【推薦】希望作文合集八篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的希望作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
希望作文 篇1
每個人都抱著希望和等待，可是不去努力哪里來的希望，沒有理想怎么會有等待。
其實我們只要去努力去做就會能實現它，哪怕沒有得到，至少我們為它努力過奮斗過，沒有遺憾，如果不去努力不去做只要想起就會覺得有遺憾，后悔當初沒有勇氣不敢嘗試。誰都會有失敗，每一次的失敗都是下一次的經驗。
不要有遺憾才回想從前因為自己不敢去做的是感到后悔莫及，假如它給了我們希望和失望我們是不是就要選擇放棄呢？人這一生無非就是來還債。 我們抱著很多的希望也許換來的是失望與傷心，但是我認為希望都沒有的人一生是有遺憾，錯過太多的東西，一次失去可能就是永遠也不可能在屬于自己了，珍惜每一件每一個人。這樣才是對別人的負責。
可是我們總是要選擇放棄它們，也許你不知道我們放棄了它們可它們卻一直守護著我們。太多的過失造成自己的悲傷，總是渴望上天給我們一點點希望不要讓我們努力白費，可失敗了我們還可以繼續站起來吸取經驗再次往這個目標前進啊。 希望和等待是永遠不會結束的不管誰能愿意抱著希望等待活下去！
希望作文 篇2
假如生活欺騙了你，不要悲傷！不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。
——題記
曾以為甜夢溫馨美好，曾以為月亮皎潔迷人，曾以為花季斑斕溢香，曾以為自己可以做一個頂天立地的巨人……為了那無數的曾經，匆匆駕起心的小船，用自信做帆，用自己的激情做漿，駛進青春的激流，去尋找我的理想。
帶著那份倔強與執著，我在求知路上苦苦拼搏。雖有和風，雖有細雨，我都從容走過；幾多付出，幾多收獲，在我的努力下，心的小船乘風破浪，駛向我的理想。我原以為理想的莊園依稀可見了，我高興得不知所措。然而天有不測風云，在這即將魚躍龍門的時刻，無情的風，無情的浪向我襲來，它們吹破了我的帆，吹折了我的槳，吹走了我的理想。
一切的一切都像一個夢，當我醒來時，什么也沒有，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息，我不知道該往哪里去，我不知道哪里有我的夢想，哪里是我該去的地方。我問太陽、月亮
，可是太陽無言，月亮無語，連那善解人意的小星星也表示無能為力，無視我的悲涼。我將昔日的豪情、昔日的夢想統統埋葬……
突然有一天，一道光亮照射我的心房。它告訴我生活本是充滿崎嶇，充滿坎坷的，只要曾經努力過、奮斗過，失敗又何妨。只要跌倒再爬起來，勇敢地面對挫折，面對生活，前途依然光明輝煌。從那一刻起，我又看到了希望，找回了我的理想，找回了我的自信。我該是敢上青云的雄鷹，我該是敢下大海的巨龍，只是讓生活欺騙了我的心，只是讓淚水模糊了我的眼。但風雨過后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。我已走出了思想的誤區，重新揚起了生命的風帆，去追尋我的理想，去實現我未完成的心愿。
點燃自己的希望吧！羅蘭說過：“人生應有兩盞燈，一盞是勇氣的燈，另一盞是希望的燈。”
年輕的朋友，不要壓抑自己的熱情，給自己一點希望吧，在昨天的廢墟上重塑一個不屈的。
讓希望的燈照亮我們的一生。
希望作文 篇3
每天打開窗，
看到太陽，
心中便萌生了一個希望：
我要在炎熱的夏天將它藏起來，
讓在酷熱天氣中工作的人感到無比清爽。
每天打開窗，
看到太陽，
心中便萌生了一個希望：
我要在寒冷的冬天將它高掛天上，
溫暖人的身軀，
照亮人的心房。
看，
在廣闊的天地間，
