【實(shí)用】選擇的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的選擇的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
選擇的作文 篇1
心靈是一個(gè)人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個(gè)人的靈魂，人們的舉動(dòng)因?yàn)樾撵`這個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。
面對(duì)人生的一次次選擇，我們始終保持一種純潔高尚的心靈，一種熾熱溫暖的心靈，一種堅(jiān)毅不屈的心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。
面隊(duì)*片泛濫，長(zhǎng)此下去，全中國(guó)將無御敵之兵又無充餉之銀的危難境況，林則徐毅然挺身而出，虎門銷煙壯舉威懾中外；面對(duì)元人的種種威逼利誘，文天祥決然赴義，臣心一片磁針石，不指南方不肯休。至今讀到這震撼人心的詩句，仍讓人激動(dòng)不已。從古至今，有多少豪杰，多少壯士為了心中的高尚情操，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)，面對(duì)生與死的激烈碰撞，他們拋頭顱，灑熱血，蹈死不顧，至死不悔。這不悔正是他們心中做出的正確的選擇，他們的豪言壯語，英勇事跡激勵(lì)著一代代成長(zhǎng)中的青年，他們的選擇已在我們的心中深深的扎了根，他們的舉動(dòng)真可謂驚天地，泣鬼魂，與天地兮比壽，與日月兮齊光。
生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。在幾千年前的孟子面對(duì)心靈的選擇，毅然發(fā)出了舍生取義的吶喊，是心靈的選擇激發(fā)出了先哲的思想火花，這是一條亙古不變的古訓(xùn)。
天下大事，分久必合，合久必分，在三國(guó)鼎立的年代，諸葛亮輔佐劉備可謂鞠躬盡瘁，死而后已，為了復(fù)興漢室，諸葛亮殫思竭慮，在鞠耕與南陽與興復(fù)漢室中，諸葛亮選擇了后者，他的作為至今仍為人們所稱道。我們的前總理朱F基在答記者問時(shí)不也引用過鞠躬盡瘁，死而后已的話么？這是人的心靈深處的大義，是為國(guó)奮斗而義無反顧的大義。
鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失。從古人心靈深處的選擇中我們感受到了他們的大義所在。是心靈的選擇促成了他們最終的美，是心靈的選擇讓他們至今仍閃耀著光彩奪目的光芒。
舍棄自私，選擇高尚；舍棄奸詐，選擇誠(chéng)信；舍棄小我而完成大我．．．．．．
這才是人們的心靈和靈魂的大無畏的選擇。
選擇的作文 篇2
在暗的末端，我疾走。在光的初始，我飛奔。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近迷茫的影，散落空白的旅途。黎明的光線，是我路過黑暗的標(biāo)簽。《為了心中的花開》
悠揚(yáng)的琴聲，讓我想起了童年最純真的夢(mèng)：悠揚(yáng)的琴聲，讓我回味著童年時(shí)最美麗的理想：悠揚(yáng)的琴聲，說出了一個(gè)富有哲理的啟示，就是在這悠揚(yáng)的琴聲，我慢慢地長(zhǎng)大。
人生，有許多個(gè)十字路口，等待你去選擇，面對(duì)命運(yùn)的顛沛，你是否搖擺過？面所謂人生的道路，你是否迷茫過？面對(duì)艱難的決定，你是否絕望過？面對(duì)漫長(zhǎng)的守望，你是否曾哭泣過？面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，你是否想過要放手？那么，何不偶爾停下來呢？
不要說自己平凡，不要說自己渺小，即使是一株草，也會(huì)有自己燦爛的春天！讓我們背起行囊，踏上走向未來的征程，帶著理想，從此出發(fā)吧，理想會(huì)像航標(biāo)引領(lǐng)我們，激勵(lì)我們讓成功像花兒一樣為我們綻放美麗人生！
