希望作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的希望作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
希望作文 篇1
今天，第二節是綜合活動課。上課鈴響了，老師笑容可掬地走進教室，對同學們說：“今天我們來做降落傘。”我聽了高興地差點從座位上蹦起來，因為做手工是我最大的樂趣。
我忙翻開書按要求做了起來。我首先選了一張漂亮的正方形彩紙把它平鋪在桌子上，然后剪下四在四個角上，然后把準備好的'兩根長線交叉后粘在四角，最后從兩根線的中間別一個回形針，一個漂亮的降落傘就做成了。
我興奮地拿著自己做的降落傘走出教室，來到樓梯口。校園里到處飄飛著五彩繽紛的降落傘，我也小心翼翼發放飛了自己的降落傘。一陣風吹來，降落傘猛得往上一升，隨后又緩緩地下降了
我放飛著降落傘，放飛著我童年的歡樂，同時也放飛著我的希望。
希望作文 篇2
(一)走進欲望之橋
前方是一座欲望之橋,我癡癡地盯著它。
誘惑跑過來對我說：你將享受到天堂之樂。
理性悄悄地對我說：你將嘗到地獄之苦。
我面對著誘惑與理性，思索著，猶豫著。
我想前進，理性不讓；想后退，誘惑也不依。
一陣寒風刮起，理性被卷走了。
于是，誘惑牽著我的手，走進了欲望之橋……
(二)在欲望之橋內
原來欲望之橋是這般美……
誘惑帶著我，玩耍，瘋狂，一切都是那么的新鮮，刺激。
我第一次感到欲望的誘惑迷人，欲望的美麗，我完全陶醉了，陶醉在這夢幻般的.歡樂之中。
突然，大雨傾瀉，打在我身上，好冷，好冷，這冰涼透骨的感覺扎著我的肉好痛，好痛……
我站在雨中，思索著。
(三)走出欲望之橋
我真的流淚了，為我的抉擇流淚了。
朦朧中，我看到了理性的影子。原來，這雨，便是它的化身。
是你在呼喚我嗎？
我緩緩地動著腳步，因為，誘惑對我毫不放手！
松開我吧！你這害人蟲?
希望作文 篇3
希望有很多力量。想有讓人堅持下去的力量；希望有讓人努力生存下去的力量；希望有讓人朝著目標而奮斗的力量。希望，讓人學會了堅強。
那個為了減肥的男孩，打算每天做三次仰臥起坐，一次60次，這對于他來說是很難的；但是他還堅持下來，因為，他的心里滿懷著希望，他相信他一定能行，并且做到了，是想給予了他力量。
5月12日，是汶川大地震的日子，全國人民一起抗震救災，在這其中，也出現了很多感人的事。一位被廢墟壓了10天的老婆婆還活著，在她被救出后，記者采訪她：“請問您是怎么創造生命奇跡的呢？10天對你來說是不是很艱苦？”老婆婆意味深長地說：“因為我知道你們會來，我一直堅持到你們來的這一天。”是啊，希望支撐著她的意志。
希望就像這首詩寫得一樣：希望也許是作日的瓢潑大雨，也許是今朝的晴空萬里，也許是清晨的'朦朧薄霧，也許是黃昏的似火彩霞，或應是沙漠中的綠洲。希望必定是前進的力量。每個人都是希望的主人，希望是屬于大家的。
希望，它的力量無窮無盡。
希望作文 篇4
08奧運，你的腳步聲越來越近了，你就像是一團熊熊的烈焰，點燃了我對奧運的激情，我佇立著，思緒和你一起飛揚，這一切很快就會來到我們的身旁……
自奧林匹克的圣火第一次在希臘的上空燃起時，千千萬萬的中華兒女就渴望著奧運，渴望著活力與精神共存的奧運同聲歌。但是，世界不能容忍弱者，泱泱大國的價值從此一落千丈，是你，鼓舞了失落的人民；又是你，為自己的祖國寫下了光輝燦爛的一頁；還是你，為我驅走了心中的`黑暗，使我釋放出無限的活力。
雖然，我與你不可以正面相對，但我如同見到了你龐大的身影，在祖國的大地上緩緩擴展，感染了每一個華夏兒女的熱情。是你，向整個人類文明發出申請：中國人民不是東亞病夫，他們不需要漠視。
