選擇敘事作文集錦15篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的選擇敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

選擇敘事作文1

　　成長的過程中，不免有讓你煩惱的選擇。然而，無論你的選擇是對是錯，都需要擁有選擇的勇氣。而我就在一次選擇中得到了勇氣。

　　幾年前的一天，一張令人興奮的考卷發下來了，“100分！你好厲害啊！”同桌驚嘆道。我又何嘗不驚訝，然而在驚訝中還夾雜著一些許歡喜，我終于考過小a了！那個一直以來把我踩在腳下的小a，那個讓我嫉妒得牙癢癢的小a,終于被我以一分的優勢超過了！

　　但是，在我沾沾自喜地欣賞著這賞心悅目的紅勾時，我發現在紅勾的遮蓋下，一個本不該出現的小數點出現在我的眼前。頓時，我心中的欣賞全部無影無蹤，取而代之的是害怕和心虛。我的心跳加快，我很清楚這個錯誤被查出來會有什么后果：不屑和嘲笑的目光會齊刷刷的向我投來，其中還會有小a那同情又帶著憐憫的可恨眼神。又是這個眼神，我忍受了五年，好不容易考出了個好成績卻又要因為一個小數點給斷送，不甘和后悔在我心中凝聚。每次有同學向我借試卷訂正時，我的心跳就不能平靜，我在害怕，怕他們看出錯誤，怕他們將我的喜悅打破，怕我又一次陷入無限的黑暗中。

　　可是，就算同學們不會發現，拿著虛偽的成績勝過小a我就會開心么？不，這樣勝之不武，我寧可沒有第一名，寧可輸給小a，寧可被同學們看不起，我也不寧愿和虛偽扯上關系。輸了下次可以爭取，可昧著良心，戴上虛偽的帽子可是一輩子的事，我必須拿出勇氣，向老師指出我的錯誤。

　　雖然心里這么想，但是我每向講臺上的老師跨出一步，就感覺將要失去什么。我用盡全身力氣向老師說出錯誤，在老師向大家說明經過后，大家一片寂靜，沒有人知道我付出了多大的勇氣。

　　突然，講臺下響起了烈鳴般的掌聲，我抬頭望去，沒有不屑和嘲笑，有的只是欽佩，連小a都傳來贊許的眼神。這是勇氣帶給我的收獲啊！

　　選擇或許會讓你迷茫，但當你有了勇氣，你會所向無敵！

選擇敘事作文2

　　夕陽的余輝照射在牽牛花上，閃閃發光。曉陽的影子逐漸拉長，他走在回家的路上。對于要參加跑步比賽的他來說，一切都是美好的，花兒有它獨特的美，獨一無二的。老師告訴他：要多鍛煉，得到這次比賽的第一名。賽場上，歡呼聲很大，加油聲更大。

　　軟綿綿的跑道上，白色的分界線，第四條跑道站著信心滿滿的曉陽。一聲令下，四位選手像離弦的箭，在跑道上飛奔著，完成他們要完成的1000米。比賽更激烈了，各個選手的速度也慢起來了，唯有曉陽和第三跑道的選手還在堅持著。

　　太陽在悄悄地移動著他的身子，夕陽的余輝照射在曉陽額頭上那密密的像雨一般的汗，閃閃發光。最后的沖刺環節，曉陽使出所有的力氣，向終點沖刺，而第三跑道的選手也沖了上來，終點就在眼前，然后第三跑道的選手沖刺時，不小心的，腳尖碰到曉陽的腳跟，在要滑到之際，曉陽把手一伸，抓住了他的手，曉陽微笑著，滿滿的都是友誼，汗水滴在了地上，反射出許多小水珠。他卻絲毫沒有感激之情，狠狠地將曉陽推出賽道外，曉陽的左手不小心擦到一塊石頭上，手腕不小心擦傷了，鮮紅的血溢出來，但他依然沒有在意，向終點沖刺，可惜，差那么一點點，他的腿劇烈地疼痛使他摔跤了，擦傷了膝蓋。

