希望作文

時(shí)間：2023-02-20 13:23:44 希望我要投稿

希望作文匯總10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的希望作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

希望作文匯總10篇

希望作文篇1

　　我不想我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有花……”聽(tīng)著不想長(zhǎng)大這首歌，心中不免有些疑問(wèn)，為什么不想長(zhǎng)大呢？

　　也許是我與眾不同吧！也許是我經(jīng)歷的太多吧！每當(dāng)同學(xué)們?cè)谖颐媲盎貞浧鹦r(shí)的樂(lè)事，說(shuō)多么想回到小時(shí)時(shí)，我會(huì)冷不丁的對(duì)它們丟一句：“不，我要長(zhǎng)大！” 現(xiàn)在的我，每天在作業(yè)和上課之間徘徊。“自由”這詞，好像天生就不屬于我，我感覺(jué)它離我很遙遠(yuǎn)。長(zhǎng)大有什么不好呀！長(zhǎng)大就沒(méi)人管我啦，那我也無(wú)論做什么事都可以不聽(tīng)父母的啦，我每天就可以不用學(xué)習(xí)，不用念書啦，每天玩電腦，看電視。哇噻！太爽了！既然這么爽，我何樂(lè)而不為呢？

　　許多長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)：“你看你們現(xiàn)在多輕松啊！哪像我們，每天都要工作，煩啊！”雖然我每次都會(huì)回給他們一個(gè)微笑，但我卻百思不得其解。上班很好玩的啊！有時(shí)公司單位還會(huì)搞個(gè)什么旅游的活動(dòng)呢！而我，周末有一大堆的課，睡個(gè)懶覺(jué)都不行。出去逛街就更別說(shuō)了！有點(diǎn)時(shí)間都要寫作業(yè)。“輕松”？唉，要是能明白我們的苦衷就肯定不會(huì)用“輕松”來(lái)形容了。

　　我的好奇心很強(qiáng)，無(wú)論什么事我都全想弄個(gè)一清二楚的。有時(shí)家里有什么事的，我每次去問(wèn)爸爸媽媽，他們總說(shuō)：“小孩子，大人的`事就不要管！”我就納悶了，為什么我的秘密都要跟他們講，可他們卻不告訴我呢？所以，我不想當(dāng)，也不要當(dāng)小孩子，我覺(jué)得有太多的不公平。我要長(zhǎng)大！長(zhǎng)大了，父母就會(huì)告訴我了！第一次看見(jiàn)流行從天空中劃過(guò)，我迫不及待的閉上眼，許下了心愿——愿我快快長(zhǎng)大！

　　我，希望長(zhǎng)大……

希望作文篇2

　　雨依然在那下著，如千萬(wàn)絲思念埋藏在心底。

　　我羨慕云在藍(lán)天的懷抱里；我羨慕草在大地的懷抱里；我羨慕他在他母親的懷抱里。

　　一切是那么的熟悉，我也曾在媽媽的懷抱里看著媽媽的一舉一動(dòng)，但是。媽媽現(xiàn)在已經(jīng)出國(guó)了，在一個(gè)離中國(guó)很遠(yuǎn)的地方??洪都拉斯。雖然每個(gè)星期媽媽都會(huì)打電話回來(lái)，我都會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音，但是我還是不知足，我想在媽媽的懷抱里，傾聽(tīng)媽媽的呼吸。你們也許會(huì)說(shuō)我是一個(gè)自私的女孩，但哪個(gè)女孩不自私呢？

　　從前，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的`孩子，不知道“愛(ài)”是怎么寫，更不知道“愛(ài)”是怎樣才算是真正的愛(ài)。昔日里，我每天都在祈禱著上天，讓媽媽快點(diǎn)出國(guó)，出國(guó)了，就沒(méi)有人管我了，我就可以徹底得解放了，我就可以自由了，就像鳥兒終于回到了大自然里一樣快樂(lè)無(wú)比。

