我選擇作文

時間：2021-02-06 16:43:19 選擇我要投稿

我選擇作文

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我選擇作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我選擇作文

我選擇作文1

　　在人的生活中,往往要經歷做無數次的選擇.做出一個有主見,有意義的選擇,將會決定人的一生成功,命運.在我二年級的實際生活中,我就做過了一次這樣正確的選擇.

　　有一次,爸爸媽媽都不在家,家里只有我一個人。我在客廳里看電視,口渴了,正準備起來倒水.因為電視劇太好看了,我一邊看電視一邊往回走,一不留神,把花瓶弄掉在地上了.我看看落在地上的碎片,急得象熱鍋上的螞蟻--團團轉。心想:這可是外公去外地旅游特地買下來給媽媽做紀念的,媽媽對它可真是把它當成寶貝來看待。要是讓她知道,因為我貪看電視而把花瓶打碎了,那不得…… 這時,媽媽回來了,她從遠處看到掉在地上的碎片,連忙跑過來,說:“這怎么回事呀?”“我,哦……可能是老鼠剛才亂竄,便把花瓶砸碎了.”媽媽懷疑地對我說:“不會把,我們家可從來沒有老鼠的.”我的臉一下子紅了起來。但媽媽并沒有說什么，而是彎下腰用掃帚把地上的碎片掃了起來我回到了房間，心虛的不敢待在客廳。突然我的大腦里仿佛出現兩個小人兒，一個披著紅衣，額頭上寫著“正義”二字。另一個則穿著黑衣，背后寫著“魔鬼”。我也不知道自己的心是怎么了，居然被這兩只虛擬的小人兒牽動著。

　　“去向媽媽承認錯誤吧，媽媽會原諒你的。”

　　“承認什么？你又不是故意的。”

　　“就是因為你不是故意的，所以媽媽是會原諒你的”

　　“這可是外公去外地旅游特地買下來給媽媽做紀念的，媽媽一定會罵你的！”

　　“被罵算什么?誠實才是最重要!”

　　誠實?我回過神來，看到媽媽正辛苦地打掃著，我便不由自主地看了看那鮮艷的紅領巾。我知道該怎么做了。

　　等媽媽掃完地后，我便慢慢悠悠的走到她面前說:“其實是我,一不小心……”原以為媽媽會罵我,可不是,恰恰相反,媽媽臉上露出了一絲微笑對我說:“媽媽并不生氣,反倒很開心,因為你敢于向媽媽承認了錯誤.要知道,誠實是一塊寶藏,如果一個人失去了它,那么就是失去了生活的一半意義呀!”說完,便在蒙混過關與坦誠承認錯誤之間,我選擇了坦誠承認錯誤.我堅信,不論在哪時哪刻,事實會告訴我這個選擇是正確的!

我選擇作文2

　　“吳靜，100分，第一名!”當老師喊出這句話時，我心里很高興：原來同學說的是真的!今天第一節課，我們進行數學考試。考試一結束，我就迫不及待地和周圍的同學對起了答案。可沒對幾道，洋溢在我臉上的笑容就一下……

　　“吳靜，100分，第一名!”當老師喊出這句話時，我心里很高興：原來同學說的是真的!今天第一節課，我們進行數學考試。考試一結束，我就迫不及待地和周圍的同學對起了答案。可沒對幾道，洋溢在我臉上的笑容就一下子僵住了：怎么能忘畫直角符號哪?這下可完了，唾手可得的100分又要和我說再見了!

　　課間操上，我還在埋怨自己的粗心大意。可不久，卻聽到一個學生嚷嚷道：“吳靜是班里的第一名，唯一的100分!”這個消息在班里引起了不小的轟動，在一聲聲“祝賀”聲中，我的腦子里閃過一個念頭：難道老師沒看出錯誤，給了滿分?錯誤那么明顯，不可能!

　　上午第三節是品德課。我心不在焉地翻著書，心里反反復復想著這件“好事”該怎么辦?想了一節課，頭都想疼了，可還是沒有想出一個明確的答案，只是希望那個同學看錯了。

　　可到了下午第一節課，我最后的希望徹底破滅了。在同學們羨慕的目光中，我拿著100分的卷子不知所措地到座位上。當我仔細地查著卷子時，發現錯題旁畫著鮮艷的紅鉤鉤。老師果然沒有發現我的錯誤。

　　100分就握在自己的手上。只要我動動筆，在那個不起眼的地方描一下，把錯誤改過來，這個夢想就可以實現了，而且沒有人會懷疑。有了100分，回家就可以實現任何愿望，更重要的是我的虛榮心會得到滿足。

　　可是，這100分根本不該屬于我呀!如果我擁有了它，那和作弊又有什么兩樣?榮譽的光環固然美麗，可想到是“偷”來的榮譽，倒讓我感覺像是失去了什么似的，心里空蕩蕩的……終于，當老師再次表揚我時，我鼓足勇氣，捧起那“珍貴”的100分，向講臺走去……

