[熱門]選擇作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的選擇作文6篇，希望能夠幫助到大家。

選擇作文 篇1

　　有人認(rèn)為，如果一定要做出選擇，那么做“對(duì)的”事情比把事情“做對(duì)”更重要，也有人對(duì)此不以為然。對(duì)此不以為然的人應(yīng)該有兩種：一種認(rèn)為后者更重要；一種則認(rèn)為，“一定要做出選擇”就有些問題。

　　前一種，是普通人。在經(jīng)過深刻的思考，做出精確分析前，做“對(duì)的”事情與把事情“做對(duì)”之選擇，基本取決于個(gè)性，頂多加一些個(gè)人經(jīng)歷的反思。選了也就選了，生活世界的多元足以包容大多數(shù)非理性或者“半”理性的選擇。

　　后一種，則是冷靜的思想者。他們認(rèn)為，“一定要做出選擇”這個(gè)假設(shè)，不會(huì)成真。就跟說“如果太陽(yáng)系有兩個(gè)太陽(yáng)”一樣。理由如下。

　　“對(duì)的”首先是對(duì)命題之真否的判斷。但這時(shí)的“對(duì)”指向的是“觀點(diǎn)”而非“事情”，本文不論。

　　說事情是“對(duì)的”，則是一種正面的評(píng)價(jià)。

　　關(guān)鍵在于，這種評(píng)價(jià)是在理性范疇內(nèi)做出的：我們對(duì)于拿個(gè)杯子喝水這種憑經(jīng)驗(yàn)或直覺的日常事件，很少用“對(duì)”來評(píng)價(jià)。只有當(dāng)我們認(rèn)為，拿杯子喝水，比湊著水龍頭或者拿大水壺直接喝顯得文明一點(diǎn)，道德一點(diǎn)，我們才會(huì)說這是“對(duì)的”事情。

　　要實(shí)現(xiàn)完美的“對(duì)”是不可能的。然而，由于已經(jīng)排除了為生存生活而做的事情，“做對(duì)”就不可能獨(dú)立存在了。因?yàn)橐坏�“�?duì)”被限定在理性范疇內(nèi)，則每一個(gè)“做‘對(duì)’”的動(dòng)作，就都是在實(shí)施一個(gè)經(jīng)由理智判斷之后的.抉擇。所謂“做對(duì)”，無非是指，判斷第一步這樣為“對(duì)”，實(shí)施；判斷第二步那樣為“對(duì)”，實(shí)施……。

　　于是，“對(duì)”的判斷優(yōu)于“做對(duì)”，也就是自然的結(jié)論。不存在以“做對(duì)”為重的選擇。

　　這有其現(xiàn)實(shí)意義。

　　目前，中國(guó)正處于一種瘋狂的以“做對(duì)”為優(yōu)先的境況。列車相撞，鐵道部不考慮“對(duì)的”事情是什么，而是先把通車“做”起來。價(jià)格該不該漲，大壩該不該建，汽車工業(yè)該不該發(fā)展，……，這些涉及事情“對(duì)”否的問題，全沒有理性的論證，都是先“做對(duì)”起來再說。出了問題，那也是“發(fā)展中的問題”，要靠“發(fā)展”來解決。仿佛一“做”，就能化“錯(cuò)”為“對(duì)”一樣。這種“對(duì)”已經(jīng)完全退化為純粹利益上的判斷了。

　　民眾可以忍受偶爾的“對(duì)”否的判斷失誤，但我們不接受靠“做對(duì)”來彌補(bǔ)數(shù)不清的“不對(duì)”的事情，更痛恨靠“做對(duì)”來給自己擦屁股的政客作風(fēng)。

選擇作文 篇2

　　何其有幸，你選擇的是文科！何其有幸，我選擇的也是文科！

　　選擇文科，是因?yàn)橄矚g李白，喜歡他那無與倫比的自信，“天生我材必有用，千金還復(fù)來，”人生的艱難困苦化成一杯烈酒，被他喝入口中，然后踏遍江河山川，抒盡胸中之豪情。

