選擇作文

時(shí)間：2022-02-07 18:06:41 選擇我要投稿

【精華】選擇作文匯編八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的選擇作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】選擇作文匯編八篇

選擇作文篇1

　　有一個(gè)選擇曾經(jīng)困擾了我很久，選擇簡(jiǎn)單？還是復(fù)雜？

　　復(fù)雜人如其名，他喜歡繁瑣的，五彩繽紛的。在他的慫恿下，我把自己的書(shū)桌布置的像一個(gè)小型雜貨店；把自己的賀卡做得雖集各種精美的圖案于一體，總體效果卻是一困糟，就像一塊大花布一樣。寫(xiě)作文時(shí)，也少不了他來(lái)?yè)v亂，因?yàn)椤吧剿瓶瓷讲幌财健彼晕以趯?xiě)作文時(shí)，刻意編寫(xiě)華麗的詞藻，生硬地加入古詩(shī)句，把自己畢生所學(xué)的成語(yǔ)都用上去，但效果卻不如人意。情節(jié)太假，詞句難以理解，成語(yǔ)不是太少就是用得過(guò)于胡亂。這一直是父母對(duì)于我作文的評(píng)價(jià)。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了復(fù)雜的壞處，曾經(jīng)為了一些有趣的小玩意，我特意買(mǎi)來(lái)了和它們匹配的收納盒，并一一分類(lèi)。時(shí)間一長(zhǎng)，由于分類(lèi)過(guò)細(xì)，逐漸也亂了，有時(shí)我為了找一個(gè)本子，家中四五個(gè)箱子全開(kāi)。哦！這害人不淺的復(fù)雜，給我平添了不少麻煩。我果斷地將復(fù)雜逐出了我的生活，這時(shí)候，簡(jiǎn)單出現(xiàn)了。

　　我開(kāi)始一切從簡(jiǎn)，在頭飾店里，不再為漂亮的發(fā)箍、發(fā)帶猶豫不決，拿起幾個(gè)樸素的黑發(fā)帶就走。不再糾纏媽媽為我編新式的發(fā)辮，一頭清爽的馬尾便是青春最美的樣子。試卷不再亂放，而是收入一個(gè)文件袋。書(shū)桌上那些不相干的“寶貝”通通丟掉，只留一個(gè)筆盒，幾本必要的書(shū)和紙巾。寫(xiě)作文時(shí)，不再煩惱，用最明快的語(yǔ)調(diào)寫(xiě)下自己最真實(shí)的感受，不矯情不做作。簡(jiǎn)單有什么不好的？簡(jiǎn)單可以不用顧忌別人深深的城府，可以感受到朋友最真切地笑，親人最真切地愛(ài)簡(jiǎn)單可以輕松地主宰自己的生活。

　　就這樣，我選擇了簡(jiǎn)單。我們簡(jiǎn)單地出生，那么就簡(jiǎn)單地活著吧。有時(shí)候，復(fù)雜是你的虛榮所幻化出來(lái)的東西，摒棄這些，找回一個(gè)最純真的自己。

選擇作文篇2

　　這個(gè)星期要開(kāi)始選擇下個(gè)學(xué)期要學(xué)的第二門(mén)外語(yǔ)了，而二外中只有法語(yǔ)與日語(yǔ)，我仍在考慮選哪一個(gè)。

　　我在這之前是決定學(xué)習(xí)法語(yǔ)的，但上個(gè)學(xué)期在買(mǎi)的法語(yǔ)課程只是學(xué)習(xí)了百分之三十七，因?yàn)闆](méi)有太大的興趣以及意志力去學(xué)習(xí)，課程也就過(guò)期了。我可能還是有點(diǎn)擔(dān)心自己的惰性吧，而且法語(yǔ)是開(kāi)頭比較難，學(xué)著學(xué)著可能就容易許多了，但重點(diǎn)是先要走過(guò)難的那一步啊。說(shuō)完法語(yǔ)，我就談一下我對(duì)日語(yǔ)的看法吧。相反的，日語(yǔ)開(kāi)頭容易很多，畢竟里面有許多日語(yǔ)是漢字衍生的，而且學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以借助許多動(dòng)漫。其實(shí)，在前陣子，我得知我的女神的二外是日語(yǔ)，當(dāng)時(shí)就信誓旦旦地說(shuō)我也會(huì)選擇日語(yǔ)，而現(xiàn)在我又猶豫了。

