信心作文6篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的信心作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

信心作文 篇1

　　“寶貝們，過來一下！”羅老師親切地呼喚著我們。我們走了過去，羅老師指了指手機，對我們說道：“一個月后有一個最美女孩的比賽，老師打算讓你們去參加！”

　　我們聽到消息高興得歡呼雀躍。比賽，可以化妝，可以到大舞臺上跳舞，可以領獎杯呢。

　　在羅老師的帶領下，我們提前了半個月就把我們比賽的舞蹈《快樂的小蜜蜂》給學完了。果然，還是小毛孩的記性好。

　　比賽當天，羅老師請來了化妝師，為我們畫了漂亮的妝容，還給辮了麻花辮。我們帶著好心情，坐在大巴車來到了大劇院比賽。

　　走進大堂一看，啊！太美了！淡黃的燈光照在一只金黃的金孔雀上。我看了看比賽的人，拉了拉羅老師的袖子，輕聲說：“羅老師，她們好大呀！”羅老師拍拍我的頭，笑著說：“我們也不小了，馬上就要上初一了！”于是，我又鼓起了勇氣。

　　終于輪到我們這個節目了，我和幾個小伙伴一蹦一跳地走上了臺，以最自信的態度跳完了全場。最后，羅老師告訴我們獲得了“最美女孩”的稱號。

　　舞蹈是我自信的源泉，它磨練了我的意志，讓我不斷進步。

信心作文 篇2

　　今天下雪了，我把左文郎、李奇航、王潤瑛叫上準備一起到湛河上玩兒。

　　到了湛河，李奇航拿著他的滑雪板在站和草坪上劃，因為草坪是斜著的，所以很滑。他讓我們輪著劃，我想：要是再有幾個滑雪板，我們就可以比賽滑雪。想到這里我就對他們說：“你們先劃，我再多找幾個板子。”說干就干，我在雪堆里找了半天也沒找的一個木板。正在我不想再找的時候，我突然看見一個黃黃的東西，扒開雪堆一看原來是一個黃塑料袋。過了一會兒我又看見一個黃黃的東西，我想還是黃塑料袋，也沒有撿他，我又仔細看了一下原來真的不是黃塑料袋，而是木板，我高興的一蹦三尺。這塊兒木板讓我有了信心，然后我終于又找了兩個。我高興得對左文郎、李奇航、王潤瑛說：“你們看我又見到了3個。”說完左文郎、王潤瑛就把我的木板拿走了，我一點也不生氣，因為我正想送給他們呢！

　　于是一場滑雪大賽就開始了······

信心作文 篇3

　　“有信心 有行動 有收獲 為你祝賀！”這是我在學生作業上寫得一句評語。

　　今天早晨，我在批改學生《隨堂檢測》的時候，發現孩子們上周因為下雪，過于興奮，寫作業都變得浮躁了，作業質量很不理想。我的目標是全班作業達到40本優秀。可是，上周四的作業太令我失望了。

　　怎么辦？批評、指責、發火？有用嗎？還是調整自己的心態吧。醫生從來不抱怨病人為什么生了疑難雜癥，作為老師當然就不應該抱怨孩子們浮躁、不認真了。

　　怎么辦？對了！實施“我為他人寫作業”，每一次孩子們給別人寫作業都會比給自己寫作業要好。

　　一、明確目的、樹立信心。

　　上課了，孩子們與好朋友交換了作業。為了讓孩子們樹立信心，明確目標，我要求孩子們先寫上這樣幾句話：“我是（誰），我為（誰）寫作業。我一定要把作業寫得干凈、整齊、美觀。”孩子們在寫這幾句話的時候，是在自我驚醒的時候，也是在給自己加油的時刻！

　　二、巡視指導、激勵自信。

　　孩子們一邊寫，我一邊在教室內來回走著，發現誰寫得好就大聲表揚，以激勵孩子們進步，發揮榜樣的力量。“呀！袁旭東，這是你寫得字嗎？真棒啊！”“孫常昊寫得可真認真啊！”“王詩雨的起筆頓筆可真有力！”“你寫得真好！繼續努力！”“這作業寫得真漂亮！”“岳鵬飛在用心地寫著，一筆一畫是那么認真，橫平豎直，真棒！”

　　在巡視中，我更多的關注了后進生，關注了那些平時寫得不夠好的孩子，把鼓勵的話語送到他的耳邊，讓稱贊的力量影響著他的每一個字。

　　三、面批面改、及時鼓勵。

　　作業不多，就五道題。孩子們又快又好地完成了作業，我也改完了大多數孩子的作業了。我利用下課前幾分鐘，很快批改完孩子們的作業。并要求孩子們在作業本上寫上最后一句話。“我得了（什么），我心里很（怎么樣）。”并且給孩子們出示了一些詞匯，供其選擇：“快樂、高興、興奮、開心、難過、傷心、不好意思”。讓孩子們對自己進行自我評價，感受自己的內心。