　　那天放學，我前所未有地激動，因為在誠信和榮譽面前，雖然有過矛盾，可很慶幸，我最終選擇了前者，心里是那樣坦然和輕松。

我選擇作文3

　　公蘋果司的總裁庫克認為：“我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心。”人類的思維方式來源于迥異的世界觀，縱然不會是相同的，更不會失去本性——同情心與其本身的價值觀。

　　人類對思維方式有選擇，有自主的選擇權。但這個選擇權來自他自我的世界觀，而世界觀又取決于他生活的環境魚世態。當今，這個世界，紛繁復雜，多變，莫測，人們的思維在不斷的跳躍。人們在世界觀養成的階段，其世界觀會被外界大量的信息不斷地更替，而更替過程中便有了他個人的自我選擇，最終成形的，總會是千姿百態，各有千秋，決不會定死在一個格局的世界觀。

　　也許，你會反駁，人的價值觀和同情心正在漸漸消退，有誰準備退出歷史舞臺的趨勢！否然！人們不去扶倒在路旁的老人，似是毫無同情心，可藏在這背后的不是另有原因？你敢扶嗎？敢扶，愿意扶的大有人在，決不可將個別案例放大化而去定式整個社會，而人類的價值觀著實發生著變化，但縱觀古往今來，也許只有莊子，不慕名、權，愿息生于自然的”窮苦“日子。這種價值觀的變化僅意味著人們對于物質需求的日益增多，并非失去。

　　誠然，當你選擇去反駁我的觀點時，你已做出了思維定式這個”圈套”你有自己的想法，并嘗試去駁回自己的觀點。可見，你是不愿從眾的人”自我選擇”不被思維定式，但，自我選擇被思維定式的人不在少數。

　　著名的戲劇家達里奧福，用自我的價值觀和同情心去更多地關注那些生活在底層的勞動人民；同時。他也更愿意為這些“可憐”的人們發聲、將他們寫進自己的作品中，不與外界“同流合污”、不隨波逐流，占據自我一方凈土，堅守那份同情心與價值觀。

　　又或者人類像機器一樣思考呢？阿爾法狗與柯潔的對戰，柯潔輸了，阿爾法狗自動關機了，這難道不是作為機器的它，用有情感的一種體現嗎？不然，它為什么做出這樣的選擇？反應當是大肆嘲笑柯潔，嘲笑我們整個人類，做出勝利者的姿態，傲視這世間的一切。

　　人類的世界觀在不斷變化，完善，價值觀在不斷改變上升，只是多偏向于物質，同情心，依舊在，更多的慈善款，希望工程，流浪動物救助站在社會中涌現。對于外界的各種事例，更愿發聲，表明自我的觀點與主場，人類在進步，人類在發展，人類不會因為自我選擇的思維定式，而失去價值觀和同情心。

我選擇作文4

　　我愛美術，并想將美術作為今后自己努力奮斗的方向。

　　往日如歌，關于美術的最初記憶在歲月中翩遷，六歲時，稚嫩的我被微笑著的父親握住手，拿起五顏六色的水彩筆，在白紙上畫上輕輕的一筆，有著藍色葉片的小樹，粉藍色的云朵在天空中談笑風生，透明的魚兒在海洋里追逐嬉戲，原本不安而好奇的我在父親的帶領下綻放出一臉如太陽花般明媚的笑顏，美術的種子在心中埋下，抬頭自豪的對父親說：“以后我要當美術界很厲害的畫家。”

　　在成長歷程中不斷學習美術的我，雖然知道自己不是凡高，卻依舊堅持著自己的方向，最是享受畫畫的時光，陽光透過窗戶籠罩著我，手執畫筆，將喧嘩與浮噪沉淀，心如止水，仿佛穿花拂柳，走進了伊甸園，輕柔的一筆一畫，折取春枝，靜待月圓。

　　每當此時，時間對我來說是靜謐安恬的海洋，沉醉不知歸路，無法自拔。陽光下我畫畫的剪影混合著甜蜜的時光釀成記憶，我堅信，保持著這幅畫面是我將永不改變的方向。

　　功課日益繁重，努力尋找時間練習畫畫，為了考美術學院而奮斗著，父母知道了我的選擇方向，沉默許久，是時光中的一段空白，在父母眼中，畫畫不是適合以后終身發展的方向。

　　他們認為不要不務正業，努力學習考一個好大學，找一份好工作，才是正統思想和正確道路。母親皺著眉頭，說“許多畫家都是死后才出名的，畫畫不能當飯吃，作為興趣也就罷了”。

　　父親則婉言勸道“高二結束后就要集訓8個月，不能復習文化，你能兩頭兼顧嗎？是非常辛苦的。”那言語使我進入天寒地凍中，雖然有一絲擔憂畏懼，卻不改初心，依舊堅持我所愛我所喜。

　　總是希望摒棄世俗的牽絆，走進一場宋朝的梨花雨，手執畫筆，如同柔荑，在時光的濕潤下細細畫一卷工筆畫，細致而清揚婉兮。進江南水鄉，看山一程，水一程，在南窗下作畫，在水墨中找到一個清澈的自己，是我的至高理想，是我所要堅持的方向。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”為了我選擇的方向不會成為鏡花水月，我將堅持不懈。“愛像水墨青花，何懼剎那芳華”我將帶著美術的愛，在我選的道路下不斷前進，在水墨青花里，找到一段色彩豐富的典雅生活

