信任的作文[實用]

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的信任的作文7篇，歡迎大家分享。

信任的作文 篇1

　　人生最無奈的事什么？就是拿著自家的鑰匙卻打不開自家的門。當時，我是這么想的。

　　向爸媽電話求救無效，我只能自謀出路了。再次嘗試著轉動鑰匙，但很顯然，這扇門并不想給我一絲驚喜。思忖了半天，我只得猶豫地敲著對面鄰居的門。成為鄰居近3年，但由于作息時間的不同，我鮮與鄰居碰面，有時同乘電梯也像是陌生人一般。

　　我輕敲著門一邊問道著：“有人在家嗎？”一直不斷重復，心里也越是著急，“咚咚”的敲門聲也越來越大。終于，有人回應了：“哪個啊？”是蒼老的女聲，我一聽，趕緊說著：“奶奶，我是對門的！”老人似乎聽不清楚，也或許是在這大半夜對并不熟悉的人的警惕：“什么？你到底是哪個？”類似這樣的問答重復了幾遍。或許是聽見我的聲音帶著哭腔，或許是信了我，門被打開了。

　　老人幫我開了門，我感激地不停說“謝謝。”而老人似乎對我先前的.的質疑有些不好意思，解釋道：“我看你不太面熟，我一個老太婆在家不能隨意開門。剛才真是不好意思了。”互相道了晚安我進便了門。

　　深呼一口氣，頗有感慨。回想小時候，家中院子的門如同擺設。鄰居們隨意串門，毫無芥蒂，大家都彼此信任著對方。而如今，我敲開鄰居的一扇防盜門是如此困難。我想，當時站在門外不斷被質疑的那種尷尬只有我知道，也是那時感受到不被人信任是如此糟糕。

　　高樓大廈塑造了一座摩登的城市，卻如大山一樣阻隔了人與人之間的交流與信任。

　　親愛的鄰居，我渴望得到你的信任。

信任的作文 篇2

　　你有被人信任的感覺了嗎？被人信任的感覺多好啊，為什么不大聲說出來呢？有什么秘密讓你感覺難以啟齒呢？還是你太激動了說不出來？不要著急，讓我幫你解開心里的疑惑。

　　清晨微曦，窗外的樹枝上“啾啾”的鳥鳴把睡夢人驚醒了，抬頭望向窗外，朦朧的晨霧里，遠處隱隱約約可見白墻綠瓦的農舍，縷縷炊煙裊裊盤旋，如絲帶般飄散在上空；不遠處，青石板鋪成的小路上孤獨的`立著一兩盞路燈，怯生生的放著微光，不見一個人影；我睡眼惺忪的走向客廳，發現桌子上有張紙條“早飯在鍋里，媽媽出去辦事了，相信你自己能照顧好自己和小悅悅”。什么？我才剛來二姨家你們就丟下我自己忙活了？還要我照顧那個什么小悅悅啊，簡直是枚小霸王啊！

　　“哇——”一聲刺耳的哭聲劃破了安靜的客廳，一聽到這哭聲我就像孫悟空聽到緊箍咒，趕快三步并作兩步來到小悅悅的臥室，趕緊拿出準備好的衣服，輕輕掀開被子，慢慢把睡眼惺忪的小表妹拉起來，只見她頭發蓬亂，小臉通紅，像受到了多大委屈似的。只見我手指尖剛碰觸到她的胳膊，就見她放大聲調，哇哇大哭，兩手使勁怕打被子、兩腳使勁向后蹬著被子，頭像撥浪鼓一樣不停扭動，好像在奮力掙脫一雙無形大手。

　　我一邊哄她，一邊拍著她的背輕聲說“悅悅乖，穿上衣服不著涼，一會獎勵你糖吃”。她一聽，真的安靜下來了，我好不容易給她穿好了衣服。

　　接下來是重頭戲---吃飯

　　我的外甥女悅悅特別挑食，每次一叫她吃飯她就拼命的往后撤，仿佛飯菜是她的仇人、大怪獸似的。為此，我絞盡腦汁，想到了一個辦法，把稀飯盛到杯子里摻入誘人的果汁告訴她是復合果汁，她不知是計，乖乖的喝下了果汁湯飯，終于完成了又一個艱巨任務。

　　終于熬到了中午，二姨從外面回來了，她筋疲力盡的躺在沙發上，有氣無力的對我說，“孩子，今天中午由你來蒸米飯啊，看看你的廚藝咋樣”。我差點驚掉了下巴，但一想到二姨累了，為了這份信任，我就當仁不讓的走進廚房，按照上次的經驗，麻利的動起手來。不大一會，米飯蒸好了，二姨嘗了一口：“嗯，米飯真好吃，廚藝還不錯啊！”聽著別人的夸贊，我心里美滋滋的，臉龐像二月的花一樣笑開了，啊，被人信任的感覺啊，就像二月的春風，溫暖舒服令人陶醉，又像含著一塊蜜糖一樣甜蜜可口，又像漲溢的泉水，汩汩涌流到四周，啊，信任的感覺，真好！