08奧運，又是你向全世界聲明：中國正在崛起！
“Ｏne World，One Dream！”這個口號預示著：中國的08奧運將成為連接整個世界走向和平的橋梁和紐帶。多么偉大的奧運精神啊！
幾年來，我就一直憧憬著奧運能夠真正的來到中國，來到我們億萬中華兒女的身邊，那里有無數對中國文明的渴望，無數對中國未來的遐想，還有那一份沉甸甸的激昂！而你卻像一團熊熊的烈火，照亮了中華五千年的歷史與那份激昂，你在中華歷史上馳騁，在中國文明上縱橫，你令我感動了，這份心情里包含了我對祖國的驕傲和對你的感激，感謝上帝把我降臨到中國——這一富強、民主、文明的大國！
08奧運，人們的希望，你超越了自我，你成功了，我永遠祝福你！
希望作文 篇5
希望是寒冬里的一縷陽光，給我們帶來溫暖；希望是黑暗中一個路燈，為我們照亮前行的道路，然而希望不是從天而降的，希望是需要我們用雙手創造的。
魯濱遜渴望航海，一心想要去海外見識一番，在他第四次航海時，船在行駛中遇到風暴觸礁，船上的水手乘客全部遇難，唯有他自己活下來，漂流到一個渺無人煙的孤島上，在這座荒涼的孤島上，他無助和孤單，活下去并回家的希望是渺茫的。面對絕境他是怎么做的呢？他先把船上的食物、衣服，工具等都運到岸上，在小島上居住下來。他以野味為食，飲溪里的淡水，度過了最初的困難。他又在島上種植大麥和稻子，他捕捉和馴養野山羊并制作陶器，保證了自己的生活需要，他一直希望尋找到離開孤島的辦法，后來，他救了一個野人，和他成為了朋友，并在野人的幫助下，奪回了船只，終于離開荒島，回到了英國。此時魯濱遜在島上已經生活了28年。為什么魯濱遜能在荒無人煙的小島上能夠堅強的活下去？因為他在用自己的雙手創造活下去并離開島嶼的希望。沒有房子，自己蓋；沒有食物，自己種植。勇敢的.與野獸斗爭，他用自己的雙手在島上勞動、生存，保證了這份希望沒有破滅。最終他回到了自己的故鄉。他用28年在的時間，告訴我們，希望不是白白等來的，而是靠著自己的行動創造而來的。
海倫·凱勒在一個半歲時突患腦充血，連日的高燒令她昏迷不醒，當她醒來時，已經失去了視覺和聽覺。由于失去聽覺，既不能矯正發音的錯誤，說話也含糊不清，但她堅定的認為她可以學會讀書、寫字、說話。她為了能清楚的發音，用一個小繩系在金屬棒上叼在口中，另一端拿在手上，練習手口一心，寫一個字練一聲，她為了寫出來的字更好看，還自制了一個木框，裝備了一個滑輪寫字，后來跟著沙利文老師學習在手上練習寫字，海倫學會了手語。為了可以說話，她用雙手去感受別人說話時嘴形的變化，終于學會了發聲。她給自己制定了學習計劃，每天堅持10個小時以上。經過長時間的刻苦學習，海倫突破了識字關寫字關，語音關，不僅如此，她先后學會了英、法德、拉丁、希臘五種語音，還出版了14部著作。如果海倫沒有刻苦的練習寫字，說話，她又怎么會看到成為作家的希望呢？可見在絕境中，只有用雙手才能創造希望。
希望如同一盆盛開的花，只有先播種，才能散發出沁人心脾的清香。希望，如同一盞明亮的燈，只有先打開才能驅散四周的黑暗。希望，其實在你手中。
希望作文 篇6
她是誰？她是和我度過最后小學生涯，讓我知道人外有人，天外有天。我不想知道她是誰，但我知道是她給我帶來了一片希望的曙光。當我初來乍到這陌生的學校，再和原來的學校一比較，真是天壤之別埃這讓我心中的傲氣、優越感噴涌而出，不由得“ 贊嘆”：“真是一個彈丸之地埃”在來到學校的幾個星期后，迎接我的卻是受罰，只見老師憤怒地說：“今天為什么有那么多的人沒有戴紅領巾？沒戴的給我站到講臺上受罰。 ”老師像一只受傷的母老虎一樣怒吼。老師的話像利刃一般刺痛了我的心，刺痛了一向嬌生慣養的我。但也讓我的負面情緒淡化了許多，正所謂：“吃一塹長一智 。”這讓我心中的目標從考試考好，改成了大處著眼，小處著手這個好習慣。