我選擇作文5

　　秋風蕭瑟，枯黃的葉子在枝頭不停地掙扎，最終還是落在了地上，連鳥兒的叫聲也顯得那樣軟弱無力。我拿著慘不忍睹的成績單，心中害怕又悲傷。

　　進屋的那一刻，我看到父親正熱切地等著我，父親是知道今天發布成績的。我懷著忐忑不安的心情站在門口不敢言語，覺得“暴風雨”就要來了。默默地把成績單遞給父親，我低下頭等著父親的雷霆之怒。安靜，出奇的安靜，甚至能聽得見我自己的心跳聲。“坐下吧！”語氣里聽不出火氣和失望，我抬起頭來，父親示意我在茶桌旁坐下，拿出了他一直以來舍不得喝的大紅袍。

　　父親倒了一點茶葉在杯子里面，然后緩緩地倒上水，茶葉打著轉，杯子里卻沒有熱氣蒸騰。父親慢慢把那把茶水遞給我，我誠惶誠恐地接到手中，溫溫的，不燙。茶葉還沒有舒展開，我將茶水倒進口中，一股苦澀的感覺霎時塞滿口腔。父親沒言語，直到看我喝下去，父親問我，“味道怎么樣？”我回答說，“很苦。”

　　父親重新燒了水，煮了茶，這次的時間比上一次明顯久了很多，開水倒進杯子里，茶葉瞬間展開，一股清香撲鼻而來，他倒給我喝，水杯有點燙，我也并沒有向上一次一氣喝下去，而是慢慢的喝。父親再一次問我，：“這次的味道怎么樣？”我回答說：“聞著清香，入口有點苦，后面有回甘的味道”。

　　父親沒有說話，靜靜地看著我。我想了想，頓悟，第一次煮茶，時間短，水沒有燒開，茶葉沒有舒展，茶味出不來，所以煮出來的茶苦。而第二次開水泡茶所以，茶香四溢，有回味的甘甜。

　　我回過味兒來，才明白父親的用心良苦。父親是想通過泡茶告訴我一個道理，水要燒開，茶葉量要適當，才能泡出一杯好茶，否則，只能是苦澀的味道。學習也像泡茶的過程，只有付出長久的努力，讓自己像那一杯開水一樣，燒的開，能翻出水花，冒出熱氣。也就是要扎扎實實，不能偷奸耍滑，要腳踏實地，久久為功，才能取得讓人滿意的成績。

　　我不僅想起自己以前也有過失落，有過不如意，但是從沒有深入想過其中的道理，得過且過。但是這一次父親沒有說嚴厲的話，但卻用泡茶警醒了我，學習要實實在在，負重前行，只有下了足夠的功夫，才能像茶葉一樣散發出自己的“清香”。所以這一次，我選擇了努力！

我選擇作文6

　　時光在輕紗流霜中漸行漸遠，歲月在悄無聲息中變了容顏。負手窗前，回首青蔥，一路選擇，一路收獲，一路成長，譜寫成我成長道路上的美麗詩篇。

　　堅強·懵懂時節的啟明星

　　很小的時候，我就被父母送去學二胡。最初的日子，無聊與疼痛總是纏繞在我身旁，老師的戒尺一下一下地打，我的淚水滴答滴答地流。我畢竟是小孩子，受不了那苦，上過幾次課后，我終于想要放棄了。父親知道了我的想法，出乎意料的地沒有批評，沒有責罰，而是蹲下身子注視著我的眼睛，他告訴我：小草要沖破泥土才能生長，花朵要經歷風雨才能綻放，而我也向往那樣的輝煌。于是當我再一次走進教室，面對疼痛要哭出來的時候，看向窗外父親期待的目光，我選擇了堅強，擦去了淚水，一次又一次不斷地努力。

　　那時的我選擇了堅強，一顆種子在心間發芽，帶給我堅強下去的力量，讓我的青春如一樹花開，綻放精彩的光芒。

　　誠信·青澀時期的指南針

　　走在林間的小路上，遠望婆娑的樹影，我的心緒翻滾奔騰。獨坐一塊青石之上，我雙手抱頭，不再言語，透過迷蒙的淚光，我看著我的成績，半年的虛浮與自欺，半年的飛揚與跋扈，浸濕了我的雙眼，也浸濕了這一份荒唐。

　　躊躇著，我企圖欺騙父母。一想起平日里對父母夸下海口，驕傲自負，再對比這份米黃色的嘲笑，內心瞬間變得軟弱而不堪一擊，淚腺隨之躁動。

　　驀然，我想起一句話：如果誰對命運不誠，命運則會對他不信。跋涉于漫漫人生之路，在艱辛與步履蹣跚之中，如果有誰不去印下踏踏實實的誠信，誰就不會走出狹隘而兇險的怪圈。彷徨中，我變得堅定了。我選擇了誠信，也正是這一刻，我豁然開朗，人生路上，與誠信同行。

