欣賞的作文

時間：2024-10-31 13:30:21 欣賞我要投稿

欣賞的作文大全（7篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的欣賞的作文7篇，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文大全（7篇）

欣賞的作文篇1

　　孤獨就像蟲子在蠶食，寂寞就像一根扎在心底的刺。很想寫成詞，提筆卻落不下一個字。雪落，風吹，瘦影寒中偎；遲暮，情滅，一生可曾悔？

　　——題記

　　記憶都已泛白，多少感慨，都被雪花覆蓋，流年的日子里繼續忍耐。輸了的現在，要用多少年華贖回才不會欠債？凍僵的徘徊，呆滯的目光里，你的影子從未走開。十一月若是雪落，就當是歲末的一場春暖花開……

　　花兒開不出嬌艷，如同文字里沒有了經典的詩篇。彈指一揮間，誰把流年偷換，徒留一葉孤舟漂泊忘返？會呼吸的痛，就像這冬季的清冷，不經意浮出心海，擄走僅存的一絲暖。憐惜你的一縷嬌羞，丟盔棄甲為你傾盡所有。炙熱的吻，余香殘留，給我一個轉身的理由，放棄對你的守候。誰的筆誤，寫下一紙情柔，又給了一杯有毒的酒？

　　時間帶走了多少遇見，沒有什么會永遠。一場一場的聚散，曾經說過的不離不棄，都成了謊話連篇。夜鎖簾櫳，月隱半邊。或近或遠的緣分，惟愿一路相伴的，別再走散。我看見了自己的孤單，也聽到了心碎成了殘片。

　　倔強的眼里有著不甘，或許凍結的雪里埋藏著火焰，明年的春天會很溫婉。從不曾想要你為我做任何事，一句安慰的話，就能讓淚雨闌珊。不相信愛會永遠，那只是瞬間的煙花燃點，一旦擦肩，就隔了一個輪回，陰陽兩重天…

　　一連三天，都是陰郁的天氣，明明預報有雪，卻沒有如約而至。其實我有預感，雪不會來了。夜里剛剛起風了，外面應該很冷，風呼嘯的嘶吼著，似乎要帶走些什么，心也隨之不安。或許還要再遲些日子，那六瓣晶瑩的珠玉才會悄然而至，我希望會是夜深人靜的夜里，那樣黎明會有一絲驚喜。就是那么不經意的一切都被覆蓋，滿眼的`潔白，呼吸都會清新，眼里也會清澈成海。

　　風起的夜晚，讓孤單陷得更深，真的需要雪花覆蓋。那樣不會發出聲響，也不會有異樣的眼光去猜。如果雪落成海，我想著一襲紅衣去奔跑，讓那咯吱，咯吱的腳步聲踩出春天的節拍，忍住眼里的淚，不要落下來。

　　喜歡靜，就這么安心的一個人呆著，可以聽到心跳的聲音，也可以嗅到空氣里的微微聲響。用心的時刻，可以看到塵埃落定的形態，也不應該說是落定，應該是漂浮的樣子才對。靜時可觀雨，聽風，或者賞雪。

　　看著雨滴滴答答的發出聲響，心也會變得靈動，但不要是黑夜，不能電閃雷鳴，熟悉我的人都知道雨夜我會哭，莫名的傷悲。喜歡看雨把地砸出坑洼，圓圓的，周邊有很多細小的沙粒。也喜歡細雨如絲的纏綿，緩緩的雨幕，就像夢里珠簾漫卷，此刻撐著一把碎花的小傘，很想一個人走的很遠，很遠……

　　實在無聊的時候，就聽風吧！站在窗前，手里一杯熱水，我不飲茶已經好幾年了，就那么默默的，邊看邊感知從炙熱到冰冷的過程。柔情的春風我最喜歡，那拂面而過的感覺，就像戀人輕吻面頰，淺淺的，卻入了心，微微的醉了。也喜歡北風的凜冽，那呼嘯的樣子，總覺得很威猛，就像男人的豪情天縱。

　　反正只要我不出去，冷觸碰不到我的神經。有時候會想，若是大漠揚沙會有多么的壯觀，只要遠遠的看一眼就行，我怕走的太近了，會把我瘦弱的身軀卷走，送去一個荒蕪的結界，支離破碎。風似有若無最難琢磨，就像人唯唯諾諾的，怎么都喜歡不起來，無骨的質感，不是我的格調。