她來了，她嚴肅的說：“加油！我相信你磨杵成針就一定會成功的。”我微笑地說：“謝謝你，你雖然在別人面前是執法者，但在我心中你是最好的。”
再經歷一次次困難中，我會冷靜的面對，車到山前必有路，這是我冷靜的核心所在。她也會常常找我談學習的.內容，每一個環節說得頭頭是道，讓我對一些題目的理解更加深刻了。
有幾次我真是上天無路，入地無門埃有一次，老師點我回答問題，由于沒有聽課，所以，我完全不知道該如何回答，那時的我一下子成為所有同學的焦點，我的臉漲的通紅，恨不得鉆個地縫藏起來。但她總是讓我在這一次次窘迫處境中學習。如果沒有了她，可能就沒有了今天的我了。
還有2個多月就要上初中跟她斷聯系了，雖然不舍，但無可奈何花落去。我一定要站在這個世界金字塔中刻下我的名字，這樣才能不負老師的希望，我要像老鷹一樣展翅高飛，俯視蒼穹。
我還要感謝她，她對我可謂是機關用盡，有時候就算我做錯了事，她一般不會打罵我，只會瞪了我幾眼罷了，但卻讓我心中劃過一絲暖流，因為 — —她的寬容。她就是我的余老師。希望的曙光已經照亮了前面的路 — —人生的大路。那一個個腳印見證了我和余老師刻下來的愛。親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺養了多少自信，點燃了多少青春，催發了多少證帆，您就是我們的航標燈啊！親愛的老師，人們說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐了我們的脊梁。十年樹木，百年樹人。您辛苦了。
希望作文 篇7
今年是鼠年，也是我升上三年級的新開始，所以我要好好反省之前所犯的錯誤，，避免下次再發生。
希望我上課時可以專心一點，課外也要看很多書籍，不會的字就查字典，努力充實自己的知識，這樣一來，考試再怎么難我都知道如何作答。
今年希望我可以長高一些，所以我要多打球、跑步和跳繩等等的.運動，并養成早起早睡的良好生活習慣，上學才不會遲到。
家里的環境是要靠大家一起維護的，所以我們要分工合作，幫忙分擔媽媽的辛勞；并希望爸爸工作順利，壓力才不會很大，煩惱也不會那么多，才不會容易生病，也希望爸爸、媽媽跟妹妹以及老師和同學都身體健康。
最近天氣越來越不穩定，希望外公、外婆的菜園不會因此而受影響，造成農作物收成不好，這樣辛苦的工作就會付之流水。
我覺得新年的開始，可以先規劃很多想要做的事，也能讓自己按部就班的完成，希望今年爸爸和媽媽能有更多的時間陪伴我和妹妹，并帶我們去爬山跟露營，去接獲大自然之美，因為那是看再多書也無法真實的感受到的。
希望作文 篇8
周六下午，我去我們的后院，希望教育，他們正在進行跳蚤市場，我也去了。
第一個項目是答題，問希望教育的老師教什么，可獲校幣，校幣是這個學校的獎品，只要每節課表現好就有校幣，我有一千多個校幣，沒有一個學生有一千之四百個校幣。
第二個活動是解散、玩游戲、賣東西，我帶來了一些玩具，一共掙了兩百多個校幣，我玩游戲掙了一百個校幣，哈哈我有一千三百多個了。
第三個活動是拍賣，有書包、藍毛熊、手表、芭比娃娃、相冊等等，我碰見我的`死對頭，我看見他要買東西，我就跟他爭，他出一百我出兩百，直到我出五百他才一聲不哼，我看他要手表，我一上來說兩百，全場鴉雀無聲。
