信任的作文10篇[必備]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的信任的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

信任的作文 篇1

　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人立身做人的基本道德準則。孔子曾說“人而無言，不知其可也”。信用是一種現(xiàn)代社會無法或缺的個人資產(chǎn)。

　　我們第一天跨進校門時都曾經(jīng)說過：我要做一個好學生;上課認真聽講;按時完成作業(yè)，這就是我們對學校和老師作出的承諾，更是對自己和家長作出的承諾。

　　可是今天在我們的身邊卻有許多誠信缺失的事例，發(fā)現(xiàn)的誠信問題有：

　　1、我的作業(yè)忘帶了。我不知道有這樣作業(yè)啊！我忘記讓家長簽字了。

　　2、我沒有認真復習，這個字我不會寫，我翻開書本看看吧。

　　3、媽媽問我作業(yè)寫完了嗎？沒寫作業(yè)的我說：寫完了。

　　4、上課我沒有和同學說話，是他找我說話，我很委屈。

　　5、進校了，我剛跑到教室，老師問我：你又跑著走路了。我說：沒有呀，我就是剛跑了一下。

　　6、周五我想到同學家玩，我告訴老師，我家長知道，讓我跟著同學的家長回家吧。……

　　這是我在同學們每天的學習生活中偶爾看到、聽到的話語。這些不敢勇敢的面對自己錯誤的語言，讓我們漸漸地失去了同學、老師、家人的信任，更讓我們?nèi)菀尊B(yǎng)成撒謊、偷懶、意志力薄弱的壞習慣！

　　有些同學經(jīng)常不完成作業(yè)，老師催要時，總是說：沒帶來。就連沒有做完作業(yè)這一事實都不敢承認，久而久之，老師、同學都不信任他，就算他真的沒帶作業(yè)，老師同學也認為他沒做。這是一種不誠實的表現(xiàn)，也是一種對自己不負責任的表現(xiàn)。抄襲作業(yè)更是愚昧之舉，欺騙老師，欺騙家長，自己卻是最大的受害者。一篇漂亮的抄來之作，也許會換來老師的好評，會贏得家長的微笑。但是，實際上自己并沒學到該學知識，一到考試和實際應用時，便暴露了自己無知的本質(zhì)，再美好的機會也會成為泡影。所以貪圖一時逍遙快樂，不刻苦鉆研，最終是搬起石頭砸了自己的腳。

　　在我們的現(xiàn)實生活中也有許多活生生的例子證明人要對自己的承諾守信，要不然的話，就要承受許多的尬尷。比如，為買我喜歡的玩具，我總會信誓旦旦地對爸爸媽媽說：“我一定好好遵守紀律，認真按時完成作業(yè)。”可幾天后，就全忘了自己的諾言，后來我就再也得不到想要的東西了;記得上一周四，我寫了書法作業(yè)，但是忘家里，就是因為我平時有說謊的習慣，老師就不相信我說的話，還專門給我媽媽打了電話確認，真丟人呀!

　　守信是要付出代價的。首先要克服惰性，人人都有惰性，如果沒有壓力，惰性就會像野草一樣叢生。我要用我的毅力去克服惰性，要犧牲許多的玩游戲，看電視的樂趣，去實現(xiàn)我自己許下的諾言。

　　這不僅使我想到一個關(guān)于“誠信”的故事。我愿意跟大家分享一下 ：

　　“一諾千金”：季布“一諾千金”使他免遭禍殃。

　　秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百兩，不如得季布一諾。”（這就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的.舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，才使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

　　綜上所述，我們小學生從小就要有講誠實，守信用的習慣。并從身邊的每一件小事做起，有些事雖小，但折射出生活的真諦。擁有誠信就像劃船人擁有一根船槳;伐樹人擁有一把利斧;像雄鷹擁有一雙翅膀。參天古樹緣于蒼勁的根，挺拔的翠松依賴于不屈的根。誠信猶如根，不管什么時刻，什么地點，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著哪怕我們唯一的擁有————誠信。

　　最后，我想對大家說：莎士比亞說過“如果要別人誠信，首先要自己要誠信。”讓誠信之花從小就開放在我們每個同學的心間！

信任的作文 篇2

　　什么是朋友？什么是友情？年齡愈長，則在心中愈清晰。

　　小時候，只是簡單地認為朋友就是身邊的同學，同學即朋友。小伙伴之間的友誼總是很單純，每天一起上學放學，一起做作業(yè)一起玩耍，一起度過童年那些美好的日子。小伙伴之間偶爾因為種種瑣碎之小矛盾而鬧得不愉快的時候也忘得很快，往往隔天便消除了，依舊在一起玩。當身邊的同學因為某些原因轉(zhuǎn)學離開的時候，自己往往會難過很久很久，卻又不知道如何表達自己的情感，只能眼睜睜地看著小伙伴離開自己。