　　如果可以選擇，很想做一陣風，可以溫婉靜謐，也可以冷冽寒瑟。即有形，又無形。既多情，又絕情。當溫柔的一刻，就像一池春水微漾，可以把心融化。當決絕的一刻，可以撕裂季節的標簽，劃破所有的清寧。想做一陣風，這樣的一切又都不是我要的。雖然風是變幻莫測的，我只向往它的自由，無拘無束。風過無痕，就隨意的飄著，這樣自然，就是消散了也不會有誰記得，有誰擔憂。只要伸出手，風就在，若沒有感知，是它沉睡了，融入了你的掌心，呼吸著你的點點柔情。

　　雪呢，最近幾年好像越來越遲到了。喜歡它的雅致素潔，也懼怕那種被塵世玷污后的落魄。六角冰凌花，就像仙子，當鵝毛一樣飄落的時刻，我覺得它就是唯我獨尊的女王。任你怎樣反抗，我要的就是白色的覆蓋。

　　萬籟俱寂，揚揚撒撒就像漫天飛花，卻不能撿拾半朵，你只能靜觀不可褻玩。樹上會掛滿雪的故事，除了渺渺升起的炊煙，那一刻我覺得一切的活動都是多余的。炊煙的味道，合著雪落的聲響，就像落筆的詩文，在一幅畫里脫穎而出。而我不可以發出聲音，破壞這靈動，眼中的咀嚼。

　　此刻風平浪靜，只覺得一絲冷隔著窗子飄了進來，手指冰涼，冬天的日子就是這樣，入心的寒。夜無夢，如同冷無情，隨遇而安的心，放逐于黎明的炊煙里，故事的情節隨朝陽的升起，變換了場景……

　　眼角不知何時淌下了淚，就像不知道因何站在這里。是在看未知的天空么，還是懼怕那就要到來的冷空氣？亦是膽小的，就像小鳥渴望展開翅膀自由的飛翔，又怕雨打風吹的欺凌。不去做的時候總是躊躇的，只須一步，對！

　　抬起腳一步，就會讓心勇敢。骨子里的不屈一點點被喚醒，大不了就是我用流年亂浮生，那又能怎樣呢！風過本無心，何須刻意留痕。夢怎么做都會醒，還不如自己選個場景，寫個劇本，去演繹每一集劇情……

欣賞的作文篇2

　　今天，班主任陳老師對我們全班同學說要選幾個同學去值周。這是一件光榮的事情，要戴紅綬帶，檢查紅領巾，沒帶的同學要扣班級德育分。陳老師看了我們幾個同學一眼，說：“陳冰雪、張碧瑩、陶思林！”

　　這時我的心跳的嘭嘭的.，暗暗禱告，老師快叫我呀！求您了！我一定給班級爭光。這時老師突然說：“張心怡你去吧！”我激動的差點跳起來，感謝老師！我感覺今天的陽光格外明亮，我好高興。

欣賞的作文篇3

　　我在春天里欣賞春天的色彩

　　“海日生殘夜，江春入舊年。”

　　——題記

　　春天是什么樣子的？春天是什么顏色的呢？春天是五彩斑斕的：太陽是金黃的，從泥土里鉆出來的小草是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……春天是多么美麗呀，但是這些如此艷麗的顏色是從何而來呢？

　　你看！春天的雨是柔和的，連綿的，它滋潤著大地，輕撫著樹木，在人們不知不覺中它已經悄悄匯聚成了河流，積成了深潭。是春雨給予了河流新的生命。

　　你聽！伴隨著春雨來的還有那陣陣的風。它帶有些許寒氣，“呼”——的一聲吹過，吹醒了萬物，樹梢不再偷懶，慢慢地伸出了枝芽，河水開始融化，大地也冒出一星一點的綠色了。這便是“春風又綠江南岸”啊。

　　漸漸的田地里的野花開始蘇醒，一朵、兩朵、三朵……連成了一大片，成為了花海。人們望著這美麗的色彩海洋煩惱沒了，憂愁也沒了，留下的只有對這春天的感嘆。

　　曾經空曠無人的廣場，現在也變得熱熱鬧鬧了，老的、少的，都出來活動活動筋骨，欣賞一下春天的'美麗景色，陶醉在陣陣春風里。

　　再來看看春天的天空吧，天空也是色彩斑斕的，看那一大片都是孩子們的風箏，白的、紅的、黃的，在藍天白云的輝映下，風箏自由自在的飛翔著。春天也是屬于孩子們的，他們用自己獨特的方式為春天增添一份色彩。

