被欣賞作文

時間：2021-08-05 09:34:18 欣賞我要投稿

被欣賞作文合集七篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的被欣賞作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

被欣賞作文合集七篇

被欣賞作文篇1

　　“生活中并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”羅丹的這句名言，真切的告訴我們：要學會并善于發現生活中的美，讓主動欣賞成為一種好品質好習慣，以此來不斷凈化我們的心靈和武裝我們的思想。

　　身邊的細小處，其實也能讓欣賞之花綻放光彩。比如小區物業，他們負責我們生活的方方面面。尤其在緊急特殊的情況下，你只需撥打小區熱線，便會有相關工作人員及時問詢解答；必要時他們還會立刻親自上門解難題，讓人感到踏實、溫暖和幸福！

　　在過去的幾個月里，正值疫情嚴防嚴控，小區內部也制定了很多規章制度，要求人們自覺佩戴口罩并積極配合出入檢查管理。雖然人多嘴雜、眾口難調，但物業人員各司其職，有條不紊地開始了分頭行動。每天進出大門，要按部就班地嚴格完成測溫消毒和證件掃碼；外出遠行，也需嚴格做好登記。雖然籠罩在疫情的陰霾中，人們心情壓抑，但在這特殊時期，每天依然能遇見各種美好，比如：小區門口的疏導員，他的職務不過是引導人們文明排隊、進出有序，可他卻別具一格，操著一口熟悉又高亢的嗓音，煽情的話語像有穿透力似的，不斷向擁擠的人群中喊話“來來……都讓讓下，咱都個人注意個人防范著，別扎堆兒，表（不要）著急，表（別）擁擠，相互體諒……”。

　　盡管他的語速快而急，但并未減弱和誤傳他要表達的意愿，其中最引人注意的還是他那聽了讓人忍俊不禁的腔調。在場所有人聽后無不發笑，氣氛頓時就像滴了水的油鍋活躍了起來，與此同時他富有特點的聲音也驅散了積聚在人們心上成片的陰云。縱然時局再特殊，他那幽默風趣般的熱情，也能帶給大家心靈的慰解。

　　除了有最外層的防御，還有內心深處最真誠的祝愿。自打春節疫情以來，物業人員每天都將來客訪問的內容、時間和形式，一夜之間安排的井井有條，讓我們這些業主真的是感到非常心安又踏實！“祝您身體健康，生活幸福。”這看似一句簡單的祝福話，不僅代表著他們心靈深處最真誠的問候，也成為了這特殊時期我們日常生活中最堅強的后盾，更讓我們對美好生活充滿了無限的向往、對未來充滿了無限的憧憬和希望。

　　他們是你我身邊再普通不過的人，所做之事也普通不已，但這絲毫遮不住他們熠熠生輝的閃光點，物業人員用自己的方式溫暖著周圍的人，他們熱情、敬業、溫暖的形象，已如粒粒種子悄然在我們心里生根、發芽、開花。

　　他們高尚的品質，讓我值得學習、讓我欣賞不已；他們就是這個世界上最可愛的人、最值得敬佩的人；他們也讓我學會要用心發現生活中無處不在的別樣“美景”！

　　不管生活將如何歷練你我、也無論你的生活是苦是甜，你終將是自己人生的調味師，所以無論生活待你如何啊，請不要忘記去發現身旁的美景。著名作家顧城的一句話，我想提醒大家“黑夜給了我們黑色的眼睛，而我們卻能用它去尋找光明、去尋找美。”

被欣賞作文篇2

　　作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺真好，被欣賞簡直就成為人前進的動力！

　　我也喜歡被欣賞。不管是面對學校領導、同事或家人，還是面對社會上的人，如果能得到他們的肯定與表揚，都會讓我從內心感到一種特有的成就感，也更激勵著我把自己的工作做得更好。

　　有首詩中寫到：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。寫得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？尤其是我們教師，每天面對著70多個學生，如果能用欣賞的眼光來看每個學生，你就會覺得每個孩子都是可愛的。而學生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵下，就會變得越來越優秀。