　　比賽結束了，幾乎所有人都沒有注意一二跑道和曉陽，都散了。曉陽獨自一人慢慢的走到校醫室。

　　回來，老師正在講臺上坐著批改作業，同學們也靜靜地在座位上寫作業，曉陽的報告聲顯得很大。放學老師批評他只要自己做好自己的，不要管他人，他人的失敗只能說他們在臺下沒有準備。曉陽獨自一人，走在回家的路上，夕陽把他的影子拉得很長，他默默地流淚。

　　假如，再給他一次選擇……

選擇敘事作文3

　　半期成績一出，我的死刑狀紙就被蓋上了大印。仿佛自己已經于這環境脫節了，一群人圍著貼在墻上的成績報告單。眉開眼笑的、怏怏不樂的、低聲抱怨的、目瞪口呆的……都與我無關了。

　　此時，烏云仿佛在風的吹促下一層堆在另一層上，波濤洶涌地翻騰著，間隙處迸出了電光火花，一道閃電刺穿烏云劈在大地上，碎石飛揚，大地崩裂，裂紋延至腳下，火焰在裂縫之中燃燒著，仿佛有無數人形黑影在火中掙扎、打滾、哀鳴，又好似在向我伸手、求救。現在的我就好像是那斷了前腿的烈馬、那折了左翅的雄鷹、那斷了源頭的黃河。失去了英語這道彩虹，就像跌入冰窟般心寒、鋼錐刺心般痛。本抱有很大期望是父母高興的，可我又失敗了！不知該如何面對父母，怎么交代？拿不出可以過眼的成績有資本在學校大吃大喝嗎？從班上某些人身上我看見：成績不好，每刻都在光臨小賣部，而且吃的時候還露出十分享受的神情，令人作嘔！我絕不甘做這樣的酒囊飯袋！連續四次因為英語與前兩百的名次失之交臂。我是不是該放棄？我不能再三番五次厚顏無恥地去向父母保證了。我該如何選擇？是成為一個一事無成、不學無術每天不務正業的人還是做一個學富五車、風度翩翩的人？我現在兩者都沾不上邊，只是中立吧。

　　我搖搖頭，清醒過來。

　　我是個讀書人，書都讀哪去了啊？！老師平日里的悉心教導都忘了嗎？不能氣餒！是小草就努力向上生，沖破土壤，享受陽光；是雄鷹就努力向上沖，破除束縛，擊打長空；是河流就努力奔跑，沖過巖石，擁抱大海。獅子、羚羊為生存而奔跑，一路激情唱響華美的樂章；毛蟲、蠶為美好的明天奮力破繭，一路沉默激起生命的火花；睿智你我，堅持不懈地向目標奮進，一路凱歌收獲成功的喜悅。面對目標，或許遙不可及了，或許路途坎坷，但只要認認真真、全力以赴地向著目標奔跑，向著目標奮進，我們都是最后的贏家！！

　　我的選擇是成為第二種人，我絕不后悔！

選擇敘事作文4

　　天啊！我該怎么辦？五本丟失了半年的書竟然在一位好友家中發現了！今年夏天，我費了好大勁才從一個同學那兒借了五本《流行歌曲》。本想帶回家好好“享受”一番，誰料，五本書竟全不翼而飛。為此我付出了慘重的代價，不但賠了錢，道了歉，挨了罵，還“榮幸”的獲得了一個“丟三落四”的頭銜。哎！真倒霉。為這件事我好長時間都提不起精神。但是，昨天早晨，就在好友家中，那書架最底下放著的，竟是我不知道找了多少個人，找了多少次的書啊！……不，不……不可能，對，一定是看錯了，她怎么會偷我的書呢？我們可是親如姐妹A！但是，書卻那樣熟悉。熟悉得讓我難受。透明膠帶，血，血......不錯，的確是我借的書。我清楚的記得：那天，我無意間撕破了一頁書，割膠帶時不小心割破了手，血滴在上面……天啊！我幾乎沒有勇氣再看下去了，只覺得那傷痕仿佛變成了一個個面目猙獰的魔鬼，在吞噬著我們一直純潔的友誼。一切都仿佛不存在了，那純潔的白得亮潔的友誼，似雪花的真情出現了一道裂裂痕，上帝，就我，告訴我，我該如何去面對這一切，如何面對她？

