愛的選擇作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的愛的選擇作文，希望對(duì)大家有所幫助。
愛的選擇作文1
春游爬山的時(shí)候，我和同學(xué)們腿酸了，腳軟了，仰望著眼前那幾乎沒(méi)有盡頭的山路，是多么的擔(dān)心和失落。“多累啊！我們還能到達(dá)山頂嗎？”我們不禁問(wèn)自己。“同學(xué)們，記得李月嗎，要努力啊。”班主任老師的這句話，讓我們?nèi)鐗?mèng)初醒。啊，李月，那個(gè)在汶川大地震中永遠(yuǎn)失去左腿的女孩，在殘奧會(huì)的舞臺(tái)上向全世界展示了她那優(yōu)美、迷人和奪目的舞姿。和她相比，眼前的困難算得了什么呢，于是我們邁著堅(jiān)強(qiáng)的步伐，信心百倍地登上了山頂。
一個(gè)人處于困境時(shí)其實(shí)并不可怕，只要他有一顆奮發(fā)向上的心，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。此時(shí)的我不禁想起了同齡人劉滿洲同學(xué)的故事，那段感人的經(jīng)歷，至今回想起來(lái)仍然歷歷在目。
三年前，劉滿洲同學(xué)被查出患有白血病，這對(duì)于他和他的家庭來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂。學(xué)校震驚了，老師震驚了，我們也都震驚了。那天，我急切地說(shuō)：“爸爸媽媽，我們一定要幫助他！”父母撫摸著我的頭，說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，我們支持你。”我和同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，紛紛拿出了積攢的零花錢、壓歲錢，詮釋著內(nèi)心深處的“誠(chéng)信”和“友善”。我還和同學(xué)們給他送去了生日賀卡，他說(shuō)：“不怕困難，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。”堅(jiān)強(qiáng)的他沒(méi)被病魔嚇倒，快樂(lè)地成為了我們身邊中的一員。
讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)吧，像張海迪一樣，不向困難低頭，做生活的強(qiáng)者；用“愛”擁抱社會(huì)，積極伸出援助之手。這個(gè)世界就是用文明和和諧編織的世界，是愛的世界，讓我們?cè)趷鄣氖澜缋镞x擇堅(jiān)強(qiáng)！
愛的選擇作文2
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫“愛的抉擇”。
老師先讓我們?cè)诩埳蠈懥宋鍌�(gè)最親的人。我寫了爸爸、媽媽、爺爺、弟弟、小姨。接著老師讓我們劃去一個(gè)人，我想，劃去一個(gè)不是很簡(jiǎn)單的嗎？剛要落筆，，老師又說(shuō)了：“劃去的那個(gè)人就等于不在世上了。”這時(shí)，我的筆就像一塊大石頭一樣沉重。我十分糾結(jié)，劃去了爺爺，因?yàn)闋敔斪≡卩l(xiāng)下，很少進(jìn)城，對(duì)我的關(guān)愛自然就少。
老師又叫我們劃去一個(gè)，我頓時(shí)覺(jué)得手中的筆就像一把刀，無(wú)情地讓我失去一個(gè)又一個(gè)親人。我猶豫了好久，最后，我用筆淡淡地劃去了小姨。原因是：小姨經(jīng)常到鄉(xiāng)下去，陪我的時(shí)間很少。我在心里祈禱，但愿老師那讓我們悲痛的聲音不再響起。
