我欣賞作文

時間：2022-03-07 08:33:07 欣賞我要投稿

我欣賞作文匯總六篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我欣賞作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我欣賞作文匯總六篇

我欣賞作文篇1

　　我是一顆枝干修長，樹葉濃密的一棵小樹。在森林里我十分渺小。

　　在同伴的擁護下，我生活的非常快。每天小小鳥婉轉的歌聲是我的定時鬧鐘，睜開朦朧的雙眼，迎接我的必定是鮮紅的彩霞，清爽的微風，吸入鼻內的是清新的空氣。聽著小小鳥歡快的歌聲，和我的兄弟姐妹們一起欣賞日出，真是無比愜意呀！

　　春天來了，我迎著春風，在春的氣息中舞蹈，在純的氣息中暢游春帶給我的快樂。春，那是一個多么美麗而歡的季節呀！那時，可愛的小燕子就從南方飛回來了。他們在我的枝頭搭巢、蓋窩。時間久了，燕寶寶就出生，慢慢長大，等寶寶會走了，就老和我鬧著玩，在我身上這一叨那一叨的，弄得我都想癢癢了。

　　夏天，我仍是朝氣蓬勃，翠色的葉子閃閃發光，猶如碧玉一般。夏天我的功勞可大了。你們看，可愛的小狗趴在我的陰涼下睡覺，下完田的老人在我身下乘涼，那邊有一大群婦女端著茶杯圍在一起聊天說笑呢！看看這邊，有五個孩子正抱著我玩躲貓貓呢！

　　秋天，我為大地換上了新衣裳。黃色，一眼望去，多么有新鮮感，這就像專門為大地準備的合身的衣服。看啊！那些不知情的孩子們羨慕的不得了，他們正在地上打滾兒呢！

　　冬天，雪娃娃在我身上安營扎寨，他們每天都無憂無慮地玩著、笑著、跳著，看它們玩的這么開心，我心里甜絲絲的，開心極了。

　　我就是這樣一顆永不寂寞的樹。

我欣賞作文篇2

　　“兒子”，作業寫完了嗎”？“啊？嗯，快寫完了”。頓時睡意全無，剛剛欲垂下的頭猛地抬了起來，母親總能在睡意上頭的關鍵時刻替我驅趕“瞌睡蟲”。

　　一日之計在于晨，我有一個雷打不動的習慣-------清晨五點多起床背書默寫。自從有了這個習慣，我便成為母親的”鬧鈴”，每日清晨，母親臥室的燈就好像和我的連在一起似的，”啪”，我的燈開了，母親臥室的燈也應聲亮起，母親醒了嗎？對我來說這一直是個迷。屏息細聽，四周還是清晨的寂靜，好像一根針掉在地上的聲音也能聽到，背書朗朗的背書聲音回蕩在每一個房間。偶爾也會有困意上頭的時候，每當眼前重影，握筆無力，頭便不爭氣地一點一點釣魚，慢慢低下的頭好像觸動了根紅外線，她的聲音就響起來了，”兒子，作業寫完了嗎？”此時先是一驚，緩過神來，精神勁十足，慌張地回一句”快了”，便開始奮筆疾書，她這招總是管用，此時寫起作業倍兒快。

　　母親細微的關心，每日早起陪我的毅力，都讓沒和我非常感動，同時母親做事追求完美，無論大小事情都會全力以赴，盡力做好。有一天母親突然讓我教她練字，當時我覺得好笑，還有閑工夫練字？但母親臉上寫滿了期待與堅定，平日威嚴的臉瞬間像個害羞的小姑娘，我敷衍了事給她講了講，布置幾頁描紅。慢慢地，母親的堅持不懈有了成效，字從”張牙舞爪”變成”龍飛鳳舞”。母親說：”魯迅先生說過，時間就像海棉（綿）里的水，只要你愿意擠，總是有的。做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的”。