　　怎么辦？現在只有兩條路：一是要書。如果那樣，我們必定會翻臉，也更無友誼可言。如果讓同學知道，好友的名譽只怕從此一落千丈！其二：不要書。這樣雖好，可以免去許多麻煩，大家都好，友誼也可以保持，他的名譽也一切無礙，但這樣難平我我心中之氣，何況雖有友誼，卻不會是以前的純情，只能是表面上的敷衍罷了。更可怕的是，如果她不思悔改，繼而發展下去……唉！要書不是，不要也不是。這可真叫我左右為難！

　　想來想去，我覺得悄悄找她談書的事情。我們要談的不只是五本書，更重要的是友誼的純潔。

選擇敘事作文5

　　人生的道路上，我們微笑，我們哭泣，風雨中，始終向前。

　　無論是路的長與短，還是路的左與右，都曾留下我們的歡樂，淚水，我們不曾忽略任何一邊。

　　魯迅說：“世界上本沒有路，走的人多了，便出現了路。”一語點破路是人走出來的。若腳下沒有路，我們便可以開辟一條新的道路。

　　寬闊的馬路有美麗的風景，人們便會選擇，難道荊棘的小路有自然之色更不奪目嗎?左邊的小路離家近，選擇了是一種捷徑，右邊的大道寬闊，選擇了便是一種延伸。任何一種選擇我們都應該無悔。

　　站在高三的道路上，我淚眼婆娑，看不到我的未來，可是這條路是我的選擇，我不曾后悔，所以我義無返顧地向前走。雖然，在途中，有點憂傷。

　　是彼岸太美好了吧!不然怎么會有這么多人在這條路上跑呢?我總是看到太多十七，八歲的男孩子，女孩子笑著，哭著跑過，那淚水與汗水砸落在地面上是難過的聲音，然而，他們沒有一個人退縮，依然義無返顧，腳步鏗鏘地向前，而我，和他們一樣，走上了這條生命中的不歸路，青春中，這是我們所有的歡樂與哭泣。

　　此時此刻，心中有無限遐想，“絲綢之路”是怎樣的一番景象?“燕園之旅”又是怎樣的一種激動?我不曾經歷，印象中的美好定格在我的想象中。我想：總有一天，我會去走一次燕園之路，去全亞洲最大的圖書館前看一看。

　　十八歲時，友誼之路走的很順利，那些天涯海角的朋友同我一樣，都是十八，九歲。正是高考之時，我們共同的夢想使我們成為朋友，我們執筆書寫我們的友誼，寫我們各自生活的地方，寫各自眼中對方的美好，在這條路上，一起向前，一路仰望，是否留戀?曾經，現在，將來，這條路，我們會一直走下去，誰也不離開誰。

　　路，失敗之路，成功之路，探索之路，追求之路——走過了就會成為我們的財富。

　　在前方有夢的這條路上，我們只有在淚水中學會堅強，在迷茫中找回自己，在希望中繼續努力，我們必須使我們的腳步鏗鏘，然后在通往彼岸的這條路上義無返顧地走下去。

選擇敘事作文6

　　中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質量和效率，在中考中取得理想的成績，下文為大家準備了中考語文一模復習指導的內容。

　　順敘是按照人物的經歷或事件發生、發展的先后順序進行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發展的來龍去脈。H版教材六年級第二學期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無論是早上還是晚上，在胡同里經常聽到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節顯得清晰自然。

　　在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的.取舍與詳略。

　　倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發生的情況先寫，然后再回轉來交代事情發生、發展的經過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點，吸引讀者，增強藝術效果。