　　拼搏·苦學歲月的磨刀石

　　烏云掠去陽光，雨季接踵而至。

　　升到初中后緊張的學習氣氛如巨石壓頂般令人窒息。慘淡的分數刺痛我的心。腦海中冥冥回蕩著一個聲音：不能氣餒。我選擇了拼搏。挑燈夜讀，我在題海中奮戰。迷茫時，母親悄悄為我送來鼓勵，這都使我飛速成長。經過這一年的努力，我收獲了不少知識，看著自己的成長，笑容紋在心間。苦學歲月里的我選擇了拼搏，它換來的哲理，沉淀著不可磨滅的價值。

　　青春的風匣低聲作響，燃起旺盛的火。苦學歲月中我收獲的財富，定會讓未來開出紅碩的花。

　　一段星火年華正乘著騏驥疾馳，那深淺不一的足印是我成長中最美的收獲。浩渺大地上，我仍在不斷選擇著自己該走的路，想走的路，而我所到之處，必會落英繽紛，芳草遍地！

我選擇作文7

　　如果，磨難擋住了遠望的視線，險阻擺在眼前，那么這時的我一定會用信心滿滿去面對它們的阻撓，要知道，成功路上，選擇了面對，也就是選擇了風風雨雨……

　　挫敗，并不可怕，可怕的是你不敢正視它。曾經的我，可以說是討厭去記背的，千篇一律而且枯燥的課文，在嘴里咀嚼，無滋無味。“人之初，性本善……”這是我小學時接觸的文章，每周一段，本是那么順口，可我讀起來已是心煩意亂，何況去背呢？抵觸的心理開始產生，在日日夜夜，它仿佛是一把攻心的火，讓我想去抗拒又無可奈何。

　　焦急的我獨自翻閱著一本雜志，一首歌詞出現在我的眼前，不知怎么，力量“騰騰”地直竄到全身——人生風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢……這一刻，周圍的空氣凝固了……

　　回想著自己對待坎坷的方式：總是疑慮和畏懼，從不敢坦坦蕩蕩地面對困難和挫折。夢，當然是擁有的，但向來缺乏恒心的滿載夢與熱情，披荊斬棘，快到終點時，我才發現，我現在所擁有的是失望和殘缺的夢想，其實，面對，可以讓我經歷風風雨雨，即使挫敗，也是永遠的熱情和完整的夢想。

　　于是我選擇了去面對，哪怕從前的日子我沒有做好自己，但從現在開始去蛻變，依然是棒的。我知道這樣的選擇是艱難地，往后的泥坑、水洼是無法估量的，可我的眼前，那本我不想，也不敢觸碰的書《三字經》重新向我敞開了大門，門內那么寬敞的道路，竟然讓我心中有些畏懼，但我還是翻開了，帶著忐忑，去放聲朗讀。曾經的背書任務似一雙大手，遮住了我心里的藍天屏障，黑暗得讓我窒息，這時的我在誦讀過程中，卻絲毫沒有感覺到曾經的“痛苦”，在這樣炎熱的天氣，我感受到了一股清涼，隨著甜，涌入心里。盡管不會背的片段還有很多，這些都是成長中的風雨的經歷，得讓我絞盡腦汁才可以彌補，但我不怕，因為，從我選擇“面對”那一刻開始，我已經想好對待風雨的方式了——一顆平常心加上一種堅定的態度。

　　面對，便是選擇人生風雨，用一種正確的方式才能迎來最成功的自己！

我選擇作文8

　　當今世界無疑是復雜的，許多人對一件事有著一時的喜愛，當甘盡苦來，有些人就選擇了退縮，選擇了放棄，也有些人選擇了執著也就選擇了往后的種種磨難。

　　六年級時，我對乒乓球這一項運動充滿了興趣。當第一次站在練習的場地上，我并沒有遇到什么挫折，只是反復練習著打球時的姿勢與動作。那時，我對乒乓球仍是憧憬，向往。但當暑假來臨，我的磨難才剛剛開始——

　　由于暑假練球的人很多，我便分配給另一個教練。而這個教練性子急躁，我差勁的球技使她不得不將球打在同一個點上，而她只得左右移動來接球。由于我學球較晚，別人有從幾歲開始學球的，所以許多年齡比我小的球技卻比我好上很多。別人與她打球則正好同我與她打球相反，她只需站著不動，變換手勢讓球落點改變，別人左右來接球。那時，我還在上集體課，一個教練帶了七八個學生，一個學生接教練幾個球的循環，因為我只能運氣好時接上教練幾個球，全無球技，所以每次轉到我時，還沒接幾個，教練就會不耐煩煩地說：“換人，下一個，下一個！”而其他人就會意味深長地看我一眼，那目光中夾雜著幾分嘲諷。更有甚者自己直接表明自己的態度：“旁邊五歲的小朋友都比你打得好，你還好意思來打球？不會打，先回去練基本功，不要來耽擱我們的時間。”

