信心作文

時間：2022-01-01 20:08:55 信心我要投稿

【必備】信心作文匯編七篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的信心作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】信心作文匯編七篇

信心作文篇1

　　大海之所以浩瀚無邊，是因為它有信心容納所有的水；森林之所以郁郁蔥蔥，是因為每一棵樹都有信心長成參天大樹；風之所以無處不在，是因為它有信心走遍世界的每一個角落。世界上許多成功人士之所以能夠功成名就，名垂千古，就是因為他們在人生的征途中都帶著信心出發。

　　干涸的小草因為自信而對露水堅持不懈地追求著；剛出生的小烏龜因為自信而擺脫海蛇的捕殺回到大海；學飛的鳥兒因為自信而在天空中展翅翱翔。因為帶著信心出發，它們成功了。

　　自信能贏得人們的尊重和景仰。日本交響樂指揮家小澤征爾早年參加了一次歐洲指揮大賽。在決賽中，按照評委給他的樂譜指揮演奏時，發現有不合諧的地方，他認為是樂隊演奏錯了，就停下來重新演奏，但仍不如意。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士都鄭重地說明樂譜沒有問題，而是小澤征爾的錯覺。面對著一批音樂大師和權威人士，他思考再三，然后堅定地說：“我沒錯，是樂譜錯了!”話音剛落，評判臺上立刻報以熱烈的掌聲。

　　原來，這是評委們精心設計的圈套，以此來檢驗指揮家們在發現樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確判斷。小澤征爾也贏得了他人的尊重和贊賞。

　　鷹擊長空，魚翔淺底，駝走大漠，虎嘯深出，它們都帶著信心出發。人各有各的優點，在上下求索的漫漫道路上。怎能不相信自己的實力呢?

　　阿侖尼烏斯是瑞典科學家，他創立了物理化學。他年輕時，得出電離理論并把它告訴母校的老師，遭到了老師的諷刺。但這并沒有動搖他的自信心。他把自己的理論寫成學術論文，交學校學術委員會討論，結果又被否決。這時，阿侖尼烏斯依然充滿自信。他又把論文寄給歐洲四位有名的化學家，終于得到了他們的肯定。阿侖尼烏斯繼續豐富自己的電離理論，因此獲得諾貝爾物理學獎。因為他帶著信心出發，讓人生進發出了智慧的火花。

　　自信人生二百年，會當擊水三千里。偉人毛澤東，在中國革命最危難的時刻，挺身而出，帶領紅軍長征，取得抗日戰爭的勝利，解放全中國，建立新中國。與其說是毛澤東軍事才能的成功，不如說是毛澤東以及他所領導的全國人民有信心戰勝一切敵人的偉大勝利。

　　泰山奇，華山險，黃山絕，峨眉秀，江山如畫。沒有祖國母親的自信，哪來江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。數風流人物，還看今朝。

　　天生我材必有用，有了信心，人才會冷靜地面對挫折和困難，有了信心，才有了戰勝厄運和克服困難的勇氣；有了信心，人們才會虛心學習，揚長避短；有了信心，人們才敢于亮出自我；有了信心，才能從勝利走向勝利，從成功走向成功。我要大聲說：“信心是成功之母，朋友，帶著信心出發吧！”

信心作文篇2

　　為同學喝彩，是真誠的友誼；為對手喝彩，是寬闊的胸襟；為自己喝彩，是自信的召喚！我終身難忘五年級那一天開的家長會，我為自己喝彩。

　　“叮叮叮......”家長見面會開始了，只見我班的宋欽睿帶著一張獎狀第一個走上臺。她先向家長們鞠了一個躬，然后胸有成竹地說:“尊敬的家長，你們好！我叫宋欽睿，今年11歲，我的優點很多，最大的長處是刻苦學習。這次期中考試我沒有辜負家長，老師的希望，奪得了全班總分第一的好成績。你們看，這是我的獎狀！我要自豪地對大家說，我很棒！你們放心，我不會驕傲，我會再接再厲，更上一層樓。”她精彩的演講贏了全場熱烈的掌聲。接著，同學們紛紛上臺演講，并展示自己的成果，有優秀的作業，精美的手抄報，優秀的作文......上臺的同學一個個都受到了家長們的稱贊。