道路兩旁依然黑暗，但那女孩卻再也看不到黑暗，只為心中那片片雪花，女孩的前方一片明亮，而留下的只有一塊塊深厚的腳印。
停下來，仰望藍(lán)天，雄鷹翱翔在天標(biāo)，你是否發(fā)現(xiàn)己經(jīng)不再是迷茫？偶爾停下來，回首曾經(jīng)有過的那份感動(dòng)，你是否發(fā)現(xiàn)己采擷到屬于自己的快樂
選擇的作文 篇3
今天，媽媽讓我寫作業(yè)，可是，我太不想寫作業(yè)了。
媽媽對(duì)我說：“你要知道，每個(gè)人小時(shí)候都是最快樂的，除了寫寫作業(yè)，每天都可以玩。”可是我還是沒改變主意。媽媽又對(duì)我說：“你跟我來。”于是，媽媽把我?guī)У搅讼匆聶C(jī)的旁邊，說：“這是媽媽今天要干的活。”我看見了很多臟兮兮的衣服，看上去很惡心。
媽媽又把我?guī)У綇N房里，指著那些又惡心又多的碗，說：“這還是我要干的另一件活，不如我們倆換換吧！”我說：“還是算了。”最后，我還是選擇了寫作業(yè)。
選擇的作文 篇4
高3，一個(gè)月了。
用超重的書包代替了原來的“空空如也”，這是高3了，我第一個(gè)學(xué)會(huì)的。
朋友說這是醒悟，我只能說那時(shí)我的真實(shí)。
讀職高的朋友問：普高怎么樣？
原來沒有勇氣但現(xiàn)在可以理直氣壯義正言辭的說：苦不堪言。你呢？
如果不苦，就不叫高中了，我現(xiàn)在也很苦，是整天無所事事的痛苦。
之后就是沉默，也只有沉默。
（二）
最后一節(jié)晚自修，丟下教室里的同學(xué)和老師，獨(dú)自坐在操場(chǎng)的臺(tái)階。
在很久以前，還是滿天繁星，而現(xiàn)在，只有操場(chǎng)四角的照明燈和身后慘白的日光燈。一切已不是時(shí)間的`流逝，就像不久前還郁郁蔥蔥的花臺(tái)里的闊葉，如今就已凋謝，葉脈間的血早已傾注到了草坪里割草機(jī)劃出的一道道傷痕，涌出嗅似芬芳的血漿。
而我仍在這里，看著眼前球技不佳的男子在揮灑熱情。一時(shí)，不知所措。
早已習(xí)慣冷漠，對(duì)待幾乎所有人。
當(dāng)近乎可恥的告訴別人：我初中三年和高中兩年是玩過來的，那種悲哀，今已略有所感。初中的頑皮，而高中是為一個(gè)似曾相識(shí)的人毀掉的。
那關(guān)于某某的記憶，已不想再提。
坐在滿階的暗喻，耳邊的小夜曲，獨(dú)自為我奏響哀鳴的歌。
用麻木來對(duì)待朋友，熱情附注學(xué)習(xí)，但總是得不到理想的成績(jī)。懷疑，這一切使我只有懷疑。
有時(shí)想，如果一個(gè)人能把學(xué)習(xí)當(dāng)作信仰，那么，再怎么說也是一方無敵的。但又有誰？愿意將這比花花綠綠的紙還值錢的青春來換取時(shí)間泛濫的孤寂。
不甘心。
（三）
如果有一天失敗了，我也許會(huì)責(zé)備自己當(dāng)初錯(cuò)誤的選擇。
但決不后悔。那是我無悔的選擇，因?yàn)樨?zé)備的是遲疑的選擇。
選擇的作文 篇5
蒲扇靜靜地掛在墻上。
它是寂寞了嗎？
昔日棱角分明的扇面已被時(shí)光打磨得油光滑亮，洋溢著一股復(fù)古的氣息。曾經(jīng)散發(fā)著稻草清香的蒲扇，現(xiàn)在卻充滿了煙火的味道。束扇的草繩隱去了那一抹綠，松松地系著扇面。它太老了，似乎一碰就會(huì)散架，默默地掛在墻上，漸漸地被人淡忘。
難道它不怕冷清嗎？
曾幾何時(shí)，它捏在年輕的姥爺?shù)氖种小＠褷敶髦敷遥蛞拢诙纠钡年柟庀聞谧鳌：顾畯乃念~頭沁出，滑過臉畔，滴入腳下的黑土地里。姥爺干完活兒，躺在涼棚下，蒲扇輕輕地?fù)u著，田野里的稻香，扇子的清香和陽光特有的香味交織在一起，劃過扇緣，涼棚里清香四溢，陰涼舒適。姥爺滿意地看著眼前的累累碩果，扇子搖得更慢了……
曾幾何時(shí)，它捏在年少的舅舅的手中。舅舅伏在破舊的書桌前，只有半根指頭長(zhǎng)的鉛筆，在紙上窸窸窣窣地滑動(dòng)，只留下淡淡的筆跡。空氣中的熱流逐漸升騰，充斥著狹窄的小閣樓，似乎連身上的衣服都擰出水來。舅舅搖著蒲扇，一縷縷輕風(fēng)環(huán)繞身旁，為這炎炎夏日逐去了一番酷熱，迎來了一絲清涼，扇輕搖，筆緩寫……
