選擇的作文【必備6篇】

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的選擇的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

選擇的作文 篇1

　　“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”。露珠原本只是一滴水，一滴冰冷無情的水�？墒牵�人若有情，萬物皆有情。露珠可以選擇做無情的溪流，亦可以選擇做容納百川的汪洋，更可以做默默無聞的小河。

　　人生亦如此。

　　人是有情的，人是可以選擇的。選擇對(duì)于人來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)轉(zhuǎn)折。無奈的選擇決定了生活的方式，不管開頭如何，結(jié)局又如何，過程是令人感動(dòng)的，也是令人珍惜的。

　　選擇是無情的。

　　這或許不是你自己的選擇，可你必須無奈地接受它。也許你會(huì)抱怨，也許你會(huì)放棄，也許你想改變。可無論開頭的選擇如何，過程是屬于你的，你可以創(chuàng)造它，甚至改造它，讓它成為你的戰(zhàn)勝品。同學(xué)曾告訴我，他承認(rèn)自己成績差，可他認(rèn)為自己仍可奮發(fā)，但他坐的是最后一排，他覺得無形中似乎要讓他自己承認(rèn)自己真的很差，這令他很苦惱�；蛟S最后一排是不好，但我想說：座位有好有壞，適合自己的才是最好的，因?yàn)橹灰�是金子，放在哪里都是�?huì)發(fā)光的。

　　選擇是有情的'。

　　或許這是你自己的選擇。也許他人的反對(duì)曾令你動(dòng)搖，但最終你堅(jiān)定地選擇了，那就不要放棄。不管結(jié)局如何，不管過程有多苦有多累，不管你是否想過放棄，但這是你自己的選擇，不可怨天尤人，亦不可自暴自棄，勇敢地為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

　　一位商場(chǎng)成功者和父親在酒吧里喝酒聊天。聽著悅耳的琴聲，父親問兒子是否為自己的選擇后悔過。兒子深沉地說，如果自己沒有放棄鋼琴，也許自己會(huì)成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。父親笑著說，也許你選擇了鋼琴，那此刻彈鋼琴的人或許是你。兒子無言以對(duì)。

　　不管選擇對(duì)或錯(cuò)，珍惜每一次的選擇；不管選擇是愿意或不愿意，珍惜奮斗的過程；不管選擇是多情或無情，珍惜自己的多情。

　　露珠或許為自己的選擇流過淚，可它依舊還會(huì)擦干眼淚，為自己的選擇而承擔(dān)責(zé)任。

　　露珠尚且如此，何況人乎？

　　所以，選擇吧！大膽地選擇吧！珍惜選擇的機(jī)會(huì)，不管是否你情我愿，勇敢地向前，為自己的選擇開辟一條光明之路！

選擇的作文 篇2

　　為了了解更多科學(xué)、低碳的知識(shí)，媽媽帶著我和同學(xué)金瑞一同來到了低碳科技館探尋科學(xué)的奧秘。

　　進(jìn)了低碳科技館的大門，就能夠看到“速度與激情”這幾個(gè)大字，我們參加了這個(gè)游戲。這個(gè)游戲是用自己的意念去控制小車行駛。真有這么靈嗎？我們都不相信。但當(dāng)我們一嘗試，好像還真是這樣。先戴上藍(lán)牙，再集中注意力，就可以使小車移動(dòng)，甚至是飛馳。經(jīng)過進(jìn)一步了解，我們知道了：原來腦電波是在大腦活動(dòng)時(shí)，腦皮質(zhì)細(xì)胞群之間形成電位差，從而在大腦皮質(zhì)的細(xì)胞外產(chǎn)生電流，因此能夠控制小車運(yùn)動(dòng)。而因振幅和頻率不同，才會(huì)產(chǎn)生小車開得快慢的現(xiàn)象。

　　接著，我們看到了低碳導(dǎo)覽機(jī)器人，它能夠提供迎賓導(dǎo)覽、信息咨詢等服務(wù)，給大家?guī)�來不少便捷。同時(shí)，還能夠人機(jī)互動(dòng)，拍照合影，甚至還能才藝展示，真是節(jié)約了不少資源�。≌f到機(jī)器人，我們?cè)賮砜纯慈龢钦箯d的會(huì)辦事的機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人能夠開關(guān)電視機(jī)，搖嬰兒床，倒水等許多事情，幾乎可以替代保姆了。

　　有了機(jī)器人，給人民帶來了低碳生活，可是沒有機(jī)器人的中國古代，又是怎樣做到低碳的呢？低碳博物館向我們展示了中國古代的低碳智慧，如：�；�魚塘、坎兒井、水車磨坊、風(fēng)車提水灌田、天車開采等原始工具的操作原理，說明了我們的祖先在很早以前就可以運(yùn)用自己的智慧踐行低碳生活、創(chuàng)造低碳生活。

　　說完古代人的低碳智慧，讓我們前往未來，未來的世界又是怎樣的呢？不僅僅是機(jī)器人的.加入，還有許多智能的事物能夠使我們的生活更加便捷。比如智能超市：能夠識(shí)別物體身份、智能導(dǎo)購、非接觸式結(jié)帳等先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。如果將來超市能夠引進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，就可以減少不少工作人員，更加低碳。還有模擬試衣間，完全可以讓顧客更方便地試衣，同時(shí)也可以進(jìn)行顏色與大小的挑選，就排除了顧客把衣物弄臟而不能使用的不低碳行為。如果能夠?qū)⑵湟�入服裝店，相信也一定能讓低碳生活前進(jìn)一大步。