　　在那段時間里，我有懊悔過：為什么不早點開始練球，連那些年齡比我小的都打不過？我也曾失望過：為什么我的球技不快些提高？為什么別人不能理解我還嘲諷我？我也難受。越急越覺得進步慢。我也想過放棄：算了吧，我天生不是打球的料，但這些都被我的執著否認了。在兒時練字的過程中，我學會了執著，若認定了一件事，直至成功。那么，既然開始學了，為何要放棄？這些小磨難算什么？我安慰自己，我開始拼命練球，每次都留意我失球的原因，留意教練接球的技巧，一點一滴的進步是我的催化劑，給了我莫大的信心。當然，在此過程中，磨難也一直伴隨著我。比如：沒有接到球、球打飛了、漏球了、姿勢不對……這些都是要受到教練的嚴厲批評，但我仍然執著地與磨難對抗。

　　既然我選擇了執著，也就選擇了磨難，哪怕摔得再痛，也要活得漂亮，與磨難對抗到底。即使這條路有再多磨難，我也會堅持走下去，因為，我選擇了執著……

我選擇作文9

　　3050年的今天是高科技迅猛發展的時代，人類不僅已在月球上定居，而且還發明了更為尖端的技術-人腦芯片.也就是把牛頓，居里夫婦，馬克思等偉大科學家的腦髓取出，制成人腦芯片放入新生兒的腦殼中.這樣剛出生的孩子就知道什么是萬有引力定律，什么是唯物論……

　　3050年11月4日是我的生日，也是我的孩子來到世上的第一天.醫生要給我的孩子安裝人腦芯片，但我拒絕了.醫生以及我的家人都認為我是個瘋子.“不給孩子加人腦芯片他以后什么生存?他會被社會淘汰的!”丈夫對我大聲吼道.但“固執”的我仍堅持著.

　　不久，新聞媒體來采訪我，問我為什么拒絕給孩子安裝人腦芯片.看著他們那認真的表情，讓我感到可笑，也感到一陣陣心痛.

　　“我作為一為人民教師，一位母親，當然希望我的學生，我的孩子能天資聰慧，有所作為.但我希望孩子們能憑借自己的天資，自己的努力為未來打造出一翻天地.”我激動的說，“雖然我們這代人沒有安裝人腦芯片，沒有他們的智慧與博學，但我們有創造力，有想象力，難道有這些就不夠嗎?”

　　說完，我又帶記者們來到我所在的班級.我在黑板上隨意畫了一個圓，問學生們這是什么.他們有的啃著筆尖，有的搔著頭……最后他們又搖搖頭，一口同聲的說，這既不是一個正規圓，又不是一個橢圓，這是什么呀?我看了看他們，覺的無可奈何.然后我對身后的記者們說：“我建議把他們的人腦芯片取出，看看他們又會有什么樣的答案.”這一次，他們都爭先恐后的回答：“是臉盆嗎?”“不，是月餅.”“才不是呢!是大鍋.”看著他們那可愛的樣子，在場的每一個人都會心地笑了.

　　后來，國家頒發<<禁止安裝人腦芯片>>的條例，規定所有安裝的人一律取出……也就是在頒布這個條例的同一天，我的孩子被檢查出有先天的智力障礙，醫生對我說：“如果安裝了人腦芯片就能與正常人一樣，他會很完美.你現在對不對你的選擇感到后悔?”我笑了笑，說：“醫生，您錯了!只要擁有創造力的孩子都是完美的孩子.我不會為我所做的一切感到后悔.相反，我很欣慰.因為以后世界上會出現更多的比牛頓，居里夫婦杰出的科學家!”

　　我要說，我選擇，我無悔!

我選擇作文10

　　問世間“科學”為何物？

　　只教人生死相許！

　　“砰！”隨著一聲沉重的悶響，牢房的門被打開了，黑暗的牢房里總算有了一絲陽光，布魯斯艱難地抬起頭，目光冷漠地看著向自己逼近的人。

　　這個步步逼近布魯斯的人，穿著紅色的禮服，他在布魯斯面前站定，高昂著頭,用睥睨的眼光看著他：“布魯斯，明天就要對你處以死刑了，現在我為你禱告，讓你聆聽上帝對你的感召，希望你能翻然醒悟。”說完，他打開手中的《圣經》，用不急不慢的語調念了起來。

　　“夠了！”布魯斯打斷了他的“誦讀”，“紅衣教主先生，夠了！請不要用你的愚昧無知來掩蓋事實，上帝如果真的存在，他就應該承認，男人和女人身體里的骨頭一樣多，這是事實。如果按照你手上的《圣經》所說，上帝用男人的一根肋骨創造了女人，那么男人應該比女人少一根骨頭，可事實證明，這是荒謬的，不存在的……”

　　“住嘴！”被稱為紅衣教主的人勃然大怒，目露兇光，臉上的'橫肉一塊塊的暴起。“你死到臨頭了，還敢嘴硬。好！好！你就等著上帝讓你下地獄吧！”說完，紅衣教主頭也不回地走了，隨后，牢外傳來四個字“不知好歹！”

