欣賞的作文(常用5篇)
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的欣賞的作文5篇，歡迎大家分享。
欣賞的作文 篇1
一個下午，筆者正要下班，這時一陣風吹過，落葉紛紛揚揚。操場傳來一群孩子的歡呼聲，他們在落葉里蹦跳，興奮不已。孩子們的童真感染了我。教學如果能使學生回歸自然，回歸生活該是多么讓人振奮。于是我走近他們，靜靜欣賞他們帶來的快樂。
次日放學后，我帶著學生到那大葉榕下，讓學生在春風中感受春天的氣息。這時又是一陣風起，落葉紛紛揚揚。“啊！太美了。”不少學生情不自禁地發出了感嘆。我也很高興，便提議讓學生選其中的落葉做成圖畫。孩子們一聽興奮不已，高聲應道：“好！”于是他們三三兩兩地去找，去挑，去談論，去比較……我更樂了。學生們沒有了平時的不屑一顧，變得好奇、仔細。
在作文課上，我拿起一片半黃不綠的葉子，讓學生談葉子。為了使談話更有趣味，我給樹葉起了個名字——阿三。開始時，孩子們只看到極表面的東西：一片黃樹葉，沾有泥巴……
“這是大家看到的，想到的呢？”我問道。
“春天到了，葉子變黃了，開始落下來，沙沙沙。”鐘星同學說。
我點點頭，繼續問：“有更吸引人的想法嗎？”
嘉惠同學舉手說：“黃葉阿三很傷心，他的很多兄弟姐妹都變黃了，飄落到地面，被人掃去倒進了垃圾堆。他自己在樹上掙扎了兩天，最后也不得不離開大樹。”
廣成同學說道：“阿三一天一天地變黃。春天來了，他的生命也到了盡頭。但這一切都無法挽回，他只好依依不舍地離開了養育他的大樹。”
“阿三的生命真的到頭了嗎？”我反問道。
“零落成泥碾作塵”。學生居然吟起前兩天學習的陸游的詞。
我再問：“真是如此嗎？”
這時學生都愣住了，顯然他們沒怎么想過，有點驚訝。
當他們在苦思的時候，我舉起他們剛交上來的圖畫。他們一見，便忙著舉手說：“可以做成畫。”
“對！做成畫，它就可以延續生命了。我們一起來欣賞它的藝術生命吧！”于是讓學生談起自己的畫來。孩子們的畫做得精致，青蛙、小魚躍然紙上。
正當他們興致勃勃地說的時候，我又問：“葉子還可以做什么呢？”
孩子們又像是開閘的洪水，滔滔不絕。我讓他們分組說，再選了些代表說。
在作小結時，我向他們談及生命的價值。
“落葉有很多，阿三顯然是其中的幸運兒，他讓大家延續了生命，而不是成為了塵埃。由此可見生命是可以延續的，生命的價值也是有不同的。你認為怎樣的人生才是有價值的人生？請你以《我的人生》為題，把你對人生的詮釋用阿三的一生來表現。”
學生交上來的'作文妙趣橫生，寫出了自己對人生的理解，很讓人感動。
是啊！生活無處不是語文。《語文課程標準》就向我們指出：“語文是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。”還說：“語文課程應該是開放而富有創新能力的，應盡可能滿足不同地區、不同學校、不同學生的需求，并能夠根據社會的需要不斷自我調節，更新發展，應該密切關注當代信息化的進程，推動語文課程的變革和發展。”同時也提出了要求：“語文教師應高度重視課程資源的開發和利用，創新性地開展各類活動，增強學生在各種活動，增強學生在各種場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”
因此，教師要以學生的眼光看世界，為學生創設生動的生活情景，讓學生在不知不覺、輕松愉悅中，在最自然放松的狀態下，調動所有的感官去注意、觀察，去發現、研究，去追憶、再現，去想象、推斷，去剖析、感悟，使他們在學習中感悟生活，在生活中理解語文，理解“作文就是生活”，還語文的本來面目。