曾幾何時(shí)，它還搖起在我的夏夜里。靜謐的夏夜，最喜歡躺在老院里的搖椅上數(shù)星星。姥姥輕搖著蒲扇，撩起陣陣微風(fēng)，呢喃著古老的童謠，我的眼皮不由自主地打起架來。蒲扇輕輕地?fù)u著，搖落了銀河的流星，搖睡了樹梢的蟬鳴，搖香了籬笆上的花朵……
我緩緩取下扇子，輕輕撫摸著，歲月在扇面烙下了深深的印痕。輕搖扇子，微風(fēng)拂面，清香四溢，涼感不比空調(diào)差，妙哉！
慢搖蒲扇，細(xì)品生活。蒲扇取自天然，樸實(shí)無華，簡(jiǎn)單實(shí)用，而在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，人們將一切都交給了機(jī)器來辦，殊不知，那昔日的情趣消散如煙，那老人，那老事，那老物，都將沉沒在時(shí)間的塵埃中。
這個(gè)夏天，我選擇那把蒼老的蒲扇，撿拾那過去的時(shí)光……
選擇的作文 篇6
夜晚，我坐在明亮的燈光下寫作文。就在昨天語文老師給我們出了一個(gè)題目，要求是這樣的：許多時(shí)候，我們都面臨著無奈的選擇。請(qǐng)跟著我的提示完成下面的事情：一、拿出紙筆，認(rèn)真思考二十秒，然后寫出四個(gè)你最親近的人的名字。二、你必須刪去一個(gè)人，刪去當(dāng)然就被理解為死去。三、接下來，依次刪去，直至最后一個(gè)人……
讀完這段文字，我按要求思考了一會(huì)兒，可是腦海里竟有許多人都在叫道：“選我！選我！”是啊，我真的有許多親近的人：朋友、同學(xué)、親人、老師……我多想把他們都擠在這張白紙上啊！可是作文題目要求是無情的，我只好狠下心來寫了這四個(gè)人：爸爸、媽媽、我好、和郭老師。
接下來，痛苦的旅程開始了。
我先選擇了郭老師。理由很簡(jiǎn)單，老師是教給我們知識(shí)的，即使沒有了老師，可我還有媽媽，媽媽也是老師，她教給我的也許更多。可正當(dāng)我要下筆時(shí)，老師對(duì)我好的一幕幕涌現(xiàn)在腦海里……但是，我還是忍痛割愛，用筆尖在老師的腰上劃了一道。我霎時(shí)間感到一陣痛，這個(gè)世界不能沒有老師！可我還是一次次地勸告自己：劃掉了老師，這只是第一步，游戲還沒有結(jié)束，——才剛開始。
于是，我又重新振作起來，接著進(jìn)行這個(gè)游戲。
很快我又要面臨選擇了。我選擇了劃去爸爸。就在那筆尖接觸白紙的一瞬間，我又一次感到了心痛。我猛然間想起了爸爸帶我去游泳、打球、當(dāng)“爛好人”時(shí)的情形了。如果沒有了爸爸，我還能每天都快樂嗎？
這無情的游戲……我真想把游戲停止。但是我又能有什么辦法呢？我只好把爸爸劃去了。
只剩下兩個(gè)人了，一個(gè)是我，一個(gè)是媽媽。我哭了。我知道，媽媽很愛我，我也很愛她，我已經(jīng)長(zhǎng)大，可我還是離不開媽媽……經(jīng)過一番思考后，我還是保留了我自己。因?yàn)樯钍强孔约旱模约夯钪皇强縿e人，正是靠自己，即使身邊的人都離開了，可自己還要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
游戲的最后結(jié)果已經(jīng)出來了，我最后刪去了我自己。當(dāng)然我也知道，即使我不刪去自己，上帝也會(huì)讓我“Game over”。（死亡）想到這兒，我又流下了眼淚，我不想面對(duì)死亡，我也不想離開這個(gè)世界，可是我終究要和身邊的人一樣慢慢被劃掉。所以，我現(xiàn)在一定要珍惜每一滴水，珍惜每一次日出，珍惜每一次課，從現(xiàn)在起，把握好自己，把握好每一天。
選擇的作文 篇7
宦海沉浮和荷鋤歸田之間，陶淵明無悔走向東籬南山；蹉跎余生和搏擊風(fēng)浪之間，迪亞士率領(lǐng)船隊(duì)駛向大海與星辰……
——題記
我站在人生的十字路口，智者先賢的選擇給了我勇氣和力量，我選擇了夢(mèng)想和遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
回溯歷史的長(zhǎng)河，我且行且思——生與義，孟軻主張舍身而取義；樂與憂，范文正公慷慨為民而憂；偏安與北伐，祖狄揮師中流擊楫；沉淪與吶喊，魯迅提筆戰(zhàn)斗終身……
智者先賢的生活經(jīng)歷告訴我們——站在人生的十字路口，堅(jiān)持理想，走向大義，方能無愧于此生。
