靈魂歸隱園林。世人不知，這是智慧的選擇。
亂世之中，生死攸關，勾心斗角的景況有何值得留戀？你用行動告訴世人，你選擇了僅是一種智慧，是窮則獨善其身的智慧。拋開雜陳，與世無爭，當沉穩冷靜的大國屹立東方，使人望而生畏，自內而外散發強者的光芒。
你早已不是年少風采，在山間暢飲，游山玩水的你卻比壯年更有風度，更加意氣勃發�！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田�！憋嬀戚m醉，你感慨萬千，詞句間少了幾絲年少輕狂多了幾分安穩恬適，你用筆墨繪就靜謐的畫卷。
你先著長衫，在秋風蕭颯中居于山徑，執著著你的`選擇�！安删諙|籬下，悠然見南山�！蓖砬飼r節，南山氤氳在云霧中，猶如漫患的水墨畫。你是畫中的仙人，沉于閑靜，不理世事；你是人間的一棵古樹，自然靜穆，依靠雄壯的高山；你是一只日暮時的倦鳥，安靜地停在樹梢，眺望遠方；你是西水中潛游的魚兒，不愿被世俗打擾。你不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，百壇酒，一陋室，享人生。這是你修養的選擇。
你的選擇是一種修養。當文人騷客憂讒畏譏之時，你兩耳不聞，看淡世俗與人間的污穢，你在仙境中凈化心靈，濡養精神，將你的高潔貞操，弘揚一世。你用你的一生證明，你歸隱的選擇沒有被官場的困厄吞噬。
“靖，安也，靜也”靖節先生用靜穆的筆觸書寫恬淡的一生，告訴世人靜的選擇。
選擇的作文 篇7
我們常常都會面臨選擇，有時候很明確結果，毫不猶豫地選擇其中一個；有時候很大程度上偏向一個，但是卻又有點放不下另外一個；有時候看不全面，不知道選擇會造成的結果，只能冒著險踩著石頭過河；有時候明明想選一個，卻礙于其他的什么東西阻礙著自己，可能是什么重大的原則問題，也可能是什么微不足道的小事，都讓我們放棄了自己明明偏向的選擇，去選了另一個。
我們也會時常面對選擇。而我們要面對的選擇是遠遠難于那些科考試卷的，我們面對的`選擇沒有正確答案，即使連相對正確的，每個人也有不同的看法。我們的選擇沒有那么直接，也許很多后果要多年之后才能看清，或是終究看不清，我們不可能看清一個選擇所造成的所有后果，只能將其后果按重要性，對自己的影響性依次位列，逐一推敲。而很多選擇更是走向兩個極端，它們也許都沒有錯，也都有好處，各有特點，這時的選擇才是最難的。
我經常面對這樣的選擇。比如同學叫我去玩，我本想趁著下午睡覺休息一下，或是寫作業。但是這兩個選項并沒有絕對的優劣，一個可以換取快樂，一個可以休息身心，一個可以提高自身，哪個都是無可挑剔的，這時的選擇對我來說是最難的，因為它們也有代價。沒有快樂可能讓我堅持不下去，也可能待在家里悔恨，最終一事無成。睡一下午也許可以休息，但我總是不敢放心，因為總害怕這樣的休息是在浪費時間。學習一下午也可能造成壓力過大，或是沒休息好不能拿出足夠的精力應付接下來的學習生活等等。這時的選擇是十分困難的。
也有時候，兩個同學讓我出去玩，我一般肯定是會選擇我更喜歡待在一起的同學去玩。但有時候，那個稍微關系次之的人提出的活動卻更有意思，這也常常讓我為難。或者有時候，做一件事讓我很害怕，很有壓力，但是做了可能就會有一點提高，但是這個是相對較好的，出于理性肯定會想提高自己，只是我們常常都無法做到理性。
選擇經常很難，但是自己的選擇就要好好走下去，實在不行也可以再選一次，因為我不覺得后悔不好，我認為后悔可以換來下次的進步，其次，后悔可以讓我們停止自己所認為的無用功，及時止損，把時間與精力投入到更有價值的事物中去。
選擇的作文 篇8
姚明曾經說過：“ 努力不一定成功，但放棄一定失敗”
我認為如果一個人選擇了放棄某件事，那么他就是懦夫。因為 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
人生的.路本來就是坎坷的，就向這個世界沒有兩片相同的葉子一樣，這個世界同樣也沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
回顧古今有那位偉人不經努力就成為跺一腳地顫三顫的權威級人物，就連方仲勇這神通都不能作到何況我門這些凡人呢？偉人之所以偉大，
是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。
所以信心就顯得尤為重要了，當然努力也必不可少。我相信每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