信任的作文 篇3

　　有一次，劉老師給我們上一節公開課，可是她沒有白板筆，便讓我和劉子彤上天安市場買白板筆，她給了我們4元錢，讓我們買一支紅色的和一支黑色的。

　　因為馬上就要上課了，我和劉子彤就飛快地跑到天安市場，到那的.時候，我們倆已經跑得上氣不接下氣。“累······累死我······我了！”劉子彤說。“咱們還······還是快······快點吧，馬······馬上就要上······上課了！”我說。我們找到了一家文具店，買到了兩支白板筆。“雖然我們很累，但終于在上課時間之前把白板筆交給了劉老師。”我心想。

　　雖然我們累得滿頭大汗，氣喘吁吁。但完成了劉老師交給我們的任務，沒有辜負劉老師對我們的信任，我心里像融化了個冰糖塊一樣美滋滋的，嘗到了信任的喜悅。

信任的作文 篇4

　　每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣，終于，有一天，我們決定去看個究竟。

　　汽車行駛了大約三英里時，我們發現路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。我們把車停在一棵老橡樹的樹陰下，小屋旁的兩條狗和幾只貓，不遠處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著幾只竹籃，籃下壓著一張紙條，上面寫道：“朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，盡管自己采，然后把錢放在箱子里，祝您愉快！”

　　我們立即向一棵大桃樹跑去，沉浸在親手摘果實的歡愉中。不一會兒，兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我們提著沉甸甸的籃子往回走。把桃子小心翼翼地裝進汽車，我掏出錢包，這才發現錢箱旁躺著一只大花貓。“你認為它會數錢嗎？”我對朋友說。“也許會學會的。”朋友淘氣地回答。

　　汽車慢慢朝來路駛去。我不禁回頭，久久地注視著那片果林，那間小屋，那張木桌和那道木柵欄—一個樸實而又純潔的'地方，在那兒，我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。

信任的作文 篇5

　　我的學生都是普普通通的小學生，“人之初，性本善”，在他們身上體現出純真的天性、善性和靈性，而這些，正是我們在成長的道路上逐漸磨損的東西!教育中總有一些不經意的片段，恰恰是這些小小的片段凝固成永恒的感動，感動之余我不斷思考，使我不斷成長。

　　記得一個星期天的早晨，一位學生家長給我打電話：“黃老師，我們家琳琳最近迷上了上網，請你好好批評他，我們已經采取了措施。”提起琳琳，我馬上想起他那張胖乎乎、又十分誠實的臉，這是一個聽話的孩子，聽完我只覺得腦袋一“轟”，我決定找他好好談一談，“琳琳媽媽，你先不要生氣，他是個好孩子，我明天找他好好談一談，我相信他會改正的。”第二天，我把琳琳叫到身邊，問他周末在做什么，沒想到他主動告訴我：“老師，我最近迷上了上網，爸爸媽媽已經批評了我，我知道錯了，并向他們保證以后再也不進網吧了，可他們不相信我，現在都不理我了。老師，你相信我嗎?”我立刻明白了家長所謂的'“采取措施”。孩子那一臉的真誠感動了我，我覺得他都快哭出來了，突然覺得自己的鼻子酸溜溜的，我摸了摸孩子的頭說：“老師當然相信你了!只要你自己認識到錯誤，并且馬上改正，老師和爸爸媽媽都會原諒你的!”孩子終于忍不住了，眼淚流了下來，“爸爸媽媽不會原諒我了，他們都不理我了!”我用雙手輕輕地幫他擦去眼淚，然后捧著他的臉說：“老師會原諒你，爸爸媽媽也會原諒你的，相信老師，爸爸媽媽之所以會不理你，是想讓你知道自己的錯誤，如果你改正了，爸爸媽媽一定會原諒你。那就要看你的表現了。”他誠懇地點了點頭，說：“黃老師，你就看我的表現吧，我會讓你們相信我的。”……看著孩子遠去的背影，我想他一定不會讓我失望的?