　　回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時間上來說，先寫現在，再寫過去。

　　倒敘法并不是把所有的內容都倒過來寫，只是先敘后面發生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……?”把結果與事情的起因銜接起來。

　　總之，敘述方式的選用，要從表達內容的需要出發。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。

選擇敘事作文7

　　天，陰沉沉的。冰冷的風穿過窗縫，吹在我身上，我不經打了個寒戰。

　　作文課上，丫丫老師要我們拿出最干凈的小紙片，并在上面寫上最重要的五個人和五樣東西。我端端正正地寫上了：自己、爸爸、媽媽、哥哥和快樂。

　　接著丫丫老師說：“假如你的筆是一把匕首，請在一樣東西和一個重要的人的旁邊寫上A，記住，一旦你寫上A，就意味著這個人或東西，將在你的生命中永遠消失。”這個聲音猶如晴天霹靂，我不禁哆嗦了一下。

　　劃去哥哥？不行！劃去爸爸或媽媽，更不行！劃去自己？也不行！那么剩下的就只有快樂了。如果快樂沒了，那生活就沒有意義了。但是快樂沒了，只要我們全家都還在的話，還是可以重建快樂的。我用顫抖的手在快樂的后面寫上了A。

　　丫丫老師讓我們在剩下的四個人后面寫一個B！哥哥、爸爸、媽媽還那么年輕，所以不能劃去他們。如果我離開了他們，他們還有哥哥，就能一直快樂地生活下去！我淚流滿面，輕輕地在自己的旁邊寫上的B。

　　丫丫老師又讓我們寫上C。只能忍痛割愛了，我把哥哥劃掉了，此時此刻，哥哥每周五下午給帶來壽司回來給我吃的畫面清晰地浮現在我的眼前，我的淚水在眼眶里打轉。

　　更殘忍的是，丫丫老師居然還要我們在剩下的選項中的一個后面寫上D。紙上只剩下爸爸和媽媽了，我心如刀絞，媽媽十月懷胎生下了我，她還在百忙之中抽時間陪我完成作業，我給媽媽添了很多的麻煩。她從來沒有怪我，爸爸又是我們家中流砥柱，真的一定要寫D嗎？我咬著嘴唇，在爸爸的后面來回移動筆尖，慢慢地寫上了D。最后只留下了媽媽……

　　突然，老師大喊一聲：“發糖了！”我們猛然回到了現實，幸好這是游戲，但讓我們懂得了親情十分重要，不要等到了失去了才懂得珍惜。

選擇敘事作文8

　　冬日午后，一個偶然，它從書架滑落，順勢拿起，撣去歲月的風塵，伴著點點陽光、濃濃香茗，再次走進簡·愛的世界……

　　從小寄人籬下的她，更早地學會了察言觀色，但她從不去迎合別人，那股“初生牛犢不怕虎”的沖勁著實令我驚訝：面對約翰的羞辱、姨媽的強勢，她選擇抗拒;面對老師的屈辱、疾病的肆虐，她選擇堅強;面對羅切斯特，她選擇尊嚴;面對圣·約翰，她選擇自由……

　　簡·愛和我們一樣，一輩子都活在選擇之中，可她的選擇從不違背自己的靈魂，因為她只為自己而活。

　　當讀到簡·愛因為自尊自重，選擇離開桑菲爾德府，身無分文，在一個陌生地方的陌生街頭，蜷縮在陌生的角落時，我不禁打了個冷戰，頭往棉襖里縮了縮，此刻，甚至于窗外的陽光，都能清晰地感到那透骨的寒意——那是第一次我對她從心底生出了敬意。之前讀《簡·愛》，對于她在“地獄”——蓋茨黑德和羅沃德中遭遇的種種“烤炙”，坦白說，沒有同情，甚至覺得她有些活該，并非我冷血，只是不解。直到這回，我第一次開始理解她的高傲。