　　在猶豫之時(shí)，我請(qǐng)教了學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的意見(jiàn)，他們還是選擇日語(yǔ)的居多，都說(shuō)日語(yǔ)容易一些，去年二十四個(gè)選擇了法語(yǔ)，掛了十二個(gè)，剛好一半過(guò)一半不過(guò)。雖然這么說(shuō)，我還是處于徘徊之中。我甚至還在網(wǎng)上搜索了法國(guó)與日本獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家的.多少作為對(duì)照來(lái)做選擇，當(dāng)然了是法國(guó)作家獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)多一點(diǎn)。我想，我可能就差一個(gè)人跟我說(shuō)學(xué)法語(yǔ)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是我為什么需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我法語(yǔ)不錯(cuò)了，而我在征求著那么多人的意見(jiàn)與建議是因?yàn)槲艺娴淖霾涣藳Q定嗎？或者是因?yàn)槲耶?dāng)初是向往法語(yǔ)的，后來(lái)又因?yàn)樵S多原因覺(jué)得日語(yǔ)也不錯(cuò)？我貌似不大理、解懂得自己內(nèi)心的想法了。

　　或許是因?yàn)槲沂诸^有許多法語(yǔ)資源，我舍不得放棄它們？而我女神是雪日語(yǔ)的以及身邊的人幾乎都覺(jué)得選日語(yǔ)才是王道，我就開(kāi)始徘徊不定了？抑或是我內(nèi)心原本就搖擺不定……

　　這真是一個(gè)讓人頭疼的選擇啊……

選擇作文篇3

　　前幾天，我總是在找一個(gè)答案：前幾天剛買(mǎi)的兩條魚(yú)，怎么就只有一只呢？難不成變成神仙飛走了，郁悶！

　　今天早上要上學(xué)校上奧賽，換鞋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)干枯的小小的東西，拿起來(lái)一看，原來(lái)就是那條神仙魚(yú)啊，蹦得夠遠(yuǎn)的啊！可憐的魚(yú)，你跟我一樣，但我比你要幸運(yùn)的多，我失去了原有的反抗能力，而現(xiàn)在只能安靜的學(xué)可憐的魚(yú)，你跟我一樣，但我比你要幸運(yùn)的多，我失去了原有的反抗能力，而現(xiàn)在只能安靜的學(xué)習(xí)，而你卻為了自由，付出了自己的生命！魯迅曾經(jīng)說(shuō)：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中毀滅！我跟媽媽說(shuō)過(guò)這句話，我說(shuō)人本來(lái)就應(yīng)具有反抗精神！而媽媽回答是：是，你可以反抗，可你反抗的結(jié)果你想到?jīng)]有呢？媽媽丟下這句話進(jìn)了廚房。是，我明白我不能夠反抗，反抗的結(jié)果不僅僅是我遍地鱗傷，也許我的家人受到的打擊會(huì)更大。所以，我只好選擇了投降，選擇了做一個(gè)好學(xué)生。當(dāng)我看到你那干枯的軀體，好想哭，但就是哭不出來(lái)。

　　你怎么不會(huì)學(xué)會(huì)投降呢？你看金魚(yú)缸里的另一條金魚(yú)它不是還生活的好好的嗎？有時(shí)候，我們?cè)诜纯沟耐瑫r(shí)，我們需要考慮的有很多，我們需要考慮我們反抗后的結(jié)果。有時(shí)候，我不得不承認(rèn)我們需要投降！！

選擇作文篇4

　　“規(guī)則”，兩個(gè)熟悉的字眼，常常出現(xiàn)在我們的生活中。俗話說(shuō)得好“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，各行各業(yè)都有特殊的規(guī)則，如果沒(méi)了規(guī)則，世界將會(huì)變得一團(tuán)糟。說(shuō)到這，一件往事涌上我的心頭，泛起陣陣波瀾……那是一個(gè)溫暖的秋天，風(fēng)徐徐的吹向臉龐，晴朗的心情油然而生。

