欣賞的作文【常用6篇】

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的欣賞的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

欣賞的作文 篇1

　　中秋節到了，我和爸爸媽媽坐在屋檐下看月亮。

　　月亮悄悄的從東邊出來，越來越大，越來越亮。當月亮掛在天空是，它有些冷了，披上了一層薄紗，一會我們談了談月亮的故事，一會我們吃月餅，再看一看月亮，發現月亮的旁邊有許多黑色的煙霧圍著，好像在襲擊美麗的月亮。但是，月亮為了能讓人們欣賞那美麗的月光，就是把那些黑色煙霧給趕走了，當我再看月亮時，仿佛月亮在和我親近，在對我微笑，那如水的月光嫻靜而安詳，溫暖大方，我們又說又笑，在著美麗的夜晚，月光是那樣柔和，我想：月亮里會不會有常娥呢？會不會有一些會武術會魔力的人呢？哦！應該有吧！還會不會有......媽媽親切的`說：“傻孩子，月亮就月亮，根本不會有什么傳說中的人物！”我聽了媽媽的著些話，就只好放棄了，我也很驚奇，為什么月亮偏偏會在這一天最亮，最圓呢？我還真得想想，不過要想知道，可要好好學習呀！

　　啊！我美麗的月亮，你是那么的呀！那么的純潔，我愛你美麗的月亮！

欣賞的作文 篇2

　　我的學校位于湖北宜昌，那里的一年四季十分秀麗。

　　春天，一個萬物復蘇的季節，我站在教學樓窗臺前俯視后操場，一道道美麗的景色映入眼簾：楊樹上的葉子經過了春雨的洗禮，顯得更加嫩綠了；楊樹旁邊的美麗的花兒正在微笑，好像在為春天的到來而高興呢；我的目光移到了操場中間，我的視線一下子就被一叢綠油油的草坪吸引了，那片草地，猶如一張翠綠的毯子，也像一塊翠綠的寶石。真漂亮！

　　夏天，校園里綠樹成陰，仔細觀察校園里樹的葉子，就會感覺到每一片葉子上都有一個新的'生命在顫動。我打算用手碰一下葉子，誰知一道光照在我的手上，我心想怎么會有光呢？我邊想邊碰了一下葉子，結果光照到另一只手上了，原來，這些葉子可以反光呢！

　　秋天，金黃的桂花發出了濃濃的香氣，使人神清氣爽，讓你沉浸在桂花的香氣里。

　　冬天，白雪皚皚，雪落在教學樓上，落在操場上落在……遠遠看去，像是操場上鋪了一條銀毯。真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

　　我愛我學校的一年四季，你覺得我的學校美嗎？我們的校園作文布置我們的校園我們的校園

欣賞的作文 篇3

　　許許多多的人都會在內心給自己加油，鼓勁，欣賞自己，雖然人們不會表現得太明顯他可能不會說，但是這一定存在這樣的心境。

　　今天班主任宣布了一件大事：學校要舉行五月歌會，以傳統文化為主題。并且班主任還聲明這次是全班人都要參加，不是只有上次那幾個人參加，還有這可能會占用你們的體育課時間。這件事剛一宣布，班級里就傳來一片“噓”聲。

　　因為我們班主任是我們的音樂老師，所以她就“犧牲”了她上正課的時間來給我們學歌。她選了一首《登黃鶴樓》來配樂，改詞讓我們唱，還讓我們記了英文，這是為什么？明明是一中國文化為題。之后她給我們解釋道：“主題固然是中國文化，但是我們可以中西結合，把重點放在中國文化，只是順帶提一點西方，這樣還能使評委驚嘆，好給我們打高分。”我心想：班主任不愧是班主任，即使是個音樂老師，也依然厲害。

　　接著，我們就開始學習，排練。學習的過程當中，那可真是讓老師費勁心力，讓我們費勁力氣。這不僅是她來幫我們，語文老師也來幫我們。音樂老師找翻譯，還從《開學第一課》上那個有名的翻譯官翻譯的這篇《登黃鶴樓》來讓我們記的。語文老師給我們的節目加點趣味性，在這中間加了不少東西，比如說：一開始的師生互動環節，之后的詩歌朗誦，還有最后的.花卷展示。畫卷也是有我們班上的美術大咖完成的。排練這件事是最痛苦的一共花了三節體育課來排練，雖然說我們每天都有一節體育課，但就因為每天一節體育課才使得我們一天不上體育課心里就難受。