　　“生如蟻而美如神，簡單而高貴地活著。”我想是對簡·愛一生最好的寫照：她出身卑微，卻有一身傲骨;容貌平凡，卻有一顆高潔心靈;一路挫折不斷，卻又一路奮勇前進;世上的每一個靈魂平等，亦是她一生的追求;最后跟從內心，選擇愛情，回歸簡單生活。她像一顆小樹，透著倔強，頂風冒雪，一路成長，與云共舞，與風相依，最后像一個朝圣者一樣引頸向上，趨向天空。

　　讀罷合卷，少了份浮躁，多了份平靜，不管這世事喧囂，陷入自己的世界：比起簡·愛我們要幸福得多，卻總被太多事情牽絆，做出一個選擇，需要顧慮太多，到最后早已與心背道而馳;倒不如簡·愛，只為自己而活，不卑不亢，恰是活得自在。

　　窗外陽光猶在，屋內我帶著滿滿的力量繼續前行，沒有徘徊，沒有猶豫，因為我同簡·愛一樣，為自己而活!

選擇敘事作文9

　　暑假的一天，大地剛被大雨清洗過，所以路面坑坑洼洼的。

　　大舅騎著摩托載著我，行駛在這凹凸不平的路上。路兩邊的柳樹枝條兒在風中搖曳，把河水撫摸得大笑，波紋蕩漾開去。

　　車在路上顛簸，不一會兒車停下。“又是一個大坑。”大舅不耐煩地說道。“過不去嗎？”我輕聲問。大舅轉過頭來對著我說：“過是過得去，但你看旁邊那條路多平坦，走那條吧！”我順著大舅的手勢看過去，嗯，是平坦些。

　　調頭繼續前行，大舅嘴角上揚得意地說：“看，聽我的沒錯吧！這會可多舒服呀！”話音剛落，車就陷入了一個大坑，大舅急忙下車察看，任他用盡九牛二虎之力，想把車給拉出來，車卻是紋絲不動。大舅無奈地搖搖頭說：“就算拉出來，也會全散架了。唉！早知道我就不走這條路了！”無法，只得與大舅步行回家了，我們到家已是半夜12點。

　　人生道路，其實與今天生活中的道路一樣。當人在一條路上遇到看似極大的困難時，總想逃避，也就會毫不猶豫地選擇另一條看似好走些的路，甚至還會暗暗自喜。而這些人渾然不知會有更大的困難擋住他的去路。如此重復，將永遠不能達到理想的目的地。

　　時光流逝，歲月無情。在生命即將逝去時總會想在那時那地我要是怎么樣，也許就不是如今的局面了！至死抱憾終身。

　　這樣的人不知“人定勝天”這個道理。一個懂得掌握命運的人從來沒有這樣的想法。只是平靜對待生活，甚至生死，對自己做的每件事不后悔，所以他們的生活非常充實與快樂。

　　讓我們的命運由自己支配吧！

選擇敘事作文10

　　在我們成長經歷中，總會面臨一些艱難的選擇，可能，正是因為這些選擇，才使我們又懂得了許多有益的道理。

　　這一星期我們學校要舉行長跑比賽，有誰愿意參加，請舉手。班主任在講臺上宣布著。我與同桌使了個眼色，一起舉手道：我們愿意參加。全班的人除了我倆沒有人舉手，當別人看向我倆時，我的心里興奮極了。

　　因此，我與同桌每天都會在操場上練習，我們的努力，迎來了正式比賽。

　　今天，是個重要的日子，我們學校要舉行長跑比賽，這么熱烈的氣氛，大家一定很期待吧！下面，請運動員上場！校長站在國旗下說。我與同桌高興的上了跑道，我對同桌說：今天，讓我們來個正式比賽，分個勝負吧！同桌也高興的說：當然，我一定會贏的！嘟嘟~~~哨聲響了，我與同桌各就各位。預備開始命令如同圣旨一般，大家都爭先恐后的向前沖去。嘿，同桌，開始嘍！我用必勝的眼神看著同桌，同桌對我微微一笑。