　　選擇文科，是因?yàn)樵谖膶W(xué)的殿堂里，每個(gè)人都可以用平凡的文字構(gòu)住繽紛的生活：有各自獨(dú)特的心情凝聚生活中每一滴銘心的感動(dòng)。

　　選擇文科，是因?yàn)榭梢杂眯撵`的語(yǔ)言去表達(dá)自己的想法與情感。哪怕只是短短幾句，一樣能打動(dòng)人，引起共鳴。透過文字，讓別人了解自己，同時(shí)也讓別人了解文章最深層的意蘊(yùn)。

　　選擇文科，是因?yàn)槲目瓢嗯c理科班不同。文科班的男生與女生，自有一份獨(dú)特的魅力。文科班的男生崇尚李白的豪放，屈原的孤高；文科班的女生欣賞舒婷的細(xì)膩，席慕容的.溫婉。

　　選擇文科，是因?yàn)槲目瓢嗍峭ㄏ蛩囆g(shù)的候車室，是領(lǐng)略生活情趣的窗口。在這里，每一個(gè)時(shí)刻都屬于自己，可以鋪展開潔白的紙張，用年輕有力的筆法，書寫自己美麗的心情。

　　選擇文科，是因?yàn)橄矚g寫作，讓心靈與思想盡情的在文學(xué)世界里翱翔，讓每一天都充滿著希望。

　　何其有幸，我們都選擇了文科！

選擇作文 篇3

　　城市生活急而空虛，偶然乘興，奔去鄉(xiāng)郊，沉淀那急躁的心。

　　亭亭挺立，荷花放慢了我的腳步。夏風(fēng)吹不彎它的腰，暗香輕拂，鼻腔一池清香。湖中正靜，一聲“呱”鳴撕裂靜謐，攪動(dòng)了我的心，驚現(xiàn)了湖中央一圈漣漪。

　　震，徹。蛙鳴愈漸繁密，好似每株荷花后都藏著一兩只青蛙。一陣陣“呱呱”聲，寂寞地環(huán)抱著夜中的湖。暗暗的回聲從遠(yuǎn)處潛伏而來，附和著蛙鳴，滿池清脆的響聲，飄渺空靈，好似來自那星空。蛙鳴蕩過蘆葦，飄向遠(yuǎn)方，朝那亙古的地平線擴(kuò)散，驚得晚霞悄然溜去，只留下半弧黑暗。夜在湖上睡去，可寂靜卻被驅(qū)散，無影無蹤。

　　青蛙喊得更歡了。

　　湖中，一支樂隊(duì)蒞臨。沒有粉絲狂熱的捧場(chǎng)，沒有燈光炫麗的照耀，沒有金光閃閃的樂器。只有夜。是的，無邊的夜，默默地陪伴著青蛙樂團(tuán)。簡(jiǎn)陋的荷葉，冷清的池塘，蛙鳴聲不減，每一個(gè)音符都是來自肺腑的'樸素之聲，每一個(gè)停歇都是下一秒的蓄力。青蛙，不張揚(yáng)的自己的嗓音，只為在這冷凄的夜中，增添少許生機(jī)。我漸漸愣住了，青蛙不顧一切，只為了奏響那淡淡的樂曲，為的是什么？夜，凄冷，它們卻依然站在自己的舞臺(tái)上，沒有觀眾，仍舊誦那夜的贊歌。心弦似乎輕輕顫了一下，我對(duì)眼前這群蛙肅然起敬。

　　遠(yuǎn)處蕩來一條舟，船夫頭望星空，腳踏舟邊，一手叉著腰，另一手攥著漁網(wǎng)。舟無聲地劃進(jìn)荷花群中，警覺的樂隊(duì)“撲哧”一聲鉆進(jìn)水中，合唱戛然而止。是寂，是暗。既而又緊挨著夜，緩緩睡去。船夫見蛙蹦魚驚，似是無奈，撐桿便走。舟在湖面上涂上一道破折號(hào)，繼而消失在遠(yuǎn)處。城里的池塘，只有一片青蔥的蘆葦，幾只火烈鳥雕像，一汪清潭，蛙鳴卻無影無蹤。而這里，蛙鳴響徹天際，清風(fēng)十里，沉淀內(nèi)心。