　　但是如果你自己仔細的審視那些花草，你會發現那些色彩里還夾雜著零星的枯草，那是殘冬的腳步，這些雖然不是春天的顏色，但是你不妨試著替他們褪去枯黃的冬衣，那里面是綠綠的枝芽，孕育著更絢麗的色彩，孕育著更美的春天！

　　啊！春天里五彩斑斕的顏色，陶醉了我的視覺。

欣賞的作文篇4

　　同學們，我們都有自己最欣賞的人，我最欣賞的人是我最最欽佩的老師。因為從小老師就給予我們聰明的智慧，所以我要感謝從小到大教育過我的老師。

　　唐代詩人李商隱曾說過：“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”

　　我欣賞我的'老師，因為他有高尚的品質。他每天很早到學校，直到很晚才回家，他工作很認真。他，偏胖，有一頭烏黑的短發，他有一雙沉穩的眼睛，他還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。他就是我的語文老師-－高書平老師。

　　他平易近人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。課堂上同學們既興奮又輕松。講課時，他常把難題用生活中的事列或者一些歷史的故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。

　　有一次上語文課，老師正在給我們講閱讀題，有一個同學在課堂上講話，被老師發現了。老師走到這位同學面前，說：你是來上學的還是來講話的。這就是我最欽佩、最喜歡的老師，一個可愛的人！在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任高老師。高老師四十出頭，高老師工作有幾年了，但是每次上課都能讓我們覺得是一種享受。

　　高老師對我們的愛想點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，他不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說他偉大吧！他卻實沒有什么驚天動地之舉。說他平凡吧？他卻把他的青春和愛都獻給了我們。他永遠是我最欽佩的人，最欽佩的老師。

欣賞的作文篇5

　　我有一雙寶石般的黑色的大眼睛。就是這雙大眼睛，讓我看見了溫暖的春天，火熱的夏天，涼爽的秋天，寒冷的冬天。

　　我用我的眼睛欣賞春天。一月、二月、三月，百花盛開，姹紫嫣紅，云淡風輕。黃鶯自由自在地歌唱，燕子從南方飛回來了。這時的世界就像是五彩繽紛的童話世界一樣。花園里，我看見桃花微笑起來，穿著粉紅色的裙子，優雅地坐在樹枝上，望著還在熟睡的伙伴。我還看見梨花們全都醒了，它們忙著打扮自己，想去迎接春姑娘。春風一吹，梨花落在地上，為春姑娘鋪好了地毯。

　　我用我的眼睛欣賞夏天。四月、五月、六月，綠柳垂蔭，荷苞吐艷，知了坐在樹枝上亮著清脆的歌喉，那是生命律動的音符。花園里，我看見梨花、桃花、櫻花都枯萎了，只剩下出淤泥而不染的荷花，在池塘里含苞待放。樹林里，我看見蛐蛐兒在草叢間跳來跳去，唱著動聽的歌。樹木長得更加茂盛了，整個樹林變成了墨綠色的。

　　我用我的眼睛欣賞秋天。七月、八月、九月，稻子成熟，碩果累累，大地一片金黃，那是豐收的序曲。在公園，我看見梧桐樹的落葉。落葉是秋天的特征，枯黃色是秋天的`一抹色彩。落葉和秋風是一對好搭檔，秋風把落葉吹下，落葉為秋風跳舞，相輔相成。所以，我們才常常可以看見秋風舞落葉之景。

　　我用我的眼睛欣賞冬天。十月、十一月、十二月，白雪皚皚，冰清玉潔，銀裝素裹。那是希望的源頭。花園里，我看見孤傲的梅花，清冷的菊花堅強地抵擋著風雪。

　　我用我的眼睛看四季變換，看神奇而美麗的世界。眼睛是那么奇妙，它讓我看見了這一切美好的事物，這一切也將留在我記憶的帆船里。

欣賞的作文篇6

　　無論處于什么年齡階段，都總有那么幾個老師對你們說過“你們是我教過最吵的學生”。我們總不以為然，最吵就最吵，又不是第一個人這樣說我們。也總不懂老師教過的學生教過的學生是最吵的。在我的印象里好像每個老師都一樣，一樣的嚴厲。但是我卻遇到一個與被人與眾不同的老師，……