　　最后就是演出了。隨著一陣陣琴聲響起，之后又傳出了好似百靈鳥叫聲一般美妙動聽的歌聲。歌聲響起，伴著時而高亢、時而低沉的音樂再沉下去，又響起，又低沉著，仿佛在大海的浪濤中在沉下去，響起，再沉下去。仿佛陷入了死循環著，但沒有人感到膩，也沒有人覺得不好聽。最后就再也沒了聲音漸漸消失，表演也就在此落幕。在到了報名次的時候是后，我們是第一名。這時，一種自豪，沒有白費努力的感覺在全班每一個人的心中油然而生，老師也露出了欣慰的笑容。

　　我沒有想到我們能拿第一名，但果就是這么驚喜不巧，我們就是拿了第一，我打心底的欣賞幫助我們的老師，還有我們全班。

欣賞的作文 篇4

　　在3000年，除了有智能化的電腦，還有飛速發展的學校。學校是怎么樣的？讓我們去看看。進入大門，全身會被自動掃描，存進電腦里。門口，有幾臺電腦，上面寫著全校的班級，只要按哪一個班，就回到那一個班。這樣，可以很快的`到教室。進入教室，看到每一張課桌上都有一個顯示屏。上課的時候，顯示屏會打開，顯示那一節課所用的課本，這樣就不用造書了，節省木材，顯示屏的電力是用太陽能的，可以環保。也可以不用背書包了。如果上電腦課，顯示屏就會變成電腦；音樂課，顯示屏會播放音樂并拿出話筒和樂器；美術課，顯示屏會拿出畫畫工具；體育課，教室外會出現一個滑梯，直達操場。

欣賞的作文 篇5

　　與人相處，沒有技巧，只有胸懷。一個內心中真正充滿愛的人，他必將生活在愛的海洋中。欣賞他人，從而被人欣賞；感激別人，卻總是被人感激。關鍵是，他總給別人的生活帶來和諧與幸福，因而他的生活也始終和諧而幸福。

　　一、沒有什么是應該的。

　　我們總是能得到他人的幫助，可是，我們很多時候卻并不滿足，對待幫助自己的人也未有一點感激之情。為什么？因為，我們認為，他為我做的一切，是應該的。父母疼我、養我，為我操勞，是應該的，誰讓他們是我的父母呢？老師為我付出心血，是應該的，他的工作性質就決定了他應該為我付出。同學朋友幫我忙，是應該的，除非他別做我的朋友。領導關心我、提升我，是應該的，因為我在為他賣命干活啊！勵志人物 總之，整個社會、整個世界，所給我的，都是應該的。“可是為什么他們就不能實現他們的‘應該’呢？讓我如此失望。現在的人啊，現在的社會啊，真是讓我傷心透頂。”于是，我們就不斷地怨怪與哀嘆。這也看不慣，那也不如意，怨氣沖天，牢騷滿腹，總覺得別人欠我的，社會欠我的，從來感覺不到別人和社會對我的生活所做的一切。哲人說，世界上最大的悲劇和不幸就是一個人大言不慚地說：“沒人給過我任何東西。”

　　同時，我們為什么會有時候不愿幫某人的忙了？因為，我好心幫他，他卻一點感覺都沒有，好象我是“應該的”。人，都有助人之心，只是一旦被打上了“應該”的印記，很多人就覺得倒了胃口。

　　“我應該去做什么”，這是對自我的要求，也是作為一個社會人的良心與責任。但是，“你應該為我做什么”，這是對他人的苛求，帶來的往往都是失望與指責。其實，在這個世界上，沒有誰應該要為我做什么，沒有誰必須對我負責，也沒有誰欠我什么。認識到這一點，減少對別人的苛求，感激別人為我做的一切，我們的內心，會少了抱怨，多了柔軟。DJ舞曲