　　見此，我的心愈發(fā)清涼。往日那杯渾濁的水已愈發(fā)清澈，我正要轉(zhuǎn)身離開——

　　“呱、呱——呱、呱——”

　　空靈的蛙鳴又再次回蕩在夜空中。蛙鳴聲愈發(fā)響徹，夜都為之震動(dòng)。這是鄉(xiāng)郊的演唱會(huì)，一場(chǎng)場(chǎng)平平凡凡，沒有絲毫張揚(yáng)的演唱會(huì)！蛙鳴雖響，卻沉靜了我不平凡的心，洗凈了我的雙耳，洗禮了我的靈魂。這是多么樸素的一支樂隊(duì)！與城里那些高光喧嘩的樂隊(duì)相比，青蛙樂隊(duì)更使我擁抱了大自然，這才是生命，這才稱得上音樂。

　　時(shí)間不早，我已細(xì)聽蛙鳴，乃轉(zhuǎn)身離去。

　　身前，茫茫黑夜；身后，一池贊歌。

選擇作文 篇4

　　還記得前幾天去書店看書,看到一篇這樣的文章.它主要講述的是一位老和尚,在他晚上化緣回來時(shí),看到一個(gè)小偷正在寺里徘徊.因?yàn)樗吕飵缀鯖]什么值錢的東西,所以小偷正在翻天覆地地尋找.老和尚看見了,想大喊抓賊,但轉(zhuǎn)念一想.佛經(jīng)里不是常說:要以仁慈待人.與其以硬相碰,不如以軟相擊.說不定…… 于是,老和尚把身上的長(zhǎng)袍脫下,遞給正準(zhǔn)備開溜的小偷,并說：“本寺一無所有,只好以貧僧的長(zhǎng)袍相送,請(qǐng)務(wù)必收下.”小偷聽了一怔,慌忙地抓住長(zhǎng)袍的一角開溜了.老和尚望著小偷離去的背影,喃喃地說：“希望這舉動(dòng)能感動(dòng)那小偷.”早晨,當(dāng)老和尚醒來時(shí),看到那條長(zhǎng)袍整整齊齊地疊放在門口.老和尚的嘴角泛起一絲欣慰的笑容.

　　文中的老和尚的仁慈,是寬容的明月,故能感化罪惡人的心靈.小偷也一樣,他能及時(shí)醒悟,是走向光明的明月,是改正的明月.正所謂“放下屠刀,立地成佛.”如果老和尚不給予仁慈,那后果不堪設(shè)想;如果小偷不及時(shí)醒悟,那必定會(huì)遺憾終生; 老和尚和小偷都懂得給人,也給自己一輪明月,這樣不僅利人,也利己.

　　古往今來,有許多成功的名人也都擁有屬于自己的一輪明月,才能干大事,成名于天下.

　　我國(guó)古代的教育家孔子,就是一個(gè)給自己明月的人.他勤學(xué)好問,但從不驕傲,自以為是.遇到什么不懂的問題,總要問個(gè)明白.所以,他的`知識(shí)更淵博,令后人敬仰.他選擇的是勤學(xué)好問的明月;我國(guó)的航天英雄楊利偉,他努力學(xué)習(xí),勤學(xué)苦練,終于為國(guó)爭(zhēng)光.他選擇的是為國(guó)爭(zhēng)光的明月!

　　同學(xué)們!讓我們也給自己選擇一輪明月吧!也許這樣,在我們前往成功大門的路上就少些不必要的障礙.