　　終于輪到我了。我的心立即緊張起來，猶如十五個吊桶打水————七上八下。走上臺，我強作鎮定，彬彬有禮地鞠躬后，講道：“從前，我學習基礎不牢固，這次考試成績不理想。但我不會自曝自棄，因為成功是失敗之母。請家長們相信，經過我的努力，下一次我一定會考好。現在我要對低分數說Goodbye!”說著，我伸直了手，揮了幾下表示再見，我又用手背著靠著胸口搖了幾下說：“今后我要對高分大喊Hello!”這別具一別的演講使家長們伸出了大拇指。我邁著堅定的步伐信心百倍地走回座位。

　　這次家長見面會，同學們都得到了家長的鼓勵，找回了自信，我也不例外。

　　那次為自己喝彩，是我人生的新起點，我從那時起樹立了信心，奮勇拼搏，學習成績名列前茅。

信心作文篇3

　　信心是一個人的精神支柱，它可以幫助我們更好地去面對困難。

　　列寧說過：“自信是走向成功的第一步。”

　　媽媽說，如果一個人要找到自信，必須從增強承受挫折的.能力開始。

　　所以，我今天被媽媽帶到白云山去登山。

　　一開始，我非常興奮，無暇看四周美麗的風景，只是一心想往上爬，所以步伐也非常輕快。

　　我不斷地催促我媽媽快點跟上來，可是媽媽根本不理會我，只是緩緩地看風景，慢慢地一步一步往山上走。

　　可是走到中途，我就明顯力有不遞，步伐也慢下來了，而媽媽則亦步亦崔地慢慢跟在我后面，可是到后段，我的腿酸死了，雖然離山頂不遠，可是我就是無法堅持下去。我想念我家的電腦、空調和汽水，我不想再繼續了，我像母親投降了。

　　可是母親對我說：“一個人沒有信心就不能經受生活中遇到的各種困難，就不會再有前進的動力和希望。你看，山頂只是在不遠處。也不過是幾十米的路程，你從山下走了幾百米到這里，難道會輸給這幾十米？你要記住，一個人只有不失去信心，就沒有失敗，就有扭轉困境的機會，就能看到希望，對前景也就更加樂觀，也會以更加積極的心態去擺脫困境。我們只要有肯定能夠上山的信念，就會有信心堅持下去。這就是自信的來源，我們肯定成功的。”

　　雖然對母親的話不是很理解，可我還是繼續堅持著，跟媽媽慢慢地往上走……

　　因為我也相信，如果我相信自己可以登上山頂，我就一定會登上山頂……

　　找到我想要的自信！

信心作文篇4

　　我一直把叫孩子起來讀書當作培養孩子的膽量和鍛煉幼兒的途徑之一。所以，我常請孩子們起來背古詩、讀兒歌。

　　今天，當我請小朋友們起來背古詩時，許多孩子都爭著起來背。只有詠琪把頭低得很低，我知道她又想躲避背詩。詠琪是一個性格內向、膽子比較小的一個女孩子。以往每次我請她起來念，她都很緊張，聲音也很輕。為了讓她得到更多的鍛煉，我還是請了她。剛開始她很緊張，但在我的鼓勵下，她終于站了起來將古詩背了出來。這次我沒要求她把聲音抬高，而是微笑著對她說：“你背得很好，能不能再背一遍讓我們聽聽。”詠琪受到了鼓勵，不自覺中大聲地背了起來……我和小朋友們給了她以熱烈地掌聲，她笑了…..