　　二、珍惜擁有的一切。

　　漂亮的紅玫瑰成了花園里最美麗的花，它為此感到驕傲。但它發現人們只是站在遠處欣賞它而從不靠近。后來，發現人們不靠近，是因為在它旁邊一直蹲著一只又大又難看的青蛙。紅玫瑰非常生氣，命令青蛙立即從它身邊走開。青蛙順從地離開了。沒過多久，青蛙經過紅玫瑰身邊，驚訝地發現它已經凋謝，葉子和花瓣都掉光了。青蛙說：“你看起來很不好，發生了什么事情？”紅玫瑰答道：“自從你走后，蟲子每天都在啃食我，我再也無法恢復往日的美麗了。”青蛙說：“當然了，我在這里的時候，幫你把它們都吃掉，你才成了花園里最漂亮的花。”其實，在我們的身邊，就有著許多這樣的“青蛙”，我們千萬不要等失去了才覺得珍惜，我們千萬不要把所有的成功都歸結于自己一個人。珍惜身邊的人，感恩身邊的人。三毛經典愛情語錄

　　生命的整體是相互依存的，每一樣東西都依賴其他每一樣東西。我們需要的是珍惜與熱愛自己現在所擁有的一切。珍愛自己的生命，這是大自然與父母賜予我們最最寶貴的禮物；珍愛自己現在所處的時代與國家，縱橫歷史與世界，站在時空的節點上去追溯與思考，我們生活在一個多么幸福的時代與國度啊；珍愛自己的工作與事業，是很多先行者為我們搭建了這樣寬廣的平臺；珍愛自己的家人與朋友，他們時刻支撐起愛的綠蔭，為我遮風擋雨……只有珍愛，才會感恩；只有感恩，才會幸福。

　　三、將一切化為成長的力量。

　　不要期望每個人都能給我以積極的影響，我們需要做的是，努力把各種可能的消極影響化為我成長的力量。人生在世，誰都會遇到很多誤解與非議，停下手中的事去理會與辨清這些，那只會越描越黑。我們為什么要特別在意這些呢？很多非議，其實都是“閑人”在議“忙人”，“小人”在論“君子”，“小人常戚戚，君子坦蕩蕩”，大概就是指這個吧。集中自己的目標，認準自己的路，堅持走下去，一切誤解都會煙消云散的，關鍵是自己心中要有向前的力量。

　　很多情形下，大家在同一個群體中，你我兄弟，彼此平等，關系融洽。突然，有一天，其中一個人想向上提升了。這個時候，往往會有很多雙手拉住你的雙腳，不讓你上升。而在這個發展的過程中，你必須具有非常大的毅力與決心，克服掉這些拉力，你才會慢慢地上升。只有當你的雙腳離開這個群體足夠高，別人跳起來都拉不到你腳的時候，大家就會開始羨慕與贊揚你。“超過別人一點點，容易引起嫉妒；超過別人一大截，就會帶來贊美。”理解別人的嫉妒，因為它向你表明，你還需作出更大的努力。個人如此，集體如此，國家亦如此。

　　用石塊砸向玻璃，玻璃馬上碎了；再用石塊砸向一塊鋼化玻璃，玻璃卻紋絲不動。同樣的石塊，不同的是玻璃自身的硬度。我們在生活中，無法防范什么時候有個石塊砸過來，我們可以做的，就是不斷提高自身的硬度，特別是心靈的抗壓能力。把一粒沙子扔向沙灘，你再想把它撿回來，幾乎是不可能的。可是把一粒珍珠扔向沙灘，再撿回它，基本沒有難度。因為，它太與眾不同了。很多時候，我們為什么得不到一種承認與賞識，因為，我們還沒能成長為一粒珍珠。

