實用的熊貓的作文4篇【通用】
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的熊貓的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
熊貓的作文 篇1
大熊貓是我國的國寶，我們都很喜歡它。可是你對大熊貓有了解嗎？我讀了《動物探索》后，很想和大家一起認識珍貴的大熊貓。
大熊貓的歷史
早在200多萬年以前，大熊貓就已經生活在地球上了。那時候，我國的廣東、廣西、云南、貴州、四川等地的叢里中，都有大熊貓出沒。然而在距今20萬年前，隨著嚴寒氣候的逐漸南移，大熊貓分布的范圍也日益縮小。后來人類對山區的開發，讓大熊貓滅亡的更快了。大熊貓是我國的特產動物，也是世界聞名的珍稀動物，我國現在有大熊貓1100多只，真是物以稀為貴啊！
大熊貓的食性
它屬于食性單一的動物，這也是大熊貓數量稀少的一個重要原因。大熊貓是以吃竹子為生的，一只成年的大熊貓每天平均吃50千克竹子，一年中吃掉的竹子有1。5——2萬千克。如果沒有竹子，國寶也就滅亡了。
大熊貓的繁殖
熊貓的繁殖低下，也是熊貓數量不多的重要原因。大熊貓發情期很短，一年只不過兩次。雄性大熊貓的發情期大約持續30——40天，而雌性大熊貓只有8——20天。再加上熊貓平時“孤芳自賞”，不相來往，到了發情期，才漫山遍野去尋找伴侶，結果當然可想而知了。大熊貓產下的幼仔很難成活，幼仔渾身無毛，比老鼠還小，到兩個多月才有視力，100天后才能勉強爬行，往往由于寒冷、饑餓和敵害而死亡。
大熊貓實在是太可憐了，它的食物只有一種，而且還是數量不多的竹子。而它的幼仔也很可憐，因為它的幼仔兩個多月才能看見東西，100天后才能勉強行動。我知道了熊貓珍貴的原因，是因為它的數量太少。我倡議大家保護動物，尤其是要保護瀕臨滅絕的動物。
說起大熊貓，我天生就和他結下了不解之緣。因為我姓熊，又帶著一副眼鏡，班上的調皮鬼就叫我“熊貓”。時間長了，同學們便不再叫我的名字了，都叫我“熊貓”了！
有一天，爸爸對我說：“今天我帶你去動物園看看真正的熊貓！”我很高興，到了動物園，就直奔熊貓館。雖然在電視上已經看過大熊貓，但我還是想看看真正的大熊貓到底是什么樣兒？
哈，大熊貓真是可愛！它的身體胖乎乎的，圓滾滾的，像個大絨球似的。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。更有趣的是，白色的'腦袋上嵌著兩個圓圓的黑眼圈，真像戴著一副黑眼鏡。怪不得同學們叫我熊貓，我摸了摸自己的眼鏡，忍不住笑了起來。
這么多人圍在籠子外邊，大熊貓也不害怕。看，一只大熊貓正在懶洋洋地曬太陽呢！旁邊的那只則在慢條斯理地啃著竹子。大熊貓啃竹子的樣子可真好玩，它靠在一塊大石頭上，抱著一根竹子，不慌不忙地往嘴里塞。
爸爸告訴我，熊貓是國家一級保護動物，現存數量很少。全世界只有中國才產大熊貓，其他國家的熊貓都是中國贈送的，所以熊貓也是中國人民友誼的使者。聽了爸爸的介紹，我更喜歡大熊貓了。
如今，有兩只幸運的大熊貓將飄洋過海，到祖國的寶島臺灣去安家了。我希望它們能平平安安地到達臺灣，希望它們在那里也和在老家一樣幸福的生活，更希望它們把我們渴望祖國統一的心情帶給臺灣同胞。
熊貓的作文 篇2
一個百花爭艷的春天，班主任姜老師興沖沖地走進教室，手里舉著一只很大的信封：“同學們，日本的小朋友來信了！”接著，姜老師打開信封袋。呵，有池井老師的信，有五年竹組同學的作文，還有厚厚的一疊彩照。
姜老師遞給我由日本小朋友上原壽香寫的一篇作文。看照片，是一個很秀氣小姑娘，可是她在作文的右上角，卻用鋼筆畫了一幅很幽默的“自畫像”：塌鼻子，小眼睛，兩條粗粗的辮子。
上原壽香是我的日本同學。那是怎么一回事呢？還得從浦東開放說起――
我們的學校坐落在上海浦東新區最繁華的楊家渡附近，隨著浦東開放，這所百年老校的名聲也越來越響。今年春天，還和日本長野縣輕井?西部小學結為友誼學校。他們并應邀請來我校參觀訪問，這可是我們學校的光榮。
班主任姜老師說：“日本老師要來我們學校了，為了表達中日兩國小朋友的友誼，每一個同學可以選擇一件小禮品，請日本老師帶回去，贈送給日本的小朋友……”
那天放學后，我一邊走一邊想：選怎樣的禮品好呢？祝賀卡，太一般了。照相本，也太普通了，貴重一點呢，游戲機――哎，爸爸送給我的.那只手掌式游戲機還是日本產的，豈不讓日本小朋友笑話！還是回家讓爸爸參謀買什么好。