　　我欣賞母親，欣賞她那無微不至的關心；我欣賞母親，欣賞她無形的陪伴；我欣賞母親，欣賞她做事恒心、毅力。母親您是我的良師益友，在您的熏陶下我會茁壯成長。

我欣賞作文篇3

　　媽媽給我買了許多書，其中我最喜歡的要數《金像背后》。

　　在這本書中，我了解到西方科幻片從鼎盛到衰落的歷程，認識了科幻小說的兩大鼻祖——凡爾納和威爾斯，懂得了神話與科幻的根本區別；看到了西方文明的畸形兒——恐怖片，明白了西方很多人為什么花錢去尋恐怖、心甘情愿地去擔驚受怕的原因；窺見了西方社會在傳統的有規律的生活節奏里、在和諧幸福的假象背后隱藏著的尖銳的矛盾。傳統的倫理觀念已經淡泊，人與人之間的相互理解、體貼的可貴感情已經相當程度的喪失；銀幕上的西方政治事件讓我感到觸目驚心；漫話美國戲劇片使我對卓別林有了更深刻的認識；今日好萊塢三代人的生活，使我懂得了資本主義生產決定于利潤。帶著文化與技術雙重性質的電影工業和電影文化都受到資本主義必然規律的制約，它的前途是暗淡的，無論什么人、什么力量，都無法挽救它必然衰退的命運；在金像背后，隱藏了形形色色的內幕；英格麗·褒曼和費文·利兩位影星的自傳，燃起了我的影星夢。

　　我從小著迷于科幻電影，于是在得到這本書時，便如獲至寶、欣喜若狂地讀起來。在我漫游了那向往已久的神秘世界后，存于心中的迷團一個個被解開。我不僅對科幻片產生的背景、科幻片的制作及其所產生的社會效應有了深入的了解，還了解到了一個令人吃驚的事實：我國雖有幾十萬“科幻迷”，但從事科幻影視的卻不足十人，年產科幻片還不到一部。總產科幻片12部，有十部還是翻譯的。科幻片創作史也極為短暫，從二十世紀七十年代到八十年代初便銷聲匿跡了。這與西方科幻片制作者數以萬計、年產科幻片數十部的現實比起來，真是九牛一毛，讓人感到寒酸。因此，我便立志要從事科幻影視業，用我們自己的科幻片來填補那數以萬“科幻迷”的腦海，從而展示我國工業、文化的發展。

　　《金像背后》這本書將陪伴著我，激勵我不斷地前進！

我欣賞作文篇4

　　他讓我想起魯迅，中國那位偉大的思想家。先不議論別的，這種感覺不是先入為主的認為，只是一種聯想，我認為貼切的聯想。他站在那里，有種精干的消瘦。看吧，至少從外形來說，他們相吻合。

　　他讓略知世事的我感到一種并不龐大的博識。也許對于任何告訴我，我所不解之事的人，我都會感謝并羨慕著。但，他就是不一樣。

　　他站在那里，離我半個空間的距離，用他富有塑造性的聲音將他的思想擴散到整個教室。

　　魯迅的高清滲入他的文字。在不斷的積累中，我每次認識到先生的思想都是不一樣的。而他，正是如此。

　　說實話，我不喜歡魯迅。大概是知識的底蘊不等，或許是耳聞所見的現實不同，我不能完全接受他那么強烈的感情。這一點，他也一樣。他對歷史雖不一定盡知細節，但自稱“文學宗師”的他卻對歷史有頗深的感觸。他會對我們時而產生一股憂哀之緒，他會指出我們的種種不是。站在他所認為的想法和思考上，我們太幼稚、不深刻。而有時，他卻又顛覆著自己。

　　他說話時我能感覺到他的思維在有限的范圍內天馬行空。但不是孩子般的暢想，是深刻的暢談。他總把自己置身于實際，不論是美好的世界，或是荒誕的現實，他就是認定了他所處的世界。那么，我反對。

　　一定是年代的差異，又或者是我們到寧愿把世界或現實變得能讓自個兒容易接受一些。不為別的，就只讓自己的心理舒坦。不知他是否明白，我們這一代是信奉“密考伯主義”的孩子。