　　一年過(guò)去了，我終于明白了，鳥兒回到大自然里雖然快樂(lè)，但是思念之苦卻已將它的快樂(lè)化為后悔。我后悔當(dāng)初為什么會(huì)有這樣的想法，為什么？現(xiàn)在終于嘗到了沒(méi)有媽媽在身邊的滋味了，那種滋味是酸的，是苦的，是辣的。媽媽不在身邊那好比是鳥兒失去了眼睛，前途茫茫，不知道四季的景象，不知道時(shí)間的早晚，更不知道往哪里走。

　　我好希望媽媽快回來(lái)，回到我的身邊，讓我知道未來(lái)的路該怎么走？讓我更有自信得走下去，在嶄新的起點(diǎn)，能看著你那鼓勵(lì)的微笑；在成功的終點(diǎn)，能看著你那欣慰的笑容。

　　回來(lái)吧！媽媽，我每時(shí)每刻都盼著你的到來(lái)！真的，我希望，好希望能回到一起是時(shí)光！但是那是不可能的，所以請(qǐng)您回來(lái)吧！同時(shí)希望您能夠原諒女兒小時(shí)的無(wú)知的想法!

　　那雨還在滴滴答答，不停得下著，雨就像是天給大地的天使，讓大地更加生機(jī)勃勃！

希望作文篇3

　　正如題，“差生”，就是我。我就是那老師眼里所謂的“差生”。我們就是生活在班級(jí)最底層，不，是社會(huì)最底層的人——“差生”。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)差。今天我所寫的，雖然不能代表全部差生，但至少也是一部分差生心里想說(shuō)卻不敢說(shuō)的。——題記

　　什么是公平？不用我說(shuō)大家也都知道，一碗水端平嘛。那如果端不平呢？

　　“差生“希望之一

　　某冬日，最后一排某位同學(xué)(學(xué)習(xí)差的座位也靠后)，因耐不住嗖嗖的寒風(fēng)，而毅然決然的將后門關(guān)了起來(lái)（因?yàn)榘嘀魅握f(shuō)過(guò)后門不可以關(guān)，他是第一個(gè)，但是卻沒(méi)有好的下場(chǎng)），班主任從后門經(jīng)過(guò)，推開后面窗戶，“啪“一巴掌打在那位同學(xué)頭上，”

　　“誰(shuí)讓你關(guān)門的？”班主任嚴(yán)厲的`道。

　　“我……我冷。”

　　“冷什么冷啊，正好讓你上課清醒清醒，認(rèn)真聽(tīng)課，把門打開。”

　　呵呵！我當(dāng)時(shí)在想，如果這是全班第一坐在這里的話，搞不好班主任還會(huì)送套棉襖給他呢！所以，“差生”第一希望——公平

　　“差生”希望之二

　　某日，有兩位同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)，一位是全校前十名，以為是全班倒數(shù)的“差生”。班主任先找到前者，說(shuō)：“今天怎么回事啊？作業(yè)忘家了吧，下午帶來(lái)啊，去吧。”然后又找來(lái)后者，說(shuō)：“怎么回事啊你，今天又沒(méi)帶作業(yè)？來(lái)，打電話，喊你家人送來(lái)。”呵呵？不同的身份，不同的結(jié)局。其實(shí)本來(lái)是那位差生寫了作業(yè)沒(méi)帶，而那位好學(xué)生呢？他才是真正沒(méi)寫沒(méi)帶的，只不過(guò)班主任給他個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)好罷了。哎！“差生”希望之二還是——公平

　　可能讓我寫這樣的事一輩子也寫不完吧，就是讓我寫“差生”的一百個(gè)希望，我都希望公平。

　　難道老師們都沒(méi)上過(guò)政治課，都不知道“公平”？都不知道公平可以激發(fā)潛能？我看未必吧！

　　最后，老師們，請(qǐng)你們重新翻翻政治書，看看什么是公平？公平的意義。請(qǐng)你們好好的、公平的對(duì)待每位學(xué)生。試試看，會(huì)有好結(jié)果的。