　　我們班有個比較調皮的男生，平時都不怎么用心，下課又愛瘋打，是個不折不扣的“壞小子”，老師們常常拿他沒有辦法。但是我發現這個孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達能力都很強。某日早讀課，我走進教室，發現許多同學在領讀員的帶領下正認真地讀著課文，而他呢？到這個位置上走走，到那個同學那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。當時，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒起到多大的效果，光靠我吵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒看見，在巡邏的過程中，我來到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說：“孩子，老師真想聽你讀書。”起初，他還顯得有些難為情，但當他看到我的笑容后，就毫不猶豫地端起書開始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。當我轉了一圈，再回到他的面前，他已經完全投入到學習中了，還向我認真地請教了兩個字，都是課外書上的，我先告訴他怎樣讀，然后說：“如果從今天起你都能這樣用心讀書，那么你就能認識更多的生字朋友，信不信？”他點點頭，非常用心地接著讀下去。我及時總結了讀書情況，表揚了同學們的學習習慣，并對這個特別的男孩子說：“明天，你還能這樣讀書給老師聽嗎？”他使勁地點點頭。在隨后的一段時間里，他的變化越來越大了，不光當上了班級的領讀員，而且還被大家評為“寫字小明星”，端正美觀的作業本成為大家學習的榜樣。我豎起大拇指對他說：“你真了不起！”而他回報給我的就是那一臉燦爛的微笑。

　　回顧這件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的'眼光去看待每一個孩子，特別是那些缺點多于優點的孩子，他們的可愛之處也許就會不斷出現，帶給我們驚喜。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂而不為呢？

被欣賞作文篇3

　　為什么往事，總在那兒強烈地呼喚著，要我把它們寫出來呢？

　　為了欣賞。人需要欣賞，生命需要被欣賞。就像我們需要欣賞我們的愛人，就像我們又需要被愛人欣賞。

　　重現往事，并非只是為了從消失中把它們拯救出來，從而使那部分生命真正地存在；不，這是次要的，因為即便它們真正存在了終歸又有什么意義呢？把它們從消失中拯救出來僅僅是一個辦法，以便我們能夠欣賞，以便它們能夠被欣賞。在經歷它們的時候，它們只是匆忙，只是焦慮，只是“以物喜，以己悲”，它們一旦被重現你就有機會心平氣和地欣賞它們了，一切一切不管是什么，都融化為美的流動，都凝聚為美的存在。

　　成為美，進入了欣賞的維度，一切才都有了價值和意義。說生命的終極價值和意義是美，仿佛有點無可奈何。我們可以把社會的價值和意義發現得很清晰，很具體，很實在或很實用。可是生命呢？

　　如果一切清晰、具體、實在和實用的東西都必然要毀滅，生命的意義難道還可以系之于此嗎？如果毀滅一向都在潛伏著一向都在瞄準著生命，那么，生命原本就是無用的熱情，就是無目的的過程，就是無法求其真而只可求其美的游戲。

　　所以，不要這樣審問小說——“到底要達到什么？”“到底要說明什么？”“到底要解決什么”“到底要完成什么？”“到底要探明什么？”“到底要判斷什么？”“到底怎么辦？”小說只是讓我們欣賞生命這一奇麗的現象，這奇麗的現象里包含了上述的“到底”和“什么”，但小說不負責回答它。小說只給我們提供一個機會，一個擺脫真實的苦役、重返夢境的機會：欣賞如歌如舞如罪如罰的生命之旅吧。由一個亙古之夢所引發的這一生命之旅，只是紛壇的過程，只是斑斕的形式。這足夠了。

　　我每每看見放映員擺弄著一盤盤電影膠片，便有一種神秘感，心想，某人的某一段生命就在其中，在那個蛋糕盒子一樣的圓圓的鐵盒子里，在那里面被卷作一盤，在那兒存在著，那一段生命的前因后果同時在那兒存在了，那些歷程，那些焦慮、快樂、痛苦，早都制作好了，只等燈光暗下來放映機轉起來，我們就知道是怎么回事了。于是我有時想，我的未來可能也已經制作好了，正裝在一只鐵盒子里，被卷作一盤，上帝正擺弄他，未及放映，隨著時光流逝地轉星移，我就一步步知道我的命運都是怎么回事了。于是我又想，有一天我死了，我一生的故事業已揭曉，那時我在天堂或在地獄看我自己的影片：哈！這不是我嗎？哈，我知道我都將遇到什么，你們看吧，我過了21歲我就要一直坐在輪椅上，然后我在一家小作坊干了七年，然后我開始學寫作……不信你們等著瞧。我常想，要是有那樣的機會，能夠那樣地看自己的一生，我將會被自己感動，被我的每一種境遇所陶醉。