第四個活動是抽獎，我們又在進行抽獎，只要簽到就可以領取十分校幣，還能進行抽獎，我去抽獎，我當場就驚呆了，我獲取了照相機，是最好的獎，還有玩具、賽車模型、零食等，我得了幸運獎一個遙控飛機，我一蹦三尺高，高興極了，高興的無法用語義表達。
第五個活動是掰手腕，嘻嘻我可是很擅長的，我連續十次贏了，獲得了一百校幣，我是最后的大力士獎，十寸智能手機，我直接不敢相信自己的眼睛。
我最后是這次跳蚤市場的冠軍，獲得了一千個校幣，我真的非常高興，高興地無法用語言表達，晚上我激動得都睡不著覺。
希望作文 篇9
那曇花一現，不過是象征而已。人間的缺憾，也會成為圓滿。那無法形容的，這里已經完成。
——歌德《浮士德》
我家后面的馬路旁是一個花園，不知何時響起了熙熙攘攘的音樂。全是年事已高的婆婆們在那舞蹈，但也還是有許多的小孩子在那里玩耍。有玩老鷹捉小雞的，“老鷹”狡猾得像一只狐貍，一會兒往這跑，一會兒往那跑，累得“母雞”氣喘吁吁;也有玩警察抓小偷的，無憂無慮的孩子們在花園中嬉戲打鬧，像一只只出生不久的小牛犢，散發著兒童的活力。
我繞過玩耍的孩子們，走到花園附近，偶一轉頭，一個十三四歲的少年引起了我的注意，他胖胖的身材，肥嘟嘟的臉，細長的眼睛中流露出無盡的悲傷與憂郁。這是為什么呢?他為什么不同其他孩子一樣學著老人們的樣子舞動，而是蹲在草叢中玩著彈珠?那各色的沒有生命的彈珠，在他手中像是有了生命般的小柔球，跳來跳去。
“我能參加嗎?”他抬頭看了看我，神色慌張地抓起了自己的彈珠往另一個方向逃了。“哥哥你別跟他玩，他每天都這樣。”一個小男孩跟我講。
我支走小男孩后回頭看看，那個胖男孩跟一個婦人站在一起，婦人似乎注意到我了，趕緊拉著少年的手走了。
第二次遇見他還是在這個花園，我沖上去問那個婦人能和少年一起玩嗎?我也喜歡玩彈珠，他玩得好厲害。婦人先是怔了一下，隨后問道：“真的嗎?你不介意我的孩子是一個殘疾人嗎?”
“不會介意的。”我不能因為別人身體上的缺陷就有意地遠離別人。更何況我還算是一個受過教育的少年呢!這時我看到婦人的眼睛似乎在閃爍，向自己的孩子擺了幾個手勢，小男孩的神情十分復雜，向我沖了過來。
“你真的要和我玩嗎?”我點了點頭。他又說：“我很厲害哦!不會我可以教你!”“好的，謝謝。”他像沒聽見似地又重復了一遍剛才的話，此時我明白他是“聽覺殘疾”了。我拉住他的手，用食指在他的`手心中寫了“謝謝”兩個字。他很開心，便和我在草地上玩起了彈珠。
不久，天越來越黑，公園少了許多喧鬧的氣氛，時間不早了，我也該走了。我在他的手上畫了個月亮，又用手指指天上。他點了點頭，便自個兒往陰暗的地方跑去了。
到了第三天，他依舊呆在之前出現的地方。那天的他有些不同，他的耳朵上戴了一個白色的繞在耳旁像耳機的東西。我跑了過去用同樣的方式畫了個問號，并摸了摸他的耳朵。
他明白了過來。“這是耳朵，我在聽音樂。我也可以聽見悅耳的聲音。”“我也可以聽嗎?”我接過他遞給我的耳機，我戴上了那個“耳機”，頓時覺得周圍的聲音提高了好幾倍。我取下“耳機”，表示音樂很好聽。能再借給我聽聽嗎?他爽快地答應了。
跟他分別后，我發現他的助聽器仍在我的手中，一回頭，早已不見他的蹤影，“只好下次還給他了。”我念叨道。我回到家中，盯著這對助聽器，喃喃道：“雖然他耳朵聽不見，但他心中充滿了生活的音符。他的眼睛和嘴巴，雖不能與社會保持密切的聯系，可是只要他充滿對生活的激情，精神上就會感受到真正的樂音。
朋友，如果你是殘疾人，你會對生活充滿信心和希望嗎?如果你是正常人，你是否愿意去重新燃起殘疾人心中渴望的火把?
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