誰知爸爸卻說：“不行，買來的禮物再精美，價格再高，也算不上貴重。”
“您的意思是，要我自己做――”
“對！”爸爸鼓勵我說，“中國人并不比日本人笨，你不但要親手做，而且還要做最棒的！”
做什么呢？這真叫我傷了一番腦筋。這一天晚飯后，我失望地坐在寫字臺前，忽然，目光落在了我的鋼筆盒上。盒蓋上畫著一只黑白相間的熊貓，那藍寶石般的眼珠隨著燈光的照射，一閃一閃，我瞧著它，它也仿佛瞧著我說：“就做我吧。”
有了！我一陣興奮，喊道：“爸爸，我做一只熊貓作為贈送的禮物行嗎？”“那太好了啊。”
說干就干。我搬出了爸爸的工具箱和媽媽的針線包，用軟塑料泡沫削成熊貓的身體，用白色絨布做茸毛，一段锃亮的銅絲包上翠綠的紙，并粘上幾片綠葉子，作為竹子，然后用兩粒小小的黑鈕扣做熊貓的眼珠……忙乎了整整一個晚上，一只熊貓終于制作好了。我撫摸著，左右端祥著：“哎，這能送人嗎？”
爸爸卻說：“它雖然沒買的那樣精美，卻凝聚著中國小朋友的一片心意，而且熊貓還是我國的友誼使者呢！”
第二天早晨，我剛進教室，講臺上已經堆滿了各種小禮品，都是每一個同學親手制作的。刺繡、絨線掛毯、飛機模型……姜老師高興地說：“愿這些小制作帶去你們對日本小朋友的友誼。”
終于盼到了日本的老師和小朋友來我校參觀訪問的那一天。他們到了我們的教室。這時姜老師走到我面前，輕聲說：“賀心彤，你代表我們班向池井先生贈送禮物。”我站了起來，走到安川校長和池井老師面前，端端正正在地行了個隊禮，然后雙手捧著“熊貓”、“飛機模型”……用剛學會的日語說：“初次見面，請多關照。”池井老師彎著腰，雙手接過我們的小制作，稱贊著，微笑著，也用生硬的漢語說：“謝謝，謝謝，太美了！”她激動地說，“我一定把這些珍貴禮物帶給我校的同學們，讓它們成為友誼的象征。”
一只“熊貓”，竟帶來了一位可愛的日本同學，我太高興了。我也打算寫一篇作文寄給她，題目就叫《熊貓牽著我倆的手》。
熊貓的作文 篇3
今天，我們一家來到了成都大熊貓培育基地看肥嘟嘟的大熊貓。
“哈哈哈！”聞聲走去，我看到了一只正在吃竹子的大熊貓。瞧它那個懶樣：大腿翹著二腿，仰面朝天，戴著“墨鏡”的眼睛瞇成了一條線，正捧著一把竹子吃得津津有味呢！邊吃還邊故意發出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在向游人炫耀：瞧瞧，竹子多好吃啊！這竹子你們家沒有，你們嘗不到，只有我家有人免費給我送竹子。
往前走，我來到了亞成年大熊貓活動區。噓！那邊有幾只大熊貓睡著了。只見它們躺在竹子制成的“高架床”上，把手墊在腦后充當棉花枕頭，睡得正香呢！有的大熊貓還時不時伸出粉紅色的舌頭來舔兩下嘴邊細膩的.絨毛，大概是因為它夢到了水靈靈、鮮嫩鮮嫩的翠竹所以流口水了吧！
抬頭一瞧，咦，樹上那團黑色的東西是什么？仔細一看，原來是一只大熊貓。它正蜷縮著趴在一根很細的枝條上呢！看來我以后可不能小看熊貓了，我以為它們好吃懶做，連動都懶得動，其實它們的爬樹本領也不比小熊貓差多少呢！大熊貓雖然平時顯得很懶惰，可爬起樹來就完全變了個樣，變得非常靈巧。
我喜歡我國的國寶——憨態可掬的大熊貓。
熊貓的作文 篇4
今天我的心情特別好，我想做一個時尚的科學小制作，做什么呢？我一想就想到了爸爸的手機，于是馬上行動，開始做起了大熊貓牌手機。
首先，我找一個黑色的長方形小盒子做機身。我在一張硬紙板上面畫一個正方形，不過四個角是圓的，再剪下來，涂上淡藍的底色，粘在小盒子上面一半做屏幕，下面再寫上“大熊貓”三個小字，意思是大熊貓牌的手機，看，屏幕做好了！下面要做數字鍵了，我畫好了它們的形狀，然后把泡沫塑料涂上黃色，分別粘上去，要數字中間填上淡淡的粉藍底色，這樣第二步也就完成了。最后，當然不能忘了蓋板，我在蓋板上邊畫了一個圓，里面還有一個三角，這表示是拍照用的`，我還畫了一把寶劍插在中央，很漂亮的！
我想，我做的手機不但外觀氣派，還應該是萬能的：能上網查資料、玩游戲......電視機壞了，打開我的手機就又能看電視了；計算器找不到，拿我的手機去做數學題吧！
我邊做邊想，做手機可真是有趣，我長大了要當個萬能手機大王！
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