作者簡介：
魏銀波，男，小學語文教師。撰寫的教學論文《農村小學情境作文教學的探索》曾獲東莞市小學語文教學研究會第九屆年會論文一等獎，另有多篇教學論文被教育雜志、教學叢書錄用。
欣賞的作文 篇2
雪悄悄地去了，無聲無影的孕花，乍然，已是渡年時。
最無時念的當是文林只字，管他江山易改，人面桃花，當看的只看，不見的依在。
人，總是從過往中擷取曾經；年，淡然在不經意間黃老。
“暮景斜芳殿，年華麗綺宮。寒辭去冬雪，暖帶入春風。階馥舒梅素，盤花卷燭紅。其歡新故歲，迎送一宵中。”盡管是天子帝王，也有歲月蹉跎的時候，就連當年唐太宗李世民守歲，也吟不盡宵夜絲絲感懷。
傷情花落時，人瘦字損形。其實哀的不是凋物，而是時光。經年逝即，多少紅塵者總是期望下一個輪回。殊不知年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
詩人高適有詩云：“旅館寒燈燭不眠，客心何事轉凄然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年”，想必那年那夕那情只是變換了時空，位移了人。
其實，冬去春來，花是高興的。夕夜的“她”早在枝頭孕育，如果你愿意與他一起守歲，便可聽見秀蕊的聲音。
北國的“迎春”已在后臺候場了，“她”經歷了寒冬的`磨煉，出閨正是當紅時。江南的郁金香早已薰醉了鶯鶯張郎，“她”是陽光、暖風“泡”出來的。因此，認真起來，花兒們的情感是豐富的，上述仙子數次托夢，風情迥異：“乾坤空落落，歲月去堂堂；末路驚風雨，窮邊飽雪霜”。“寒隨一夜去，春逐五更來；氣色空中改，容顏暗里回”。
“人生消得幾番除 ”。花語情真，聯想多多。
霧里穿行，你根本不知道前面是什么，只有你走近了，經歷了，才會領略新的物境。這或許就是淺顯若白的人生。
風過塵香，驚鴻在歲月的枝頭，思緒豐盈，流輾至除夕的轉角。指隙漏陰，守望一場約定；過往寒暖，淡抹一路風清。
人間煙火，總有浮華。兒女情腸，喜怒哀樂。只是，讓心，游弋于云水之湄；讓情，翩躚于蒼月曉風；將靈，纏綿于松林竹篁；將感，徜徉于星漢蒼穹；多好！
花語，述說一段流年;除夕，只紀歲月變遷。沒有悲傷，不應遺憾，輕輕的讓文字給曾經劃上句號，再展一頁新的征程的素箋。
在心陌上靜聽，靜聽花開的聲音。在文林中傾賞，傾賞字墨的霓裳。累了，與花兒物語;樂了，與文字共舞。
淺笑流年，安然若花。
欣賞的作文 篇3
今天的作文課上，老師拿著一個酒杯和一個乘滿水的水桶，面帶微笑、神秘兮兮地對我們說：“我們一起做個實驗吧！這里面還深藏著科學的啟示噢！”我們歡呼起來。
老師的實驗開始了，首先把酒杯盛滿水，然后從箱子上剪下一塊小紙板緊緊地蓋在上面，就來了個杯底朝天，然后把手慢慢移開。我們懷著緊張的心情，觀望著。老師問我們：“同學們，這水會不會涌出來？”我們個個都一頭霧水，不知怎么回答。老師一口說出不會，我們將信將疑。老師把手松開，我們擔心地看著這一幕，水沒有涌出來，我們第一次實驗成功了。我們都不可思議地望著，目瞪口呆，都以為這是一個奇跡。后來許多同學不相信，讓老師用餐巾紙試試。老師毫不猶豫地拿起餐巾紙，蓋在杯子上面，小心翼翼地按了按，最后杯底朝天，手慢慢移開，結果水還是沒有涌出來，實驗又一次成功。我們還是迷惑不解。
老師微笑地說：“在我們周圍，充滿了空氣，空氣存在著互相擠壓的'力量，叫大氣壓，當大氣壓大于杯里水的重量時，水不會流出來；而餐巾紙太薄了，大氣壓就把它往里壓。所以看上去像被吞進去似的。
