高中作文800字：一個(gè)我很欣賞的人

　　我欣賞云。她整日飄以蕩蕩，四處游走，她大方地展現(xiàn)出她的美。今天小編就來(lái)分享高中作文800字：一個(gè)我很欣賞的人，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　高中作文800字：一個(gè)我很欣賞的人(一)

　　一個(gè)星期天下午，我做完了作業(yè)，準(zhǔn)備去同學(xué)家玩。

　　在半路上，晴朗的天空下起了蒙蒙細(xì)雨，是我不得不加快了腳步。忽然，一個(gè)沒(méi)穿著深藍(lán)色牛仔褲，套著黑色皮夾克打著雨傘哼著流行歌曲的青年人闖入我的視線。我瞟了他一眼，又繼續(xù)走我的路。這時(shí)，一個(gè)：“我的傘，我的傘哪里去了?”的聲音把我吸引住了，我忍不住探出頭，想看個(gè)究竟，那個(gè)打扮入時(shí)的青年人也加快了腳步，走向了聲音的來(lái)源。

　　我來(lái)到那個(gè)聲音的所在地，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的是一個(gè)頭發(fā)差不多都白了的老爺爺，他的傘丟了。我聳聳肩，便是無(wú)奈，我也沒(méi)帶傘呀。抽回腳，剛準(zhǔn)備走，可又看到那個(gè)青年人走到老人面前，說(shuō)：“老人家，傘丟了吧?人老了淋浴會(huì)得病的，我送你回去吧!”我見(jiàn)有了對(duì)話，于是縮回了要走的腳。

　　老人敝了一眼那個(gè)青年人，冷哼了一聲，目光停在了青年人手里拿的傘上，說(shuō)：“這傘是我的吧!你偷了我的傘還假惺惺地來(lái)送我回家，呸!快把傘還給我!”那個(gè)青年人愣住了，過(guò)了好一會(huì)才呆呆地說(shuō)：“這是我的呀�！崩先藲鈶嵉亟械溃骸斑�你的，這是我的，哼!連顏色牌子都一樣!”這時(shí)，已有許多人圍觀，指著青年人說(shuō)他不像話，連老人的東西都拿。青年人聽了職責(zé)，丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí)，一個(gè)穿著藍(lán)制服的男的，手中拿著一把和青年人手中一樣的傘，邊跑邊喊：“老人家，老人家，你的傘!”他跑到老人身邊，喘著粗氣然后把傘遞給老人，說(shuō)：“老人家您剛才在我們店里買東西，把傘放在那忘拿了，給，現(xiàn)在還給你�！崩先私舆^(guò)傘，眼中盡時(shí)迷茫，問(wèn)：“那我走的時(shí)候你為什么不給我?”售貨員聽了，不好意思的笑著說(shuō)：“剛才太忙了呢，抽不開身呢!”他剛說(shuō)完就聽見(jiàn)一個(gè)從不遠(yuǎn)處的商店里傳來(lái)一個(gè)女聲：“快來(lái)，人手不夠啊!”售貨員聽了，說(shuō)：“我先走了�！鞭D(zhuǎn)身匆匆消失在雨幕......

　　老人見(jiàn)售貨員走了，清醒過(guò)來(lái)，對(duì)青年人說(shuō)：“不好意思啊，剛才誤會(huì)你了，對(duì)不起。”青年人聽了，笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么，誤會(huì)嗎!”又看看天，說(shuō)：“呀，天色不早了，我先走了。”就消失在人們的視線中......

　　雨還在下著，我對(duì)那個(gè)青年人難以忘懷，笑了笑，覺(jué)得他值得我欣賞，又打了個(gè)響指，也會(huì)入了人流中......

　　高中作文800字：一個(gè)我很欣賞的人(二)

　　身邊有形形色色的人和事，自然少不得要去欣賞這其中之美。欣賞著大自然的美麗景色，欣賞美好的生活，欣賞她。

　　她是我的語(yǔ)文老師。許是小學(xué)被語(yǔ)文老師嚇怕了，自帶一種對(duì)語(yǔ)文老師的恐懼，同時(shí)對(duì)語(yǔ)文課的厭煩。得知初中一周只有六節(jié)語(yǔ)文課，可讓我高興了好長(zhǎng)時(shí)間，但后來(lái)，在見(jiàn)到語(yǔ)文老師后，改變了這種想法，而開始欣賞她。

　　欣賞她，欣賞她的教學(xué)方法。她的聲音總是輕柔的，但她講課時(shí)班里卻靜得沒(méi)有一絲聲音。仿佛都被她如沐春風(fēng)般的聲音迷住了。她的語(yǔ)言總是十分條理，分毫不亂，說(shuō)話時(shí)那種由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)，想讓人去和她交談。凡是遇到背誦篇目，總要讓我們先背，而后直接聽講。她總是能把我們的心神牢牢抓住，好像有魔力一般，讓我們?cè)趯W(xué)完后總是很舒服，很自然。同時(shí)也不忘普及文學(xué)常識(shí)，她的點(diǎn)撥妙極了，一點(diǎn)即通，這讓語(yǔ)文課生動(dòng)起來(lái)，豐富多彩，良多趣味。

　　欣賞她，欣賞她的斤斤計(jì)較。“摳字眼”這個(gè)詞簡(jiǎn)直是為她量身定制的，即使是小如米粒的字筆畫錯(cuò)誤，她也會(huì)揪出來(lái)。錯(cuò)別字這種小事我總覺(jué)得是雞毛蒜皮，不足掛齒。但到她那里就變成了天大的事。她可以花半節(jié)課時(shí)間來(lái)糾正我們的錯(cuò)別字問(wèn)題，同時(shí)給我們講這個(gè)字的來(lái)歷，更好的記住它。這種“斤斤計(jì)較”的性格已經(jīng)讓我形成一種觀念：錯(cuò)別字可恥。所以我的本里很少有錯(cuò)別字，都是她的功勞。

　　欣賞她，欣賞她毫不吝嗇的鼓勵(lì)。去年剛開學(xué)，老師就讓語(yǔ)文課代表以身作則：講成語(yǔ)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是個(gè)苦差事。剛開學(xué)，讓我對(duì)著這么多等著看笑話的陌生人講故事？只能硬著頭皮上了。但講完故事，她絲毫沒(méi)有顧忌我中間的磕磕絆絆，而是大肆夸獎(jiǎng)，這讓我受寵若驚，她也給了我勇氣。再就是作文。自從初一下半學(xué)期開始，我的作文幾乎每篇都是交流星。看著她留下的交流星，我能一個(gè)人傻笑好久。她的鼓勵(lì)，讓我在小學(xué)已經(jīng)消磨殆盡的自信又找了回來(lái)。“能說(shuō)出這些已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了�！边@是老師常說(shuō)的。這讓我們對(duì)老師印象又好了幾分。

　　如今看來(lái)，六節(jié)語(yǔ)文課根本一點(diǎn)兒都不多，反而還有點(diǎn)少。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這就是對(duì)她最真實(shí)的寫照。她的這種性格，她給我的幫助，會(huì)影響我良久，伴我一生。

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