　　其實，詠琪不是不會背，而是不敢勇于表現自己。以前當我要求她大聲說時，無意中強化了她的弱點，使她變得更加緊張。今天，我換取了一種表達方式，增強了和培養了她的自信心，使她在不知覺中超越了自我。

信心作文篇5

　　“一分耕耘，一分收獲”。這人俗語說的是：只要努力，就會有收獲。

　　去年夏天，我去學習游泳。第一天，我懷著忐忑不安的心情來到游泳池，哇，好大呀！游泳池足有250平方米，游泳池的水清澈見底。我正在觀賞清澈的池水，教練組已把我分到了陽教練那個班。

　　做完操，我們要下水了，帶上浮板和背漂，我們排成一字形，一個一個地下水了。到我了，我既害怕又緊張，不敢下水。可見水中的同學已經在追逐嬉戲了，我仔細一想：“在這時候，我可不能臨陣退縮呀！不然班上的同學又會笑話我了呀！”看著那藍藍的池水，好像是一位同學叫：“來和我們來玩吧！”池中的教練用鼓勵的語氣叫：“不要怕，下來吧！”終于，我戰勝了自己，鼓起勇氣跳了下去，嘩！我睜開眼睛，水花濺了出來，我并沒有沉下去，而是浮了起來，我不禁感嘆：“困難其實不可怕，只看你有沒有勇氣戰勝它。”

　　在通往成功的道路上，有一條河叫放棄，河上有一座橋叫堅持，我們只要堅持，就會采摘到成功的果實。

信心作文篇6

　　在很久以前，一個商人在翻越一座山時，遭遇了一個攔路搶劫的山匪。商人立即逃跑，但山匪窮追不舍。走投無路時，商人鉆進一個山洞里，山匪也追進了山洞里。

　　在山洞的深處，商人未能逃過山匪的追逐，在黑暗中，他被山匪逮住了，遭到一頓毒打，身上所有的錢財，包括一把準備用于夜間照明的火把，都被山匪掠去了。幸好山匪沒有要他的命，之后，兩人各自尋找洞口的出口。這山洞極深極暗，且洞中有洞，縱橫交錯。兩人置身于洞里，像置身于一個地下迷宮。

　　山匪慶幸自己從商人那里搶來了火把，于是他將火把點著，借著火把的光亮在洞中行走。火把給他的行走帶來方便，他能探清腳下的石塊，能看清楚周圍的石壁，因而它不會碰壁，不會被石頭絆倒。但是，他走來走去，就是走不出這個洞，最終竭力而死。

　　商人失去了火把，沒有照明的工具，他在黑暗中摸索行走的十分艱苦，他不時碰壁，不時被石塊絆倒，跌得鼻青臉腫。但是，正因為它處于黑暗中，所以他的眼睛能夠敏捷的感受到洞口透進來的微光，他迎向這縷微光摸索爬行，最終逃離了山洞。

　　其實他們逃出山洞的成功與否，關鍵不在于是否用于火把，而是在于持火把行進人的態度、信念與思維方式。那個商人一直抱著能逃出山洞的信心，怒了著、堅持著，最終逃了出來。而山匪呢？他雖然拿著火把，但慢慢的他的信心變成了灰心，不再堅持、不在努力，結果死在洞中。

信心作文篇7

　　自從經過那一件事過后，我比原來更積極回答老師提出的問題了。我感覺壓力不那么大了！

　　上數學課了，老師早早地就來到教室。老師又出了幾道數學題，我毫不猶豫地舉起了手。“致嫻，請解答這道題”我飛快地跑到黑板旁，認真地解答問題。

　　終于寫完了，教室里沒有一點聲音，好像一根針掉在地上都能聽見，我更緊張了。我解答完后就飛快地回到座位上，我的心都要蹦出來了，我好怕上次的事情又要發生了。其他幾個同學做完后，老師一道道地檢查，終于檢查到我的了。我十分緊張，眼淚都要被擠出來了。“這道題是致嫻做的，我們看看她寫的對不對。”老師慢慢地講解著，在我列的算式旁打了一個大大的勾。我終于寫對了，大家都在為我鼓掌，老師也表揚了我，我的信心又回來了！

　　我非常開心，因為，我又是好學生了！

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