　　第二天，城市中心的廣場上擠滿了人，大家眾說紛紜。“快看！媽媽，就是那個戴著鐐銬的人嗎？是他說世界上沒有上帝的嗎？”一個女孩好奇地問她的母親。一個中年婦女趕緊捂住了孩子的嘴：“小點兒聲，孩子，是他，這個世上存不存在上帝，唉，誰知道呢？”

　　布魯斯拖著沉甸甸的腳鐐在廣場中心站定，抬頭望著四周擠滿的人，熟悉的、陌生的、好、悲傷的……突然，一個聲音打斷了他的思緒，那是牧師在念《圣經》。路的盡頭，紅衣教主帶著劊子手正向這邊緩緩移動。

　　當牧師合上《圣經》，紅衣教主惡狠狠地問道：“布魯斯，這是你最后一次選擇了，你說你是選擇上帝，還是死亡？”紅衣教主的聲音在廣場上空回蕩，令人窒息的安靜中，只聽見布魯斯由于痛苦而發出的沉重的喘息聲。他舔了舔發干的嘴唇，用堅定有力的聲音說：“事實證明，世界上并沒有上帝！”人群開始騷動，人們議論紛紛，紅衣教主氣急敗壞的大嚷：“快！快處死他！”

　　布魯斯看了看人群，高叫道：“相信科學吧！請選擇科學！”

我選擇作文11

　　人生的路，有很多條選擇。我愿意選擇一條艱難的路，它不僅磨礪我，鍛煉我，更能夠使我達到最高的那個點。在我還未入學之前，媽媽帶我去爬兩次泰山。讓我印象深刻的是第一次，那是我四歲時。

　　我們坐輪船到達了煙臺，又自駕車去泰山。泰山，既有秀麗的麓區、靜謐的幽區、開闊的曠區，又有虛幻的妙區、深邃的奧區；還有旭日東升、云海玉盤、晚霞夕照、黃河金帶等十大自然奇觀及石塢松濤、對松絕奇、桃園精舍、靈巖勝景等十大自然景觀，宛若一幅天然的山水畫卷；人文景觀，其布局重點從泰城西南祭地的社首山、蒿里山至告天的玉皇頂，形成“地府”、“人間”、“天堂”三重空間。我們選擇全程爬山，不坐交通工具。我們在山下買了拐杖，帶了幾瓶水，水果。面包，腸。開啟爬山之路。

　　路上遇到很多下山的人，他們有的根本就走不動了，兩條腿叉著走，估計是肌肉疼。看到這些，我有些打退堂鼓。媽媽鼓勵我說，不試試怎么知道自己不能呢？小馬過河的故事知道吧？我鼓足勇氣，一直向上走。路上遇到賣冰棍的，賣黃瓜的，賣西紅柿的，媽媽給我買一些，吃完后就有體力了。

　　一路走，一路吃，一路鼓勵，一路向上。終于爬到了山頂。為了獎勵我爬完全程，我選擇觀看封禪大典。“中華泰山·封禪大典”于泰山腳下舉行。

　　遠方山腰處，幾名挑山工排成一線，漫步而來，拉開演出序幕。六國爭霸、群雄混戰；韶樂大典，漢宮樂舞；帝后雙祭，日月同輝等演出篇章一一呈現。“中華泰山·封禪大典”呈現的是五朝六帝封禪泰山時的祈福場景，演出共分為七個篇章。封禪大典的聲光與周圍山、林相融合，觀眾席四面是隱隱青山、潺潺溪水，觀眾在月夜星空下，亦可感受徐徐山風。氣勢恢宏，壯觀極致。

　　置身于大典，我仿佛站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

　　觀看結束，我們選擇在山上住宿。累了一天，晚上睡得極其香甜。第二天早晨，我們走了一會，選擇索道下山。結束了我幼兒時的第一次泰山之旅。記憶深處，我選擇無悔。

我選擇作文12

　　日子若與人無關，日子就是日子自己的日子；若和人有關，那么日子就不再是日子了。因為我們每個人有每個人的活法，也就每個人有每個人的日子，每個人的生活！比較下自己與大學同學過的日子，發覺我們生活有天壤之別。若有天堂和地獄的話，他們應該在天堂逍遙；我呢，應該是在地獄里摸爬滾打、踉蹌前行——越獄吧！但是我選擇，我無悔！

　　昨天終于在幾個月的暴曬后下了場大雨，然后下午放晴，傍晚時我一個人抽了點時間在水渠邊走了走。感覺秋高氣爽，想著很久都沒有和幾個要好的同學打電話了，就掏出電話依次給樊建、三本和大華打了過去。樊建說：“呵呵，日子過得馬馬虎虎，現在正在和同事喝酒呢！”，三本說：“呵呵，剛剛吃完飯呢。國慶來貴陽玩哦，我們去洗澡吧。最近我又去了幾次。”，大華說：“呵呵，剛剛接女朋友回來……工作和家教都不錯。你別老是一個人啊，該把個人問題解決了”！掛了電話，挺開心的，因為知道他們都過得不錯！