　　又過了幾個星期，我打電話給這個家長，他高興地告訴我：“孩子變化可大了，象變了一個人似的，再也不上網了，都是老師您的功勞呀!”我笑著說：“其實，我什么也沒做，我只是相信了他的話，多給孩子一點信任吧，你會有意想不到的收獲!”我放下電話，也放下了我不安的心，其實一開始我自己也有一點點的不確定，我只是給了孩子一個機會，也給自己一個機會。

　　通過這件事情我深深地認識到，無論是對孩子，還是對我們成年人，都要多一點信任，少一些懷疑。在任何一個學生道德品質形成的過程中，都存在著積極因素和消極因素的斗爭。積極因素是正確教育影響的結果，是新的道德品質扎根的土壤和發展的基礎，是克服消極因素和不良影響的潛在力量。所以在對學生進行教育時，特別是對有缺點的學生進行教育時，更必須堅持以正面教育為主，從信任和尊重學生出發，充分調動學生身上的積極因素。這樣才能喚起孩子們對美好事物的向往，幫助學生樹立信心，使學生養成自我控制的能力，進一步接受教育，不斷克服消極因素，快樂地成長。

信任的作文 篇6

　　不知從何時起，我的抽屜上了鎖；不知從何時起，不再與媽媽撒嬌聊天；不知從何時起，變的任性嬌縱。把自己封鎖在屋里，那個我自己以為是屬于我的狹小空間中，和媽媽之間的代溝越來越深，快樂在這種暗淡的氣氛中越來越難找到安身之所，終于一件小事點燃了我的憤怒之火，而導火索竟是那本日記！

　　今天天氣不錯，我灰色的心情似乎也變的好起來。回到家，慣例朝自己房間徑直走去，卻看到我的日記本攤開在桌上，愉悅的心情立馬飛到九霄云外去了。我氣憤的沖出屋子，朝媽媽大吼大叫：你偷看我日記本，你是小偷，我恨你！媽媽張著嘴，似乎要辯解，卻好象驚住了，說不出話來。我不由分說的認定了媽媽就是偷看了，最后甩下一句話：連日記都不能保管我的秘密，你讓我怎么辦！我再也不寫日記了！然后跑回了臥室，狠狠的摔上了門。我趴在床上，望著窗外電點點星光，絕望至極，我的媽媽竟然偷看我的日記，我不會原諒她了！夜深了，我似乎睡著了，卻被斷斷續續的抽泣聲驚醒，是媽媽在哭，我的心顫了一下，靜靜的聽著，媽媽說：我確實沒看她的日記，我甚至連她用什么顏色筆寫的都沒看，我想解釋，可她根本不給我機會。爸爸安慰媽媽說：孩子大了，總會有點逆反心理嘛。別往心里去，明天我教訓她。不要媽媽焦急的.說：我不想讓她對我有愧疚感。爸爸感嘆地說：她什么時候才能明白你的愛呀！媽媽哭的更厲害了：她為什么連我也不信，卻要依靠她的日記本呢！我聽到這淚水奪眶而出，想去和媽媽道歉，卻沒有勇氣。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒啊！對待生我養我的母親，我卻如此的不信任，甚至惡語相向，我太不孝了！母親為我傾注了畢生的心血，我卻不知感恩，卻不信任她，枉費了她對我的信任啊！我想，我以后還會繼續寫日記，但我會把更多的心里話傾訴給媽媽！

　　母愛就是信任啊！

信任的作文 篇7

　　信任，是一種贊許的目光；信任，是一條無人阻擋的美好道路；信任，是每個人最歡心、喜愛的；信任，還是人與人之間心靈搭起的一座橋梁。所以，信任是人人必備的。我也被信任過，讓我來告訴你們把！那天，考卷發下來，哇！96分，鮮紅的大字在我面前出現！我高興地手舞足蹈、眉飛色舞，可張穎愁眉苦臉、神色失落，我猜想：可能是成績“中頭彩”了吧！

　　不一會兒，翁老師叫她帶著考卷、鉛筆和橡皮去辦公室，我又想：接下來肯定是去改作業的。沒多久，張穎低著頭出來，而我，卻被“吸”進辦公室，我心想：我干嘛要去辦公室？我又沒做錯什么事？真奇怪！進了辦公室，翁老師鄭重地說：“黃祿桐，你這次成績不錯，我覺得你可以去張穎的小老師，如果她有不懂得，你去教一教她，我剛剛也跟她說過了。”“好的。”真是虛驚一場，原來是夸我，我還以為是批評我呢！不過，從老師的目光中，可以看出翁老師他信任我。

　　以后的每一天里我都會教張穎一些她不懂的題目，直到她會為止，我才教下一題；如果她問我題，我也會不厭其煩的告訴她。不到幾日，真是功夫不負有心人啊！在我的指導下，張穎的作業成績幾乎是“優*”，考卷分數漸漸地提高了，從六十幾分到七十幾分，再從七十幾分到八十幾分，真是太好了。張穎用喜悅的目光看著我，翁老師用贊許與信任的`目光看著我，我的心情十萬分的高興，因為翁老師信任我，相信我一定能成為一個很好的小老師。信任他人，信任自己，搭好人與人之間心靈的橋梁。

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