我們好像撥開云霧見到了藍天一樣，恍然大悟。
今天的實驗真是太神奇了，它給了我很大的啟發：大自然無奇不有。我一定要努力學習，去探索它的奧秘，揭開它神秘的面紗。
欣賞的作文 篇4
欣賞是交朋友的基礎，因為它是對他人的尊重和肯定。而欣賞更是我們揚長避短，迅速進步的條件，因為我們需要從不同的朋友身上習得不同的優點。
剛上初中時，我成績不錯，但十分孤傲，因此沒什么朋友。而我獲得自己真心朋友的過程卻讓我感到驚訝。
那是一次班會課上學習成績一般的清潔委員在報告完一周的清潔情況后，開始分享其了自己做清潔高效的竅門，邊說還邊拿起掃把演示，起初少年臉上掛著和藹的微笑。后來，漸漸傳出了一些不和諧的聲音:差生也只配做清潔了。班上也因此哄堂大笑，少年的臉色不再從容，笑容顯得十分尷尬，眼神中也充斥著迷茫。我向來喜愛高效的行事方式，因為那可以為我節省出大量的時間。處于這個想法，我在吵雜的哄笑聲中，鶴立雞群班的為那為少年骨氣了掌，在我的引導下，哄笑聲也漸漸變為掌聲。在少年走下講臺時，也不忘對我投以一個感激的微笑。自那以后，少年不變經常來向我請教學習方面的問題，并與我分享有趣的事情。我羨慕他能說會道的口才，也在于交友的過程中學了不少。在他的`帶領下，我變得更加開朗與快樂。在于他人的交流中，我也不再顯得那般孤傲冷漠，也盡量發現別人的優點，真誠的去稱贊一句。因為這，我獲得了許多朋友，他們幫我驅走了孤獨，威望帶來快樂，并讓我們在一起共同進步。每個人都有自己獨特的一面和自己的優點，去發現他們，并簡單的稱贊一句或是鼓掌，都能給他人帶去溫暖，并為自己帶來快樂。那么，多去欣賞他人，何樂而不為了？
欣賞的作文 篇5
一直都喜歡薰衣草，所以也特別鐘情于紫色，閑暇之余也愛搜集與之有關的種種，或許在我看來，這就是我生命的色彩，從未苛求自己的人生有多么波瀾壯闊，只是希望平凡的生命里會偶爾增添不一樣的色彩。
喜歡薰衣草淡淡的花香，執著于它美麗的的'傳說，總是在這樣虛無縹緲的意境中尋求精神世界的樂土，有時也在思索，為什么會產生這樣的奇怪情愫呢？這種花看起來也是普通的花啊，比它美百倍、千倍的花多了去了，究竟是為何呢！
其實仔細想想，自己并不是有多喜歡花木本身，而更多得是喜歡一種心情，那種心情有時自己也難以說明白，難以描繪出，只是無緣無故的喜歡，或許這就是所謂的生命的色彩吧！
人生中，有太多的偶然，我們會在一瞬間鐘情于某一種色彩，而且是沒有任何征兆，真得只是喜歡，不加雜任何世俗緣由。
偶然的一次逛街中，看到一張印有薰衣草畫面的墻紙，就如同尋得至寶，對它的狂熱可不是用三言兩語能形容的，自從看到它的那一眼，就緊緊將它握在手中，也不與老板討價還價，唯恐老板突然反悔不賣給自己，當付完錢準備走時，從老板樂開花得笑臉上，才百分百地肯定我之前的擔心都是多余，現在回頭想想，在老板眼中那只不過是他一張普通的墻紙而已，是他謀生的眾多商品之一而已，他也不會因為上面是薰衣草的圖案就抬高價錢，那僅僅是因為自己對喜歡的東西顯得過分緊張罷了！
的確，生活中有太多類似的現象，只是因為自己的喜歡就固執地認為別人也會喜歡，其實我們都錯了，有時候在我們自己眼中是無價的寶貝，但在別人的眼里也許只是一文不值的沙礫。這也許可以稱之為生命的色彩，或許，在生命的長河中，會閃現無數次這樣的色彩，我們都應該值得慶幸，不為別的，只因鐘意！
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