希望作文篇4

　　希望，是心中所想，心中所望。

　　希望，是人們心中的一種信念，是人對(duì)美好未來(lái)的追求。

　　當(dāng)今社會(huì)，為人父母者把希望之火燃在了兒女身上。自己生活的時(shí)代沒(méi)辦法讓自己做自己喜歡的事，那便把希望寄托在孩子身上，孩子的未來(lái)便是自己的未來(lái)。他們不訴苦，不抱怨地為子女付出，只愿希望之火能在兒女身上熊熊燃燒。兒女事業(yè)有成，家庭幸福美滿便是他們的希望。

　　希望，是心中所想，是心中所望。

　　教師的希望之火燃在了學(xué)生的身上。一生嘔心嚦血只為學(xué)生。自己受過(guò)的苦不愿讓年輕人受之，只想認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓學(xué)生有個(gè)好未來(lái)。他們不訴苦，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，只愿學(xué)生能夠?qū)W業(yè)有成。桃李天下是他們的希望。

　　希望，是心中所想，心中所望。

　　貧苦人民的希望之火燃燒在大地上，田里的稻子能豐收，地里的莊稼有收成是他們的希望，靠天吃飯的他們把希望之火燃在了地里，燒在了天空。天公作美，不干旱不多雨，他們便得所愿。"足蒸暑土氣，背灼炎天光"他們?nèi)?力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)"。希望在田野上。

　　希望，是心中所想，心中所望。

　　國(guó)家的希望之火燃燒在了青年的身上。五四運(yùn)動(dòng)中一群又一群的愛(ài)國(guó)青年站起來(lái)點(diǎn)燃了國(guó)家的`希望之火。”青年一代有理想，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有未來(lái)，民族才有希望。"是啊！國(guó)家的希望在青年身上，看看我們少時(shí)的周恩來(lái)總理"為中華之崛起而讀書"。有理想，有抱負(fù)，有追求就是有希望，國(guó)家把希望之火燃在了青年身上，那是他希望我們能夠有理想，有擔(dān)當(dāng)，作一個(gè)有作為的人，希望我們能擔(dān)起實(shí)現(xiàn)它偉大復(fù)興的重任。

　　希望，是心中所想，心中所望。青年一代有理想，有擔(dān)當(dāng)國(guó)家就有希望。最后，讓我們攜起手來(lái)將希望之火燃燒的更旺吧！

希望作文篇5

　　空間站。他望向飛船下，那個(gè)早已不再蔚藍(lán)的地球，一遍一遍地重復(fù)著：“有人能聽(tīng)見(jiàn)嗎？” “聽(tīng)見(jiàn)了請(qǐng)回答！”這枯燥得令人發(fā)指的行動(dòng)，也是他唯一能做的，在幾小時(shí)前，第八次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。此時(shí)的武器已經(jīng)不再是生化、核能，那些武器早已被時(shí)代淘汰――不如說(shuō)是在各國(guó)發(fā)瘋般競(jìng)爭(zhēng)軍備武器的環(huán)境下被拋棄。中子彈已成為各個(gè)國(guó)家最普通的武器，可想而知，本次世界大戰(zhàn)的場(chǎng)景是何等的慘烈。那時(shí)他只能站在空間站里眼睜睜的看著一團(tuán)團(tuán)巨大的蘑菇云騰起，想象著幾十億人們因它與世界作別。