那在事情不順利時一定要記�。号Σ灰欢ǔ晒�，但放棄一定失�。�
所以人生中只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
如果人人都能做到永不言棄，那么我們的世界會變的更加美麗！更加和諧！更加繁榮！更加進步！
記住人生中只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
選擇的作文 篇9
家長們望子成龍，望女成鳳的做法對嗎？理論刷是對的。但大家的做起來全是錯的。
有些家長總是想肉自己的兒女考上你理想的大學，于是家長們就整天讓他們坐在一旁坐做作業，絕不允許讓他們看電視，打球等活動。說的這家長都以為自己是對的，事實上，這就是導致孩子厭學的根本原因。
家長都以為沒上學的的小孩子沒出息。真的是這樣嗎？不，古今中外，沒上學成才的有很多，如愛迪生。
愛迪生只上過三個月的小學。憑他的觀察但他最后不也成科學家了嗎？
還有些家長總不讓孩子玩，總是再孩子說：“你就知道玩，應該把學習放在第一位。”家長這樣說對嗎？不，這是片面的，學習固然最要，但不能總是天天呆在家里看死書，馮教授說過：有益的玩就是學。只玩不學是不對的，只學不玩是更不對的。因為，孩子愛玩什么，就是孩子興趣，俗話說：“興趣是最好的老師。”小孩子好奇心強，對任何事物都會打破沙鍋問到底。你們不信？好吧?我舉幾個例子：
物理學家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？后來，他終于發現了萬有引力定律。
愛迪生小時候對什么都感興趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構造才行。愛迪生后來成了舉世聞名的大發明家。
瓦特看水壺,研究蒸汽。為歐洲的經濟發展作出了很大的貢獻。
其它還有：
大動物行為學家古多爾曾經說過：悶熱的雞窩常常和我們兒童時代的回憶交織在一起。小時候，我曾鉆進雞窩一直呆了五個鐘頭，為的.是要看看母雞究竟是怎么下蛋的。
我國偉大的地質學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯誤理論。）看了以上幾個列子，家長們清楚了嗎？孩子不喜歡做的事你再怎樣強迫他去，最后還是一無所獲。強迫孩子這就像一只鴿子被關在籠子里。家長要想自己的小孩有出息就一定要尊重他們的選擇，如你的孩子喜歡喜歡畫畫，你就不能強迫孩子去學吉他。所有的家長都是把自己的成人一面的想法往孩子身上灌。這這種做法不僅不能很好的教育孩子，反而會傷害孩子。作為家長你們必須先要知道孩子喜歡干什么和不喜歡干什么，這樣才會更好的教育孩子。
選擇的作文 篇10
當別人都在高高興興的等著高校通知書的時候，我默默的收拾著破碎的心情，從一間學校搬到另一間學校，開始了我復度的生活。既然失敗了，就是失敗了。我承認。我是失敗者，但我不需要別人的同情，別人的同情只能讓我更好的為失敗找借口。到頭來，借口背后的我還是失敗著的我。我不要做縱多同情目光下可憐的乞丐。要知道同情的`施舍不會讓乞丐自信奮起，只會慫恿乞丐更加得寸進尺。如果你是我的旁觀者，請收起你施舍的同情。
我失敗，我承認。就象玫瑰從不掩飾鮮花下的利刺。
我復讀，我選擇。這就是我對失敗的回答。
既然選擇了，就要勇敢的面對，要樂觀的面對。這是我每天都默默的對自己說的。人生本來就是在拋硬幣，拋起落下。必有得必有失，得到的，或正面或反面；失去的或正面或反面。得失之間真正的強者是每次倒下后無畏的站起，而且要在哪倒下就在哪站起。我相信。
華盛頓有過一句話，別問國家給了你什么，要問你給了國家什么。對于高考，或許我真的所付出的還不夠。高考，如過獨木橋，勇者勝；如賽馬拉松，恒者贏。苦中出樂，壓力中手握自信者常勝。我現在明白了，可是，會遲了點嗎？天下沒有免費的午餐，我知道要收獲就要有付出，但，付出了就真的一定有收獲嗎？我無言。
不要自卑，你不比別人笨；不要自滿，別人不比你笨。我很喜歡這句話。理由？很簡單。自卑，我不清楚它是什么，大概或許可能我未曾有；自滿，我清楚是什么，但是我有自滿的資本嗎？沒有，所以。自滿和我有緣無份�，F在我想要的就是找到真正能夠自滿的資本。
我相信，幾番艱辛，幾番風雨，會一一告訴我。我的選擇是正確的。
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