　　長大后，才知道，自己真正割舍不下的，不僅是這個人，更是和TA之間的這份感情。這份感情，不僅是迷戀，不僅是享受，更是一種信任的追求。

　　一份純凈的友誼經(jīng)得起時間和空間的磨練、經(jīng)得起謊言的誘惑、經(jīng)得起幼稚的背叛，經(jīng)得起一切考驗。

　　友情經(jīng)得起時間的磨練。一見如故是因為彼此有著第一眼的好感，再見依舊如故則是彼此心中依舊牽掛對方，仿佛正如第一次相見時：親切、熟悉而又快樂。友情與距離無關(guān)，如果有關(guān)的話，那么可以這么說，距離有時更是友情的催化劑。友情需要思念，思念愈真，則友情愈濃。相隔千里但卻能夠感覺彼此近在身邊，不亦樂乎？

　　相信大多數(shù)人都有這樣的體會，與多年的好友失散，這些年間早已沒有了聯(lián)系，也不知道去向消息。可是當某天在街邊碰到他們的時候，你卻沒有陌生之感，一樣還是認出了他們是你的朋友，并且熟悉地打著招呼，問著最近好不好，遇見好湊巧。一直以為，“原來你也在這里”不僅可以用來作為感動愛情的經(jīng)典句子，更可以作為友情永恒不變的動人話語。

　　友情經(jīng)得起謊言的誘惑。友誼如果摻雜了謊言，那就不是真正的友情，友情里不允許謊言的身影出現(xiàn)。因為誘惑而往來，那么，彼此之間存在的不過是利益罷了，友情也無從談起。非常厭惡因為利益而開始的友誼，如果一開始的接近只是為了謀取某種利益，友誼便沒有了純凈的土壤生長。朋友之間的`互助是真誠的力所能及的幫助，如果超越原則開始以謊言來維持友誼，想必

　　這份友誼已經(jīng)踏上了結(jié)束的末路。

　　友誼需要彼此信任、相互透明地分享喜怒哀樂。曾經(jīng)聽到一個好友對他的朋友說：不要對我撒謊，我不知道，你可以繼續(xù)演戲；但是如果我知道，我們之間就到此為止。聽起來有些言重，但是卻是肺腑之言。友情是容不下一點點的欺騙的，欺騙意味著某一方對友情失去了信心，不再有真誠的信任之感，友情不需要隱瞞，更不需要刻意的“花言巧語”或者甜言蜜語，友情是樸實無華的，是沒有猜忌的心與心之間的溝通交流。如果有了猜忌，就開始有了心的距離。欺騙是最壞的借口，是讓友情自取滅亡的手段。

　　友情經(jīng)得起幼稚的背叛。友情可以短暫，也可以永久，時間的長短在于信任的深度。之所以說背叛是幼稚的行為，是因為，背叛者自以為是得到了什么，但事實上卻是失去了更多。背叛者采取的是毀滅信任做出有損于對方的方式來結(jié)束彼此間建立起的友情。

　　人與人之間能夠相遇、相識再相知，是一件多么難得和有幸的事，為何要為了眼前而忘記長遠？為何要為了物質(zhì)需求而放棄精神支柱？人生難得遇知己，若因背叛而失去，豈不是人生一大悲劇？背叛即是個人道義的淪喪，又是自我尊嚴的泯滅。從不相信友誼可以經(jīng)歷背叛而依舊存在，既然選擇背叛，就也選擇了放棄友情。友誼可以固若金盤，可也難擋背叛一擊。也許數(shù)十年苦心經(jīng)營的一段友情，卻因為一次背叛而灰飛煙滅。所以，不要輕易認為背叛是一件利于自己的事情，而要看到，背叛是在自我貶低與人格自降，以及失去朋友的可悲下場。

　　友情需要無私的付出與真心的分享，而不是彼此明爭暗斗的交際。自己一直這樣堅持：如果我們是朋友，請你記住，當你需要我?guī)兔Φ臅r候，盡管對我說，我當盡力而為，但是請不要選擇背叛或者其他不端正的方法來贏得我的信任或關(guān)注，這樣只會是斷送友情。