　　或許，他該慶幸，大學(xué)時(shí)，他選擇了空間站這一冷門的專業(yè)，只剩下他與一個(gè)只會(huì)空想的家伙，軍事與商業(yè)也已經(jīng)放棄太空這廣闊得讓機(jī)會(huì)渺茫的地方，轉(zhuǎn)而虎視眈眈地望向地球資源。在他的強(qiáng)烈要求下，他成為了最后一位宇航員了――當(dāng)然如此，總不能是他那個(gè)連全等都沒(méi)學(xué)好的同學(xué)吧。即使他對(duì)他同學(xué)很不屑，但是，那畢竟也是全世界唯一一個(gè)與他志同道合的人了――盡管他不愿意怎么認(rèn)為，可是，航天系沒(méi)有別人了。于是，他便以他同學(xué)名字的拼音縮寫命名年份。在WBD三年八月，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他幸運(yùn)的，抑或不幸的從世界上最后一個(gè)宇航員變?yōu)榱耸澜缟闲掖娴淖詈笠粋€(gè)地球人了。

　　不會(huì)有古老小說(shuō)里在最后一個(gè)人的家門外響起的敲門聲了，世界上僅剩下他，與他眼前的地球，以及他背后廣袤而神密的太空。

　　無(wú)所事事的他開始回憶。他想起小學(xué)時(shí)曾拍攝的一組未知恒星的圖片，那時(shí)，他想象著那里也會(huì)有著一顆與像地球一樣的蔚藍(lán)星球。那里有著液態(tài)的水，藍(lán)色的云，以及兩對(duì)翅膀的小鳥。金色的太陽(yáng)從海平面升起，此時(shí)，七色花兒一同綻放……從事天文研究的父親告訴他各類航天知識(shí)。他想起室女座α星――那顆明亮的星星，是系外行星。

　　他又想起了地球生命的起源，有人認(rèn)為這是隕石所攜帶的其他星球的孢子，在古老的地球海洋里，播下了延續(xù)生命的希望。

　　那么，反其道而行之，向其他星球播撒生命呢？他想到這里，不禁眼前一亮。他不愿意讓空間站成為地球人的墳?zāi)梗瑳Q定向外星球撒播傳承數(shù)十億年的地球文明的希望。

　　他小心的把操縱桿對(duì)向那顆明亮的室女座α行星，回頭看向漸漸遠(yuǎn)離的，那顆曾經(jīng)是人類樂(lè)天的行星，他心中充滿了惆悵。他懷念曾伴他左右的人，曾支持過(guò)他的人，百感交集。他想把這種情感傳承下去，他又一次堅(jiān)定了他的'決心。飛船里的食物與空氣夠維持一年，若節(jié)約點(diǎn)用的話，也許夠用一年半。艙里的燃料足夠把飛船加速至逃逸速度了（第三宇宙速度），剩下的便是等待它滑行于無(wú)空氣阻力的太空，到達(dá)室女座α星。而這需要數(shù)十萬(wàn)年，他成功的幾率微乎其微，可一旦成功，幾率便是百分之百。

　　新行星的重力會(huì)讓飛船靠近，將他拉向大氣層，直至降落在地表。那里會(huì)有海洋、云和雨。他的飛船里所保存的他的殘骸中，有著珍貴的合成蛋白質(zhì)，雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA，以及所攜帶的微生物，在那里分裂，又重新組成更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)――這就是原始生命的進(jìn)化歷程。或許，數(shù)十億年后，那里有了藍(lán)色的云，以及兩對(duì)翅膀的小鳥，在金色的太陽(yáng)升起時(shí)，七色的花兒，一同綻放……

希望作文篇6

　　我擁有一個(gè)偉大的希望，這個(gè)希望是完全發(fā)自我內(nèi)心的，這個(gè)希望也是在20xx年5月12日所立下的的。究竟發(fā)生了什么?我為什么會(huì)擁有一個(gè)偉大的希望呢?