　　我和姐姐哼著小曲，緩緩地走在圖書(shū)館的小路上。不久后，我們變到了圖書(shū)館。走進(jìn)閱覽室，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍站現(xiàn)在我們眼前，那些書(shū)就像一個(gè)個(gè)饞人的食物，在向我招手示意，我立即跑了過(guò)去，開(kāi)始閱讀。姐姐看我這番“狼吞虎咽”的模樣，無(wú)奈的聳聳肩，笑了笑。咦，姐姐去哪里了呢？過(guò)了一會(huì)，我戀戀不舍地放下手中的書(shū)，尋找姐姐那親切的背影。姐姐在那！

　　我風(fēng)一般的跑了過(guò)去，可又馬上剎住車(chē)。只見(jiàn)姐姐鬼鬼祟祟地抱著書(shū)走向一個(gè)無(wú)人的角落，姐姐到底在那干嘛？好奇心促使著我向角落里走去。猛然間，我聽(tīng)到刺耳的一聲——“嘶”，那一聲重重打在我的心里。姐姐似乎察覺(jué)到什么，回頭一看，見(jiàn)我在后面，連忙慌張的撕的那“一張紙”塞進(jìn)書(shū)包，又匆匆忙忙離去。我邁著沉重的腳步走回原地，回憶剛才那一幕，真不敢相信，平時(shí)愛(ài)看書(shū)的姐姐會(huì)做出這樣的舉動(dòng)？是什么令姐姐變成這樣？這一刻，想了許多……

　　最終，下定決心，走向管理員，跟她說(shuō)明了一切。管理員抓住了姐姐，帶著姐姐去交罰金，管理員沖我笑了笑，而姐姐卻惡狠狠地盯著我。我無(wú)奈地聳聳肩，尷尬地笑了笑，心里充滿(mǎn)遺憾，但又十分堅(jiān)定，因?yàn)槲易鰧?duì)了！規(guī)則讓人別無(wú)選擇，姐姐違反了規(guī)則，即使她是我的姐姐，我也要告發(fā)她。“規(guī)則”這兩個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。

　　規(guī)則能讓世界更加有順序，只有遵守規(guī)則的人，才會(huì)成為一個(gè)高尚的人！

選擇作文篇5

　　人生的路，有很多條選擇。我愿意選擇一條艱難的路，它不僅磨礪我，鍛煉我，更能夠使我達(dá)到最高的那個(gè)點(diǎn)。在我還未入學(xué)之前，媽媽帶我去爬兩次泰山。讓我印象深刻的是第一次，那是我四歲時(shí)。

　　我們坐輪船到達(dá)了煙臺(tái)，又自駕車(chē)去泰山。泰山，既有秀麗的麓區(qū)、靜謐的幽區(qū)、開(kāi)闊的曠區(qū)，又有虛幻的妙區(qū)、深邃的奧區(qū)；還有旭日東升、云海玉盤(pán)、晚霞夕照、黃河金帶等十大自然奇觀及石塢松濤、對(duì)松絕奇、桃園精舍、靈巖勝景等十大自然景觀，宛若一幅天然的山水畫(huà)卷；人文景觀，其布局重點(diǎn)從泰城西南祭地的社首山、蒿里山至告天的玉皇頂，形成“地府”、“人間”、“天堂”三重空間。我們選擇全程爬山，不坐交通工具。我們?cè)谏较沦I(mǎi)了拐杖，帶了幾瓶水，水果。面包，腸。開(kāi)啟爬山之路。

　　路上遇到很多下山的人，他們有的根本就走不動(dòng)了，兩條腿叉著走，估計(jì)是肌肉疼。看到這些，我有些打退堂鼓。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，不試試怎么知道自己不能呢？小馬過(guò)河的故事知道吧？我鼓足勇氣，一直向上走。路上遇到賣(mài)冰棍的，賣(mài)黃瓜的，賣(mài)西紅柿的，媽媽給我買(mǎi)一些，吃完后就有體力了。