在浩瀚的生存之旅中，我總能看到那些在歷史畫卷中濃墨重彩的身影——那些在人生旅途上灑脫行走的靈魂：屈原縱身一躍，是他為成就愛國(guó)情懷的選擇 ；陶淵明躬耕于野，是為實(shí)踐淡泊人生的選擇；諸葛亮六出祁山，是為詮釋忠誠(chéng)大義的選擇……
生活中許多普通而不經(jīng)意的場(chǎng)景，都隱含著心靈的選擇，心靈的選擇一定要擇善而從。像花蕊選擇奉獻(xiàn)蜂蜜，像春蠶選擇贈(zèng)與青絲，選擇與人為善，無私奉獻(xiàn)，方能體悟到人生的真味。
每當(dāng)你看到原本應(yīng)該有盲人行走的盲道上停著輛輛共享單車時(shí)，你可曾選擇挪動(dòng)幾步；每當(dāng)你看到老人在泥濘的道路上不慎摔倒而其他過路的人都冷眼旁觀時(shí)，你可曾選擇毅然上前；當(dāng)你看到在寒風(fēng) 中瑟瑟發(fā)抖的孩子時(shí)，你可曾選擇奉獻(xiàn)自己的微薄之力……
站在選擇的十字路口，我徘徊不定，徘徊，在痛苦、堅(jiān)持、放棄和享樂之間，我思考猶豫，但最終我選擇了在痛苦中堅(jiān)持！
選擇是一次又一次重塑自我的過程，站在選擇的十字路口，我終究選擇遵從自己的內(nèi)心聲音，選擇正確的方向，能力的強(qiáng)大不能彌補(bǔ)道德的倫桑，干涸的心田不能長(zhǎng)出夢(mèng)想的青芽站在人生的路口，我們應(yīng)當(dāng)選擇的是善的方向。
選擇的作文 篇8
當(dāng)你站在寵物店里，看到形形色色、五彩斑斕的魚，而你卻只有一個(gè)小魚缸時(shí)，你會(huì)選擇看上去最漂亮的魚，還是最適合你的魚缸的魚？
我們幾乎時(shí)時(shí)面臨著這樣的選擇。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全球化的沖擊，讓原本單一的市場(chǎng)變得豐富多彩，讓我們?cè)谫?gòu)物時(shí)多了許多選擇，卻也多了許多煩惱。有的人能抵住誘惑，理性消費(fèi)，選擇適合自己的商品，可也有人對(duì)名牌趨之若鶩，只選最貴的，以為這便是最好的。這種怪異卻普遍的消費(fèi)心理導(dǎo)致了許多奇怪的現(xiàn)象。比如說，有些商品物美價(jià)廉無人問津，一旦抬高價(jià)格，便能銷售一空。問其緣由，曰：“看上去比較高檔。”嗚呼哀哉！
風(fēng)靡全球的蘋果手機(jī)新款一出，還未上市，店門口就排起長(zhǎng)龍。誠(chéng)然，蘋果手機(jī)設(shè)計(jì)新穎、功能強(qiáng)大，說它是“最好的”也無可非議。可是有的人買了手機(jī)也僅限于打電話發(fā)短信，海量的應(yīng)用技能對(duì)他來講也只是擺設(shè)，那用蘋果和用諾基亞又有什么區(qū)別呢？
其實(shí)，最優(yōu)的不一定是最適合自己的，最適合自己的，才是最好的。
有些人，全身名牌，珠光寶氣，卻讓人覺得俗不可耐；有的人，身上沒有一件讓人認(rèn)得出名牌標(biāo)志的物品，但整個(gè)人卻散發(fā)著如空谷幽蘭的氣息，讓人神清氣爽，縱使珠寶在她面前都黯然失色。這是因?yàn)榍罢哌x擇了最貴的，后者卻選擇了最適合自己的。
不只消費(fèi)，人生的許多選擇無不如此。比爾·蓋茨毅然從哈佛輟學(xué)，創(chuàng)辦微軟。在別人眼里，從世界最頂尖的學(xué)府畢業(yè)一定前途無量，可是他卻放棄了這個(gè)令人歆羨的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樗溃?jì)算機(jī)軟件是他的興趣所在，他知道自己適合做這個(gè)。而后來他建起了遍布全球的微軟帝國(guó)，正是選擇合適的才能成就偉大的最好佐證。
選擇合適的，才是最好的。貴族學(xué)校不一定適合你的孩子，公立學(xué)校或許更能培養(yǎng)出學(xué)生的優(yōu)秀品格和良好習(xí)慣；晦澀難懂、理論高深的書不一定適合你，符合你興趣和欣賞水平的書才能讓你收獲更多；讓人驚艷的海豚嗓音你發(fā)出來未必好聽，適合你的音域的低沉溫潤(rùn)的嗓音或許更悅耳動(dòng)聽……
適合自己的，才是最好的。
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