我的希望像一只白鴿，
展翅飛翔！
啊，
這童年的希望，
金色的夢想，
就像那火紅的太陽，
指明我人生的道路，
要我勇往直前的飛翔！
希望作文 篇4
人生中有許多東西值得我們去追趕，每個人都在不停地追趕，有的追趕太陽，有的人追趕春天，而我追趕希望。
世界上有許多人都有希望，有人希望自己長生不老，有人希望自己有許多錢，有人希望自己可以有無上的權力，就連海倫。凱倫也有希望，她希望上帝能給她三天光明。
就是這樣，有了希望，就能有99%的機會成功。
我追趕著希望，希望我有希望，讓我在困難中，就象有一雙隱形的翅膀，帶著我飛過絕望，飛向成功。比如說，有一次，我很小，爬天平山山頂簡直是件不可能的事，但我聽大人們說，從天平山的山頂往下看，很美，很刺激。所以我便希望從山頂往下看，看到那大人們說的美麗景色。終于，通過我的一點小跑和大人的又扶又抱，費了九牛二虎之力，總算爬上了山頂，俯視下方，真是“一覽眾山小”啊！這也就是希望帶給我的神奇的力量。
就這樣，我追趕著希望，用自己的實力和那美麗無比的希望去戰勝著失敗和困難。朋友，請你記住，如果你遇到了失敗和困難，請你去希望成功吧，去用實力和希望去戰勝成功吧！那時，你會感受到，人不可沒有希望，因為希望是人的第二根精神支柱！
希望作文 篇5
今天，我要去北歐芬蘭、瑞典、挪威、丹麥旅游，這是我期待已久的旅行。
飛機要飛行8個小時才能到達芬蘭的首都赫爾辛基，這是一個漫長的旅途。我非常幸運，在機場我認識了一位和我年紀相仿的小姐姐，我們坐在一起，一同看電視，一起猜腦筋急轉彎，一起做游戲，不知不覺就到了芬蘭的首都赫爾辛基。
下了飛機，我們乘著巴士去了西貝流斯公園，這是紀念一位富有才華的音樂家，公園里有一個巨大管風琴雕塑，據說上面有600多個鋼管做成的。公園里還有一個小型游樂場，我還在里面蕩了一會兒秋千。公園里好多的人穿著泳衣趴在草坪上曬太陽，導游給我們說，他們特別喜歡曬太陽，因為第一可以補鈣，第二可以膚色曬成古銅色，非常漂亮。
導游叔叔告訴我，旅行是增長自己的生活經歷，學習先進的生活態度，我似懂非懂。
希望作文 篇6
西方有個傳說，眾神之王的宙斯把一個魔盒送給了潘多拉，并告訴她不要撕開。然后潘多拉出于好奇，不聽勸告打開了魔盒，結果一切災難飛了出來，人類面臨著滅絕的'危險。萬幸的是，潘多拉及時關上了魔盒，盒中只留下了唯一的一樣東西——“希望”。正因為“希望”，人類重新獲得了新生。
這個故事告訴了我們，希望對每個人都是重要的。“有健康即有希望，有希望即有一切。”沒有希望是人生中最大的悲哀，想成功做成一件事沒有希望也是決不可能的。
希望是生命的靈魂。一個人的生命能夠閃耀偉大的光芒，是來源于他對自己的強大希望。英國著名物理學家霍金在二十歲左右時得知自己患上了絕癥，活不了多久了，然而他并沒有一蹶不振，反而更加努力刻苦地研究科學，他對自己抱有極大的希望，持之以恒，最終他在探索宇宙領域中作出了巨大的貢獻。希望使人面對人生之不幸，能夠處之泰然，置之淡然。
希望是心靈的燈塔。一個人有了希望，就有了前進的方向與動力，使人不至于像一只無頭蒼蠅一樣四處碰壁，而使人像一顆螺絲釘一樣向著一個方向鉆。
希望是成功的向導。周文王被拘禁時創作了《周易》；屈原被放逐時寫成了《離騷》；在左丘明失明時創作了《左傳》。他們每個人不都是靠著內心的希望才為我們留下了珍貴的文學瑰寶嗎？有危機才可能出現轉機，只要不放棄希望，成功也許就在眼前。
回顧歷史，那些偉人都實現了自己的夢想，放飛自己的希望。然而只靠不付諸行動的希望，就能獲得成功嗎？
不，當然不行。如果希望只是中看不中用的珠寶，那么再艷麗也沒有實用價值。就像一個哲人說的那樣：“希望的種子，只有撒在奮斗的土地上才可以發芽；只有用汗水澆灌，才會開出希望之花；持之以恒，希望之花才會結出成功的果實。”為希望付諸實踐，才能讓希望成為現實。