　　真正的友情經(jīng)得起一切考驗。時間也好、空間也罷、誘惑也好、背叛也罷，如果，如果我們之間有友情存在，那么以上的這些都不存在。因為，信任存于心間，它能化掉一切阻礙，一切阻礙友情繼續(xù)的事物。

　　如果向往一份真正的友情，就學會讓信任存于珍惜彼此的人的心間，因為友情，相信友情。

信任的作文 篇3

　　在第八單元，我們學習了《桃林那間小木屋》中的桃林主人對顧客的信任，《誠實和信任比金錢更重要》中的作者對小紅車主人的誠實與信任，《小鳥和守林老人》中的小鳥對老人的`信任和老人對小鳥的愛護，《珍珠鳥》中的雛鳥對作者的信賴，信任主人（作者）不會傷害自己。總之，這個單元圍繞著兩個字——信任。

　　記得有一次，我和奶奶去水果店買草莓，買完后，到收銀臺一稱，需要八元六角。奶奶掏出錢一看只帶了七元六角，差一元錢，我和奶奶瞬間情緒變得尷尬起來。這時，奶奶說：”拿出幾個吧，稱七元六角的。“收銀員（老板）說：”沒事，不差那一元錢，拿回去吧，付七元五角就夠了。“奶奶和我?guī)缀跏钱惪谕�聲地說：”那怎么行。“最后，奶奶推辭不過，就收下了。回家后，我對奶奶說：”雖然老板少收咱們一元一角，但還是過意不去，咱們把錢送回去吧。“奶奶說：”也是，其實我已經(jīng)這樣想過了。“當我們到那家時，老板在睡覺，我悄悄進去，把錢放在桌子上……

　　雖然這件事小的微不足道，但是，我還是感覺到了人與人之間的信任和被信任的喜悅。

信任的作文 篇4

　　寒假中，我觀看了王老師推薦的電影《狐貍與孩子》，讓我感受至深，感受到了人與動物之間的真情，更加感受到了人與動物之間的相互信任、理解與支持，這是一部迄今為止我看過最棒的電影。

　　影片講述一個喜歡在森林里探險的10歲小女孩與一只狐貍的故事。主要講了10歲的法國小女孩家住在森林旁，她在森林中看見了一只非常漂亮的狐貍，于是她向往馴養(yǎng)一只屬于她自己的狐貍，就這樣她天天都來到森林中，去尋找狐貍的蹤跡，她通過追蹤、撒面包屑等方法終于尋找到了它，并慢慢接近了它，與它玩耍、睡覺、冒險，也給它取了個名字叫“提圖”，還讓它的三個孩子接受了她，她也盡力保護它們。可是最后卻因為她的自私占有，沒有考慮狐貍的感受，讓它們失去自己的自由，導致狐貍媽媽“提圖”跳窗摔死，使她后悔莫及。

　　通過這一部電影，我真正地感悟到了人與動物之間的相互信賴，法國女孩通過自己的善良博得了狐貍“提圖”的信賴，女孩睡覺時“提圖”陪著她，“提圖”冒險時女孩跟著她，當他們有危險時另一方都會趕來救援。我也感受到了他們的相互信任，當狐貍“提圖”要趕回家捕食時，小女孩并沒有阻攔；當日落小女孩要回家吃飯時，狐貍“提圖”一直目送她回家才默默離開。我更加感受到了他們之間的這種情感，在小女孩穿越森林時，是狐貍“提圖”默默保護她，在狐貍“提圖”回家時，是小女孩默默等待它的出現(xiàn)。

　　故事的另一面告訴我們生活在大自然中的動物喜歡自由空間，它們對于束縛是很恐懼的，就像即使愛也不能占有，而是真心的對待，愛他就不要太束縛他，本片最成功之處在于再一次提醒了我們對待大自然的'正確方式：愛，不是占有。有時候我們都錯了，不知不覺間把自私的占有當成了愛。

　　影片告訴我們在大自然中人與動物之間的和平相處，要給予相互信賴、理解與支持；另一方面要換一個角度思考，愛不是占有，愛是分享，分享在這大自然中的所有的一切，每個生物都有自己生活的領(lǐng)域，我們應該彼此尊重。人類不能因為喜歡動物，就把它們視為己有，要讓它們幸福的生活在屬于自己的空間中，相信有了我們的保護，世界上人與動物才能和平的相處下去，地球一定會變得更美好的！

