我的希望作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我的希望作文3篇，希望能夠幫助到大家。
我的希望作文 篇1
說(shuō)起我寫(xiě)的篇篇文章，我會(huì)驕傲的告訴你，巨人是我的“文章”之家，巨人媽媽是神話中的女?huà)z，造出了活生生的會(huì)寫(xiě)文章的泥娃娃——你，我，他。
巨人媽媽您還記得嗎？昨天，我那些短得不能再短的文章、那些不通順的語(yǔ)言，那些使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，一一展現(xiàn)在您的面前。在您耐心細(xì)致的教誨下，我慢慢地進(jìn)步了……
自從投入巨人媽媽的懷抱，我好像從她那里得到了習(xí)作“神方”，一下子從作文迷宮中走了出來(lái)，來(lái)到了神話般的文章王國(guó)——“給句子涂上漂亮的顏色”，“讓句子發(fā)出悅耳的聲音”，“給句子添加溫度”，“讓人物有語(yǔ)言”……一張張“神方”讓我插上了想象的翅膀，我不會(huì)再皺緊眉頭，也不會(huì)再咬著筆桿發(fā)呆，在“刷刷”的聲音伴奏下，止不住的是我快樂(lè)的生活……
今天的我是一個(gè)活生生的會(huì)寫(xiě)文章的泥娃娃，我寫(xiě)的每一篇文章都是巨人媽媽心血的結(jié)晶，。
明天的我將會(huì)怎樣呢？巨人媽媽將托起我明天的希望。
我的希望作文 篇2
以前，我還坐在那個(gè)坐位的時(shí)候，我覺(jué)得她倆很煩，一個(gè)自大驕傲，一個(gè)粗魯暴躁，但自從我被調(diào)到了那這里，我后悔了我先說(shuō)的話。
我還在那兒的時(shí)候，我非常愛(ài)笑，也非常幽默，但是自從被調(diào)到了這里，我從那個(gè)我，變成了現(xiàn)在的我，她們給我寫(xiě)了封信，上面說(shuō):你變了，你變的陌生了，我們不認(rèn)識(shí)你了。
我看到了這封信，看了看她們，以前，我還在那個(gè)坐位的時(shí)候，她們也非常愛(ài)笑，但現(xiàn)在，她們也變了，不愛(ài)笑了，我也給她們寫(xiě)了一封信:
你們也變了，我曾經(jīng)最喜歡看你們笑，但現(xiàn)在你們幾乎不笑了。我想對(duì)你們說(shuō)，只有每天笑一笑，生活才更加有趣。我，希望再次看到你們的笑容。在默英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)人在我耳邊吵吵，我都不習(xí)慣了；語(yǔ)文課上，沒(méi)人轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)講話了，我現(xiàn)在只能回憶，但，我，希望再次看到你們的笑容。因?yàn)�，你們的笑容，是我最大的安慰。我很希望她們能看到這篇作文，因?yàn)槲蚁Ｍ俅慰吹侥銈兊男θ荨?/p>
最后，告訴大家，友誼，值得你們珍惜，有些人，值得你們留淚！
我的希望作文 篇3
那熟悉的微笑，似纏纏綿綿的春雨，若夏日里徐徐緩緩的清風(fēng)。那生命中的微笑縈繞在我心中，點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望。
——題記
人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父�！蔽乙灿幸晃粠煾福探o了我一技之長(zhǎng)，我視它為慈祥的母親。她就是教我國(guó)畫(huà)的姜華老師，也是我的'美術(shù)啟蒙老師。
姜老師長(zhǎng)得并不迷人，但讓人看著心里會(huì)由然而生縷縷暖意。她大約五十多歲，一頭卷卷的短發(fā)，有一雙會(huì)笑的很溫暖的眼睛。她笑的時(shí)候眼睛瞇的很小，但是我從中看到了滿滿的慈愛(ài)。她是矮胖的身材，卻給人強(qiáng)大的感覺(jué)。她總是帶著笑臉走進(jìn)教室，走到我們中間，走到我的近旁。上課時(shí)，她微笑地走上講臺(tái)；下課時(shí)她微笑著與我們一一道別。她的笑，給我信心，給我力量，給我依靠。
記得在我要考國(guó)畫(huà)最后一級(jí)時(shí)，我開(kāi)始松懈下來(lái)。也許是缺少自信，也許是感到茫然，課堂上我也不夠?qū)Ｐ模毊?huà)時(shí)也不夠認(rèn)真仔細(xì)，這時(shí)，姜老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題。每次講完課，她都會(huì)微笑著來(lái)到我身邊，一次又一次地鼓勵(lì)我說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)！比上一張要好很多！這個(gè)地方著色再細(xì)一些就會(huì)更好……”在我感到迷茫不知道該怎么完成一幅畫(huà)的時(shí)候，在我遇到困難無(wú)法前行的時(shí)候，她總是帶著那暖暖的微笑默默地幫我擦掉掛在臉上的淚痕，耐心地給我指導(dǎo)，給我鼓勵(lì)，讓我重拾自信和希望。在考試的前兩周，她幫我篩選國(guó)畫(huà)的資料，挑選考級(jí)的素材，一遍又一遍地幫我修改繪畫(huà)中的不足。我終于升入最后一級(jí)，完成我在國(guó)畫(huà)中的所有晉級(jí)考試。證書(shū)發(fā)下來(lái)時(shí)，我興奮地叫著：“我過(guò)了！我過(guò)了！”緊緊地抱住我的姜老師，我忽然感覺(jué)到，她的身體是那么的矮小，又那么的溫暖，那么的充滿力量。這也意味著我就要離開(kāi)姜老師了，內(nèi)心的不舍無(wú)法言表，淚水情不自禁地流淌下來(lái)，姜老師又一次把我的眼淚擦干，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“繪畫(huà)的路還很長(zhǎng)呢，以后一定要堅(jiān)持下去！也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”
跟隨姜老師的國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是她那輕柔的微笑始終縈繞在眼前，她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)總是回響在耳畔。我不會(huì)忘記她那剛?cè)嵯酀?jì)的筆法，不會(huì)忘記她那濃淡相宜的勾描，更不會(huì)忘記她的笑，那是點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望！
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