選擇作文 篇5

　　臨近暑假，媽媽在小眾網(wǎng)上物色旅游地點(diǎn)，點(diǎn)進(jìn)新疆的頁(yè)面，她立刻被吸引住了：美麗的大草原，趣味的騎馬體驗(yàn)，還有碩果累累的吐魯番葡萄。可是考慮到它動(dòng)不動(dòng)就七、八個(gè)小時(shí)的車程，再加上我有暈車癥，它對(duì)我的吸引力大大減少。

　　可是爸爸也很想見識(shí)一下新疆的.美景，然后我們就起了爭(zhēng)執(zhí)，媽媽還有自己的“親友團(tuán)”，他們都加入了新疆的陣營(yíng)，可謂“天王蓋地虎，駿博一v五”。

　　最終，我成功地壓制了我媽，讓她先把這事擱在了一邊。媽媽無可奈何，只好重新物色目的地，她眼疾手快，選中了風(fēng)格相似的內(nèi)蒙古，遠(yuǎn)近聞名的草原天路讓她動(dòng)心，而且還有烤羊排、羊蝎子火鍋等草原美食可以品嘗。可是媽媽沒有放棄，又把新疆?dāng)[回了臺(tái)上，二選一，這使我無法拒絕，到底去哪里呢？

　　我選擇去內(nèi)蒙古，爸爸媽媽仍然一口咬定去新疆，我全力反駁：“內(nèi)蒙古和新疆風(fēng)格相似，而且車程較短，為什么要去新疆？”

　　爸爸媽媽經(jīng)不起我的死纏爛打，打消了自己的念頭，他們尊重了我的選擇。

　　新疆，等我長(zhǎng)大再去不遲。

選擇作文 篇6

　　有人說“開卷有益”，也有人說“開卷未必有益”。圍繞著這一觀點(diǎn)，于是一場(chǎng)水火不容的辯論會(huì)在班級(jí)里正如火如荼的進(jìn)行著。

　　老師剛一宣布開始，班級(jí)里立刻炸開了鍋。大家各個(gè)躍躍欲試，正方雙方都顯出一副勝券在握的樣子，我也不禁開始摩拳擦掌了。

　　張寧一馬當(dāng)先，說到：“讀書可以廣博學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧，明曉事理-----”她闡述正方觀點(diǎn)聲音洪亮，口若懸河的同時(shí)，還贏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。反方同學(xué)像挨了當(dāng)頭一棒，被她的氣勢(shì)給怔住了。

　　此情此景，我們信心倍增，我也說到了讀書可以提高習(xí)作水平。魯迅先生曾這樣說過：“要寫好一篇文章，看書是關(guān)鍵------。”我們的發(fā)言得到了大家一致好評(píng)，我們隊(duì)員的臉上不禁流露出一絲得意地微笑。

　　沒想到反方的辯手竟然沒有被我們的氣勢(shì)給壓倒，反而有些不甘示弱。

　　反方的組長(zhǎng)吳晨川，瞪大了眼睛站了出來，鎮(zhèn)定自若的.說：“現(xiàn)在市場(chǎng)上泛濫著許多害人的書籍。劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然是藥，那么也可以毒死人。往往現(xiàn)在的小學(xué)生吃的都是些毒藥，怎么能說開卷一定有益呢？”他的有力回答給了我們一個(gè)下馬威，再看反方也贏得不少同學(xué)的支持，這時(shí)我的心揪得緊緊的，生怕被他們占上風(fēng)。

　　在這千鈞一發(fā)之際，張寧又站了出來，慢條斯理地說：“剛才反方各位辯手說的頭頭是道，口才真好，真讓我們佩服啊！想必一定是查閱了不少資料吧！”這么一說倒把反方同學(xué)給嚇住了，他們頓時(shí)啞口無言，愣了半響還回不過神來。我方同學(xué)可高興了，鼓掌聲，歡呼聲，響成一片------

　　接下來進(jìn)入了同學(xué)們最期待的自由辯論環(huán)節(jié)。

　　我方說一句，反方駁一句我們一遍又一遍的將對(duì)方的觀點(diǎn)推翻。在激烈地口舌戰(zhàn)中，正反雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開交。有種不分勝負(fù)誓不罷休之事態(tài)，就連下課鈴響了也渾然不知------

　　最后，還是知識(shí)淵博的張老師打破了這個(gè)僵局。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，書一定要有選擇性地讀，要做到讀書好、讀好書、好讀書、”

　　這真是一場(chǎng)有意義的辯論會(huì)呀！

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