可是，老師那無(wú)情的聲音再次響起：“再劃去一個(gè)。”這三個(gè)人都是我的至親，我不能失去任何一個(gè)人。最終，我劃去了弟弟，因?yàn)楦改甘巧茵B(yǎng)我的人，我不能失去他們。“劃去最后兩個(gè)人。”討厭的聲音再次出現(xiàn)。我鼻子一酸，劃去了我在這個(gè)世界上最重要的人。我的眼淚想沖出眼眶。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了：生命是寶貴的，也是短暫的，我們要珍惜時(shí)間。我們不能離開自己的親人，我們要愛他們，為他們做一些力所能及的事情。
愛的選擇作文3
今天我和媽媽一起玩了個(gè)叫做“選擇”的游戲。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：先在紙上寫出你最重要的6個(gè)人，然后，假設(shè)這6個(gè)人坐船出去玩，突然一陣狂風(fēng)吹來(lái)，船破了，開始進(jìn)水了，只能留下3個(gè)人，放棄3個(gè)人。隨著船可以承受的重量越小，要放棄的人越多。
我在紙上寫的6個(gè)人是媽媽、爸爸、外公、外婆、爺爺、大姨。媽媽宣布，游戲開始！
風(fēng)大了，浪大了，這時(shí)船破了，開始進(jìn)水了。在一陣痛苦的掙扎后，我選擇留下了媽媽、爸爸、外公。這時(shí)，豆大的淚珠從我的眼角滾了下來(lái)。我的`內(nèi)心在下雨，臉上也在下雨。
隨著風(fēng)刮得越來(lái)越大，水進(jìn)得越來(lái)越多，只能留下一個(gè)人了﹗怎么辦呢？我無(wú)從下手，他們都是我的親人啊﹗我哭著選擇留下了媽媽。被我放棄的那些親人，也是我最親最親的人啊﹗我從來(lái)沒(méi)有像此時(shí)此刻這樣難過(guò)、傷心。
游戲結(jié)束后，我的心卻久久不能平靜。被我放棄的親人們，請(qǐng)你們?cè)徫野伞Ｎ易詈筮x擇留下了媽媽，因?yàn)槲抑缷寢屔茵B(yǎng)我不容易，自從我呱呱落地后，她就一直為我操著心，我平常還有點(diǎn)調(diào)皮，總是不聽媽媽的話。想到這些，我十分自責(zé)。我決定以后多幫媽媽做家務(wù)，少讓她操心。
我慶幸這只是個(gè)游戲，如果等到親人真的離去后才后悔當(dāng)初的所作所為，那就太遲了。所以我要珍惜和親人在一起的每一分、每一秒，去好好對(duì)待他們，報(bào)答他們，這樣我才不會(huì)后悔。
愛的選擇作文4
今天，老師教我們做了個(gè)游戲。
老師先叫我們寫五個(gè)最重要的生活不可缺少的東西，我首先想到了生命和空氣，后來(lái)我一想父母和陽(yáng)光還有水和食物。可是有了六樣所以我選擇了：水、父母、空氣、生命、陽(yáng)光。老師讓我們?cè)谶@幾樣中放棄樣。我首先放棄了水，因?yàn)槿绻麤](méi)有沒(méi)有水，我們可以和雨水，所以我放棄了水。
然后，老師叫我們?cè)俳形覀冊(cè)谒臉又蟹艞墐蓸游曳艞壛烁改负完?yáng)光，因?yàn)楦改钢粫?huì)給我們短暫的幸福。陽(yáng)光可以用高科技發(fā)出陽(yáng)光。所以我放棄了父母和陽(yáng)光。
最后老師叫我們?cè)俜艞壱环N。同學(xué)們非常驚訝，紛紛議論著，最后我放棄了空氣，因?yàn)榫退闶菦](méi)有空氣我們種些樹不就有空氣了嗎？最后我保留生命，因?yàn)闆](méi)有了生命有非常足的空氣和陽(yáng)光都是沒(méi)有用。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了生命是寶貴的，沒(méi)有了生命有水、陽(yáng)光和空氣都是沒(méi)有用的！所以我保留了生命。
原來(lái)，生命中種種至愛，在我的心中的分量超越了我的想象。我的家人，我的朋友，我快樂(lè)的心情，對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的重要。以至于盡管只是一個(gè)假想的“放棄”，仍然讓我感到沉重和痛苦。這是我所參加的最有意義的游戲。讓我更真摯地去愛，去珍惜，在我們還有這的時(shí)候。