被欣賞作文篇4

　　我喜歡被人欣賞，更喜歡欣賞別人，這又是為什么呢？

　　在這周的早晨，天灰蒙蒙的，遠處的天空出現了晨霧，路旁的小樹在秋風中顯得十分孤獨，黃葉一片一片飄落。在去學校的路上，四周顯得十分凄涼，這是郁悶中的我更加郁悶了。

　　最近我和好朋友吵翻了，我感到十分難受。一陣風吹來，我拉上了衣服的拉鏈，手放進口袋，縮著脖子疾步前行。

　　轉過街角，準備買早點。

　　我看見一位頭發花白的奶奶推著輪椅，輪椅上坐著一位同樣年近花甲的爺爺。奶奶正把一塊大燒餅，撕成一小塊一小塊的放進爺爺的嘴里。爺爺在嚼的時候，還不時從嘴里掉出餅渣，奶奶一邊喂餅，一邊伸出手輕輕拍去爺爺身上的餅渣，還親昵地囑咐：“老頭子慢點吃，咱不急。”

　　老奶奶一刻不停的照顧著爺爺。

　　而我也看得忘神，可一股秋風不識趣的吹來。把我冷的一哆嗦，奶奶的頭發也吹掉了一縷。爺爺抬起他那滿經風霜的手，顫顫巍巍的伸向奶奶的頭發。奶奶趕忙一把握住爺爺的手，重新放回蓋在爺爺身上的被子中，幫爺爺蓋好后，才理了理頭發，推著爺爺向遠處走去。漸漸地，老人的身影消失在清晨還未散去的云霧中。

　　這是一對多么可敬的老人啊！我欣賞他們，欣賞他們的互敬互愛，欣賞奶奶對爺爺的無微不至，欣賞他們之間的許多許多。

　　我喜歡被人欣賞更喜歡欣賞別人，因為在欣賞別人的同時，你可以常常受到感動。

被欣賞作文篇5

　　到底是人望天，還是天觀人？

　　在陽臺上盡情地伸了個懶腰，舒適地允吸著大地間清新的自然精華。無意間仰頭觀望，卻深深被它吸引……

　　欣賞清晨的天空，思索人生歷程。坐在陽臺上，任清風吹拂我的臉頰，玩弄我的發絲。空中一朵朵純潔的小精靈正隨風飄翱?牽我欣喜地重新沐浴在陽光下，轉頭仰望，煥然一新的天空出其不意地掛著一道絢麗奪目的鮮艷彩虹。那完美的弧線配上七彩的色調，真是美的讓人流連忘返，更是為湛藍的天空錦上添花。一陣沏人心脾的涼風吹來，一種莫名的喜悅油然而生。思索著，人生歷程也似那變幻莫?u>的天空，但無論遇到再大的打擊，只要帶著希望與力量堅持下去，終會有見到燦爛彩虹的時候。

　　知道夕陽的無限好，卻留不住她美麗的倩影。那醉暈的金色黃昏，披上薄薄的輕紗彩衣，把天際繪畫得奪目而迷人，她是位仙女嗎？如果不是，那為何她有那樣醉人的神韻？讓人舍不得離開視線……

　　欣賞沉睡的天空，感悟做人的真理。夜很靜，天空一片黑寂。但黑暗中卻有感人的光芒。那月，很皎潔，很明亮，她一直在照亮我們前進的道路，讓黑暗的世界里有希望的光度。也是他，一直在凝視著我們的一言一行，觀望著我們的良心。只是，我們一直不習慣朝上看望罷了，以為，做了虧心事，也能滿天過海。那星星，很閃爍，也很渺小。如果說太陽與月亮是天空的兩只眼睛，那么，星星就是天空的眼鏡。他能幫助天空看的更仔細，更清楚。甚至能看到每個黑暗角落里你所看不到的東西。感悟著，其實做人的真理，也只不過在于跟隨自己的良心做有價值的事罷了。而你所做的事，一直都會有雙眼睛在見證著。