　　他喜歡努力、付諸實踐，或，他喜歡努力的人。他總向我們強調：“想，那你就只剩下‘想’了。”他的思想為什么永遠基于我所不能觸及的高度之上？也許我是個急迫的人，我希望能抓住他的想法，并擊倒它們！

　　他會出乎意料地去判斷某一問題或現象。你在書上找不到，在教案上找不到，在多數人的想法中，找不到。正如魯迅超脫出庸人之銳思。他們是否促膝相談過？我無從知曉，只是那一種空泛的認識，讓我欽佩，驚訝和不解。他這樣其實并不好，甚至讓我覺得，他對世事有種無欲無求的看空。

　　總的來說，他是好的，不一定是對的，但起碼是善的。他不會全盤否定我的思想，這讓我喜歡，感謝。不管是魯迅還是他，我都欣賞。

我欣賞作文篇5

　　秋光絢麗，金風送爽，金秋十月，秋風蕭瑟，如海的高粱舉起火把，無邊的大豆搖響銅鈴……

　　我漫步在林中小道上，看見一朵朵菊花迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態……它的顏色有紅的.、藍的、紫的還有的是白的……它千姿百態，大的像團團彩球，小的像盞盞花燈……真是婀娜多姿、各吐芬芳！我再看看它的葉子，形狀是卵形的，邊緣有鋸齒。菊花在百花凋零的季節獨自開放，為大自然增添生趣，是悲愁的人們振作起精神。等到冬天來臨，它雖然葉落莖枯，但它根直與泥土之中，又孕育著新的生命。來年春天，它又蓬勃的生長起來，并且更多，更美……

　　秋天真美啊！我喜歡這個金色的秋天！

我欣賞作文篇6

　　在人生的路上，我們總會遇到各種各樣的人或物，他們每個都能成為我們的老師。俗話說：“千里之提，潰于蟻穴”。我最欣賞螞蟻，欣賞他們的團結。

　　說到螞蟻，也許第一想法就是螞蟻能有什么用。是嗎？其實螞蟻不像我們想象得那樣無用，他們雖然渺小，但卻足夠團結。記得以前語文課文上有這么一課，講的是一群螞蟻在一個小丘，突然小丘被火點燃了，螞蟻們迅速抱成一個球，火燒焦外面的螞蟻，但他們沒有放手，就這樣，外面的螞蟻用他們的生命把里面的螞蟻送到河邊。熄滅了火。如果沒有外面螞蟻的犧牲，就不能換來里面螞蟻的存活。如果重螞蟻沒有齊心協力，何來的勝利呢？

　　不久之前我們和一班比賽拔河，我也是上場的人之一。老師幫我們排好隊伍后，比賽正式開始。我在在中間，使勁的拉著大繩，雙手握的緊緊的，生怕一個不注意松懈了。受傷的疼痛感沖進我的大腦理，不用想就肯定知道手已經紅腫了。雙腳蹬著地面，身子向后傾斜，慢慢倒。使出吃奶的勁。突然哨聲響起，前面的人都松了手，探頭望去，原來我們班輸了。第二輪，雙方交換場地。我甩了甩手，緊攥著繩子。開始了，我用力的拉，但我可以明顯感受到我們在前進。我已經想要放棄了，因為我看到紅繩已經向一班倒去。裁判站在紅繩前，打算吹哨時，前面的男生大喊一聲，紅繩不懂了，后面的大家被這一聲而大漲士氣。我在心里默默數著一二，一二，大家的臉因為用力而扭曲。那一刻，我感到我們全部的力都集中在一起。恍惚間，我看到紅繩在向我們靠近。又是一聲哨聲，把我拉了回來，我們這局竟然勝了。

　　螞蟻雖小，但團結起來卻無人敢小看。一個人的力量雖弱，但眾人的力量卻是巨大的。就像一根筷子很輕易就會被折斷，而一大把筷子匯集在一起，總也不會斷。團結就是勝利，我，欣賞團結。

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