信任的作文 篇5

　　梅子老師筆下“雷夫的教室是以信任為基礎(chǔ)的”，我也在反思，想讓信任走進我的教室。處處留心，把身邊教育的小事做得更精彩！

　　期中考試張老師監(jiān)考一班。兩節(jié)課后考試結(jié)束。

　　剛填好考后情況登記表，張老師滿臉“怒氣”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考試時拿旁邊男同學的試卷公然抄襲，太厲害了！”張老師的話像一顆巨石一樣壓到了我的心頭，將信將疑地拋出了一句話：“平時一班的孩子小測驗，挺安靜的，連互相偷看兩眼都沒有過，今天怎么了？”但“事實”勝于雄辯，我還是很慚愧平時沒有教導到位，連忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批評她一頓。”這個話題就此打住，我的心卻無法平靜下來，整個就是打翻了“苦味瓶”：這孩子怎么能這樣做呢？這不是給我往臉上抹黑嗎，這不是給一班丟臉嗎！抽時間一定要狠狠地批評她，一個女孩子，怎么連最起碼的自尊心都沒有呢？我甚至開始設(shè)想后面的情境：下課后我義正嚴辭地教訓著某某，我有點像“法官”。

　　正當我沉迷其中時，“一個小會，必須抓緊時間去”，打斷了我的“遐想”，也扼制了我“兇惡”的行徑。

　　第三節(jié)課，一班體育課。我恰從站好的隊前經(jīng)過，一眼就看到了離我最遠的某某。經(jīng)體育老師批準后，我?guī)ё吡四衬场?/p>

　　看著一臉稚氣的某某，我“法官”的氣質(zhì)一下子“蔫”了。

　　語氣也平和下來：“知道我叫你，為什么事兒嗎？”

　　孩子挺機靈：“老師，不是那樣的，我同桌說他不會寫鋼筆的筆字，他把卷遞過來讓我給他寫。”

　　我心里猛地抽緊，感覺得到血往上涌，臉上頓時燙燙的。為自己多么“丑惡的法官”嘴臉，為自己根本“沒有調(diào)查就認定”，為自己愚蠢地“把孩子純潔的心靈玷污”……我也慶幸：慶幸自己沒有在第一時間充當丑惡的角色；慶幸自己心沒有那么硬，允許孩子說了話……

　　“孩子，不會寫的字，寫拼音。多好的解決方法你沒用上。還有，考場有考場的紀律，我們必須遵守。你和同桌之間肯定有交頭接耳，來回遞不屬于自己的卷子，這都是不正確的。我可以原諒你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我會在班上用今天的事情，講清考試的要求，讓大家明白考試的紀律，可以嗎？你不會生氣吧！”

　　孩子點點頭。

　　下午上課時，給孩子們講考試。“從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學前，每個學期有兩次大的考試：期中和期末，如此算下來，你們將至少面對24次考試。每次考試，我們都應該正確面對。會的.寫好，不會的認真想，實在不會了，暫時丟下，考完了再努力把缺失的這塊撿回來。你一樣是最棒的。可千萬別為了一時的高分，偷看別人兩眼吧，偷看資料吧，那樣你可能得了高分，但丟的卻是你做人的尊嚴。我相信我們班的孩子都懂得考試的意義和規(guī)則。”孩子們正襟危坐。

　　當“信任”流動于教室時，溫暖就涌入了孩子和老師的心田。

信任的作文 篇6

　　你的家里是否堆著許多看過一次就不再翻看的書？你家附近是否有“人滿為患”的共享書店？

　　共享時代的到來，帶給每個人越來越多的共享資源。這也就讓我們家里“失寵”的舊書得到了“新生”。作為班委一員的我，也絞盡腦汁地和班主任商討怎么趁如今的共享熱潮，建立一個共享圖書館，既環(huán)保又便利。

　　我迫不及待地召集來其他班級委員，討論方案。最初一切都很順利，突然我考慮到一個問題：如果有人不能自覺歸還，或是有意損壞，該如何解決？大家頓時苦惱起來，問題接踵而來。“不如制作卡片發(fā)給同學們，每次借書都找管理員登記在卡片上。書的主人也會有備份。”老師給出了建議。緊接著，我們制定出獎懲制度：一次只能借兩本書，每次都要寫下對書的感想、評價。認真的`同學會有獎品，而損壞書的同學會被懲罰一個學期不能借書，并要再貢獻一本書。