　　20xx年是一個(gè)奧運(yùn)年個(gè)我們中國(guó)人興奮的日子，一個(gè)我們中國(guó)人都希望可以讓所有人看見(jiàn)我們的文化與文明。可是，20xx年5月12日卻發(fā)生了一件全世界震驚的事四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，傷亡上幾萬(wàn)人。我很不明白，為什么一個(gè)我們中國(guó)人興奮的奧運(yùn)年居然發(fā)生這樣的事情來(lái)呢?這年既是收獲年,又是損失年。

　　在地震的時(shí)候，一座12層的高樓，從6樓一直塌下。學(xué)校上課的時(shí)候，地震開始了,所有師生都在逃命，可是，已經(jīng)來(lái)不及了，從幾位學(xué)生的頭上壓了一塊石頭下來(lái)。一位老師看見(jiàn)了,把幾位學(xué)生推開了，自己卻來(lái)不及走，被石塊壓住了。

　　有些同學(xué)還在教室里，一位老師用自己的身驅(qū)為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，老師用懷抱溫暖學(xué)生，可一塊石頭壓了下來(lái),老師被壓著了,含著淚說(shuō)：你們不會(huì)有事的，放心,不用怕! 老師對(duì)我們的愛(ài)!我們不能回報(bào)，可是父母的.愛(ài)更不能忘記!

　　有一位媽媽，用自己的身軀救了她的兒子，她用手機(jī)錄了一段話給孩子：孩子，如果你還活著就要知到媽媽愛(ài)你! 這部手機(jī)現(xiàn)在就在孩子的身邊。我希望這位孩子永遠(yuǎn)都不能忘記媽媽對(duì)他的愛(ài)。

　　震災(zāi)是真的無(wú)情，但人間一定要有愛(ài)。我們要用愛(ài)去感化四川的人。我希望遠(yuǎn)方的朋友不再傷心，因?yàn)槲业男暮湍阋粯油矗湍阋粯觽銈儓?jiān)強(qiáng)點(diǎn)呀!我們一定會(huì)讓你能早日回到那幸福溫馨的家。我們一定會(huì)讓你們能早日回到學(xué)校!這就是我的希望了!希望我的希望能早日達(dá)成。

希望作文篇7

　　羅XX，一位普普通通的語(yǔ)文教師，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄，年僅29歲的她卻被無(wú)情的白血病病魔給纏上了。面對(duì)60萬(wàn)的天價(jià)醫(yī)藥費(fèi)，她選擇放棄了生的希望——雖然她是多么希望自己能活下來(lái)，希望與自己年僅3歲的兒子一起長(zhǎng)大，但迫于經(jīng)濟(jì)的壓力，她不得不放棄治療。

　　但是這個(gè)偉大的母親，在生命的最后時(shí)刻，卻留給兒子一筆“巨額”的精神財(cái)富——滿腔的愛(ài)：她用母親博大的愛(ài)寫下了無(wú)數(shù)封感人的書信，好讓兒子在每個(gè)生日、每年的“六一節(jié)”、“中秋節(jié)”等特殊的日子里都能收到一封特別的`禮物，都能讀到母親“寄”來(lái)的信。羅劍英把這一封封愛(ài)的信箋寄到了報(bào)社，并刊登在了《寧波晚報(bào)》上。這位不幸母親感人肺腑的書信和愛(ài)的行動(dòng)感動(dòng)了許多讀者。大家你捐一點(diǎn)，我捐一點(diǎn)，在熱心人的捐助下，這位母親重新站了起來(lái)。

　　我想，這應(yīng)該就是愛(ài)的力量吧!只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。有了愛(ài)，干涸的心田會(huì)被滋潤(rùn);有了愛(ài)，生命的火焰會(huì)燃燒得更旺;有了愛(ài)，絕望的家庭會(huì)充滿陽(yáng)光與溫暖;有了愛(ài)，我們的社會(huì)會(huì)充滿感動(dòng)與精彩。

　　其實(shí)，每個(gè)人的心中都有愛(ài)，愛(ài)是人與人之間溝通的美麗語(yǔ)言，愛(ài)是吹散煩惱與憂愁的和煦春分，愛(ài)是催生更深沉愛(ài)的最好催化劑。只要我們能用心去感受，去聆聽(tīng)，就一定可以感受到愛(ài)的力量——一種被生命感動(dòng)的力量。小到老師給我們的一句鼓勵(lì)的話、父母對(duì)我們的一份關(guān)愛(ài)、甚至是萍水相逢人的一個(gè)小小的微笑;大到為救助病友義務(wù)獻(xiàn)血、為希望工程捐資助學(xué)、為幫助困難人群奉獻(xiàn)愛(ài)心……

　　只要我們的生活有了愛(ài)，再大的困難就都能解決。不是有首歌這么唱嗎：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”

　　有了愛(ài)，我們的世界就一定會(huì)更加和諧!