　　整個跑道，我與我的同桌位居前兩名，我倆誰也不讓著誰，實力不相上下，直到最后一圈時，突發事件發生了——同桌重重的跌倒在了跑道中央，觀眾們也提心吊膽，我的內心糾結起來，那第一是我這一年的心愿，但朋友有難不能不幫，頓時我覺得我快要瘋了，走到離朋友幾米開外時，我后悔了，我選擇了幫我這個開心果朋友，向她伸出了援助之手：來吧，我們說好的公平，今兒個陪你，好兄弟。同桌將她的手給了我，我覺得我又做了一件偉大的事。觀眾席上的人臉上也是那么的為我驕傲。我們的第一沒有了，但是友誼獎，我又得了一個！我倆一瘸一拐地走向了終點。對不起。同桌低著頭對我說。我不你同桌語無倫次，我對她說；是我讓自己這么做的，雖然失去了第一，可是我們還得了一個大獎，你知道嗎？同桌疑惑道；什么獎呀？友誼頂峰獎！

　　那一次，我為我的選擇而驕傲，我并不認為我做錯了，朋友，我最好的選擇！

選擇敘事作文11

　　天陰沉沉的，冰冷的風穿過窗縫，吹到我身上，我不禁打了個寒戰。

　　丫丫老師說請你們在紙上寫上你們最愛的五個人。

　　我們都很疑惑，不知道丫丫老師葫蘆里到底賣的是什么藥，只好按照丫丫老師的要求寫下最重要的五個人。我毫不猶豫地寫上了外婆、奶奶、爸爸、媽媽和自己。

　　接著，丫丫老師懷著沉重的語氣對我們說：“請你們劃去一個人，記住，只要把這個人劃去了，也就意味著他在你的生命中永遠的消失了。”這句話猶如晴天霹靂，我不禁顫抖了一下。

　　我對每個親人都很不舍，爸爸？媽媽？都不行，那就只能選去奶奶或外婆了，奶奶從小就帶著我，給我買好玩的，做好吃的，我不忍心讓奶奶離開。那就只剩下外婆了，但外婆噓寒問暖的場景又浮現在我的眼前……無奈，我輕輕地把外婆劃掉了，眼淚像瀑布一樣在我眼眶中奔流而下，其他同學也和我一樣，淚水想止都止不住……

　　丫丫老師又讓我們劃去一個！爸爸？不行！媽媽？更不行！那么就……就只剩下奶奶了，我只好忍痛割愛，在奶奶的名字上面輕輕地慢慢地劃上了一筆，我的淚眼像斷了線的珠子一樣不停地往下流。

　　過了一會兒，丫丫老師竟然還讓我們劃去一個人，爸爸雖然很忙，但他總是抽出時間來陪我運動、玩耍！媽媽把我帶到了這個世上，不能把她劃掉，我只能把自己劃掉了。

　　丫丫老師嘆了口氣，同學們，因為飛船超載，只能留下一個人。此時的我心如刀絞，這怎么選呢？爸爸每天辛苦的工作就是為了我們過上更好的生活，媽媽幾乎用她所有的空閑時間都在陪伴我。無微不至地照顧我，我忍著痛，咬著牙，顫抖地拿起筆劃去了爸爸。我們班的同學有的淚流滿面，又在低頭不語，有的默默沉思。

　　丫丫老師突然說，游戲結束了，我們才緩過神來，經過這次游戲，我懂得了親人十分重要不要等到失去了才懂得珍惜。

選擇敘事作文12

　　摘要：孟子說過這樣一句話：“魚,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也;生,亦我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也.”在數學上,當遇到一個除不盡的數時,我們要去取舍;有時為了事情的必要,也要去取舍;在選擇題前,也要為了最恰當的答案進行取舍;同樣現實生活中,也是這樣.

　　孟子說過這樣一句話：“魚,亦我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也;生,亦我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也.”在數學上,當遇到一個除不盡的數時,我們要去取舍;有時為了事情的必要,也要去取舍;在選擇題前,也要為了最恰當的答案進行取舍;同樣現實生活中,也是這樣.

　　人們常常苦惱——是舍人情取公道,還是舍公道取人情?!