　　四、教師評價、激勵進步。

　　作業收上來了，我在每一個孩子的作業上都寫下了這樣一句話： “有信心 有行動 有收獲 為你祝賀！”或者是“有信心 有行動 有收獲 有進步”、“有信心 有行動 有收獲 為你高興”。

　　相信孩子們看了，一定會明白這句話的道理。今天的作業有46人優秀，得到了紅色五角星。我太開心了！心中的目標實現了！沒有做不到！只有想不到！

　　從這件事中，我再一次明白了“凡事預則立，不預則廢“。做任何一件事情，我們都應該帶領孩子以積極的心態來面對，以積極的行動來完成，一定會有好的效果的。

信心作文 篇4

　　有時候，你想讓陽光照亮你的房間，就必須打開窗戶和窗簾，讓陽光和新鮮空氣進來。人也是一樣，我們要對未來充滿信心，這就相當于一個挑戰。

　　在我8歲的時候，我的母親非常重視我學習，還擔心我的別的能力，于是她便給我報了個游泳班。

　　我剛進入游泳班的時候，一切還都是那么的陌生。教練對我很好，盡管別人學的比我快，但他還是專心地教我學會每一個動作。他就像一個守護神陪伴我。

　　有一次，一個動作很難，我重復了好幾次也不學會，教練不時為我擔憂，他皺起眉，可我非常緊張。教練非常寬容的對我說：“不用緊張，慢慢來，我相信你一定會成功。”這句話鼓勵了我。

　　頓時，像一縷陽光照進了我的心容，突然，我那寒冷害怕的心像被陽光給消去了一般。我重新調整呼吸，腦海里從新想象去動作，我慢慢俯向前去，終于成功了，這就是一個挑戰，只要有信心，我們就能打開心靈之窗，讓陽光透射進去，只要生活充滿寬容，也有可能打敗曠日持久的過程。

　　后來我也懂得許多，我也學會寬容別人，只要生活充滿寬容，就等地有了信心，你就能戰勝困難的考驗，有信心和寬容，所有人都可戰勝困難。

　　如果你有足夠的寬容，你會發現，生活就會充滿信心。

信心作文 篇5

　　一枚小小的銅錢，竟成了決定勝負的關鍵。兩次投擲皆為正面向上，將士紛紛相信自己會得到神靈保佑戰無不勝。終而士氣大振，以微博之力戰勝千軍萬馬。由此觀之，充滿信心，振奮精神，就能發揮出巨大的潛能。

　　那么什么是信心呢？信心是“山重水復疑無路”之際對“柳暗花明又一村”的執念。是低落之時揚起精神的良方。更是背水一戰之時絕地反擊的潛能催化劑。

　　充滿信心，振奮精神，讓生命之花傲放于寒世。是他嗎？面對牢獄和鐵鐐沒有放棄自己，面對屈辱的宮刑沒有一蹶不振。是他，司馬遷。一曲“史家之絕唱”、“無韻之離騷”道出了他生命綻放的精彩。信心讓原本平凡的人著出了紀傳體通史《史記》。在患難之際他始終堅信自己能靠日夜筆耕不輟來著成自己想寫的書，說自己想說的話，并每天以積極飽滿的精神面向生活，激發了文字的力量，引領著自己在寒世間綻放。

　　充滿信心，振奮精神，登上金色的塔尖。拳王阿里有個出名的“壞毛病”。每次遇到強大的對手時，他都會在開戰前毫不客氣地嘲諷對手：“你根本比不上我。你的技術爛透了。我一定會把你打趴下的。”結果真如他所言，閃光的金腰帶就是對他巨大潛能的肯定。其實，戰前那番話并不是他的狂言，而正是他對自己信心的填充。這份積極的心理暗示讓他仿佛已看到了勝利的曙光，才會在比賽中不斷超越自我，發揮出超常的狀態，使精神更加激活，終成就一段佳話，站在金字塔尖。

　　那么怎樣才能充滿信心，振奮精神呢？首先要不怕困難。在通往成功的路上，總會遇到各樣的“絆腳石”，我們正應昂首挺胸，化其為“墊腳石”邁向成功。其次，要增強自身實力，才能在振奮自信的基礎上發揮潛能。奔跑，跳躍，轉身，扣殺。時隔二十年，女排姑娘再次登上奧運冠軍領獎臺。“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”中國女排雖不像外國運動員那樣天生強壯，但她們從未對自己失去信心，反而更加努力地訓練，以技巧的優勢克服先天的不足。迎戰對手時，以實力為信心的來源，揚起精神，引爆了自己的小宇宙，量的積累也終迎來質的飛躍，激發了她們的潛能，劍指成功之巔。