　　教了我很久，當時我總是不做作業，她無可奈何只好叫來我的家長，所以我并不是很喜歡她，總覺得因為她我才被爸爸媽媽責罵。

　　后來到了六年級的最后一個學期了，她教書教對的又好又快，大家都認同她的教書。她對我總是細心教導，一看見我不會哪些題就教我。作為班主任的她，能擁有的課程很多。但她卻從不上語文課或者讓我們考試，她喜歡舉行辯論會，讓全班同學都參與，都在鍛煉。她也總讓同學上來上課，給大家鍛煉的機會。她怕我們覺得上課無聊，厭倦學習，總是想辦法把課堂氣氛弄得很有趣。她每次在我們犯錯的時候的兇狠的讓我們罰抄，但不到半天就說不用罰抄了，總擔心我們太累，因此也總適當的減輕我們的作業。無論我們犯的錯誤再大在不該，她都不會打我們，她說我舍不得，看見你們受傷我更難受，我相信你們會改好。看見她對我們的期望與信心，那些“做壞事”的人總是愧疚的改過，她是在用心暖化我們。六一兒童節她給我們買蛋糕，陪我們做游戲，陪我們一起歡樂。要期末考了，要畢業了，一天課上她對我們說，能教的我都教給你們了，接下來要看你們自己的`努力，我不能幫助你什么了，知道你們要畢業了舍不得大家，你們下課來不及寫的通訊錄，我把三節語文課給你們寫，希望你們記住今天，記住同學，記住這些快樂的時光。

　　在我的印象里我的老師好像總是帶著笑容，暖暖的，看見她的笑容就好像所有不快樂都被趕跑。

　　我喜歡我的老師，我喜歡她充滿歡樂的課，我喜歡她暖暖的笑容。我愛您，老師！

欣賞的作文篇7

　　癡心一片終不悔只為桃李競相開她是白云，愿把愛奉獻給藍天；她是綠葉，愿把愛奉獻給大地；她是星星，愿把愛奉獻給夜空。她就是張蕾老師，一個共產黨員，四年級的語文教研組長。自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業，豐富多彩的課堂和那些天真無邪的孩子們成了她一生的迷戀和牽掛。她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

　　作為班主任，她咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學生傾注了全部心血；作為教師，她感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了滿腔熱情。她用平和的心態、飽滿的熱情、精湛的'業務成就了班主任工作中的一次次跋涉。

　　她尊重、愛護每一個學生，不輕視、放棄任何學生，做學生的良師益友，建立民主、平等的師生關系。尤其是對待后進生，加倍關心他們，發掘他們身上的閃光點，利用課余時間為他們補缺補差，幫助他們樹立信心，克服困難。她堅信，耐心細致的教育會像陽光雨露滋潤孩子們的心田。

　　學生是班級的主人，是管理的動力。蘇霍姆林斯基曾說過：實現自她教育，才是一種真正的教育。因此，她在班級管理時實行班級民主評選制和輪流值日記錄制，讓學生自主地參與到班級管理中，各司其職，各盡其職，充分發揮學生的自她管理，自她創新的主人公精神。每周利用班會課召開;班級論壇，讓輪值的班長匯報前一周的情況，對出現的重點問題展開討論，讓學生學會自她教育、自她管理和自她評價。同時，根據記錄薄對學生進行思想教育，讓思想教育像一根紅線貫穿學期始終。在管理和教育中她還注意培養學生的個性和特長，揚長避短，爭取讓每一個學生在班級中有用武之地，讓班級成為展示他們才能的舞臺。學生由于感受到自己有用武之地從而產生愛她班級的主人翁的責任感。

　　每次接班，經她帶的班級總是有著優良的班風，深受任課老師的好評。每一次她們班級考出的成績總能在六校連考中名列前茅。每當她擔任哪一個班級班主任時，許多學生與家長慕名而來，硬是要插到她班級，甚至本校的教師子女親戚，每年她的班級都人滿為患。他們說，把孩子交付給她放心。她得到了學校領導、學生、家長及社會的好評。實際也證明這一點，她能用愛心去關愛每一位學生。這幾年來，安順路小學越辦越紅火，考試成績越來越優秀，少不了她的一份功勞。優秀教師、優秀班主任、優秀工作者等榮譽對她來說是領導的評價，社會、家長、學生的嘉許，對她永遠是鞭策，是她奮斗不息的動力源泉，是她最珍貴的財富。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。她用她的心去教誨她的學生，她用她的情去培育她的學生。每當假期，成群結隊教過的學生到她家坐坐，看看老師。談笑中看到他們的意氣奮發，使她真真切切地體會到她無悔于她的付出，無悔于她的青春，無悔于她的事業，無悔于她對農村教育事業的追求。

　　這就是我欣賞的老師，張蕾一個樸實無華的教育工作者。

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