　　一路走，一路吃，一路鼓勵(lì)，一路向上。終于爬到了山頂。為了獎(jiǎng)勵(lì)我爬完全程，我選擇觀看封禪大典。“中華泰山·封禪大典”于泰山腳下舉行。

　　遠(yuǎn)方山腰處，幾名挑山工排成一線，漫步而來(lái)，拉開(kāi)演出序幕。六國(guó)爭(zhēng)霸、群雄混戰(zhàn)；韶樂(lè)大典，漢宮樂(lè)舞；帝后雙祭，日月同輝等演出篇章一一呈現(xiàn)。“中華泰山·封禪大典”呈現(xiàn)的是五朝六帝封禪泰山時(shí)的祈福場(chǎng)景，演出共分為七個(gè)篇章。封禪大典的聲光與周?chē)健⒘窒嗳诤希^眾席四面是隱隱青山、潺潺溪水，觀眾在月夜星空下，亦可感受徐徐山風(fēng)。氣勢(shì)恢宏，壯觀極致。

　　置身于大典，我仿佛站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

　　觀看結(jié)束，我們選擇在山上住宿。累了一天，晚上睡得極其香甜。第二天早晨，我們走了一會(huì)，選擇索道下山。結(jié)束了我幼兒時(shí)的第一次泰山之旅。記憶深處，我選擇無(wú)悔。

選擇作文篇6

　　最后一場(chǎng)考試終于結(jié)束了卻沒(méi)有感受到那早已“預(yù)定”好的輕松相反，一絲沉重涌上心頭此時(shí)才發(fā)現(xiàn)同學(xué)是如此的可愛(ài)老師是如此的親切校園是如此的美麗咳，人為什么總是這樣直到離開(kāi)時(shí)才有一絲的留戀一絲的不舍得不是天天嚷著要放假嗎不是天天想著讓考試結(jié)束嗎不是天天很不情愿地去學(xué)校嗎可如今卻……真正要離開(kāi)的時(shí)候才懂得珍惜這或許就是人的本性吧如果之前就明白這個(gè)道理該多好呢可現(xiàn)在再后悔已經(jīng)晚了畢竟暑假已從今天開(kāi)始再見(jiàn)了，可愛(ài)的同學(xué)再見(jiàn)了，親切的老師再見(jiàn)了，美麗的校園我走了帶著一絲的留戀。

選擇作文篇7

　　有人認(rèn)為放棄是一種懦弱的表現(xiàn)，是一種不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的行為。但我認(rèn)為有時(shí)放棄未償不是一種好的選擇，在人生的道路上，每個(gè)人都面臨著諸多選擇，其中放棄也是人生的一種分岔路，這條路不一定是死路，相反對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，或許它是一條通往成功的路。

　　兒時(shí)貪吃糖的我，把手伸進(jìn)裝糖果的罐子抓了一把糖。無(wú)奈，不只是自己手太胖，還是抓了太多的緣故，手竟卡在了罐子里，我用出了渾身力氣，也拔不出來(lái)，記得自己嚎啕大哭，哭聲引來(lái)了媽媽?zhuān)粗业膰鍢樱滩蛔⌒α耍菚r(shí)媽媽教我明白了許多。"人在有些時(shí)候需要懂得放棄"，果然我把手中的糖扔掉了一半，自己的手毫無(wú)障礙的出來(lái)了。

　　上小學(xué)后，我總是追求各種完美，常常不斷的重復(fù)一件事情，就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，小時(shí)候只要這個(gè)字有一丁點(diǎn)不好的地方，我就會(huì)擦掉重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止，雖說(shuō)這樣寫(xiě)字是好看了，但是花費(fèi)了更多時(shí)間。1、2年級(jí)還好，但是到了3年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的不夠用了，在那時(shí)候我想到了這個(gè)“放棄也是一種選擇"的道理，自己放棄了好看的字體，字體也變成了中下等，但是我并不為放棄后悔，因?yàn)樽约核俣鹊玫教嵘m然不是變得特別快，但是起碼能跟上大家的腳步了。