　　當天空被欣賞的時候，他會告訴你許多道理，只是，不知你是否有用心去欣賞，用思想去聆聽而以。

被欣賞作文篇6

　　生活中，有不計其數的人欣賞著別人，但是你體驗過被欣賞的滋味嗎？

　　一年級的時候，我就被青少年藝術團的老師看中了。于是乎，我來到了面試場地。看著那些進進出出的人，我的心完全慌了。因為有的人是垂頭喪氣地走出來；也有的人神色慌張，好像有什么不可告人的秘密；但也有的人蹦蹦蹦跳跳地出來了。

　　啊，一刻鐘過去了，終于輪到我了。一進去，老師便問我：

　　“你好，你叫什么名字？來自哪個學校？你多少歲了？”

　　面對這一長串的問題，我還是一年級學生，又怎能面不改，心不跳地回答呢？

　　“我叫，是×××，××小學一年級的學生，今年七歲了。我喜歡詩歌朗誦、畫畫和唱歌。”我接著說，“我給大家帶來一首詩歌朗誦。”

　　“金色的麥穗低著頭，校園的一角盛開了，我聽見馬兒在草原上奔跑……”不一會兒，我就把媽媽自編的詩給背完了。老師說：“你的口才和記憶力，我很欣賞，你還會什么？”

　　“我會繞口令，小老虎兒辮辮繞，繞辮火燒便翩逃……”

　　“就錄你了。”老師和顏色地說。“你的口才很好，記得來上課。”

　　我出門了。啊！被人欣賞的滋味好爽啊！我頓時感覺輕飄飄的，像蝴蝶一樣，快要飛起來了。

　　通過這件事，我明白了：欣賞別人，是你自己的事；要被別人欣賞，是要有能力的。我只是知道，想讓別人欣賞你，你得有能力讓別人服你，瞧得起你。如果你只是一味地跟在別人后面，別人得到的東西，你永遠得不到。因為你只配吃別人嚼過的饅頭。所以我們要做一個高攀在上的人，因為上面的風景才最美。

被欣賞作文篇7

　　看了一則報道，調查一些不同年齡段的男人，問他們最欣賞什么年紀的女人，答案選35歲左右的居多，而選正值青春年華的妙齡女子寥寥無幾，委實讓那些正處于此年紀的女人竊笑不止。

　　呵呵，其實我要提醒你的是，千萬別笑的過早，我想那些男人所欣賞的可不是家居服和外出服不分，蓬頭垢面的黃臉婆，而是指那些皮滑肉嫩，萬種風情的俏嬌娘，既不青澀，也不顯露滄桑。出得臺面，進得廳堂，需要時雷厲風行，不便時靜若雕塑的那一類。

　　如此的女人才是男人心中的首選，圖占了個年紀沒有任何意思，這樣算來怕是有很大一部分女子要扼腕了，因為這個年齡段的女子大都以自我毀滅性的狀態在生活。

　　其實我很不解，我一直認為男人多是留戀青春靚麗的，因為可以從中找到曾經青春的痕跡，并以熟男的身軀在小女子的心中樹立偉岸的形象，而只有女人才會貪戀偏年長的男人，可以恃寵而驕。

　　看來我的觀點還是停留在80年代，不過隨著科技的進步，而且只要女人肯下功夫，（呵呵，當然還包括了很多人工合成的產物）有時候還真難從外觀判斷一個女人的真實年齡，但是本身的閱歷，自我的修養，言談的尺度，卻是無法像年齡一樣可以隱遁的。也許這正是為何年輕女人從歷史舞臺落幕的原因吧，因為她除了年齡的優勢，別無所長。

　　現如今的男人已經不只在意你的年齡和美貌，綜合素質更重要，他需要一個可以和他一起能承受起起落落有經驗的異性，而非一有小狀況，就跳腳尖叫永遠要你照顧的嬰孩。這樣的女人絕對是集完美于一身的，試問誰會不喜？又哪個不欣賞？

　　做女人自然是要努力做個被欣賞的女人。

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