　　當我們把條例公布給同學們時，他們都出乎意料地期待、配合，還有同學主動用excel和網(wǎng)上平臺更新借書記錄。一疊疊的書被安置在公共書架，教室似乎散發(fā)著書香……

　　直至有一天，管理員急急忙忙地告訴我：“少了一本書，記錄里也沒寫是誰借的。”我頓時感到憤怒，繼而卻是無力和失落。本不曾想會有“偷書賊”出現(xiàn)，老師在全班面前厲聲質(zhì)問。“會不會是昨天競賽班的同學來教室上課拿走了？”“真沒素質(zhì)！”大家七嘴八舌討論起來。

　　我們?nèi)テ渌�班詢問了一遍，得知我們是來苦苦尋書的，拿走書的同學既抱歉又懊悔。我拍了拍他的肩：“唉！我知道你本意也不是要把書偷走，只是好奇想借閱幾天。可是還是要有規(guī)則意識，不亂拿別人的東西。”他羞愧地道了歉。“這是共享圖書，是每個人的慷慨分享創(chuàng)造出來的，是共享資源。我們應當體現(xiàn)出高素質(zhì)，保護好公共財產(chǎn)，制止自私的行為。”老師擰著眉，教育大家。

　　是啊，共享資源正在改變我們的生活理念，從只愿維護私有財產(chǎn)的保守思想，轉(zhuǎn)變?yōu)榉窒碣Y源、共同維護，不是一種進步嗎？共享單車、共享書店在城市的每個角落安生立命、散發(fā)光芒，提供給我們便利的同時，也是在考驗公民基本素養(yǎng)。如果我們都想把共享資源占為己有，就不配使用它們。我由衷希望新聞里把共享單車改造、占為己有的人們能悔改；也希望班級里共享圖書消失的事情不再重演。

　　只要我們用“大氣、愛心、守則”來分享、使用共享資源，相互監(jiān)督，共享時代將在自律和信任中輝煌地開啟。

信任的作文 篇7

　　信任，一看就知道這是個褒義詞。在詞典中，信任的釋義是：相信而敢于托付。在我生活中，就有一個人讓我非常信任，是什么能讓我如此信任？又是為什么，她值得我信任呢？

　　事情發(fā)生在一周前，那天，我忘記了買閱讀練習冊，于是，我請求她幫我?guī)б槐荆�她答應了我，并承諾明天一定帶。我嘴上雖說相信了她，可我還是無法放心，誰能保證她明天一定能帶來呢？萬一她忘了呢？經(jīng)過三思之后，我想到了一個萬無一失的好方法：我同時和三個同學說了這件事，想讓他們幫我買到。這樣一來，如果那三個人中有一個賣了，正合我意，如果三個人都買了，那還可以將練習冊給別的沒買到的同學，也不浪費！行嘞！到了第二天，我分別問了那兩個同學，他們都說買不到了，向我道歉。我心中沒有埋怨他們，只剩下她那里的一絲希望。我連忙去問她帶了沒有，她表現(xiàn)出一臉歉疚的表情：“我沒……”這下，我心中的最后一絲希望也被無情地割斷了，我十分著急，心想，這可怎么辦才好？可誰知，他又突然說：“我沒帶才怪！”我高興極了，問她：“真的？”我有些不相信，認為她是在逗我玩：“你又拿我開心！”

　　“真的！騙你小狗。”說著，她將那藍色的封皮練習冊拿了出來，在我眼前晃了晃！

　　我立刻“破涕為笑”，“真的耶！你沒騙我！”我一把搶過練習冊親了一口“友誼見證”，“愛死你了！謝謝你啊！你真是額滴神（俺的'神）！”我當時恨不得親她一口，心想：“她真守信用！”

　　還有一次，我想讓他幫我?guī)Ц�筆芯，她第二天果真帶來了！正當我想和她說聲謝謝時，她卻擺擺手，一副仿佛在說：“我們是朋友”的表情。

　　這就是我這個可敬可愛的朋友，她叫都慧，她皮膚特別白，有著一頭棕色的好似外國人的頭發(fā)，鼻梁上駕著一副淡紫色的小眼鏡，在我眼中，他是個完美的結(jié)晶！我真為我自己有一個這樣的“死黨”而驕傲。終有一天，練習冊會寫完，筆芯會用完，可我們的友誼永不會變，我們有著“永不磨滅的友誼”！