　　在有些時(shí)候放棄也是一種選擇，一種更加明智的選擇，只有學(xué)會(huì)放棄，才會(huì)走向成功。

選擇作文篇8

　　要想讓蠟燭散射出平穩(wěn)明亮的光來(lái)，必須把它放到避風(fēng)的地方；要讓人的靈魂散發(fā)出智慧的光芒，也要避免那些五花八門(mén)的思想的干擾。我卻認(rèn)為，人與蠟燭的不同，正在于不能失去“五花八門(mén)”的思想。

　　人可以無(wú)懼于五花八門(mén)的思想，事實(shí)上，人也需要這些多元思想的存在。人的靈魂，比燭火更豐富，更有不斷進(jìn)取的意識(shí)。多元的思想，能助人完善自我，達(dá)到更高的境界。墨子曾師從儒者，后也受到過(guò)孟子的質(zhì)疑，他的學(xué)說(shuō)正是在多元思想和豐富閱歷的完善后達(dá)到“非儒即墨”的盛況；莊子和友人惠子的“針?shù)h相對(duì)”，在對(duì)話中更豐滿(mǎn)了自己的無(wú)用之道。百家爭(zhēng)鳴，文藝復(fù)興，無(wú)一不是在時(shí)局動(dòng)蕩之時(shí)，多元思想碰撞下的文化空前繁榮。

　　同時(shí)，人的思想與智慧不斷向善，向上的趨向性使得我們與蠟燭相異。五花八門(mén)的思想能夠成為我們智慧光芒的助燃劑。由此便注定了社會(huì)思想的復(fù)雜性和多元化。五花八門(mén)的思想并不意味著它是謬誤的。恰恰相反，倘若我們完全規(guī)避與外界各異思想的交流，將自己的思想限制與舒適圈，閉門(mén)造車(chē)，那么我們思想只會(huì)愈發(fā)局限和狹隘，最終成為無(wú)知懦弱的井底之蛙，清代的閉關(guān)鎖國(guó)，帶來(lái)的是中國(guó)的百年災(zāi)難，在人類(lèi)思想與智慧的巍峨巨峰上毫無(wú)立足之地。

　　對(duì)于人的思想與智慧，排除外界思想的干擾本無(wú)可厚非。王陽(yáng)明所主張的"心學(xué)"強(qiáng)調(diào)"若要明理，便須從心上下功夫，使心恢復(fù)其本體，排除一切私欲。"由此看來(lái)，在一定程度上，避免外界"五花八門(mén)"思想的做法自有其合理性及價(jià)值。

　　而且避免五花八門(mén)的思想，并不是指放縱干擾，而是去其糟粕，在捍衛(wèi)熊培云所說(shuō)的“第六種自由”即“免于傾倒信息垃圾的自由權(quán)利”后，取其精華為己所用。迎接與避免，最大的差別即在于人擁有了選擇權(quán)。避免干擾，能免于迷失，而迎接五花八門(mén)的思想之人，能以他人的優(yōu)秀思想充實(shí)自我。穩(wěn)定的蠟燭雖免于一時(shí)的熄滅，終成不了長(zhǎng)夜中匯聚萬(wàn)物而光芒不滅的遙遠(yuǎn)恒星。

　　而現(xiàn)實(shí)卻是人們愈發(fā)難以靜下心來(lái)去洞察與吸收他人思想中可取的部分。于是本該有的思想的良性交流成了不擇言辭的"語(yǔ)言廝殺"，網(wǎng)絡(luò)上的惡語(yǔ)相向，爭(zhēng)鋒相對(duì)成了陋習(xí)。人們極力為自己思想的正確性做辯護(hù)，卻對(duì)自身做法的荒誕不自知。

　　于五花八門(mén)中選擇，心中須有堅(jiān)定的信念，而后伸手接納紛繁的世界，以理性的眼光挑選優(yōu)質(zhì)的思想，虛心學(xué)習(xí)。而當(dāng)今世界，我們堅(jiān)持的多邊主義為促進(jìn)共同繁榮，相互接納，彼此學(xué)習(xí)。

　　人生于大千世界，本不同于蠟燭，更在堅(jiān)持與選擇中生生不息。

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