希望作文篇8

　　我是這耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛，有關(guān)希望的話題作文。

　　——樸樹《生如夏花》我們會(huì)在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室卻儼然一個(gè)碩大的游樂(lè)場(chǎng)，呼吸著同樣的空氣，卻還那般欣喜，我們踩著操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于我們的歌，微笑，純得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。

　　這就是我們，會(huì)在枯燥乏味中找樂(lè)趣的我們，對(duì)于我們一點(diǎn)點(diǎn)小的快樂(lè)與希望都能支起整顆心的光亮。

　　我喜歡和朋友們抽空去畫室，我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國(guó)畫。?)

　　老師會(huì)撫著我們的頭說(shuō)好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹，看你們的了。于是我們穿梭于被教與教之間，我們被寄予希望，然后又傳播希望，似乎就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。

　　希望，對(duì)于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)所不有。

　　我們，是一群愛(ài)文學(xué)的孩子，捧讀余光中的《滿亭星月》是我們最大的幸福，感受虞姬的愛(ài)恨情愁，幻想屈原的'悲然與無(wú)奈，縱身一躍，撕開那道口子，沉沉地沉到河底，悲切與絕然，沉沉地沉到我們心底，夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我哀心的想說(shuō)那叫傳承，文學(xué)，是種精神，雖然我們?cè)诤棋奈膶W(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，看到了嗎？

　　那是希望。

　　我們，是我的朋友們，也是我未曾謀面的“朋友們”，我們是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)。我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè)而感到幸福，會(huì)在知識(shí)前面吃驚地張大嘴巴，我們看著歷史，望望未來(lái)。

　　紅日初升，其道大光，看見(jiàn)太陽(yáng)了么？那個(gè)充滿希望，又給你希望的太陽(yáng)，是我們啊。

　　點(diǎn)評(píng)

　　初升太陽(yáng)給人以希望。本文抓住這一點(diǎn)，以散文化的語(yǔ)言書寫出莘莘學(xué)子如夏花般絢爛，如初升太陽(yáng)般充滿希望。不僅如此，“我們”還要“看看歷史，望望未來(lái)”，青年一代肩負(fù)“傳承”的使命，可見(jiàn)小作者的思考是有一定深度的。本文的字里行間流露出寫作者一定的文學(xué)底蘊(yùn)。

希望作文篇9

　　絕境與希望

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們?nèi)松锌倳?huì)遭遇絕境，但絕境中一定伴隨希望！

　　厄運(yùn)來(lái)襲，困難重重，請(qǐng)謹(jǐn)記絕境中仍充滿希望。司馬遷因言語(yǔ)而遭受宮刑，但他沒(méi)有自暴自棄，而是行萬(wàn)里路、著絕代書以此來(lái)證明自己。《史記》被譽(yù)為“千古之絕唱、無(wú)韻之離騷”，司馬遷那不懼困難的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神也為后人所敬仰。我們不也應(yīng)該這樣嗎？遇到困難不要妄自菲薄，那樣只會(huì)讓世人嘲笑你的懦弱與無(wú)能。問(wèn)問(wèn)自己，難道我們會(huì)面對(duì)比司馬遷更大的挑戰(zhàn)嗎？當(dāng)然不會(huì)，那我們還有什么理由退縮？相信自己，從絕境中尋找希望，讓絕境成為你成功路上的墊腳石。