　　人情不可少,公道不可無啊!

　　在人際交往中,往往會因為一些事情找人情、拉關系幫自己辦事,由于親情關系,難以拒絕,只能做違背良心的事,否則別人說你假正經.那么你將出賣了你的良知.

　　相反,有些人并不會因私事找人情拉關系,也不會因私事幫別人辦事,只知道做為一個有一定權勢的人要我國家出力,要遵守國家的規章制度;但是,他會我了自己的良知失去“人情”,讓親友們“刮目相看”.

　　人情——通過親友關系,做一些違背良心事的工具.

　　公道——為正義而堅持自己的諾言去做一些對得起良心的事的一顆火紅的心.

　　唉!公道啊,人情啊,你曾讓多少人染白了雙鬢讓多少人違背了自己的良心,讓多少人邁入死亡的陷阱……

　　若不是你們,也許他們不會染白雙鬢,不會違背自己的良心,更不會走向絕境.但,正是因為你們,人們才發現一大批的所謂的“好人”和一大批對國家有用的人才.

　　人世間就是這樣,為了必要性必須選擇,因此,不同道路是行人,他們的目的地也不會一樣.

選擇敘事作文13

　　凜冽的寒風中，我獨自一人走在回家的小路上，禁不住寒風吹襲，我的牙齒不爭氣的上下打架……

　　我輕輕地開了門，一股溫暖的氣息撲面而來，我換下鞋子，走進了屋里。

　　“媽，你在干什么呢？”我輕輕敲了敲母親的房門，走了進去，媽媽正在織圍巾，衣針上下歡快的舞動著，不知疲倦的舞動著……

　　媽媽抬起頭，對我微微一笑：“回來啦！洗洗手，吃飯吧”

　　“嗯。”我點了點頭。

　　我伸了個大大的的懶腰，疲倦的揉了揉眼睛，打了一個長長的哈氣，一看鐘，哎呀，已經11點了，我整理好東西準備睡覺。卻發現媽媽的房間里燈依然亮著……

　　第二天上學時，我特地多穿了幾件衣服，但一打開門，一股寒氣就沖了進來，我縮了縮脖子，咬著牙走了出去，風像刀割一樣劃在我的臉上，我禁不住道倒抽了一口氣。在商店買的圍巾好看卻不保暖，冷颼颼的風從縫隙中鉆到衣領中，使我渾身直打寒戰。

　　一連幾天，我仍舊頂著寒風上學，而每天晚上，燈光下的媽媽，也仿佛不知疲倦的忙碌著，起初，我以為媽媽是在為奶奶或者外婆織圍巾，直到那天早晨。

　　那是一個狂風呼嘯，雪花漫飛的早晨，陰沉沉的烏云覆蓋了整個天空。如墨一般的顏色，仿佛讓人窒息。

　　匆匆吃完晚飯，我背上書包準備上學，這時，媽媽叫住我，我回過頭來，一條淺黃色的圍巾繞在了我的脖子上，絨絨的毛線在我的臉頰上摩擦，格外的溫暖。淺淺的黃色如初生太陽的陽光般使人倍感溫暖。

　　我抬頭望了望媽媽，她的眼圈發黑，唇邊綻放出一抹慈愛的微笑，宛如天使步入凡塵……

　　走在上學的路上，依舊是這條路，依舊是這個場景，不同的是，心中多了一絲又一絲的暖意……

選擇敘事作文14

　　見過大城市的風華正貌，你還會選擇小村莊的粗枝雜葉嗎?

　　見過無邊無際的大海，你還會選擇滿是青苔的池塘嗎?見過成功帶來的喜悅，你還會選擇放棄嗎?

