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初三作文：我們是熊貓一族
社會經濟高速發(fā)展，來自民間的草根文化日趨繁榮，以網絡為主要傳播媒介，出現(xiàn)了很多新鮮的詞匯。就拿所謂'領族類'來說,有金領族,白領族,粉領族,藍領族等等,人們用它們來形容各個階層的工作者.
而每當我看到,對面高二班那座三層超載的教學樓,心里就為之震撼.,即使是下課的時候,也根本就看不到一星點喧鬧歡樂的場面.它總是那么平靜,那么安祥;平靜得只是呈現(xiàn)著單調而乏著灰色的亮點,安詳?shù)米屇阕矫煌杆乃枷?
這不禁使我想起,人們用金領,白領,粉領,藍領等詞語來,于是我思想著,思考著:將來我會屬于哪一族呢?我們刻苦學習,到底為何?我們當不當被視為勞動者?那么我們,應該列為那族?說真的,我百思不得其解,那些所謂的領類,根本就不適合我們這一代青少年學生.有沒有屬于我們的代名詞?我反復思索著,今日豁然開朗."熊貓一族"這個稱呼,對于我們這些莘莘學子是多么形象.
也許,你會納悶:怎么搞的,你們青少年在你眼里,竟然成了國寶熊貓?是不是因為你們太懶惰,想像熊貓那樣只會享受;是不是你們生活在獨生子女時代,有親人崇愛嬌慣,就只甘當寶貝.答曰:非也!
眾所周知我們青少年是國家的未來,祖國的花朵.這些崇高而又美麗的稱謂,透析出祖國和人民給予我們的殷切期望.熊貓是我國的國寶.從這一點上來說,我們當然可以和我們的國寶大熊貓相提并論了.不僅如此,除了國家和人民,還有學校和老師,家長和親人,他們崇高的愛意在嬌慣在放縱著我們,時刻被保護著我們,關愛著和被希冀著我們.所以我們確實和熊貓一起被視為國寶了.
想到熊貓,就一定會聯(lián)想到它們憨態(tài)可掬的模樣.現(xiàn)在,各地成立大熊貓保護基地,熊貓被迫呆在自然保護基地里,習慣懶洋洋地享受人為的自由和陽光.而我認為,我們這群學生卻恰恰相反,我們一點也不懶惰,一點也不自認為自己就是一塊寶.而是經歷了無數(shù)大大小小的考試洗禮后,無論成敗,每次依然要背起行囊繼續(xù)起航.面對前方未知的征途,面對高考的門檻,我們原先所向往的,快樂輕松的高中生活,變化為美麗的肥皂泡;我們想要的七彩青春和最真實的自我,在現(xiàn)實中也被各種各樣的補習班與做不完的作業(yè)所埋葬.從這一點上說,我們是被高考禁錮著,習慣在機械的學習中,猶如'國寶熊貓'被迫禁錮在保護區(qū)里一樣.
說到這,我想起前天發(fā)生在我身旁的一件事.中午十分,陽光燦爛.臨桌女生指著自己眼皮道:"呵~漂亮--我的丹鳳眼!我估摸著,這是我們最流行的'黑眼'妝."原來她的'黑眼'妝,是因為作業(yè)多熬夜而成.其實在當代的大中小學校園里,隨時可以看到一個個難兄難弟,面上戴著這樣大大的黑眼圈往返于家庭,學校和食堂.有時,我們最盼望的即是假日的到來.因為到那時,我們才有翻身獲得自由的機會.
然而假期到了,我們又何嘗獲得了自由!現(xiàn)實中的高考,指揮著我們,家人,還有老師.為此,家長視我們?yōu)閷氊?老師視我們?yōu)橄Ｍ?祖國視我們?yōu)闂澚?為了能走進高等學府或名牌大學堂,我們不敢怠慢,無時無刻不在拼搏著,奮斗著....成天湮沒在課本和復習資料里.我們不是不累,但卻甘愿做傻乎乎的大熊貓.也許正是因此,高三的教學樓,才先得如此平靜,沒有絲毫喧鬧.
假如你真的看到,那總是呈單調亮灰色的教學樓,也許你的心也會和這冬日里的寒風一樣冰涼;也許在你心底會默默祝福祈禱,為他們,為自己,為祖國,也為我們這"熊貓一族".或者還會在你腦海中浮現(xiàn)出唐代大詩人王昌齡"黃沙百戰(zhàn)身先死,不破樓蘭終不還."的詩句.這時,你一定會說:這就是當代學生們意志和毅力真實的寫照,但你卻不懂我們心中的悲喜.
成長需要付出代價.我們逐漸長大,已經理解成長的涵義,所以我只好用"熊貓一族"來調侃自己,來調侃我們枯燥的高中生活.
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