　　在室外，我們看到了《低碳出行》的雕塑。這個(gè)雕塑是以多輛自行車相連于空中，在水面之上，車身鏡面映出了水天陸路。同時(shí)它還可以經(jīng)過手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏發(fā)光，還能播放音樂。這個(gè)雕塑好像就是一座通往低碳生活的橋梁，終有一天，生活將從此改變。

　　低碳對(duì)于我們所有人來說都十分重要。因?yàn)榈吞忌�活，就是人類必將選擇的未來！

選擇的作文 篇3

　　今天寫完作業(yè)沒有復(fù)習(xí)功課就早早的睡了，可是我躺在床上翻來覆去的怎么也睡不著，放學(xué)時(shí)的那一幕不斷的浮現(xiàn)在眼前……

　　今天是2月14日，也就是所謂的情人節(jié)，我渡過的第十四個(gè)情人節(jié)，就在剛剛放學(xué)的時(shí)候，鄰班的一位帥小子在教室門口攔住了我的去路，我嚇了一跳，抬起頭用驚訝的眼神看著那小子，那小子長得不賴，足足比我高了一個(gè)頭，CC的，白色的襯衫配著黑色的休閑褲，眼睛里閃爍著異樣的光芒，看起來挺陽光的。突然那小子像變魔術(shù)一樣從身后拿出一大把玫瑰花，那些玫瑰花血紅血紅的，那小子滿臉通紅，把花遞我面前結(jié)結(jié)巴巴的說了一聲：“今天……是，是情……”話還沒說完我臉一熱飛也似的逃開了。

　　回到家，我的思想亂極了，我噓了一口氣，走到書桌前草草寫完作業(yè)，想要復(fù)習(xí)功課，可是我根本沒有辦法專心看書，我盯著書自言自語起來：“其實(shí)那小子還真帥，呸呸，我這是怎么了，算啦，先睡一覺平靜一下�！庇谑俏沂帐諘�包就倒在了床上，可是我卻久久不能入睡，我盯著天花板，思緒飛到了剛剛上初中的時(shí)候，那時(shí)的我還是一個(gè)什么也不懂的單純的孩子，我不懂為什么進(jìn)入初中后男女同學(xué)見了面臉會(huì)變成“猴屁股”，不知道為什么“男女授授不親”這句話成為了大多數(shù)同學(xué)的“名言”，也不知道為什么大家都喜歡在桌面上畫一條“三八線”。對(duì)于這些奇怪的現(xiàn)象，媽媽對(duì)我說了許多話，“小雅，這些都是十分正常的，這是你們的心智開始走向成熟的標(biāo)志，是你們開始長大的'標(biāo)志，在這期間你們可能會(huì)遇到許多難以處理好的事，但是你要記住，無論你遇到什么樣的事你都要慎重的選擇處理的方式，正確的理智的處理這些事，你也可以和老師或家長交流，向長輩征求意見，現(xiàn)在的你仿佛是一朵含苞待放的花朵，你千萬不要去找任何的理由提早的做一些事，否則你只會(huì)成為一朵早早開放又早早凋謝的花，一朵花想要開得艷、開得美它就只能在適當(dāng)?shù)募竟?jié)開放，希望你能夠帶著這些話真正快樂、健康的渡過你的金色花季！”聽完這席話我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　想到這兒，我決定明天一定要跟那帥小子重復(fù)媽媽的話，我看了看自言自語到：“還早，可以再復(fù)習(xí)一下功課�！蔽蚁崎_被子，坐到書桌前打開臺(tái)燈，在筆記本上留下一行清秀的字跡：

　　“青春的選擇如同花朵對(duì)開花季節(jié)的選擇，花開得太早是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，請(qǐng)選擇合適的季節(jié)開花。”

選擇的作文 篇4

　　一、從自己的生活中去找

　　不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會(huì)給人耳目一新的感覺呢？

　　其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。

　　二、做生活的有心人。

　　常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。

　　三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。

　　一般來說，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)常見的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。

　　四、打開思路，擴(kuò)大視野。

　　有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來。

　　法國巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的'那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。

　　羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。

　　雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。

　　五、怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫?/strong>

　　1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄�(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

　　2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹�，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹�，“面”上的�?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用�！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

　　一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個(gè)個(gè)段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會(huì)顯得支離破碎。所以，寫文章時(shí)，一定要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)。

　　如何做到“鳳頭豹尾”（一）

　　開頭漂亮”的主要途徑是：

　　一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上�！蔽恼碌拈_頭便是軍軍和牛牛爭吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。

　　二、描寫環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開頭就描寫了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來�！鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦浔伙L(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。

　　三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開頭就寫道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。”馬老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？

　　四、開門見山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開頭寫道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’�！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　如何做到“鳳頭豹尾”（二）

　　“結(jié)尾有力”的主要途徑是：

　　一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：

　　下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

　　這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。

　　二、語言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語，力求意味深長，發(fā)人深思。

　　三、結(jié)尾同開頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。

　　四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的

選擇的作文 篇5