　　回到宿舍攤開書又開始復習了，每天都是這樣地重復。深夜也不知道自己是真的累了，還是意志力太差了，一點后就不知道自己怎么給睡著了。三點多的時候給咳嗽醒了，才發覺自己原來躺在沙發上，燈也沒關。今天早上六點，一醒就起床，接著又是一天單調學習。也不知道自己是不夠專心，還是真的一個人學習很寂寞，突然間會有想抱著被子哭的沖動！然而今天會過得這樣完全是自己的選擇啊！

　　失去了才知道珍惜，經過了才知道自己錯了。別人只用四年的時間去完成的，我卻要去用六年、甚至是七年才能完成。但是不管怎么樣，我選擇，我無悔！

　　大學時，別人都在勤奮學習，我卻在談戀愛、混日子、逃課、睡覺，后來勉強畢業。自己為什么要過得那么昏昏噩噩，因為我把生活寄托在幻想里。覺得自己怎么也不可能留在城里，因為銅仁市區的高中不要貴師大的畢業生，而也因為自己的專業知識很難學。但也不擔心自己畢業后找不到工作，因為自己的中學數學還過得去，就一心想著畢業后就回農村，在鄉鎮里教書，幻想著陶淵明描繪的“采菊東籬下，悠然見南山”的田園生活和桃源生活。但是今天真的在農村教書以后，發覺自己錯了，錯得離譜，桃花源的那種生活只活在陶淵明的想象中，現實是不可能有的。然而自己卻因大學混日子，專業數學什么都不懂！現在要考研，只能在學習中煎熬！

　　雖然日子是苦澀的，味道不比未熟的蘋果好到哪兒去，但是我選擇，我無悔！

我選擇作文13

　　月亮本身并不會發光，它需要太陽的光明與火熱。

　　我喜愛月亮，月亮總有一種讓人捉摸不透的孤傲的神秘。月亮總在夜里出現，它似乎都是一個人孑然一身，逍遙自在。

　　天陰沉沉的，交錯著厚厚的云層，幾縷僅有的陽光透過云層探出頭，悶熱的天氣讓人煩躁，逼得人出走。

　　路過一家蛋糕店門口，一個老人吸引了我的注意。這位老人約莫已年過古稀，花白的頭發時不時被風吹動，又凌亂地散在耳前。我心中不禁生起一陣憐憫。他的眼球渾濁，嘴唇干裂著，黝黑的皮膚上都是皺紋。悶熱的天氣里，他卻裹著厚實的外套，在店門口久久徘徊，目光穿透每一個路過的人。

　　過路人卻對他的存在漠不關心，甚至避而遠之，或是給他丟去厭棄的目光。一張斑駁的臉幾乎全然掩蓋了他臉上微弱的神情，卻使我感受到他身上有著的一種不可冒犯的威嚴，甚至使我想到黑夜里皎潔的月光。

　　再走近些，我才仔細看清了這位老人。他手里提著個紙箱，猶豫著走進這家蛋糕店。店員們看到他，不由得皺了皺眉，但還是強打起笑意招呼老人。只見老人在衣服口袋中摸出一張鄒巴巴的報紙，用他那布滿老繭、斑駁而蒼老的手扯開了報紙。報紙里卻又裹著塑料袋，似乎很有些分量。老人拎著塑料袋，快步走向柜臺，鄭重而小心地把一把把硬幣和零錢倒在桌子上。店員靈巧地數起了硬幣——原來是那個老人在兌換紙幣。一旁的老人也幫著數零錢，數完后店員卻還是不放心地再數一遍。確認完數目后，店員將紙幣甩在桌子上，給老人一個眼神，示意他趕緊走。老人趕忙退到一旁，小心翼翼地將換好的紙幣重新裝進塑料袋，細心地用報紙再包好，這才放進衣服的口袋里。

　　忽然，雷聲隱隱，不一會兒便是狂風大作，大雨如傾盆般直瀉而下。我打傘離開蛋糕店，雨珠打落在傘上的聲音讓人膽戰心驚。雨霧中忽隱忽現，我又看見了那個老人。他倚在公交車站旁，用一疊厚實的紙皮擋在頭上，他的衣服全濕了，在雨中打著寒顫。豆大的雨滴打在他身上，就連上天也沒有一點憐惜，好像所有一切都在針對一個不幸的老人。

　　我假裝無意地走到他身后，悄悄地把傘傾斜，希望能為老人擋住這無情砸向他的雨水。如果說他是月亮，我愿自己是太陽，給予他溫暖與光明。

　　我喜歡月光，喜歡看著門前涓涓細流捧著皎皎月光淺淺流淌……

我選擇作文14

　　“不能！”媽媽義正言辭的地咆哮著，“你怎么能跑呢？你萬一跑不到免試的分數怎么辦？醫生說了你現在不可以做劇烈運動，你不知道嗎？”