　　可反觀當今，有的同學只因一次考試失利就喪失信心。我們青少年，不正應揚起精神發掘潛能嗎？振興中華之魂不也正是我們之任嗎？

　　前事不忘，后事之師。讓我們充滿信心振奮精神，激發無盡潛能！

信心作文 篇6

　　朋友曾問我這樣一個問題：如果我也能擁有一朵百變的七色花，我最想做的第一件事是什么？這時我便會毫不猶豫地對她們說：“我想讓爸爸永遠都相信我、支持我、理解我！”

　　自從步入初中以來，緊張的學習和要命的分數無時無刻不在籠罩著我，使我透不過氣來。它就像有眼睛似的每天都在我的身邊吟喚：“學習學習再學習！”

　　為了能夠考出一個較理想的成績，我小心謹慎地把握住生活中的每一分每一秒，不讓它白白地逝去。可是偏偏卻總是事與愿違，嚴重的偏科現象讓我的成績一跌再跌，以至于每次都不能如愿以償，總是與成功失之交臂。鄰居家的孩子功課門門都好，連村里的人都說他一定會有出息，將來一定能考上大學。就因為我與這個孩子的鮮明對比，爸爸總是對我不屑一顧，愛搭不理的。總覺得我這也不行，那也不好。說話時也總是拿著別人家的孩子跟我比，我簡直厭煩透了這樣的做法。俗話說：“金無足赤，人無完人。”每個人都有他獨特的一面，都有他的閃光點，可是爸爸為什么總是只看到我的缺點而對我的長處卻視而不見呢？

　　為了改善我與爸爸的關系，我也曾鼓起勇氣和爸爸攀談。當時我說：“我一定要贏過他，雖然在學習上我和他有一定的差距，但是我要先從生活上超過他。一個連生活都不能自理的'孩子，難道還讓父母陪著一起上大學嗎？”其實我說這些不為別的，只希望爸爸不要把自己的女兒看得那么低。誰知爸爸卻說我夸大其詞，信口雌黃。我很惱怒，不明白自己的爸爸為什么會把女兒看得這么差。難道我們之間就沒有任何回旋的余地了嗎？所以，從那時開始，關于我的學習情況以及學校里發生的種種事情，我一概都不向爸爸提起了。

　　前不久，在學校里舉辦的“語數外學科競賽”中我只得了個三等獎，回到家后我自然沒有向爸爸提起這件事。后來直到媽媽收拾東西的時候，才把獎狀從我的書箱中翻出來。媽媽當時既生氣又欣慰，撫摸著我的頭說：“你這傻孩子，這是你的榮譽啊，怎么不把它拿出來呢？”可是我怕爸爸說我沒有考一等獎或是二等獎，因此還是把那張獎狀放了起來。我希望它就這樣靜靜地呆在那兒別動，我只要自己心里有數就行了。誰知事情到這里仍然沒有結束，爸爸最終還是發現了它。他只是笑著說：“誰不會復印一張獎狀啊！”

　　聽了爸爸的話后，我覺得自己仿佛沒有了知覺。哦，爸爸，或許我在你的眼里也是復印的吧，你怎么能這樣說你的女兒呢？

　　那幾天爸爸為了蓋房子找了許多的人，喝了不少酒。那天夜里我隱隱約約地聽見爸爸媽媽之間的談話，似乎是在說我。我只記得爸爸說的這么幾句：“這孩子一點也不叫人省心，雖說自己從小就洗衣做飯的，但是她卻從不向我談起自己的學習情況。我每多問一句，她還總是嫌煩。我以為她是瞧不起自己的爸爸，所以對她我也是愛理不理的，沒有給她多少好臉色看。唉，這孩子總是長不大……”

　　聽到這里，我哭了，我已經好久沒有這樣認認真真地聽爸爸把話說完了。于是我也覺得事情到了這一步，也并不全是爸爸的錯，其實我也有做得不好的地方。

　　我對我以前的做法感到很內疚，可是爸爸對我的冷淡以及對我的那種不信任，也確確實實傷了我的心啊！

　　在這里我真想對所有的父母說：不要總是拿著別人的孩子跟自己的孩子比較，那樣會傷害他們的自尊心的！畢竟跟你們一起生活的還是自己的孩子，你們應該為他們創造一個互相信任互相尊重互相理解的環境，這樣才會有助于他們的健康成長！

　　天下所有的父母們，請給你們的孩子信心吧，那是他們得以成長的陽光和雨露啊！