　　當(dāng)有人“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一栗，哀吾生之須臾，向長(zhǎng)江之無(wú)窮”時(shí)，蘇子的一句“惟江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也”讓人如夢(mèng)初醒；當(dāng)世人磋嘆“風(fēng)住塵香花已盡”時(shí)，偏有人朗道“明年春色倍還人”；當(dāng)人們哀嘆“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，卻有人發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”！

　　世間永不會(huì)有真正的絕境，事物總有著兩面性，也許絕境背后就有你成功的希望！

　　美國(guó)歷史上第一位獲得普利策獎(jiǎng)的黑人伊爾? 布拉格在回憶童年時(shí)說(shuō)道，那時(shí)我們家里很窮，有很長(zhǎng)時(shí)間，我一直認(rèn)為像我們這樣的黑人不可能有什么出息。好在我有一位好父親，他讓我認(rèn)識(shí)了梵高和安徒生，這兩個(gè)人的經(jīng)歷告訴我：“上帝不是這個(gè)意思！”這位布拉格也正因此改變了自己的.思想，從而在絕境中發(fā)現(xiàn)希望，找出一條屬于自己的路。我們也應(yīng)該如此，學(xué)會(huì)從另一方面面對(duì)自己所遇到的絕境，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)：那不是一個(gè)絕境，那是我們的希望，是我們的機(jī)遇！

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能能隨隨便便成功。絕境是成功路上逼人的關(guān)卡，請(qǐng)堅(jiān)信絕境中一定伴隨希望！

希望作文篇10

　　我，一個(gè)小學(xué)六年級(jí)，馬上就要畢業(yè)的孩子。在同齡人中，我應(yīng)該算是一個(gè)幸運(yùn)兒，在一個(gè)成都市作業(yè)量倒數(shù)的小學(xué)上學(xué)。

　　只可惜，這樣少的作業(yè)量，這樣小的壓力，造就了家長(zhǎng)們的一個(gè)觀念：必須上補(bǔ)習(xí)班！

　　當(dāng)然，隨著補(bǔ)習(xí)班而來(lái)的，就是成堆的作業(yè)，更要命的是，補(bǔ)習(xí)班還不止一個(gè)。于是，我比一般的`同齡人作業(yè)更多，壓力更大。

　　又一個(gè)星期天上午，是一個(gè)上補(bǔ)習(xí)班的空隙，這段時(shí)間，正是做作業(yè)的“大好時(shí)光”。媽媽催促著，我卻沒(méi)有一點(diǎn)做作業(yè)的心思。在媽媽沒(méi)有監(jiān)視時(shí)，我向窗外望去，只見(jiàn)柳樹發(fā)了新芽，水沒(méi)過(guò)河床，霧霾漸漸散去，露出蔚藍(lán)的天空，一切都是那樣生機(jī)勃勃……

　　“走啥子神，快點(diǎn)做！”媽媽的吼聲讓我回到了現(xiàn)實(shí)，我邊做邊想：為什么會(huì)這樣，書上不是說(shuō)春天是充滿希望的嗎？為什么我覺(jué)得春天滿是絕望呢？

　　時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我真想自己擁有一個(gè)把時(shí)間暫停的機(jī)器，出去放放風(fēng)，踏踏青，感受春天。

　　可是人類還沒(méi)有發(fā)明這種機(jī)器。

　　做著作業(yè)，我滿腦子全是絕望。

　　去上補(bǔ)習(xí)班，交了作業(yè)，老師批改，罵道：“你在干什么，這作業(yè)做得這么差，拿下去改！”

　　改著錯(cuò)，腦海里不斷浮現(xiàn)著媽媽批評(píng)我，還有老師剛剛那副恨鐵不成鋼的模樣。

　　窗外，天空白亮亮的，只有絲縷殘存的陽(yáng)光。霧霾又來(lái)了。我的胃一陣不舒服，心里有些惆悵。

　　希望的春天，你在哪里？

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