　　無論是誤解，還是嫉妒；無論是漠視，還是傷害，別人已經發出他的影響了。我們改變不了別人，但是我們可以化解這種影響。一切，都可以成為我們成長的`動力。

　　四、總把微笑送給別人。

　　其實，我們每個人，都是喜歡看見微笑的。只要那種微笑，是真誠的，是由內而外自動發出來的，我們看見后，心中總是愉悅的。我們都喜歡看見別人的微笑，為什么自己一定要板著臉呢？我們每個人都希望得到他人的肯定與贊美，在完成一件工作后，在寫過一篇文章后，在進行一場報告或發言后，在組織一項活動后，在穿過一件新衣服后，我們都希望得到一次他人的肯定，哪怕是評價。有時，一句最簡單的鼓勵，就會讓人神采奕奕，信心倍增。我們希望能得到這些，為什么我們不能主動地去給與呢？當我們這個社會、這個學校、這個集體，人人都能獻出自己的愛時，我們就會人人得到愛；人人都能尊重別人的時候，我們人人就能得到尊重。能幫助別人的時候，盡可能幫助別人；實在不能給別人提供什么幫助，那么就讓我們提供贊美吧，或者，就堅持奉獻出我們的微笑，好嗎？因為，總把微笑送給別人的時候，我們得到的也必將是微笑。

　　無論何時，我們傳遞給他人的，都要是積極的影響。因為，積極的情緒傳遞可能很慢，但是消極的情緒傳遞起來，卻是非常快的。辦公室里，人們本身在很辛苦地工作著，這時來了一個人，突然說：“啊，工作真有趣”。往往激不起多少人的同感。但是，當一個人突然說：“唉，工作真沒勁。工資這么少，還這么累，這個社會真不公啊！”，總歸會有人附和起來。消極情緒傳染力要比積極情緒強，特別是當人在勞累的時候。所以，我們每個人都應該積極地影響周圍的人，所說的話，要總是積極向上的，因為我們正在影響著他人啊。我們做教師的特別要注意這點。

　　有個寺院的住持，給寺院里立下了一個特別的規矩：每到年底，寺里的和尚都要面對住持說兩個字。第一年年底，住持問新和尚心里最想說什么，新和尚說：“床硬。”第二年年底，住持又問新和尚心里最想說什么，新和尚說：“食劣。”第三年年底，新和尚沒等住持提問，就說：“告辭。”住持望著新和尚的背影自言自語地說：“心中有魔，難成正果，可惜！可惜！”新和尚看世界有魔，而魔其實就在他的心中。同樣，總看見別人優點的人，他內心世界一定是陽光一片的；總盯住他人缺點的人，心中一定不是很和諧。所謂“佛心看人，人人是佛；鬼心看人，人人皆鬼”，世界其實就在自己的心中，我看見了什么，我心中就有什么。能看見陽光的人，心中必有陽光。

　　常懷感恩之心，不斷欣賞別人，這是一種人格的魅力，是一種人生的智慧，更是一種大愛的情懷！

欣賞的作文 篇6

　　我有一串欣賞的人。比如我班里同學陳義諾。陳義諾是全才生。他的語文成績可以和五年級的同學相媲美；數學雖然沒我好，但也挺超前的，挺厲害的。近日英語考試，全年級段的前三名都在我們班。第一，徐嘉誠，97分；第二，我，96分；第三，就是陳義諾，95分。他科學也非常好，會動腦筋，會動手制作。有一次，老師叫我們設計未來之城，要寫論文，要對模型很熟悉，他們小組進度很快。因為進度快，我被搞去當秘密幫手。他們也有很多材料兌換券，這些兌換券可以用來買材料，對制作模型很有幫助，現在這個未來之城的制作活動雖然還沒結束，從綜合方面來看，他們會成為四年級段的小組第一名。

　　還有一次，語文老師說：“你們的數學也得找一個和你實力相當的人比一比。”當時我想：也沒有這個人，數學老師太強大，我們班的數學老師的學歷是研究生啊，我敢和他比數學嗎？我想一想，干脆不選了。結果，我不找別人，別人反而來找我了。為了滿足他們的'需求，我挑了兩個實力在現水平中頂尖的兩個人：陳義諾和王子碩。王子碩也是一個全才生，與陳義諾的水平不差上下。我們仨基本每次數學考試總有一個人是全年級段第一。當時我正在想：老師是不是給我們添壓力？每次數學考試都得考個第一出來才不會丟班級的面子。

　　我欣賞的人還有很多，他們是我學習的榜樣。我現在數學很好，長大想當數學家，這就是我的夢想。