希望，使我們在風口浪尖不再膽怯，使我們面對黯淡歲月時依舊從容，使我們掌握前進的方向堅定不移地駛向成功的彼岸。沒有希望，生活將無法繼續，學習也將毫無樂趣，面臨的只有失敗和挫折。人就應當活在希望之中，讓希望之花永綻放，總有一天將結出成功的果實。
希望作文 篇7
雖然明天還有兩場考試，卻還是忍不住在這里記下些文字，因為那燭焰，告訴了我---“希望”！看不見不一定沒有光，觸摸不到不一定沒有熱，很多事物都在我們的不經意和不察覺中醞釀。那個微微的燭光，告訴我，希望一直在身邊。
周六時，在家閑來無事，手有些僵冷，于是和淘氣的小孩子一樣，點燃了那支蠟燭---那是一支很短的蠟燭，不舍得白白丟掉它，于是讓它開始散發最后的熱。
由于上次的失誤，它的燭芯都被掩入蠟油中，所以費了一番心機弄出一小截，然后點燃，它終于開始了“貢獻”，只是由于芯太短，甚至光都微弱到需要離近才能仔細地看出上面的火焰。燭焰零零丁丁地獨自燃著，下面一點綠豆般大小的藍色，上面的紅色則猶如它拖起的珍珠，在軟軟的、似水非水的藍上跳動。“脆弱的生命”---我突然想到。
本來是可以把它熄滅的，可是我沒有。出乎意料的是，小小的焰火積聚了大量的熱以后，紅色琥珀般的蠟油慢慢多了，焰火變大又變大，直到光亮充盈了整個房間。我驚訝、嘆服地望著，思緒又開始了飛揚：
這不就像我們所常說的“希望”么？看得見也好，看不見也罷，希望總在身邊，希望總在醞釀，只是我們總是還沒等看得見希望就放棄，于是從前所做的一切化為烏有。由衷地感謝這個微小的燭焰，原來希望，比我們想像中的要頑強得多。
“總是有希望”，讓這句話做我的最后的話!
希望作文 篇8
周五下午，二、三班的孩子們格外地興奮，因為班主任阮老師正在給他們上一堂別開生面的班會課，主題是制作毛蟲閱讀卡。
《好餓好餓的毛毛蟲》是阮老師在孩子們上一年級時，讀過的第一本繪本，今天在老師聲情并茂地朗讀聲中，孩子們再次重溫這一經典，又長大一歲的他們已經更能領略故事的含義了。“毛蟲是怎么長大的？”、“我們要怎樣才能多學知識？”、“我們長大了要想成為有用的人，要怎么做？”一個又一個啟發性的問題讓孩子們在踴躍發言中不斷思考，“我要讀很多很多的書。”、“我長大要成為科學家。”、“我要像毛蟲那樣成為一個書蟲。”……當阮老師再次播放了《好餓好餓的毛毛蟲》的幻燈片，居然把同學們的照片穿插到了其中，代表著不同時期的“小毛蟲”，班里的氣氛頓時沸騰起來，孩子們一邊大聲喊著同學的名字，一邊期待接下來內容。
阮老師宣布班里即將開展的毛蟲閱讀小明星活動的規則，就是同學們每讀一本100頁以上的文字書，可以給自己的毛蟲貼上一節身子，身子上要寫明書的名稱、作者，還可以注明內容簡介、主要人物和好詞、好句，到學期末，比比誰的毛蟲養得長，誰就是班里的閱讀小明星。同學們紛紛表示，一定要多讀書，把自己的毛蟲養得長長的。
接下來，阮老師就帶領同學們制作毛蟲了。同學們拿到手工材料，按照老師的講解，認真地剪、粘、貼，不一會兒，一個個可愛又漂亮的毛蟲頭就做好了。高高地舉起來，哇！一片紅紅的笑臉，真是太壯觀了！
別急，阮老師還要再復述一下制作的過程，是為什么呢？原來周末要以制作毛蟲閱讀卡為題，寫一篇小作文呢！同學們經過親手制作，再加上老師的精心引導，一定會胸有成竹，寫出一篇篇美文的！
閱讀是打開知識寶庫的金鑰匙，阮老師開展的毛蟲閱讀活動生動有趣，極大地調動了孩子們的讀書熱情，就像在孩子們的心里種下了一顆希望的種子，這顆種子在老師和孩子們、家長的共同努力下，一定會茁壯成長，成為給孩子們熱愛閱讀、熱愛知識提供養份的參天大樹。
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