信任的作文 篇8

　　一個信任的眼神，一聲鼓勵的話語，一張欣慰的笑臉，組成了王老師在我記憶中最難忘的畫面。

　　王老師對同學們很溫柔，尤其對我十分信任。有一次，王老師要抽背課文，她首先問道：“誰想自愿背一下課文？”話音未落，馬上舉起了兩只小手，分別是卞嘉熠和我。王老師見我舉手最快，便點了我的.名字，我站起身立馬流利地背了起來。剛背第二段，王老師便微笑著擺擺手說：“不用背了，我知道你后面背得一定很好。”這時，我用余光看見同學們向我投來了羨慕的目光。

　　從那以后，每次我想在她面前背書，她總是說：“我信任你，你不用背的。”此刻，我的心里暖暖的。

　　王老師對我的信任，給予我極大的自信，同時也激勵著我不斷前進。

信任的作文 篇9

　　你是否嘗試過去信任一個素不相識的人？你是否信任過你身邊的人？你是否信任了你最親的人？你很可能會說，你信任了他們。

　　如果你信任了你最親的人，那為什么你會懷疑你的母親偷看你日記、翻看你的聊天記錄？而你的母親為什么又會去看你日記，翻你的聊天記錄？因為你們沒有百分百地去信任你們的家人。

　　在學校，你是否信任了你的同學？你信任了她，那她為什么會在欲望面前放棄了你？因為你根本沒有值得你完全信任的同學。

　　我們曾經(jīng)玩過一個游戲，叫“信任背摔”。這個游戲是由8個同學雙手交叉在下面接摔下來的人，讓一名同學從高處掉下，看看那位掉下的同學是否掉在地上。個個同學都只愿意當接住的那位，不愿被同學接住。因為他們害怕同學接不住。因為他們不信任那些接他的人，不敢放心地把自己的'安全交給他們。

　　同學、家人都沒有百分百的信任，那社會呢？在公交車上，你給別人讓個座，別人會滿臉狐疑地看你，然后果斷拒絕。因為他們怕你是小偷。我在公交車是偶然遇見了一位小妹妹哭鬧著，我十分不忍心，便拿了一個棒棒糖給小妹妹。誰知小妹妹拿起我的棒棒糖一摔，哭著說我是個壞蛋。公車上的人都驚訝地看著我，對我指指點點，議論紛紛。那位小妹妹的家長也怒氣沖沖地罵我，大家都以為我要做什么壞事，完全不信任我的好心。

　　為什么這個社會沒有信任？如果有信任，那“老人摔倒，扶不扶”的問題為什么會搞不清？

　　原來，就是因為一群不好的人帶頭起了不好的作用，歪風邪氣太多太多。信任，也正在離我們越來越遠……

信任的作文 篇10

　　信任是冬天里的一縷陽光，信任是沙漠里一片綠洲，信任是人與人之和諧相處的一座橋梁。而媽媽對我信任是我前進的動力，讓我嘗到了喜悅，體驗了成功，感受了收獲。

　　那次，我和媽媽到樓下打羽毛球。我們大戰(zhàn)兩個回合，不分勝負。我一個高發(fā)球，沒想到羽毛球不偏不正掉到了樓下的'大坑里。我們費了九牛二虎之力也沒撿出來。我說：“媽媽，去超市再買兩只羽毛球吧。”媽媽拍著我的肩膀說：“孩子，你長大了，自己過馬路去超市買羽毛球吧，好嗎？”我聽完害怕極了，連連擺手說“不行，不行，我害怕。”“媽媽相信你能行！你是最棒的！”望著媽媽信任的眼神，我猶猶豫豫來到了馬路邊上。我手里緊緊地攥著2元錢，心里像揣著一只小兔子似的怦怦亂跳。我害怕馬路上川流不息的汽車，怎么辦呢？一雙腳就像灌了鉛一樣，抬不起來。回頭望著遠處的媽媽，她堅定地對我點點頭。“不能讓媽媽失望，我一定能行！”我在心里默默地說著。我鼓起勇氣，左看看，右看看，見沒有車的時候，飛快地跑過了馬路。我高興極了，向媽媽打了一個勝利的手勢，終于可以單獨過馬路了！我又蹦又跳地來到超市，買了兩個羽毛球。等回去過馬路的時候，有了第一次的經(jīng)驗，我不緊張了，慢慢地走過去了。媽媽熱情地擁抱了我，對我豎起了大拇指，夸我是個勇敢的孩子。我的心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。

　　信任是一朵花，我聞到了芬芳氣息；信任是一種力量，鼓勵我勇敢前進，它讓我嘗到了成功的喜悅。

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