　　“我知道！可是不考就只能得38分，考了體育，不管怎么說，分數也比這高一些吧！”我無奈地朝她聳了聳肩，自顧自地拎著跳繩。其實，我也很糾結到底該怎么辦，還有兩天我們就要體育考試了，我是跑還是不跑呢？想起醫生說我的腳傷還沒有痊愈，建議我不要做劇烈運動，我不禁嘆了一口氣，開始練習跳繩。

　　晚飯的時候，為了體育考試，媽媽又開始對我嘮叨了起來：“你體育也沒好好練過幾次，萬一沒考好呢？”“哎呀，沒事！”我連頭也不抬地回了一句。可是我心里卻犯起了嘀咕，是啊，我可沒練過幾次體育呀，長跑估計我第一圈就會被別人甩下來。

　　第二天早上，我起床時，媽媽到我床前說我們有病例，可以不跑。我聽后又急又煩又糾結，控制不住情緒的我，便吼了一句“我說了我要考體育！”我媽沉默了，扭頭出了門，什么也沒說。

　　中午回家，我練習跳繩，媽媽沒說什么。

　　下午回家，我練習足球，媽媽也沒說什么。

　　今天，就是考體育的日子，我做了一下試驗，感覺身體狀況還可以。

　　向操場走去時，我突然有點慌了，腦海里浮現出我是不是應該免試呢？我到了場地，測試了跳繩，哇！187個！滿分！我暗自高興。在考試前，別的班有同學帶了足球，我借過來踢了幾次，卻次次失敗，我不服氣，又試了幾次，依然沒有成功。這下我開始緊張了，我的小心臟撲通撲通地亂跳，渾身發熱，手心里也冒汗了。我的好朋友拖著我去排隊，準備測試踢足球。輪到我了，我深吸了一口氣，不緊不慢，居然全過了，10秒，14分到手了。最后測試我最擔心的長跑，我的心一下子提到了嗓子眼。排隊，刷卡，等待著開始。站在起跑線上，我的上身前傾，一陣風吹來，我身體驟然發冷。只聽發令槍一聲響，我的腿容不得大腦反應，立馬邁出。已經開跑了，我心中默念著：跑！跑！跑！快！快！快！一圈下來，我已經感覺體力不支了，但是我想：堅持！這是最后一次！兩圈跑完了，23分。加起來可比免試的分數多多了！

　　我迫不及待地翻出了手機，撥通了電話：“媽！考完了！52分！我堅持下來了！”

我選擇作文15

　　那一次我選擇了放棄三月的天，陽光明媚，我的心情也和這天氣一樣，因為我選擇了放棄，改變了自己，并贏得了比榮譽還讓我快樂的東西。“恭喜你，你的作文獲獎了!”一個好友祝賀我，班里頓時一陣騷動。剎那間，一股自豪感油然而生，我心里美滋滋的，恨不得讓全天下的人部來讀讀我的那篇“大作”。

　　語文老師曾制定了這樣一條規定：好作文可以貼在學習園地里，供同學們欣賞。“喂，聽說他的作文也獲獎了。”“誰?誰的作文也獲獎了?”我有點慌亂，這個消息猶如晴天霹靂，炸醒了沉浸在喜悅中的我。此時，一張面黃肌瘦的臉，一雙枯如竹枝的手映入我的眼簾：是他，他也獲獎了。他是我最瞧不起的男生，沒有一點男子漢的陽剛之氣，成天病懨懨的，整個一“東亞病夫”。

　　“學習園地每次只能貼一篇作文啊，你還不趕快下手!”一個好友比我還心急，連忙催促道。 “是啊，還不先下手為強?”我心里也這樣想著，虛榮心作怪，我產生工丕可抑制的沖動，在老師發下作文的那一剎那，我便搶占先機，牢牢地守住了那塊圣地。兩天過去了，聽著同學們的溢美之詞，看著同學們的羨慕神情，我的心里那叫一個爽啊。三天過去了，我心里開始有些不安了，因為我聽到有的同學在小聲議論著：“這篇文章比‘東亞病夫’的文章遜色多了，看他那得意勁，以為自己是誰呢!”也許是平時我霸道慣了，也許是我的好友們一直都“擁護”著我，也許是同學們害怕得罪我……

　　總之沒有一個同學當著我的面批評過我，而我也一直為自己的“才華”沾沾自喜，哪知……于是，我開始反省自己：平時出言不遜，動不動就以“武力”示人，這是不對的，知錯就改應該還不晚。下了晚自習，等同學們都離開教室，我做了一次“小偷”，“偷”出了“東亞病夫”的那篇獲獎作文細細品讀，真實的情感、優美的語言和整潔的書寫徹底征服了我。當晚，我就作出決定：從學習園地里拿回自己的作文，然后再貼上他的作文。第二天，學習園地里又有了一篇優秀作文，同學們圍著學習園地嘰嘰喳喳地議論著，有的在談論“東亞病夫”的作文，也有幾個同學不時偷偷地望向我，眼神里不再有畏懼，似乎有了一些贊賞。

　　那一次，面對展示自己好不容易得來的榮譽的機會時，我選擇了放棄。有時，選擇放棄，并不代表不曾擁有。

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