　　從前的我是一個一遇到難題，就會選擇逃避，一遇到困難就會選擇放棄。自從那天他為我上了一課。

　　“這道題我不會。”我理直氣壯的對著媽媽說。“你不能什么都問別人吧。要學會自己動腦子怎么可以看見難題就說不會呢?難道在考場上你不會的可以問別人。人要學會自己思考。”媽媽很無奈的說著，之后轉身就走留我一人在空落落的房間里面，冥思苦想著道數學題。

　　按耐不住的好奇心使我的眼睛四處張望，東看看，西瞅瞅。咦!一只小鳥，吸引著我的眼球。那是一只雛鳥應該才剛出生不久吧。它正在學習飛行，我靜靜地看著這只鳥滑稽的表演。它每次張開翅膀努力的拍打著向上飛，可每次都去飛了十來厘米，就狠狠的摔在了地板上。我傻呵呵的看著它時不時的發出笑聲。為什么動物就不懂得變通呢，不會飛就放棄吧。干嘛要把自己搞得這么辛苦。我看著他一次一次的嘗試，又一次一次的摔落，把自己弄得遍體鱗傷。

　　不知怎么不好像剛到小鳥對天上一切未知的渴望，對藍天的向往。即使她一次一次的失敗，也從未選擇放棄。它奮力的向上一跳，努力的拍打著翅膀，它終于會飛了。它尖叫著，它正感受成功帶來的喜悅，它正享受著藍天白云，它做到了。我發自肺腑的笑了。我回到了桌前，再看看那個數學題。嘗試了幾種不同的方式，即使失敗我也沒有選擇放棄。我像那只小鳥一般，不斷的拍打著翅膀，勝利的曙光已經照亮了我的前方。“我做出來了。”內心的喜悅奮發向上涌出，原來我可以做到。我不再選擇逃避，我不再選擇放棄。人為什么會選擇放棄?是因為沒有像小鳥一樣的毅力。沒有像小鳥一樣的向往。

　　人生之路要自己選擇。選擇放棄，你與成功失之交臂;選擇逃避，你連放棄了資格都不曾擁有;選擇堅持，勝利在向你揮手。

選擇敘事作文15

　　在記憶的小河中，有許多的小魚在里面歡快的游泳，每條小魚都有它的故事。有些故事是快樂的，有些故事是悲傷的，還有些故事是痛苦的。那一次，我在作文班上經歷了一次艱難的選擇。

　　上課了，丫丫老師給我們每人發了一張白色的小紙片。讓我們在小紙片上寫出心中最最重要的五個人或事物。同學們都在想:丫丫老師葫蘆里賣的什么藥。我尋思著要寫誰呢?經過一番考慮，我寫了:媽媽、自己、爸爸、妹妹和快樂。

　　過了一會兒，丫丫老師神秘地對我們說:“20xx年12月21日有人預言，地球會毀于一旦，在危險來臨之際，我們必須離開這個賴以生存的地球，由于逃難人太多。飛船嚴重超載，你們必須選擇一個人或一樣事物離開飛船，永遠離開你的生活。”丫丫老師的話猶如晴天霹靂，我不禁哆嗦了一下。

　　我心想:要不劃掉“快樂”?因為人的生命最重要。可是我想了又想，如果生命中沒了快樂，那么活著也只是行尸走肉。

　　我還有個妹妹，就算自己離開以后，爸爸媽媽也不會悲痛欲絕，而是把注意力轉移到妹妹身上，而且我的把快樂留了下來，爸爸、媽媽、妹妹也會快樂!我用顫抖的手在自己后面寫了一個A。表示我自己將要永遠離開。本以為游戲就這么結束了，可沒想到丫丫老師說，游戲才剛開始。

　　這時，老師又發話了:“飛船的燃料即將耗盡，請再丟下一個人或一樣事物。”我凄然淚下，忍著痛，咬著牙，顫抖地拿起筆劃去了“快樂”。

　　我以為丫丫老師不會讓我們劃了，可“天不遂人愿”，老師讓我們留下最后一個人。我淚流滿面，劃去了妹妹和爸爸。

　　雖然這只是個簡單的游戲，但是讓我懂得了很多，沒有錢不是最可怕的，“子欲孝而親不在”才是最悲慘的。我一定要好好孝順他們，不再讓他們操心了。