愛的選擇作文5
今天,作文老師讓我們?cè)谝粡垵嵃椎募埳蠈懗鑫鍌�(gè)我們最最愛的人,我毫不憂郁地寫下了十個(gè)漢字:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆。過(guò)了一會(huì)兒，老師又要我們寫愛他們的原因。我想了想，就在爸爸下面寫上了檢查家作，在媽媽下面寫上了做家務(wù)活，在爺爺下面寫上了教我許多道理，在奶奶下面寫上給我好吃的，在外婆下面寫上了給我做好吃的槐花。輕松搞定。
過(guò)了一會(huì)兒，老師要我們劃掉一個(gè)。老師也太殘忍了吧，居然要我們劃掉一份親情。我想了又想，還是劃掉外婆吧！因?yàn)橥馄偶椅液苌偃ィh(yuǎn)離親情會(huì)有點(diǎn)疏的。
又過(guò)了一會(huì)兒，老師居然又要我們劃掉兩份親情。老師的殘忍做法立刻遭到了全班的強(qiáng)烈抗議。但是老師畢竟是老師，師命難違，抗議無(wú)效。我只好把從小把我?guī)Т蟮臓敔斈棠探o劃掉了。此時(shí)此刻，我手上的筆仿佛有千斤重，每移動(dòng)一點(diǎn)，都要非常用力。
沒(méi)想到老師還真是沒(méi)完沒(méi)了了，居然又要我們從最最親愛的爸爸媽媽中劃掉一個(gè)。爸爸教我晚電腦，使我成了一個(gè)電腦高手，媽媽天天忙著做家務(wù)，忙中之余還抽出時(shí)間幫我復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。所以，我不可能劃掉其中一個(gè)，讓爸爸媽媽的名字永遠(yuǎn)留在那張潔白的紙上。
愛的選擇作文6
上課一開始，老師就叫我們拿出一張最純潔的白紙，寫上五位自己最親最愛的人。我們是多么無(wú)奈，因?yàn)閻畚业娜颂啵覑鄣娜艘蔡唷Ｎ疫�是寫下了媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、表哥。其他愛我的親人還很多，我只能跟他們說(shuō)“對(duì)不起”了，你們的愛永遠(yuǎn)都藏在我的心里。
過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我們劃去一個(gè)親人。一開始，我們歡歡喜喜的，可這一說(shuō)讓我們沉默起來(lái)。我先劃去了表哥。表哥很會(huì)跟我玩，就像親哥哥一樣，一幅幅與表哥一起玩的情景在我眼前掠過(guò)。我想劃掉表哥，是因?yàn)樗显谕獾毓ぷ鳎覀兒苌僖娒娴木壒拾桑』叵胍郧暗目鞓?lè)的日子，我的臉上沒(méi)有一絲笑容。
現(xiàn)在，我只有四個(gè)親人留在紙上。我知道還要?jiǎng)澣ィ粵](méi)錯(cuò)，老師又叫我們劃去一個(gè)。大多數(shù)人劃掉了爺爺，我也是這樣的想法。當(dāng)然，也有人例外。
“再劃掉一個(gè)”，耳邊響起老師的指令。我拿起“刀”，任它來(lái)傷害我的心靈，我劃掉了奶奶。奶奶在我1歲時(shí)就開始帶我，直到我讀幼兒班中班結(jié)束，現(xiàn)在遇到爸爸出差時(shí)間久，奶奶就來(lái)陪我。又是一陣哭泣……
“再劃掉一個(gè)”，又是這個(gè)平靜的聲音。有沒(méi)有搞錯(cuò)，我們不舍劃去任何一個(gè)親人。但是，這是游戲規(guī)則，我只好無(wú)情的劃去了爸爸。我似乎沒(méi)有原因，我怕老師叫我回答，使全班同學(xué)知道我在哭。
這節(jié)課，全班同學(xué)在悲傷中度過(guò)。
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